初二语文学期教学计划范文(精选5篇)
2024年初中语文教学计划模版（五篇）
2024年初中语文教学计划模版新的学年已经开始，基于八年级上学期的教学经验，我自信在教材理解和学生管理方面已取得一定进步。
为确保本学期教学任务的高效完成，我特此制定以下课程发展计划，涵盖五个核心领域：一是教材分析，二是学情评估，三是教学目标与要求，四是教学实施策略，五是教学进度规划。
一、教材分析本学期的教材包括四个现代文单元和两个文言文单元，选文的编排主要依据文章的难度和课程目标。
第一单元以人生为主题，全部选自名家大家的作品。
第二单元由散文诗组成，是学生首次接触的散文诗单元。
第三单元围绕人与自然的关系，五篇课文均为科学文艺作品，展现了人们对生存环境的深思。
第四单元以民间文化为题材。
第五、六单元为文言文单元，每单元包含五篇文章。
在教学中，我将着重强化以下两点：1. 着重诵读教学，确保学生能准确诵读，并逐步培养其自主诵读的习惯。
文言文单元的背诵量较大，要求全文背诵。
2. 提倡探究式学习，致力于提升学生的自主领悟能力。
二、学情分析根据上学期期末考试的结果，学生的学习成绩有所提升，但成绩差异仍然明显，优秀率偏低，且差生数量较多，及格率和优秀率均较低。
在思想表现上，大部分学生的学习积极性一般，预习习惯尚未养成，课堂合作能力不足，学生发言不够活跃。
在学习心理上，部分学生目标明确，勤奋认真，学习情绪稳定，而另一半学生学习自觉性和稳定性不足，上课注意力不集中，课后复习不主动，需要教师的引导和激励。
三、教学目标课程目标遵循知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
本学期的教学目标如下：1. 学生应能理解和评价叙事性作品中的人物和事件，提高默读的质量和速度。
2. 学习叙述和描写等表达方式，理解记叙文的语言特点，掌握说明文的结构顺序和常用方法，理解说明文的准确性和严密性。
3. 提高默读速度，能有效筛选信息。
4. 学生应能借助注释和工具书理解课文大意，领会文章的内涵和语言特色，积累常用文言词汇。
四、教学措施1. 在教学过程中融入德育，通过潜移默化的方式提升学生的道德情操和审美素养，实现教书育人的统一。
初二学期语文教学计划5篇
初二学期语文教学计划5篇教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
以下是小编整理的初二学期语文教学计划5篇，欢迎阅读参考!初二学期语文教学计划(一)一、学生双基、能力、学习方法、非智力因素的基本分析：走过一年的语文学习之旅，我发现199班的同学好的习惯(课堂听讲,记笔记,质疑问难等)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在逐步的提高。
目前本班学生的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,这从去年的期末考试成绩就可见一斑。
大部分学生学习自觉性不强,上课注意力很难集中，对语文学习缺乏兴趣，学习目标根本不明确，因此连最基础的东西都掌握不好，如徐港、周湘粤等同学。
随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
二、教学任务和目标：(一)思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
(二)掌握和运用知识能力的目标：1、识字与写字：能熟练地使用字典，词典独立识字会用多种检字方法认识本册教材中出现的生字，做到会读，会写，会用。
能使用硬笔熟练书写规范，通行地行楷字，提高书写速度。
临摹名家书法，体会书法的审美价值。
2、阅读：掌握朗读的几种方法精读，略读等在理解内容的基础上调动已有的知识储备，结合自己的体验，大胆发表见解，做到观点明确，言之有理。
2024年初二上册语文教学计划例文（4篇）
2024年初二上册语文教学计划例文班级概况：本班学生人数已满，学生群体整体智力水平较高，思维敏捷，大多数学生在完成作业方面表现认真，并展现出良好的竞争意识。
也存在一小部分学生尚未养成良好的学习习惯，尤其是在语文学科上成绩不尽人意。
为此，本学期我们将着力提升学生的语文学习成绩。
我所教授的六年级（2）班学生，在语文基础知识方面存在较大差异。
新学期间，我们将在巩固学生基本技能的重点提升他们的阅读和写作能力；我们还将激发学生对事物的好奇心和探究热情，鼓励他们观察周围环境，亲身体验，并从中获得感悟和发现。
我们还旨在培养学生的参与意识和团队协作精神，以此全面提升学生的语文综合能力。
教学要求：（一）识字与写字学生应具备独立的识字能力，能够书写规定的字数。
硬笔书法应规范、整洁，并保持一定速度。
（二）阅读学生需使用普通话流利、感情丰富地朗读文章。
默读速度需达到每分钟至少300字，并能借助词典理解词语意义及感情色彩。
学生应通过上下文和自身知识，推敲文中词句的含义，感受其表达效果。
在阅读过程中，学生应领会文章的结构和作者的情感，掌握基本的阅读方法。
在交流和讨论中，学生应勇于表达个人见解，进行判断。
针对说明性文章，学生应能把握要点，理解文章的说明方法。
通过浏览，拓宽知识视野，根据需要搜集信息。
在理解课文的过程中，注意标点符号的正确使用，通过朗读感受诗文的情感和节奏。
背诵优秀诗文若干篇（段）。
（三）习作学生应培养观察周围事物的习惯，有意识地丰富个人见闻，并珍视个人感受，积累写作素材。
学生应能撰写具体、真实的纪实和想象作文，并根据需要进行分段表述。
学生还应学习撰写读书笔记和常见应用文，恰当使用标点符号。
（四）口语交际学生在交流中应表现出尊重和理解，乐于参与讨论，并勇于发表意见。
倾听他人发言时应认真耐心，能够抓住要点并进行简要转述。
表达时应条理清晰，语气和语调适中。
根据交流对象和场合的不同，学生应能做简单的准备发言。
在交际中应注意语言的美感，避免使用不文明的语言。
2023年关于八年级语文教学计划(通用6篇)
2023年关于八年级语文教学计划（通用6篇）2023年关于八年级语文教学计划（通用6篇）1一、班级基本情况分析：本学期我担任八（1）与八（2）两个班级的语文学科教学工作。
