生活中的法律常识 PPT
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《生活中的法律》课件

《生活中的法律》ppt课 件
• 法律基础知识 • 生活中的常见法律问题 • 生活中的法律风险与防范 • 法律援助与救济途径 • 生活中的法律意识培养
01
法律基础知识
法律的定义与作用
法律的定义
法律是由国家制定或认可,体现 统治阶级意志,以国家强制力保 证实施的行为规范的总称。
法律的作用
维护社会秩序、保障公民权利、 调整社会关系、打击犯罪行为。
04
法律援助与救济途径
法律援助制度
01
02
03
04
法律援助的定义
为经济困难或特殊案件的当事 人提供免费的法律帮助。
法律援助的对象
主要面向经济困难人群,以及 涉及国家利益或公共利益的案
件当事人。
法律援助的形式
包括法律咨询、代理、辩护等 。
法律援助的范围
涵盖民事、刑事、行政诉讼等 领域。
诉讼程序与非诉讼程序
法律执行
指国家机关通过各种方 式将已经生效的法律文
书的内容付诸实施。
强制执行
在义务人拒不履行法定 义务时,通过国、拍卖 、划拨等措施。
强制执行的程序
需要遵循相应的法律规 定,确保合法合规。
05
生活中的法律意识培养
提高个人法律素养
01
02
03
了解基本法律知识
03
生活中的法律风险与防范
合同违约风险与防范
合同违约风险
在签订和履行合同过程中,因各种原因导致合同一方或双方未能履行合同义务 ,从而引发纠纷和损失的风险。
防范措施
在签订合同前要充分了解对方信用状况和履约能力,明确约定违约责任和违约 金数额,注意保留相关证据,以便在纠纷发生时维护自身权益。
劳动争议风险与防范
• 法律基础知识 • 生活中的常见法律问题 • 生活中的法律风险与防范 • 法律援助与救济途径 • 生活中的法律意识培养
01
法律基础知识
法律的定义与作用
法律的定义
法律是由国家制定或认可,体现 统治阶级意志,以国家强制力保 证实施的行为规范的总称。
法律的作用
维护社会秩序、保障公民权利、 调整社会关系、打击犯罪行为。
04
法律援助与救济途径
法律援助制度
01
02
03
04
法律援助的定义
为经济困难或特殊案件的当事 人提供免费的法律帮助。
法律援助的对象
主要面向经济困难人群,以及 涉及国家利益或公共利益的案
件当事人。
法律援助的形式
包括法律咨询、代理、辩护等 。
法律援助的范围
涵盖民事、刑事、行政诉讼等 领域。
诉讼程序与非诉讼程序
法律执行
指国家机关通过各种方 式将已经生效的法律文
书的内容付诸实施。
强制执行
在义务人拒不履行法定 义务时,通过国、拍卖 、划拨等措施。
强制执行的程序
需要遵循相应的法律规 定,确保合法合规。
05
生活中的法律意识培养
提高个人法律素养
01
02
03
了解基本法律知识
03
生活中的法律风险与防范
合同违约风险与防范
合同违约风险
在签订和履行合同过程中,因各种原因导致合同一方或双方未能履行合同义务 ,从而引发纠纷和损失的风险。
防范措施
在签订合同前要充分了解对方信用状况和履约能力,明确约定违约责任和违约 金数额,注意保留相关证据,以便在纠纷发生时维护自身权益。
劳动争议风险与防范
高中政治人教版选修五生活中的法律常识专题1.1 法的本质作用和特点 课件(共21张PPT)

法所体现的公平、正 义,是统治阶级所承 认的公平、正义。
3、法的内容的决定因素
法是上升为国家意志的统治阶 级根本利益和共同意志的体现。
(1)法所反映的统治阶级意志的内容, 是由社会物质生活条件决定的。 (2)生产方式对法的产生和发展具有最 终决定作用,但还要受其它因素的影响。
4、法的历史类型
奴隶 制法
(1)法规定了人们行为的模式、标准和方定和认可的。 (4)法是由国家强制力保证实施的,具有普 遍的约束力。
从现在开始请将自己视作法官 思考生活中的法律案例:
2、社会主义法的实施
在我国,法的制定和实施过程, 就是人民的根本利益和共同意志 的实现过程。
4、法是由国家制定或者认可,所以体现和维护
人民的根本利益。❌
法的产生
1.法律是与人类社会同时产生的吗? 法律产生的条件 2.法的产生源于人类的何种追求?
