金色的脚印(公开课教案)PPT幻灯片
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金色的脚印
1
如鱼＿得水 ＿鹏 程万里
＿马 到成功 小试_牛_刀
画＿龙点睛 ＿龙腾虎＿跃
卧虎＿藏龙＿ ＿犬 马＿之劳 独占鳌＿头
2
3
4
5
6
谈谈你对狐狸的了解
它是一个怎样的动物
7
狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，
但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长， 脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾 巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这 种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出， 以鼠类、鸟类或家禽为食。
22
• （4）当“我”为寻回小 狐狸而失足受伤时，是 老狐狸给了“我”温暖， 使“我”得以苏醒， “我”更加感动，为了 报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来， 让他们一家团聚。
Fra Baidu bibliotek23
• 5、老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最 让你感动？读一读。
24
①光秃秃的柞树林上边，露出冷 清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝 里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆 的、悲伤的声音。
小狐狸一见老狐狸，就不停地哼 叫着，用鼻子蹭老狐狸的身子。它 想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三 步就被铁链拽住了。这样反复了两 次，老狐狸才发现了铁链。它用牙 齿拼命的咬，好长时间才明白过来 这样做是徒劳的，就卧在地上给小 狐狸喂奶。
29
不知什么时候，把狗引出去的 狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直 直的，为它们放哨。过了一会儿， 狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸 妈妈只好从孩子身旁走开。两只老 狐狸又回头看了看，就消失在黑暗 的树林里。
第二段：（4——21自然段）
两只老狐狸想尽了各种办法救小狐 狸，与正太郎建立了很好的感情，最后还 救了他。
第三段：（22——24自然段）
正太郎把小狐狸放了。
返回17
老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
18
1、狐狸爸爸设“调虎离山”之计引走 秋田狗，狐狸妈妈咬铁链营救小狐狸；
2、老狐狸冒生命危险入“虎穴”做窝， 喂养和营救小狐狸。
返回25
①光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月
亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫
着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
“光秃秃”“冷清清”“孤零零”，三个相同结构的叠词连续出现，刻
画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处
的境遇。“嗥叫”是“大声叫”的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大
返回 19
它们和“我”的关系发生了怎 样的变化？
• （1）开始，“我”见两只老 狐狸救小狐狸没成功，觉得 小狐狸可怜，出于同情， “我”想为小狐狸解开铁链。
20
• （2）当“我”发现 两只老狐狸在自己家 里做了窝并开始咬那 根拴铁链的木桩时， “我”打消了放小狐 狸的念头。
21
• （3）“我”为了满足 自己的好奇心，让老狐 狸施展自己的本事，又 决定给老狐狸投送食物。 渐渐地，老狐狸体会到 “我”的善良，和“我” 熟了，常有一些亲昵的 举动。“我”越发感觉 到狐狸是有情有义的动 物。
tiǎn
脸颊 舔
duó
踱来踱去
wǎn
铁碗
sōu
嗖
12
缘故 黯淡 消瘦 知觉 佣人 柞树 喀嚓 蒙眬 嗥叫 哆嗦 光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零 湿漉漉 慢腾腾 热乎乎 炸豆腐 大摇大摆 无影无踪 目不转睛 漫不经心 踱来踱去 漫不经心 轻松自在 兴高采烈
返回
13
目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。
一个“冲”字和“大摇大摆”一词，让我们在
初读时怀疑，这只狐狸怎么啦？如此大胆？这不是
自投罗网吗？怀疑与担心，在下文的阅读中迎刃而
解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了
“调虎离山”之计！回读时，自然有一种欣喜与佩
服之情油然而生，这真是一种大无畏的勇士精神，
对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做！
返回28
8
9
思考：
1、故事中共有哪几个角色？ 2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？ 3、正太郎后来又为什么打消了放走
小狐狸的念头？
10
yōn
男g佣人
tū
光秃秃
láng
正太郎
lù
湿漉漉
zuò
柞树
cèn
g蹭着
háo
嗥叫
cān
g仓房
zhuài
拽住
kā
咔嚓
duō suō
哆哆嗦嗦
11
dèn
g瞪眼
diàn
惦记
jiá
延伸 (yán) 延长；伸展。
15
1、课文分为哪几个层次？ 2、说说课文主要内容。 3、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 4、它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？ 5、老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最让 你感动？读一读。 6、课文为什么以“金色的脚印”为题？
16
第一段：（1——3自然段）
正太郎家的仆人捉了一只小狐狸。
形容注意力高度集中。
黯淡 (àn) 兴高采烈 (cǎi) 徒劳 (tú)
昏黑。 指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
14
警惕
(tì) 对可能发生的危险情况或错
误倾向保持敏锐的感觉。
无影无踪 (zōng) 一点踪影也没有。形容
完全消失，不知去向。
惦记 (diàn) 心里老想着，放不下心。
耀眼 (yào) 光线强烈，使人眼花。
声叫着，善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着“妈妈──妈妈──”，
这清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的
救助埋下了伏笔。
返回26
②只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆 地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
返回27
②只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆 地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
30
就在这时，老狐狸开始做一件 不寻常的工作，让他打消了这个念头： 老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁 链，就咬那根栓铁链的木桩。正太郎 想,让老狐狸用自己的力量救出小狐狸， 可能更好一些。
31
！ 老狐狸在地板下面做了窝
32
！ 老狐狸在地板下面做了窝
33
过了一个月，老狐狸和正太郎熟 悉了，有时家里没有别人，正太郎的 屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门 缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自 在地在屋里踱来踱去。小狐狸见到正 太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的 舌头柔和地舔他的手。
34
35
信赖，往往创造出美好的境界！
36
③他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大 狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲 在他的胸脯上，温暖着他的身体。
看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定
有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的
心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也一定温
暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人
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如鱼＿得水 ＿鹏 程万里
＿马 到成功 小试_牛_刀
画＿龙点睛 ＿龙腾虎＿跃
卧虎＿藏龙＿ ＿犬 马＿之劳 独占鳌＿头
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谈谈你对狐狸的了解
它是一个怎样的动物
7
狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，