两个班级的学生学情相对平衡。
由于是跟班继续任教，所以在初一的学习中，我与学生之间都有较深的了解，大部分的学生都已养成良好的语文学习习惯，掌握科学的语文学习方法是重要的。
所以这学期的语文教学活动，将在双主体、两转变、六要素的教学理念指导下，重点培养学生的探究能力及语文鉴赏能力。
本学期的语文教学中，我会将更多的时间还给学生。
二、教材分析：本册教材是按照《____版义务教育阶段语文课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，教材编排致力于促进学生综合素质的.提高，体现了学生在学习中主体地位的理念。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养学习能力，提高阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好基础。
四、教学措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，利用“双主体两转变六环节”的教学模式，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣。
2、努力做到教学五认真，在集体备课，科组活动时，向老教师请教，多听老教师的课，找出自己在教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学工作取得大的进步。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，注重培养学生的语言交际能力，阅读理解能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
2024年初二语文学科教学计划（4篇）
2024年初二语文学科教学计划一、基本状况分析1、时间安排：本学期的教学时数相对较长，目的是完成上学期的教学任务，结束八上的新课程。
2、学生情况：两个班级共有学生人数待定，整体而言，学生们表现良好。
但是，学生的日常学习习惯需要改进，部分学生，甚至包括学习成绩较好的学生，存在书写不规范的问题，并且不敢大胆地向教师表达自己的观点和看法。
二、教学规划本学期，我将以“宏观上灵活，微观上扎实”的教学理念为指导，将教学重点放在阅读和写作两大领域。
其中，“宏观上灵活”意味着始终将培养学生的语文综合素养作为核心目标，将改变学生的学习方式作为关键点，强调语文的工具性、人文性和实践性；“微观上扎实”则体现在每一堂课的具体教学过程中，创造条件让学生专注阅读，积极探讨问题，并选择合适的练习进行基础训练，旨在让学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养，并在考试中取得优异的成绩。
三、教学策略1、认真备课，确保每堂课的教学质量，并加强检查工作，以巩固学生的基础知识，培养学生的学习习惯和能力。
2、运用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”和“边教边复习法”等教学方法。
3、重视学生的写作训练，鼓励学生在课堂之外多进行写作练习，从短句和段落开始，逐渐提高写作能力。
4、关注学生差异，提升优秀生的水平，带动中等生，鼓励后进生，努力缩小学生间的差距。
5、提供更多的实践机会，例如让学生自行制作手抄报等，以提升学生的实践能力。
6、精选并有效利用教学资料，掌握中考动态，追踪中考考点的变化趋势。
四、教学总结与反思在教学过程中，应及时总结教师教学和学生学习中的问题，充分利用《同步探究》教材，并撰写教学日志。
对于学生学习中出现的问题，需及时分析并给予纠正。
对于学生成功的学习方法和独特见解，应及时给予肯定和推广，鼓励学生展开多向思维，培养创新能力。
五、教学进度根据区教育局的统一部署，本学期需完成八上的新课程教学任务。
2024年初二语文学科教学计划（二）在教学规划中，针对初二一班的学生情况，其学习素质和理解能力相对较高，但在学习习惯和课堂纪律方面存在问题，这些问题已对教学活动产生了不利影响。
八年级语文教学计划模板5篇
八年级语文教学计划八年级语文教学计划模板5篇时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的八年级语文教学计划5篇，欢迎大家分享。
八年级语文教学计划篇1伴随炎炎烈日的消退，暑假已接近尾声，又一个新的学期开始了，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，经过本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划：一、指导思想面向全体学生、关注每个学生的情感，激发学生学习语文的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；二、基本情况分析1、学生情况所教班级八年级5、6两个班，通过七年级语文学习，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强。
表现在：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。
但同时也有些问题不容忽视，少部分同学有厌学情绪，上课互动无事可做，不举手，不提问，下课就把学习放在一边。
不做课外积累，不读书，写作业也勉为其难，作文书写无语感，词语不丰富。
另外，学生基础参差不齐，两极分化严重。
2、教材分析本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
八年级语文教学计划(优秀5篇)
八年级语文教学计划(优秀5篇)八年级语文教学计划篇一一、指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。
树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。
积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自己教育和终身教育的意识。
