九年级语文上册期末专题复习五名著阅读习题课件新人教版
最新人教部编版九年级语文上册名著导读《水浒传》 古典小说的阅读精品课件
男性形象：
贫民起义者形象——吴用、李逵。 下层官吏形象——文职：宋江。 武职：王 进、鲁智深、林冲、朱仝、雷横、武松。 朝廷高官形象——高俅、蔡京、梁中书。 恶霸形象——仗势欺人型：高衙内、蒋门 神、西门庆。 地痞无赖型：郑屠、牛二。
女性形象：
正面女性形象：英雄女性形象——母夜叉 孙二娘、母大虫顾大嫂、一丈青扈三娘。良家 弱女子形象——林冲娘子、金翠莲。
《水浒传》笔下的好汉都有着自己的辛 酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上 作乱”的，这恰好印证了“哪里有逼迫，哪
里就有反抗”的主题——官逼民反。 《水浒传》表达的是人们对平等与人人
互爱的理想社会的向往，它构建的是中国人 的精神幻象，即在不平等和暴政面前渴望精 神上的平等公正以及物质生活上的富足。
了王伦，让他大哥做了梁山寨主。等宋江统 领队伍时，武艺高强的他作为先锋大将军， 虽立下战功，却绝无二心，他是多么有情有 义呀！
（三）精读“水浒“ 片段 1.表演戏剧《鲁提辖拳打镇关西》
赏读精彩片段，品析作者精妙的外 貌、语言、动作、心理、神态描写。
2.给作者写一封信，和作者讨论《智取 生辰纲》里的谋略。
读法探究
1.识别题材特点
请同学们试着概括以下古典小说的共通之处。
《三国演义》《水浒传》 《西游记》《封神演义》
呼唤英雄
《儒林外史》《红楼梦》
关注百姓
2.了解艺术手法
《水浒传》中，一百零八好汉的故事各 个精彩，作者是怎么把他们的出场、经历写 得绘声绘色、引人入胜的呢？
《水浒传》构思的巧妙在于： （1）人物故事相互关联、环环相扣，激发
绰号之才能特征：八臂哪吒项充、小李 广花荣、鼓上蛋时迁、智多星吴用、神行太 保戴宗。
绰号之性格特征：黑旋风李逵、及时雨 宋江、花和尚鲁智深、急先锋索超、霹雳火 秦明。
人教版语文九年级上册复习课件(共41张PPT)
第专题复习三┃ 典型例析
例2 改错型 病句修改。 下面两个句子都出自中学语文教材，都有问题。请你选择一 个句子作答。(两个句子都选的，只评阅前一句) (1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四 壁”。 有老师认为应该改为：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光 明之路，‘漂白了’‘四壁’。”你的看法呢？ (2)他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点 深一脚浅一脚。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析 答题指导 推荐语要在把握作品整体或局部内容的基础上，从作品的思
想内容，人物形象的塑造，表现技巧给人带来的艺术享受、启迪 等角度出发，以较准确的、饱含情感的语言表述，激发人们的阅 读兴趣，尽可能地起到宣传推荐的效果。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
┃典型例析┃
例1 选取下列名著中的一部，结合相关情节，谈谈你对主 人公的评价。
《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 书名：__________________ 情 节 ： ______________________________________ __________________________________ 评 价 ： _______________________________________ _________________________________
语文·新课标（RJ）
第专题复习三┃ 典型例析
这个句子应该做点修改表达的意思才能清楚。请写出你修改 后的句子。
[答案] (1)原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”变成 了偏正短语，与“大开光明之路”动宾短语不一致，并且这个偏 正短语不能作主语“它”的谓语。“漂白了四壁”是动宾短语， 能作主语“它”的谓语，即“它大开……它漂白……”。(2)“即 使”改为“虽然”，“治好后”改为“治疗过”，“也”改为 “但”。
2024年人教版九年级上册语文期末复习专题七文学常识与名著阅读
说得不对的同学是： 丙同学 。理由：
《雪落在中国的土地上》一诗以雪夜为背景，以人民
受难图为主体，以满腔的忧郁、悲愤、哀伤和对祖国无
限的赤诚为线索，再现了中国遭受的苦难，表达了诗人
深厚的爱国热情
。
一二
2. 小语在阅读《艾青诗选》时发现艾青的诗歌具有浓厚的绘 画美，他拿起画笔，邀请你共同体验这一份美。 阳光在远处 艾青 阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风， 暗的沙土， 暗的 旅客的心啊。 ——阳光嬉笑地 射在沙漠的远处。 一九三二年二月三日 苏伊士河上
一二
【品节奏】 (2)艾青的诗歌较少押韵，却富有节奏美，请结合他的诗歌
《冬天的池沼》，至少从两个方面分析这一特点。 冬天的池沼
冬天的池沼， 寂寞得像老人的心—— 饱历了人世的辛酸的心；
一二
冬天的池沼， 枯干得像老人的眼—— 被劳苦磨失了光辉的眼； 冬天的池沼， 荒芜得像老人的发—— 像霜草般稀疏而又灰白的发； 冬天的池沼， 阴郁得像一个悲哀的老人—— 佝偻在阴郁的天幕下的老人。