法的本质
公平与正义 怎样实现 法的特征
法所体现的是谁的公平和正义
法是上升为国家意志 的统治阶级共同意志
的表现。
法是统治阶级主观意志的体现吗? 最终是由社会物质
三、法的作用:执行政治职能和社会职能 1、法的基本职能
•维护一定阶级统治的作用。
•管理一定社会公共事务的作用。
2、社会主义法的作用和概念
1、法作为经济基础的重要组成部分,与经济政
治相互影响。❌ 2、在任何国家公民的权利和义务都是统一的。❌
3、在我国法的实施完全是依靠广大人民群众自
觉遵守。❌
生活条件决定的。
当代中国,法所体现的公平正义属于谁?
社会主义 法的本质
工人阶级领导的广大人民群众的共同意志的体现
如何表现
社会主义法的特征 社会主义法的概念
3、法的内容的决定因素
法是上升为国家意志的统治阶 级根本利益和共同意志的体现。
(1)法所反映的统治阶级意志的内容, 是由社会物质生活条件决定的。 (2)生产方式对法的产生和发展具有最 终决定作用,但还要受其它因素的影响。
4、法的历史类型
奴隶 制法
(1)法规定了人们行为的模式、标准和方定和认可的。 (4)法是由国家强制力保证实施的,具有普 遍的约束力。
从现在开始请将自己视作法官 思考生活中的法律案例:
2、社会主义法的实施
在我国,法的制定和实施过程, 就是人民的根本利益和共同意志 的实现过程。
4、法是由国家制定或者认可,所以体现和维护
人民的根本利益。❌
法的产生
1.法律是与人类社会同时产生的吗? 法律产生的条件 2.法的产生源于人类的何种追求?
法的本质
公平与正义 怎样实现 法的特征
法所体现的是谁的公平和正义
法是上升为国家意志 的统治阶级共同意志
的表现。
法是统治阶级主观意志的体现吗? 最终是由社会物质
三、法的作用:执行政治职能和社会职能 1、法的基本职能
•维护一定阶级统治的作用。
•管理一定社会公共事务的作用。
2、社会主义法的作用和概念
1、法作为经济基础的重要组成部分,与经济政
治相互影响。❌ 2、在任何国家公民的权利和义务都是统一的。❌
3、在我国法的实施完全是依靠广大人民群众自
觉遵守。❌
生活条件决定的。
当代中国,法所体现的公平正义属于谁?
社会主义 法的本质
工人阶级领导的广大人民群众的共同意志的体现
如何表现
社会主义法的特征 社会主义法的概念
《法制在我身边-安全伴我成长》PPT【品质课件PPT】

看一看(小品欣赏)
小丽与小娟在星期五放学回家的路上,小丽说妈妈 这个星期给了她100元钱,还剩下几十元,想邀请小 娟与她一起去买学习用品,正说着,突然闯出两个 “浪仔”,恶狠狠地叫她们把钱拿出来,小丽与小娟 吓得直哆嗦。
当“浪仔”进一步逼迫时,小丽与小娟与他们周旋, 当“浪仔”威胁要用刀捅她们时,就乖乖地把钱物交 给他们。
6
危险标志 7
当心车辆 8
谨防传染病
风疹、麻疹、流感、流另行性脑膜炎脑等呼吸道传染病主 要通过空气、飞沫传播 ,其传播速度快,易造成区域爆 发流行。
日常防范措施:
1、经常开窗通风,保持空气流通;
2、成良好的生活习惯和个人卫生习惯;
3、注意均衡饮食,加强体育锻炼,提高免疫力;
4、一旦出现发热等症状,及时到医院就诊,以免延误病 情;
然后报了警,两个“浪仔”终于被绳之以法.
