部编版一年级语文下册第15课《文具的家》优秀教学课件
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部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT精品课件
部编版语文课件
一年级下册 7.1
01 课前导读
同学们，小朋友们，打 开你们的文具盒，告诉老师 里面都有哪些文具啊。
01 课前导读
文具盒
橡皮
铅笔 尺子 转笔刀
爱护文具 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
03 课文精讲
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办 法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 指导朗读：“想办法” “自己的家”重读，起到提醒贝贝的作用。这句话都是妈妈 说的，要读出妈妈的耐心，和蔼可亲。
从哪里看出贝贝现在对文具的爱护？
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡 皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
02 字词揭秘
我会认
jù
cì
diū
nǎ
xīn
měi
具次丢哪
新
每
pīnɡ tā
平她
xiē
zǐ
些仔
jiǎn
chá suǒ
检 查所
02 字词揭秘
我会认
猜字谜
丢 去字头上一把刀。
形近字比较
具-真 次-吹 丢-去 她-他 哪-那
02 字词揭秘
我会认
加一加 减一减
木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔
02 字词揭秘
wén
结构： 上下 部首： 部首：文 组词： 组词：文化 文学 造句： 造句：她看了很多文学方面的书。
一年级下册 7.1
01 课前导读
同学们，小朋友们，打 开你们的文具盒，告诉老师 里面都有哪些文具啊。
01 课前导读
文具盒
橡皮
铅笔 尺子 转笔刀
爱护文具 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
03 课文精讲
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办 法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 指导朗读：“想办法” “自己的家”重读，起到提醒贝贝的作用。这句话都是妈妈 说的，要读出妈妈的耐心，和蔼可亲。
从哪里看出贝贝现在对文具的爱护？
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡 皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
02 字词揭秘
我会认
jù
cì
diū
nǎ
xīn
měi
具次丢哪
新
每
pīnɡ tā
平她
xiē
zǐ
些仔
jiǎn
chá suǒ
检 查所
02 字词揭秘
我会认
猜字谜
丢 去字头上一把刀。
形近字比较
具-真 次-吹 丢-去 她-他 哪-那
02 字词揭秘
我会认
加一加 减一减
木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔
02 字词揭秘
wén
结构： 上下 部首： 部首：文 组词： 组词：文化 文学 造句： 造句：她看了很多文学方面的书。
人教部编版一年级下册语文课件 15 文具的家 (共27张PPT).pptx
学习金钥匙：
自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。
合作学习： 1、和同桌互相考一考生字，争当“识字大王”。
一次 怎么
平常
平时
Hale Waihona Puke 平 平房平地平安（平平安安）
安静（安安静静 ） 干净（干干净净） 高兴（高高兴兴） 仔细（仔仔细细）
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.3117:34:3317:34Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:34:3317:34:3317:34Friday, July 31, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3120.7.3117:34:3317:34:33July 31, 2020
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
仔细________
1、窗外是什么声音？我竖起耳朵，仔细________。
2、他睁着大眼睛，仔细______草丛里的小蚂蚁怎 样和同伴打招呼。
3、_________________仔细_______________。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
统编人教版一年级语文下册第15课《文具的家》优秀课件
轻 轻 关 上 文具盒，我 会 更加爱护它。