语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗！二、教材分析本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。
七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。
每个单元都注重了阅读和写作两个方面。
本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。
只要很好的引导，学生一定会感兴趣。
三、根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标。
1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。
初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。
四、班情分析：我担任的173班是同年级中的普通班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强，写作文一点也不动手的。
初二语文教师学期工作计划(6篇)
初二语文教师学期工作计划根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。
坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
一、学生基本情况：本人任教初二（1）班语文教学工作。
本班有学生____人，男____人，女____人。
经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。
经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。
加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。
主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。
邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。
基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。
特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。
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初二语文学期教学计划范文（精选5篇）初二语文学期教学计划范文（精选5篇）1这个学期我任教的还是初二（1）班和初二（2）班的语文，上一学期两个班的教学成绩不太理想，在级的中等。
这一个学期，对学生也更加熟悉，我将与学生一起尽力，争取理想的成绩。
我初步定好以下教学计划。
一、学生情况从上学期期终测试情况来看，优秀率不高，差生较多。
思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。
学习心理方面，只有少数学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；大部分的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；两个班都尚有七八个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要老师再三强调才勉强完成作业。
二、具体做法。
（一）、首先抓表达1、口头表达。
每节课前除了朗读外，在课堂上尽量让学生多发言。
2、书面表达。
通过写日记、周记、小作文等形式，多写多练。
（二）抓读书1、注重学生课外阅读兴趣的培养和知识的积累。
每周安排一节课外阅读课，每周作两次以上的读书笔记，通过以读书笔记的形式，摘录优秀篇章，精彩语句，并能作出点评和写下感想。
大家捐书，在教室设图书角。
2、注重中外优秀诗词的积累。
特别是中国古代诗词，更具代表。
在授课过程当中，有些篇目有对诗词引用的，及时让学生查找资料，将原诗文写下来，并在课堂上评点。
3、注重优秀古诗文的诵读默记。
文言文词汇的积累，名句的理解把握。
（三）抓临界生，对于临界优秀和临界及格的要作为重点帮扶对象。
（四）、作好集体备课，充分发挥集体的力量，与大家一起探讨有效的教学方法，向课堂要质量。
初二语文学期教学计划范文（精选5篇）2一、班级基本情况分析：本班现有在籍学生56人，其中男生27人，女生29人。
在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。
新学期，我们将在校长的带领下学习杜郎口的教学方式方法，使课改进入一个崭新的环节。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用杜郎口的先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。
做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说写，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
五、教学进度表时间单元教学重点难点1—3周第一单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时比较本单元各课文中有关旭日初升的描写，有关云彩、云海的描写。
了解叙述和描写的一般区别，学习叙述简洁的表达。
以日月星辰为对象，一“该繁则繁，该简则简”以及“简洁之美”为要求，举办故事会，撰写有关短文。
4-6周第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时感悟作品中乐观、向上、高贵、自尊、不畏艰辛等积极的人生态度以及有关的哲理思考;了解、品味相关的格言式句子。