2002年8月27日晚,19岁的应届 高中毕业小任在回家的路上,遇到两名 歹徒抢劫手机.为此,这个勇敢的青年 与两名歹徒展开了殊死搏斗,在搏斗中 被歹徒刺中11刀后死亡.
问:你对小任与歹徒搏斗出现的结 果有何感想
自 1力量对比
我 2周围环境的利用
保 3机智求助他人
网吧对青少年的影响是具大的:
2、云南省文山县在校初中一年级学生陈 楠,2002年11月9日(星期六)早上,骑自行 车出门,直至深夜未归,家人四处寻找,不见 踪影。12日下午2点钟,在西华桥下发现一具 小孩尸体,经其家人辨认,正是失踪4天的儿 子。原来,9日那天陈楠与同学去网吧玩,欠 上机费20元,老板便将其自行车扣押,陈楠心 中恐惧,不敢回家,最后饥寒交迫,投水而亡。
护 要 领
4主观心理的调节 5人身安全第一 6避免无谓的激怒对方 7暂时妥协,事后报案
高中政治人教版选修五生活中的法律常识专题6.1不打官司解决纠纷课件(共31张PPT)

被称为维护社会稳定的“第一道防线”。
• ※人民调解调解范围:
• 公民与公民间婚姻、继承、赡养、邻里关系、 小额债务、轻微侵权等一般民间纠纷,公民与 法人等其他组织之间因土地承包、村务管理、 征地拆迁等引发的纠纷。
李某与徐某是上下楼邻居,徐某家中不慎失火,自家 损失惨重,还殃及楼上的李某家。李某的儿子因逃生呼救, 被玻璃划破了手,送进了医院。街道的人民调解委员会进 行调解。经过调解员耐心劝说、协调,最终达成协议。按 协议,徐某赔偿李某损失16 000元,协议签订后,徐某按 约先支付了8 000元赔偿款。然而,李某在装修时施工不 当导致渗水,造成楼下徐某家天花板破损,徐某以自家房 子遭李某损害为由,未按期将其余的8 000元赔偿款支付 给李某。李某一纸诉状告到法院,要求李某履行调解协议, 支付剩余的赔偿款。
适用范围 一般适用民事
纠纷
平等主体间的 合同纠纷和其 他财产权益纠 纷(例外)
对行政机关及 其人员的具体 行政行为不服
教师寄语
“合适的就是最好的。”面对现实生活 中的矛盾纠纷,我们既不能一味忍耐退让, 也不能草率、鲁莽。树立依法解决纠纷的意 识,学会选择正当的合适的方式处理,理性 维护自己的合法权益。
仲裁委员会设立地方:直辖市和省 、自治区人民政府所在的 地的市审理,也可以根据需要在其他设区的市设立
• 温州仲裁委员会:温州地区唯一的民商事仲裁机构。
• 自1997年4月成立以来,截至2013年12月,共受理各类民商事 案件9500余件,争议标的额达100多亿元。
• 根据社会经济发展需要,成立了温州仲裁委员会鹿城分会、温 州仲裁委员会龙湾分会,同时下设温州仲裁委员会调解中心、 温州知识产权仲裁院等。
假如事后林某觉得违约金太少,是否可以要求仲裁 庭或者法院重新审理该案?为什么?