wén jù hé lǐ de pénɡ you yǒu nǎ xiē zài wén zhōng quān chū lái
1.文具盒里的朋 友有哪些？在文 中 圈出 来。
小铅笔 长直尺 转笔刀 方橡皮
lián yi lián
2.连一连。
小铅笔
擦擦改改真干净
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
打开你们的文具盒，里面都有哪些文具呢？
铅笔、橡皮等文具被它们的小主人弄丢了，它们很伤心， 让我们一起来帮助它们找个家吧！
走近作者
圣野：1945年就读于浙江大学。1947年参加《中国儿童时 报》的编辑工作。1949年3月离开浙大参加浙东游击队金萧支 队。40年代末出版过诗集《啄木鸟》《列车》和《小灯笼》。 建国后曾在部队做文教宣传工作。1957年复员转至上海少年儿 童出版社，同年起主编《小朋友》杂志，此后长期从事编辑工 作，业余创作了大量儿童诗和其他样式的儿童文学作品。出版 有《欢迎小雨点》《和太阳比一比》《奶奶故事多》《春娃娃》 《神奇的窗子》《竹林奇遇》等四十多本儿童诗集。一些诗作 曾多次译成外文介绍至国外。作品多次获全国奖。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的
生字读一读。
①
④
②
③
⑤ ⑥
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
jù diū
nǎ
xīn
měi
文
失里笔天
tā
xiē zǐ
jiǎn chá suǒ
们这
细
有
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
wén jù hé lǐ de pénɡ you yǒu nǎ xiē zài wén zhōng quān chū lái
1.文具盒里的朋 友有哪些？在文 中 圈出 来。
小铅笔 长直尺 转笔刀 方橡皮
lián yi lián
2.连一连。
小铅笔
擦擦改改真干净
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
打开你们的文具盒，里面都有哪些文具呢？
铅笔、橡皮等文具被它们的小主人弄丢了，它们很伤心， 让我们一起来帮助它们找个家吧！
走近作者
圣野：1945年就读于浙江大学。1947年参加《中国儿童时 报》的编辑工作。1949年3月离开浙大参加浙东游击队金萧支 队。40年代末出版过诗集《啄木鸟》《列车》和《小灯笼》。 建国后曾在部队做文教宣传工作。1957年复员转至上海少年儿 童出版社，同年起主编《小朋友》杂志，此后长期从事编辑工 作，业余创作了大量儿童诗和其他样式的儿童文学作品。出版 有《欢迎小雨点》《和太阳比一比》《奶奶故事多》《春娃娃》 《神奇的窗子》《竹林奇遇》等四十多本儿童诗集。一些诗作 曾多次译成外文介绍至国外。作品多次获全国奖。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的
生字读一读。
①
④
②
③
⑤ ⑥
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
jù diū
nǎ
xīn
měi
文
失里笔天
tā
xiē zǐ
jiǎn chá suǒ
们这
细
有
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
统编版一年级语文下册15《文具的家》课件(共46张PPT)
我们在做什么事情的时候需要特别仔细？
出门时，你和爸爸妈妈会检查什么？
平平安安
我会认
小朋友们，请送我们左右结构 的生字宝宝回家。
具次丢 哪 新 每
她些 所
丢 哪 新 每 她 小朋友们，要仔细检查是否将生 些 所 具 次 字正确送回家哦！
左右结构之家
我会认
新
斤
所
斤字旁
她 tā 他
它
我会认
文具
yí cì
一次
n
她们
diū le
丢了
píng pīng ān ān
平 平 安安
nǎ lǐ
哪里
xīn de
新的
jiǎn chá suǒ yǒu
检查 所有
měi tiān
每天
读一读
文具 这些 她们
一次 哪里 仔细 检查 平平安安 丢了 每天
新的 所有 平平安安
“你怎么天天丢东西呢？”
“我也不知道。”
“贝贝，你有一个 家，每天放学后，你都 平平安安地回家。你要 想想办法，让你的铅笔、 橡皮和转笔刀，也有自 己的家呀。”
文具的家在哪里呢？
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就 是这些文具的家。
文具盒
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细 检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的 小伙伴是不是都回家了。
丢
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
些每
哪
具
次丢
新
每
些仔
平
她
检
查
所
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
①哪 ②那
妈妈，我的书包在（ ① ）里？
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课 《文具的家》