了解和学习各作品中有关特点的细致描写、描写中的生动传神的想象。
写一篇包含一定的细致描写和想象的有关昆虫、动物的习作。
注意口语交际中的细致描述与书面描写的不同，在课堂发言中学习运用。
7-9周第三单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1-2课时学习各篇__的特色及成功之处。
说明的'目的是对某一对象进行解说，说明语言重在清楚明白，通俗易懂。
口头说明要有亲切感，要富有情趣。
举办“__风景去之旅”活动，撰写便于现场交流的导游词。
10周期中考试复习、中测、分析、评讲11-13周第四单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时学习各篇关于读书学习的观点并从中受到启发教育;关于借书问题观点的异同以及各自说理的特点。
__中格言式的句子、幽默手法、形象化表达、结构特点等。
议论观点的鲜明，语言的庄重明快，口头议论与书面议论的区别。
举办结束问题研讨会，撰写一篇发言稿。
14-16周第五单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时体味各篇诗文书法的情感;体味寓于描写、议论等其他表达方式的抒情。
书法钟情是干，口头抒情与书面抒情的区别;举办“真情百分百”说、写活动。
17-18周第六单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时联想和想象的运用，结构特点、叠词叠字的使用特点;比较阅读。
五首诗词及所附片段与本单元散文的情景相似处。
繁简的恰当运用，撰写一题多做的书面、口头表达文稿。
举办“人在语种”笔会、朗诵会19-20周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作初二语文学期教学计划范文（精选5篇）3一、上学期学生学习情况分析上学期采用杜郎口这种学习方式，有助于激发学生的参与意识和探究意识；有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于学生养成良好的学习习惯。
但也存在许多不足，小组内学习效率低下，缺乏精心安排的合作学习，讨论时会出现彼此闲聊，或思想开小差等现象；讨论的的问题不具体，不精练，学生对任务缺乏兴趣和准备，合作学习动机不强，会出现合作讨论流于形式的现象。
出现这些现象都是自然的，所以本学期应加强差生转变的力度。
二、本学期教学总目标知识目标：规范写字；有感情地朗读；默写，有意识地积累、感悟和运用；分析鉴赏能力。
1、分析文中关键性的词语、重点句子的深刻含义及其在文中的作用。
2、整体把握语段或篇章，理清线索和思路。
理解作者选材、中心、文体及表达方式，起承转合等。
3、针对作者的态度和观点，主题思想及其意义，作出自己的评价。
就课文内容、语言、写法提出自己的看法或疑问。
4、能根据不同的表达方式和语体特点阅读课文，了解基本的写作方法。
5、熟练运用圈点、批注的方法精读__。
理解分析：1、积累更多的文言词汇，熟练掌握通假字、一词多义、古今异义词等文言语法知识。
2、能提出质疑，并能说明自己的见解。
感悟表达能力：1、写出真情实感。
2、选择恰当的表达方式，选用有文采的语言表达。
能力目标：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
情感目标：培养爱国主义情感、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
重点难点：第一单元是叙述性文体的相关作品。
阅读它们可以让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。
重点：了解记叙性文体的特征，主意品味含义深刻的语句。
第二单元本单元以散文诗为主，让我们感受作者来袭心声的震动。
重点：加强朗读，注意文中的联想与想象，学习抒情性语言。
第三单元所选内容都与人们的生存环境的忧虑和思考有关。
重点：要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点、树立环保意识。
第四单元的几篇__，大多是讲述民间艺人轶事，描绘街头商贩吆喝的__。
重点：提醒学生关注民俗，体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
第五单元：本单元文言文，体裁不同。
重点：要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会内涵和语言，并积累常用的文言词语。
第六单元：都是歌咏自然山水的优美篇章。
重点：要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
对作品的语言特色有所体会。
本学期教学的主要任务和要求（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排）。
初二语文学期教学计划范文（精选5篇）4语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。
为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初二语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，因此，特制定初二语文学年度教学计划。
一、基本情况分析：班上的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。
但总体来看，学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。
优生的比例太小。
由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。
二、教学策略：1、领会课标内涵《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。