但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长， 脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾 巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这 种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出， 以鼠类、鸟类或家禽为食。
22
• （4）当“我”为寻回小 狐狸而失足受伤时，是 老狐狸给了“我”温暖， 使“我”得以苏醒， “我”更加感动，为了 报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来， 让他们一家团聚。
Fra Baidu bibliotek23
• 5、老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最 让你感动？读一读。
24
①光秃秃的柞树林上边，露出冷 清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝 里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆 的、悲伤的声音。
小狐狸一见老狐狸，就不停地哼 叫着，用鼻子蹭老狐狸的身子。它 想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三 步就被铁链拽住了。这样反复了两 次，老狐狸才发现了铁链。它用牙 齿拼命的咬，好长时间才明白过来 这样做是徒劳的，就卧在地上给小 狐狸喂奶。
29
不知什么时候，把狗引出去的 狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直 直的，为它们放哨。过了一会儿， 狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸 妈妈只好从孩子身旁走开。两只老 狐狸又回头看了看，就消失在黑暗 的树林里。
第二段：（4——21自然段）
两只老狐狸想尽了各种办法救小狐 狸，与正太郎建立了很好的感情，最后还 救了他。
第三段：（22——24自然段）
正太郎把小狐狸放了。
返回17
老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
18
1、狐狸爸爸设“调虎离山”之计引走 秋田狗，狐狸妈妈咬铁链营救小狐狸；
2、老狐狸冒生命危险入“虎穴”做窝， 喂养和营救小狐狸。
返回25
①光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月
亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫
着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
“光秃秃”“冷清清”“孤零零”，三个相同结构的叠词连续出现，刻
画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处
的境遇。“嗥叫”是“大声叫”的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大
返回 19
它们和“我”的关系发生了怎 样的变化？
• （1）开始，“我”见两只老 狐狸救小狐狸没成功，觉得 小狐狸可怜，出于同情， “我”想为小狐狸解开铁链。
20
• （2）当“我”发现 两只老狐狸在自己家 里做了窝并开始咬那 根拴铁链的木桩时， “我”打消了放小狐 狸的念头。
21
• （3）“我”为了满足 自己的好奇心，让老狐 狸施展自己的本事，又 决定给老狐狸投送食物。 渐渐地，老狐狸体会到 “我”的善良，和“我” 熟了，常有一些亲昵的 举动。“我”越发感觉 到狐狸是有情有义的动 物。
tiǎn
脸颊 舔
duó
踱来踱去
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铁碗
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嗖
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缘故 黯淡 消瘦 知觉 佣人 柞树 喀嚓 蒙眬 嗥叫 哆嗦 光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零 湿漉漉 慢腾腾 热乎乎 炸豆腐 大摇大摆 无影无踪 目不转睛 漫不经心 踱来踱去 漫不经心 轻松自在 兴高采烈
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目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。
一个“冲”字和“大摇大摆”一词，让我们在
初读时怀疑，这只狐狸怎么啦？如此大胆？这不是
自投罗网吗？怀疑与担心，在下文的阅读中迎刃而
解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了
“调虎离山”之计！回读时，自然有一种欣喜与佩
服之情油然而生，这真是一种大无畏的勇士精神，
对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做！
返回28
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思考：
1、故事中共有哪几个角色？ 2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？ 3、正太郎后来又为什么打消了放走
小狐狸的念头？
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yōn
男g佣人
tū
光秃秃
láng
正太郎
lù
湿漉漉
zuò
柞树
cèn
g蹭着
háo
嗥叫
cān
g仓房
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拽住
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咔嚓
duō suō
哆哆嗦嗦
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g瞪眼
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惦记
jiá
延伸 (yán) 延长；伸展。
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1、课文分为哪几个层次？ 2、说说课文主要内容。 3、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 4、它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？ 5、老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最让 你感动？读一读。 6、课文为什么以“金色的脚印”为题？
16
第一段：（1——3自然段）
正太郎家的仆人捉了一只小狐狸。
形容注意力高度集中。
黯淡 (àn) 兴高采烈 (cǎi) 徒劳 (tú)
昏黑。 指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
14
警惕
(tì) 对可能发生的危险情况或错
误倾向保持敏锐的感觉。
无影无踪 (zōng) 一点踪影也没有。形容
完全消失，不知去向。
惦记 (diàn) 心里老想着，放不下心。
耀眼 (yào) 光线强烈，使人眼花。
声叫着，善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着“妈妈──妈妈──”，
这清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的
救助埋下了伏笔。
返回26
②只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆 地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
返回27
②只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆 地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
30
就在这时，老狐狸开始做一件 不寻常的工作，让他打消了这个念头： 老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁 链，就咬那根栓铁链的木桩。正太郎 想,让老狐狸用自己的力量救出小狐狸， 可能更好一些。
31
！ 老狐狸在地板下面做了窝
32
！ 老狐狸在地板下面做了窝
33
过了一个月，老狐狸和正太郎熟 悉了，有时家里没有别人，正太郎的 屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门 缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自 在地在屋里踱来踱去。小狐狸见到正 太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的 舌头柔和地舔他的手。
34
35
信赖，往往创造出美好的境界！
36
③他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大 狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲 在他的胸脯上，温暖着他的身体。
看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定
有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的
心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也一定温
暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人