文具的家
文具的家
老 师 拾 到 的 文 具
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
文具的家
我会认
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
jù cì diū nǎ xīn měi pínɡ 具次丢哪新 每平
tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ 她些仔检查所
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
合作研讨
怎样才能做到不丢文具呢？
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具盒
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
xīn 左右结构 新 ＝ 亲＋斤
组词：新年、新闻、新书
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
检仔具次所平哪新她查丢每些
文具的家
我会读
一次 文具
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
丢失 每天
检查 所有 回家 仔细
文具的家
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课 《文具的家》
文具的家
文具的家
老 师 拾 到 的 文 具
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
文具的家
我会认
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
jù cì diū nǎ xīn měi pínɡ 具次丢哪新 每平
tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ 她些仔检查所
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
合作研讨
怎样才能做到不丢文具呢？
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具盒
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
xīn 左右结构 新 ＝ 亲＋斤
组词：新年、新闻、新书
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
检仔具次所平哪新她查丢每些
文具的家
我会读
一次 文具
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丢失 每天
检查 所有 回家 仔细
文具的家
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
【部编本】语文一年级下册《文具的家》优质课件
一顶顶
一片片
我把文具整齐地摆放在文具盒里，每次用后，立即放回文具盒。
练闯考一年级语文（下册）人教版
平
一次
文
让
【部编版】语文一级下册《文具的家 》优质 实用课 件
找到 寻找
办法 办事
包子 面包
【部编版】语文一级下册《文具的家 》优质 实用课 件
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1346
文具盒
【部编版】语文一级下册《文具的家 》优质 实用课 件
同学们 听到上课的铃声
飞快地回到座位上
你
总是在外面玩到天黑才回家
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2 1
【部编版】语文一级下册《文具的家 》优质 实用课 件
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一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
文具的家
自读要求：
1．遇到不认识的字，拼一拼。多读 几遍。
2．标段、圈生字词，把难读的句子 多读直至读通顺。 遇到读不通的句子， 一直读到通顺为止。
我会读
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
文具 仔细 他们
一次 检查 每天
丢失 所有
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
ràng
让
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
（让位 让座 ）
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
bāo
包
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
（书包 包子）
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
谢谢大家
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