• ※人民调解调解范围:
• 公民与公民间婚姻、继承、赡养、邻里关系、 小额债务、轻微侵权等一般民间纠纷,公民与 法人等其他组织之间因土地承包、村务管理、 征地拆迁等引发的纠纷。
李某与徐某是上下楼邻居,徐某家中不慎失火,自家 损失惨重,还殃及楼上的李某家。李某的儿子因逃生呼救, 被玻璃划破了手,送进了医院。街道的人民调解委员会进 行调解。经过调解员耐心劝说、协调,最终达成协议。按 协议,徐某赔偿李某损失16 000元,协议签订后,徐某按 约先支付了8 000元赔偿款。然而,李某在装修时施工不 当导致渗水,造成楼下徐某家天花板破损,徐某以自家房 子遭李某损害为由,未按期将其余的8 000元赔偿款支付 给李某。李某一纸诉状告到法院,要求李某履行调解协议, 支付剩余的赔偿款。
适用范围 一般适用民事
纠纷
平等主体间的 合同纠纷和其 他财产权益纠 纷(例外)
对行政机关及 其人员的具体 行政行为不服
教师寄语
“合适的就是最好的。”面对现实生活 中的矛盾纠纷,我们既不能一味忍耐退让, 也不能草率、鲁莽。树立依法解决纠纷的意 识,学会选择正当的合适的方式处理,理性 维护自己的合法权益。
仲裁委员会设立地方:直辖市和省 、自治区人民政府所在的 地的市审理,也可以根据需要在其他设区的市设立
• 温州仲裁委员会:温州地区唯一的民商事仲裁机构。
• 自1997年4月成立以来,截至2013年12月,共受理各类民商事 案件9500余件,争议标的额达100多亿元。
• 根据社会经济发展需要,成立了温州仲裁委员会鹿城分会、温 州仲裁委员会龙湾分会,同时下设温州仲裁委员会调解中心、 温州知识产权仲裁院等。
假如事后林某觉得违约金太少,是否可以要求仲裁 庭或者法院重新审理该案?为什么?
小学生法律小常识ppt课件

5
果你实施犯 罪行为时年 龄虽未达到 能追究刑事 责任的界限, 国家法律还 是有惩罚措 施的,比如 如从小养成了各种不良习性的话,以后再改正就很难了,平时又不注重学习 家人监护人 科学文化知识、不注重规范自己的言行,不按照各种规章制度做事,最后必
将酿成大错,后悔也就晚了。
承担民事责 6
交通知识常识
25
26
27
自我保护小故事
一天,学生小丽放学以后,正在校门口等她妈 妈来接她回家。这时,一名陌生男子骑着自行 车到小丽身边,说:“你在等妈妈接你回家是 吗?”小丽点点头。那名男子接着说:“你妈 妈在单位里正开会,让我接你回家。”小丽听 这人说得有板有眼的,没有半点犹豫,就跨上 了自行车。但是,当车子骑出去不远,小丽发 现不对了——回家可不28是这条路!啊!她知道
有一天,我和妈妈逛街,看见一个小朋友要 过马路,现在正是红灯,那个小朋友就冲了 过去,跑到中间时,突然一辆大货车飞快的 冲过来,幸亏那个大货车的司机及时刹车, 要不然那个小朋友就没命了。
17
这个小故事告诉:我们横穿马路时,要选择 有人行道的地方,还要注意两边来来往往的 车辆哦!在有绿灯的路口过马路时一定要牢 记 红灯停,绿灯行, 时刻都要遵守交通规则。
2
一、从小养成良好的习惯
勿以善小而不为,勿以恶小而为之 不要以为这件好事太小了而不去做,也不
以为这件坏事太小而去做。
3
《治安管理处罚法》
《治安管理处罚法》涉 及到我们生活的方方面 面,比如怎么样过马路, 不能打扰别人休息,不 能破坏文物,在乘坐交 通工具时要注意什么等 等。有很多事情在一些
23没有家长或老师的安排不要接受陌生人的邀请去看展览拍电影做广告等更不能到陌生人家里去243如果在路上遭坏人抢劫不要冒失地与他硬拼可先把随身带的钱物给他并尽量记清坏人的身材面貌口音和衣着特征争取安全脱身然后迅速报案
果你实施犯 罪行为时年 龄虽未达到 能追究刑事 责任的界限, 国家法律还 是有惩罚措 施的,比如 如从小养成了各种不良习性的话,以后再改正就很难了,平时又不注重学习 家人监护人 科学文化知识、不注重规范自己的言行,不按照各种规章制度做事,最后必
将酿成大错,后悔也就晚了。
承担民事责 6
交通知识常识