具：文具 工具 新 ：新年 新手 些：这些 一些 平：平安 平时
自读要求：
1．遇到不认识的字，拼一拼。多读 几遍。
2．标段、圈生字词，把难读的句子 多读直至读通顺。 遇到读不通的句子， 一直读到通顺为止。
我会读
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
文具 仔细 他们
一次 检查 每天
丢失 所有
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
ràng
让
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（让位 让座 ）
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bāo
包
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（书包 包子）
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谢谢大家
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•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
具：文具 工具 新 ：新年 新手 些：这些 一些 平：平安 平时
2021年人教部编版一年级语文下册课件-第15课 文具的家(共25张PPT).ppt
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 5:16:04 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
文具 一次
所有
仔细 哪里
平安 检查
丢下
新的
每天
理解课文
1.借助拼音自由读课文，读准字音，标 出自然段。
2.贝贝是个怎样的孩子？
3.说说自己读懂了什么。
我会说
本文写的是一个名叫（贝贝）的小 朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的 （文具 ），在（妈妈）的帮助下，改掉 了粗心的毛病，每天都自己检查书包， 变成了一个爱惜（文具）的好孩子的故 事。
我会读下面的长句子
qiān bǐ， zhǐ yònɡ le yícì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yìhuí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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课外练习
1. 朗读课文；正确书写本课生字新词。 2. 观察自己的文具盒，向同桌介绍你的文
具盒中的文具。 3. 和身边的同学交流在生活、学习中还应
养成哪些好习惯。
人教部编版小学语文一下-第三单元
15 文具的家
手
引入新课
猜一猜：
四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我的好伙伴。
课后习题
朗读课文。
朗读指导：读第1、2自然段，逗号处 稍停顿，“只、一次、一回”略重读。第3 自然段中，妈妈的话读出吃惊、责备的语 气，贝贝的话读出疑惑、委屈的语气。第4 自然段中妈妈的话读出亲切、慈爱的语气。
读一读，记一记。
点拨：以上是本文生字“新、平、些” 的扩词练习，我们可以通过用生字组成多个 词语的方式巩固对生字的识记与理解。如：
课文品读
第2课时
书桌上怎么样？ 贝贝在做什么？ 贝贝和妈妈的神情怎么样？
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ
铅 笔，只 用 了 一 次，不 知 丢 到 哪
lǐ qù le xiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ
猜字谜
去字头上一把刀
丢
一点一撇“干”中藏
平
加一加，减一减
此+二 =些
木+旦 =查
海-氵 =每
苹-艹 =平
整理文具
哪
Байду номын сангаас
具
次丢
新
每
些
仔
平
她
检 查
所
写一写
文次找 平 办让包
谁会给汉字分类？
独体 文 平 办 左右结构 次 找 让 半包围结构 包
我是按字的结构分类的。
重点字书写指导
找 zhǎo
部首：扌 结构：左右
书写指导：左右等高。第六笔撇穿插在“扌” 的提下，斜钩舒展。
包 bāo
部首：勹
结构：半包围
书写指导：先外后内。撇从竖中线左侧起笔， 竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得 舒展。
整体感知
读课文，课文写了一件什么事？ 贝贝粗心大意， 常丢文具 贝贝要新文具， 妈妈 教育贝贝
贝贝 珍惜、爱护 文具，文具终于有家
里 去 了。 橡 皮，只 擦 了 一 回，再 想
cā jiù zhǎo bù zháo le
擦，就 找 不 着 了。 贝贝是个怎样的孩子？
粗心大意 不爱惜文具 丢三落四
模仿人物的动作、表情，读出相应的语气。
我也不知道。 你怎么天天丢东西呢？
天真 疑惑 茫然
吃惊 责备
贝贝，你有一个家，每天放学后，你 都平平安安地回家。你要想想办法,让你 的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
交流：在平时的生活中，我们还应该养成 哪些好习惯？
早睡早起 节约用水 爱卫生
板书设计
教育
贝贝
妈妈
文具的家 爱 护
回
文具
回
家
爱护文具
课文主题
本文讲的是贝贝总弄丢文具，在妈妈 的启发下，贝贝给文具找了一个家——文 具盒，从此贝贝不丢文具了，并逐渐养成 了爱护文具的好习惯，告诉我们要爱惜学 习用品。
回 家 了。
学习文具
文具都完好无缺地放进文具盒
每天 平平 安安 回家
贝贝
比喻
贝贝的家
文具
每天 放回 文具 盒里
文具的家
想一想 现在的贝贝是一个怎样的孩子？
细心 爱护文具 管理、保管文具
怎样才能不丢文具？
及时收拾文具
整理文具
说一说
文具盒是文具的家。 （ 鞋柜）是鞋子的家。 （书柜）是书本的家。 （菜园）是（ 蔬菜）的家。
关切
慈爱
思考：妈妈的话是在教贝贝做什么？
贝贝每天都会回家，那么文具每天也得回 家。妈妈从贝贝真实的生活经历入手，教育贝 贝爱惜文具，这样更容易激起贝贝对文具的喜 爱与爱护，从而改掉坏习惯。
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le tā shū bāo lǐ de
贝 贝 想 起 来 了，她 书 包 里 的
15 文具的家
第1课时
第2课时
第1课时
铅笔 橡皮 圆珠笔 尺子 ……
字词识记
jù
文具
tā
她们
suǒ
所有
cì
一次
xiē
这些
nǎ
哪里
读一读
diū
丢失
zǐ
仔细
xīn
新的
pínɡ pínɡ
平 平安安
jiǎn chá
检查
měi
每天
识记方法
形近字比较
具 真次 吹哪 那 她 他
创设语境
➢ 这次，我又不知道将文具丢到哪里去了。 ➢ 新来的所长说，她每天锁门前都要仔细检查门窗。
文具盒
引入新课 你能描述一下你的文具盒吗？
我会读
jù
具
diū
丢
工具 用具
造句：语言是人们沟通的工具。
丢失 丢人
造句：他无意中发现了他丢失的橡皮。
我会读
nǎ
哪
xīn
新
哪呢 哪里
造句：小明大声地喊：“你在哪里？”
新鲜 新闻
造句：这些苹果可真新鲜呀！
我会读 měi
每
tā
她
每次 每天
造句：每天我都独自去上学。
拓展发散
文具歌
点击图片 播放视频
课堂练习
一、比一比，再组词。 文（文明） 次（一次） 又（又是） 吹（吹牛）
办（办公） 让（让开） 力（力气） 上（上次）
平（平时） 干（干笑）
找（ 找人） 我（我们）
二、将下面一句话换个说话，语意不变。 她书包里的文具盒就是这些文具的家。 这些文具的家 就是 她书包里的文具盒。
我会读
多音字
xìng
兴
我们穿着新衣服,高高兴兴走在路上。
xīng
兴奋
我会写
wén
cì
dōu yào zǐ xì jiǎn chá qiān bǐ yɑ xiànɡ pí yɑ zhuàn
都 要 仔 细 检 查，铅 笔 呀，橡 皮 呀，转
bǐ dāo wɑ suǒ yǒu de xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu
笔 刀 哇，所 有 的 小 伙 伴 是 不 是 都
huí jiā le
她们 她家
造句：她家有一个美丽的花园。
我会读 xiē
些
zǐ
仔
这些 些许
造句：这些都是我收到的礼物。
仔细 鸡仔
造句：老师叮嘱我们做题一定要仔细。
我会读
jiǎn
检
chá
查
检查 检阅
造句：我们要定期去医院检查身体。
查找 查看
造句：考试前，他认真查看了自己 准备的文具。
我会读
suǒ
住所
所
所以
造句：我们每个人的生命只有一次， 所以我们更要珍惜它。
wén jù hé jiù shì zhè xiē wén jù de jiā
文 具 盒，就 是 这 些 文 具 的 家。
文具应该装在文具盒里
说明贝贝的文具都会平安回家
cónɡ cǐ ｍěi tiān fànɡ xué de shí hou bèi bei
从 此，每 天 放 学 的 时 候，贝 贝
课外练习
1. 朗读课文；正确书写本课生字新词。 2. 观察自己的文具盒，向同桌介绍你的文
具盒中的文具。 3. 和身边的同学交流在生活、学习中还应
养成哪些好习惯。
人教部编版小学语文一下-第三单元
15 文具的家
手
引入新课
猜一猜：
四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我的好伙伴。
课后习题
朗读课文。
朗读指导：读第1、2自然段，逗号处 稍停顿，“只、一次、一回”略重读。第3 自然段中，妈妈的话读出吃惊、责备的语 气，贝贝的话读出疑惑、委屈的语气。第4 自然段中妈妈的话读出亲切、慈爱的语气。
读一读，记一记。
点拨：以上是本文生字“新、平、些” 的扩词练习，我们可以通过用生字组成多个 词语的方式巩固对生字的识记与理解。如：
课文品读
第2课时
书桌上怎么样？ 贝贝在做什么？ 贝贝和妈妈的神情怎么样？
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ
铅 笔，只 用 了 一 次，不 知 丢 到 哪
lǐ qù le xiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ
猜字谜
去字头上一把刀
丢
一点一撇“干”中藏
平
加一加，减一减
此+二 =些
木+旦 =查
海-氵 =每
苹-艹 =平
整理文具
哪
Байду номын сангаас
具
次丢
新
每
些
仔
平
她
检 查
所
写一写
文次找 平 办让包
谁会给汉字分类？
独体 文 平 办 左右结构 次 找 让 半包围结构 包
我是按字的结构分类的。
重点字书写指导
找 zhǎo
部首：扌 结构：左右
书写指导：左右等高。第六笔撇穿插在“扌” 的提下，斜钩舒展。
包 bāo
部首：勹
结构：半包围
书写指导：先外后内。撇从竖中线左侧起笔， 竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得 舒展。
整体感知
读课文，课文写了一件什么事？ 贝贝粗心大意， 常丢文具 贝贝要新文具， 妈妈 教育贝贝
贝贝 珍惜、爱护 文具，文具终于有家
里 去 了。 橡 皮，只 擦 了 一 回，再 想
cā jiù zhǎo bù zháo le
擦，就 找 不 着 了。 贝贝是个怎样的孩子？
粗心大意 不爱惜文具 丢三落四
模仿人物的动作、表情，读出相应的语气。
我也不知道。 你怎么天天丢东西呢？
天真 疑惑 茫然
吃惊 责备
贝贝，你有一个家，每天放学后，你 都平平安安地回家。你要想想办法,让你 的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
交流：在平时的生活中，我们还应该养成 哪些好习惯？
早睡早起 节约用水 爱卫生
板书设计
教育
贝贝
妈妈
文具的家 爱 护
回
文具
回
家
爱护文具
课文主题
本文讲的是贝贝总弄丢文具，在妈妈 的启发下，贝贝给文具找了一个家——文 具盒，从此贝贝不丢文具了，并逐渐养成 了爱护文具的好习惯，告诉我们要爱惜学 习用品。
回 家 了。
学习文具
文具都完好无缺地放进文具盒
每天 平平 安安 回家
贝贝
比喻
贝贝的家
文具
每天 放回 文具 盒里
文具的家
想一想 现在的贝贝是一个怎样的孩子？
细心 爱护文具 管理、保管文具
怎样才能不丢文具？
及时收拾文具
整理文具
说一说
文具盒是文具的家。 （ 鞋柜）是鞋子的家。 （书柜）是书本的家。 （菜园）是（ 蔬菜）的家。
关切
慈爱
思考：妈妈的话是在教贝贝做什么？
贝贝每天都会回家，那么文具每天也得回 家。妈妈从贝贝真实的生活经历入手，教育贝 贝爱惜文具，这样更容易激起贝贝对文具的喜 爱与爱护，从而改掉坏习惯。
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le tā shū bāo lǐ de
贝 贝 想 起 来 了，她 书 包 里 的
15 文具的家
第1课时
第2课时
第1课时
铅笔 橡皮 圆珠笔 尺子 ……
字词识记
jù
文具
tā
她们
suǒ
所有
cì
一次
xiē
这些
nǎ
哪里
读一读
diū
丢失
zǐ
仔细
xīn
新的
pínɡ pínɡ
平 平安安
jiǎn chá
检查
měi
每天
识记方法
形近字比较
具 真次 吹哪 那 她 他
创设语境
➢ 这次，我又不知道将文具丢到哪里去了。 ➢ 新来的所长说，她每天锁门前都要仔细检查门窗。
文具盒
引入新课 你能描述一下你的文具盒吗？
我会读
jù
具
diū
丢
工具 用具
造句：语言是人们沟通的工具。
丢失 丢人
造句：他无意中发现了他丢失的橡皮。
我会读
nǎ
哪
xīn
新
哪呢 哪里
造句：小明大声地喊：“你在哪里？”
新鲜 新闻
造句：这些苹果可真新鲜呀！
我会读 měi
每
tā
她
每次 每天
造句：每天我都独自去上学。
拓展发散
文具歌
点击图片 播放视频
课堂练习
一、比一比，再组词。 文（文明） 次（一次） 又（又是） 吹（吹牛）
办（办公） 让（让开） 力（力气） 上（上次）
平（平时） 干（干笑）
找（ 找人） 我（我们）
二、将下面一句话换个说话，语意不变。 她书包里的文具盒就是这些文具的家。 这些文具的家 就是 她书包里的文具盒。
我会读
多音字
xìng
兴
我们穿着新衣服,高高兴兴走在路上。
xīng
兴奋
我会写
wén
cì
dōu yào zǐ xì jiǎn chá qiān bǐ yɑ xiànɡ pí yɑ zhuàn
都 要 仔 细 检 查，铅 笔 呀，橡 皮 呀，转
bǐ dāo wɑ suǒ yǒu de xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu
笔 刀 哇，所 有 的 小 伙 伴 是 不 是 都
huí jiā le
她们 她家
造句：她家有一个美丽的花园。
我会读 xiē
些
zǐ
仔
这些 些许
造句：这些都是我收到的礼物。
仔细 鸡仔
造句：老师叮嘱我们做题一定要仔细。
我会读
jiǎn
检
chá
查
检查 检阅
造句：我们要定期去医院检查身体。
查找 查看
造句：考试前，他认真查看了自己 准备的文具。
我会读
suǒ
住所
所
所以
造句：我们每个人的生命只有一次， 所以我们更要珍惜它。
wén jù hé jiù shì zhè xiē wén jù de jiā
文 具 盒，就 是 这 些 文 具 的 家。
文具应该装在文具盒里
说明贝贝的文具都会平安回家
cónɡ cǐ ｍěi tiān fànɡ xué de shí hou bèi bei
从 此，每 天 放 学 的 时 候，贝 贝