25
26
27
自我保护小故事
一天,学生小丽放学以后,正在校门口等她妈 妈来接她回家。这时,一名陌生男子骑着自行 车到小丽身边,说:“你在等妈妈接你回家是 吗?”小丽点点头。那名男子接着说:“你妈 妈在单位里正开会,让我接你回家。”小丽听 这人说得有板有眼的,没有半点犹豫,就跨上 了自行车。但是,当车子骑出去不远,小丽发 现不对了——回家可不28是这条路!啊!她知道
有一天,我和妈妈逛街,看见一个小朋友要 过马路,现在正是红灯,那个小朋友就冲了 过去,跑到中间时,突然一辆大货车飞快的 冲过来,幸亏那个大货车的司机及时刹车, 要不然那个小朋友就没命了。
17
这个小故事告诉:我们横穿马路时,要选择 有人行道的地方,还要注意两边来来往往的 车辆哦!在有绿灯的路口过马路时一定要牢 记 红灯停,绿灯行, 时刻都要遵守交通规则。
2
一、从小养成良好的习惯
勿以善小而不为,勿以恶小而为之 不要以为这件好事太小了而不去做,也不
以为这件坏事太小而去做。
3
《治安管理处罚法》
《治安管理处罚法》涉 及到我们生活的方方面 面,比如怎么样过马路, 不能打扰别人休息,不 能破坏文物,在乘坐交 通工具时要注意什么等 等。有很多事情在一些
23没有家长或老师的安排不要接受陌生人的邀请去看展览拍电影做广告等更不能到陌生人家里去243如果在路上遭坏人抢劫不要冒失地与他硬拼可先把随身带的钱物给他并尽量记清坏人的身材面貌口音和衣着特征争取安全脱身然后迅速报案
高中政治人教版选修五生活中的法律常识专题6.4用证据说话(共29张PPT)

补充:证据的主要种类:
(1)物证: 指证明案件真实情况的一切物品和痕迹。 如:作 案工具、指纹、脚印、赃款赃物。 (2)书证: 指以其文字、符号、图表记载的内容和反映的思想来 证明案件真实情况的书面材料或其他物质材料。如:合同文本、各 种信函、电报、传真、图纸、图表、文件。 (3)视听资料:指利用录音、录像等技术手段反映的声音、图像 以及电子计算机储存的数据证明案件事实的证据。如:录像带、录 音带、胶卷、储存于软盘、光盘、硬盘中的电脑数据、X光片等。 (4)证人证言:指证人就其所了解的案情向公安司法机关所做的 陈述。 不适合做证人的情形:无行为能力或限制行为能力人;诉讼代理人 在同一案件中不能做证人;陪审员、审判员、书记员等作证人可能 影响审判公证的。
行政诉讼法 第三十三条 证据包括: (一)书证; (二)物证; (三)视听资料; (四)电子数据; (五)证人证言; (六)当事人的陈述; (七)鉴定意见; (八)勘验笔录、现场笔录。
以上证据经法庭审查属实,才能作为认定案 件事实的根据。
刑事诉讼法: 第五十条 可以用于证明案件事实的材料,都是证据。 证据包括: (一)物证; (二)书证; (三)证人证言; (四)被害人陈述; (五)犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解; (六)鉴定意见; (七)勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录; (八)视听资料、电子数据。 证据必须经过查证属实,才能作为定案的根据。
④ 高空坠物:建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠 落造成他人损害,所有权人和管理人就自己无过错承担举证责任;
⑤ 饲养动物致损:动物饲养人或管理人就受害人有过错或者第三人有过错承担 举证责任;
⑥ 缺陷产品:产品销售者或生产者就法律规定的免责事由承担举证责任; ⑦ 共同危险:侵权人就侵权行为与损害结果之间不存在因果关系承担举证责任 ⑧ 医疗行为:医疗机构就不存在因果关系及不存在医疗行为过错承担举证责任
法在我心中-普法主题班会PPT课件

法律的作用
法律具有指引、评价、预测、教育、强制等作用,通过规定权利 和义务来调整社会关系,保障公民的合法权益,维护社会公平正 义。
法律体系和法律部门
法律体系
法律体系是指一国现行全部法律规范按照不同的法律部门分 类组合而形成的一个呈体系化的有机联系的统一整体。它包 括宪法、行政法、民法、刑法、经济法、社会法、程序法等 法律部门。
凭证。
04
05
若遇到消费纠纷,及时向相 关部门投诉或寻求法律援助。
04
案例分析
青少年违法犯罪案例
总结词:警示作用
详细描述:通过分析青少年违法犯罪案例,如校园欺凌、网络诈骗等,强调法律 对青少年的保护和约束,引导青少年树立正确的法律观念,自觉遵守法律法规。
交通事故案例
总结词:安全意识
详细描述:通过分析交通事故案例,如酒后驾车、超速行驶等,强调交通安全意识的重要性,引导同学们在日常出行中遵守 交通规则,保障自身和他人的安全。
消费者维权案例
总结词:权益保护
详细描述:通过分析消费者维权案例,如虚假宣传、产品质量问题等,引导同学们了解自己的权益和 义务,学会运用法律手段维护自己的合法权益,提高自我保护能力。
05
普法教育的重要性
提高青少年法律意识
80%
了解法律常识
通过普法教育,青少年可以了解 基本的法律常识,明确权利和义 务,增强法律意识。
详细描述
不随意透露个人信息,如 姓名、地址、电话号码等。
警惕网络诈骗,不轻信陌 生人的信息或要求转账。
消费者权益保护法
详细描述
总结词:了解消费者权益, 维护自身利益,保障市场公
平交易。
01
02
03
了解消费者享有的基本权利, 如安全权、知情权、选择权
法律具有指引、评价、预测、教育、强制等作用,通过规定权利 和义务来调整社会关系,保障公民的合法权益,维护社会公平正 义。
法律体系和法律部门
法律体系
法律体系是指一国现行全部法律规范按照不同的法律部门分 类组合而形成的一个呈体系化的有机联系的统一整体。它包 括宪法、行政法、民法、刑法、经济法、社会法、程序法等 法律部门。
凭证。
04
05
若遇到消费纠纷,及时向相 关部门投诉或寻求法律援助。
04
案例分析
青少年违法犯罪案例
总结词:警示作用
详细描述:通过分析青少年违法犯罪案例,如校园欺凌、网络诈骗等,强调法律 对青少年的保护和约束,引导青少年树立正确的法律观念,自觉遵守法律法规。
交通事故案例
总结词:安全意识
详细描述:通过分析交通事故案例,如酒后驾车、超速行驶等,强调交通安全意识的重要性,引导同学们在日常出行中遵守 交通规则,保障自身和他人的安全。
消费者维权案例
总结词:权益保护
详细描述:通过分析消费者维权案例,如虚假宣传、产品质量问题等,引导同学们了解自己的权益和 义务,学会运用法律手段维护自己的合法权益,提高自我保护能力。
05
普法教育的重要性
提高青少年法律意识
80%
了解法律常识
通过普法教育,青少年可以了解 基本的法律常识,明确权利和义 务,增强法律意识。
详细描述
不随意透露个人信息,如 姓名、地址、电话号码等。
警惕网络诈骗,不轻信陌 生人的信息或要求转账。
消费者权益保护法
详细描述
总结词:了解消费者权益, 维护自身利益,保障市场公
平交易。
01
02
03
了解消费者享有的基本权利, 如安全权、知情权、选择权
人教版高中思想政治选修5-生活中的法律常识:认真对待权利和义务_课件1

【温馨提示】在生活中,社会不同主体有着各自的 权利和利益,人们之间可能产生冲突。人们必须运 用法律来协调和解决这些冲突。所以社会成员既要 积极维护自己的权益,又要尊重他人的权益,使社 会健康和谐地发展。
谢谢
第一,完全民事行为能力。这是指达到一定年 龄,智力正常的公民享有的以自己的独立行为从事 民事活动全民事行为能力, 可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。16周 岁以上,不满18周岁的公民,以自己的劳动收入为主要 生活来源,视为完全民事行为能力人。
第二,限制民事行为能力。这是指达到一定年龄的 未成年人和精神不健全而不能完全辨认其行为后果的成 年人所享有的可以从事与其年龄和精神健康状况相适应 的民事活动的能力。
认真对待权利和义务
课标要求 1、了解民事法律关系的含义及构成要素 2、明确民事权利实现的要求 3、懂得承担民事责任的方式 4、知道民法对诉讼时效的规定
一、民事法律关系就在身边 1 . 民 事 法 律 关 系 的 含 义 : 由 民 法 调 整 的 __财__产__关__系___ 和 ___人__身__关__系____。 2.民事法律关系的三个要素:___主__体__、___客__体__和内容。
探究
2.唐山的高振省的维权故事始于12岁。那年,高 振省父亲的单位发了三张电影票,分别为10月1日、 2日和3日的。10月1日,弟弟拿着10月3日的电影票 去看电影,被检票员当场没收。高振省拉起弟弟就 去讨公道——3日的票既然没有过期,凭什么就被 没收了。面对小小年纪的高振省,检票员哑口无言, 当场承诺3日可以让弟弟到影院里看电影。
第一,民事权利能力来源于法律的直接规定, 即民事权利能力是法律所赋予的。
第二,民事权利能力既包括民事主体享有民事 权利的资格,也包括民事主体承担民事义务的资格。
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根据规定:公民的肖像权受到侵害时,有权要求【停止 侵害,恢复名誉,消除影响,赔礼道歉,并可以赔偿损失】。 因此,肖像权受到侵害时,公民有权要求侵权人停止侵害, 消除影响,赔礼道歉,赔偿损失。如果侵权人置之不理,公 民可以【向法院提起诉讼】,要求法院强制侵权人停止侵害、 消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、赔偿损失。对无营利目的 的侵害肖像权行为,肖像权人有权要求赔偿精神损失;对以 营利为目的的侵害肖像权行为,肖像权人既有权要求精神损 害赔偿,又有权要求侵权人对侵害肖像权所造成的物质上的水银玻璃
并不确定是购物广场楼上掉下来的,但其并无证据证 明还有其他责任人,且根据玻璃的物质属性,被告关 于“当天刮风下雨,风不知道把哪里的玻璃刮下来导 致原告受伤”的辩称并不符合常理,故推定该玻璃系
从购物中心楼上坠落致伤姚某,存在过错。遂判决,
购物广场赔偿原告姚某钱款共计6513.06元。判决后, 双方均未上诉。
我国《民法通则》第一百条规定,“公民享有肖像权, 未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。” 由此可见,构成侵犯公民肖像权的行为,通常应具备两个 要件:一是未经本人同意;二是以营利为目的。 常见的侵犯公民肖像权的行为,主要是未经本人同意、以 营利为目的使用他人肖像做商业广告、商品装潢、书刊封 面及印刷挂历等。除此之外,恶意毁损、玷污、丑化公民 的肖像,或利用公民肖像进行人身攻击等,也属于侵害肖 像权的行为。
《继承法》第 33 条规定“继承遗产应当清偿继承人依法应 当缴纳的税款和债务,缴纳税款和清偿债务以他的遗产实 际价值为限。超过遗产实际价值部分,继承人自愿偿还的 不在此限。继承人放弃继承的,对被继承人依法应当缴纳 的税款和债务可以不负偿还的责任。”郑未留下遗产,其 子女可不还其父的债务。因此法院驳回原告诉讼请求。
在人们看来,“父债子还”向来是 天经地义的,但是这句话只能在一定条 件下得到法律的支持。 父母死亡后,子女继承了父 母的遗产,这时父母欠下的债子 女要用遗产来偿还,超出遗产额 度的,子女可自愿偿还。
因“艺龙旅行网”在微博中使用了葛优肖 像图片做配图,演员葛优将艺龙网信息技术 (北京)有限公司诉至法院,请求判令被告 立即停止侵犯肖像权的行为,赔礼道歉并赔 偿经济损失及合理开支共计40余万元。 原告诉称,被告在其新浪微博“艺龙旅行 网”中发布了使用原告肖像图片的配图微博 ,其中未经原告许可使用了18张原告的肖像 图片,并在每张图片中均添加台词字幕。整 篇微博以图片中配台词的形式,通过介绍“ 葛优躺”,转而介绍被告业务相关的酒店预 订。
问题:该老师 的行为是否违 法?
事件经过:2017年04月17日,北京晚报 报道,湖南岳阳一名家长近日到幼儿园探 望儿子时,意外发现儿子因不想睡午觉, 而被一名女教湖南岳阳一名家长近日到幼 稚园探望儿子时师以“泰山压顶”的方式 坐在身上施暴,遂用手机偷偷将罪证拍下 。 当日涉事教师迫于压力,公开在其他教师 面前向家长道歉,解释自己因为男童太调 皮才会作出此举。
相关法律
《中华人民共和国未成年人 第二十五条 对于在学校接受教育的有 保护法》: 严重不良行为的未成年学 生,学校和父母或者其他 第二十一条 学校、幼儿园、托管所的教 监护人应当互相配合加以 职员工应当尊重未成年人的 管教;无力管教或者管教 人格尊严,不得对未成年人 无效的,可以按照有关规 实施体罚、变相体罚或者其 定将其送专门学校继续接 受教育。 他侮辱人格尊严的行为。
案例一:
2015年4月20日18时许,天水市市民姚某在行至天水市 秦州区一大型购物广场楼下时,高空突然坠落一片水银玻 璃,砸伤姚某头部,造成姚某急性闭合性颅脑损伤等伤害。 姚某随即被送往医院,住院治疗 16天出院。之后,姚某起 诉至秦州区法院,要求被告购物广场赔偿医药费等共计 99193.06元。 问题:姚某能否获得赔偿?
文华大厦B座的50家住户,不得不接受这个事实:为同 楼中一花盆坠落致人重伤赔偿 13 万余元。原因就是他们不 能排除自己有“花盆坠落”的可能性。
案例:
某乡村民郑某,为做生意向其表哥借31000元,后因生意亏 本未按期还款。后郑某意外死亡,没留下遗产。其子女变 卖所有家产尚欠表叔 2000 元,其表叔执意让郑的儿子还剩 余欠款,并将其告上法庭,理由是“父债子还”。 问题:郑某的儿子是否应当偿还这笔债务?
法律依据:
《中华人民共和国侵权责任法》第八十五条规定:建筑物、构筑物 或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害, 所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的,应当承担侵 权责任。所有人、管理人或者使用人赔偿后,有其他责任人的,有 权向其他责任人追偿。 第八十七条规定:从建筑物中抛掷物品或者从建 筑物上坠落的物品 造成他人损害,难以确定具体侵权人的,除能够证明自己不是侵权 人的外,由可能加害的建筑物使用人给予补偿。
法律依据: 《民法通则》第一百二十六条规定:建筑物 或其他设施以及建筑物上的搁置物,悬挂物 发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害的,其 所有人或管理人应承担责任。
案例二: 2001年9月27日晨6时许,蒋某途经文华大厦B座时,被 一个从天而降的花盆击扁头部,造成开放性颅骨骨折、蛛 网膜下腔出血等,鉴定为7级伤残。事发后,警方及时对现 场进行勘查和走访,但不能确定花盆的所有人。于是蒋某 将文华大厦B座57户人家全部告上法庭,要求赔偿医疗费、 残疾生活补助费等共计24万余元。 问题: 文化大厦57户人家是否应当承担赔偿责任?
原告认为,被告擅自加工、使用原告的肖像图 片,具有明显的商业属性,旨在宣传被告的旅游项 目及酒店预订,极易使众多浏览者及消费者误以为 原告系被告代言人或与被告存在某种合作关系,使 原告蒙受外界诸多误解。因此,被告的行为侵犯了 原告的肖像权。
肖像权,是指人对自己的肖像享有再现、使用 并排斥他人侵害的权利,就是人所享有的对自 己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人 格权。也就是说,肖像权的内容包括: (1) 公民有权拥有自己的肖像,拥有对肖像 的制作专有权和使用专有权。 (2) 公民有权禁止他人非法使用自己的肖像 权或对肖像权进行损害、玷污。