一二
【析主题】 (3)读了《艾青诗选》，同学们纷纷对自己读诗的感受发表
了看法。下面是四位同学对艾青的四首诗发表的看法， 这四位同学哪一位说得不对？理由是什么？ 甲同学：《礁石》一诗赋予礁石以生命，使之人格化， 并将其长期受浪的迫害却依然坚强不屈、乐观自信的形 象生动地表现了出来。
一二
乙同学：《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层，重见天 日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见 蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开 了运动，就没有生命。” 丙同学：《雪落在中国的土地上》一诗通过描写大雪 过后中国大地红装素裹的壮丽景象，表现了诗人对祖 国大地的热爱以及在战火纷飞的时代中的革命乐观主 义精神。 丁同学：作者在《大堰河——我的保姆》一诗中通过对 自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的 怀念、感激和赞美之情。
九年级语文上册期末复习名著导读专题练习题(含答案)
2022-2023学年九年级语文上册期末复习名著导读专题练习题1．走近名著。
我爱这悲哀的国土古老的国土——这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族——选自《北方》(1)上面近乎散文的诗行，传达出极为深厚的______之情。
请你再写出一首作者的诗作《______》。
[第（2）题涉及的除外。
](2)这首诗的作者的______，他的成名作是《________________________》。
2．阅读艾青诗歌《太阳》选段，回答问题。
从远古的墓茔/ 从黑暗的年代/ 从人类死亡之流的那边/ 震惊沉睡的山脉/ 若火轮飞旋于沙丘之上/ 太阳向我滚来……它以难遮掩的光芒/ 使生命呼吸/ 使高树繁枝向它舞蹈/ 使河流带着狂歌奔向它去(1)指出这首诗的感情基调。
(2)这首诗中的“太阳”象征着什么？3．某班以“人生哲思的光芒”为主题组织艾青诗歌鉴赏活动，让同学们选择与主题相关的诗歌加以鉴赏。
以下四首，你认为哪一首最适合入选？请先选择再简述理由。
A．《火把》B．《黎明的通知》C．《镜子》D．《北方》4．阅读《艾青诗选》的相关诗句，完成以下任务。
而我/——这来自南方的旅客/却爱这悲哀的北国啊/扑面的风沙/与入骨的冷气/决不曾使我咒诅/我爱这悲哀的国土/一片无垠的荒漠/也引起了我的崇敬/——我看见/我们的祖先/带领了羊群/吹着笳笛/沉浸在这大漠的黄昏里……(1)对诗歌解读正确的一项是（）A．艾青的这首诗不拘泥于形式，并不追求诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，虽然没有内在的韵律感和节奏感，但读起来依然朗朗上口。
B．诗歌通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，诗中还含有直接的呼告，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
C．诗中刻画了国家的苦难，民族的悲伤，体现了诗人极为深厚的哀怨绝望之情，这也是他这一时期的创作主题和基调。
D．艾青的诗中有着丰富的意象，有些带上了诗人独特的气质，本诗中的“土地”就带有诗人独特的气质，甚至形成了系列。
初中语文人教部编版九年级上册专题五名著阅读课件
名著阅读
5．《拂晓的通知》以“__拂__晓____”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”， 让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接 “_____白__日__的__先__驱__，__光__明__的__使__者_____________”的到来。
6 ． 艾 青 于 1933 年 第 一 次 用 “ 艾 青 ” 这 个 笔 名 发 表 长 诗 《_大__堰__河__—__—__我__的__保__姆__》，这首诗感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
(2)插图出自中国古典小说“四大名著”中的《____水__浒__传______》。两幅 图片主要塑造的人物是__鲁__智__深____。
名著阅读
3．阅读下面的连环画，完成(1)—(3)题。
名著阅读
(1)第1幅画文字部分横线处应填入的人物是__李__逵____(人名)，从 中 我 们 可 以 看 出 他 的 性 情 特 点 是 _鲁__莽__急__躁_______ ， 《 水 浒 传》中以此人物为主角的故事还有真__假__李__逵____________。
7．艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“___朴__素_____、 ___单__纯_____、___集__中_____、___明__快_____”的诗歌美学主张。
8．[202X•合肥西苑中学期中]“在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在 光辉的结彩的堂上”选自___艾__青___的长诗《_大__堰__河__—__—__我__的__保__姆__》。
3．下面的诗集不是艾青在中华人民共和国成立后出版的一部是( D )
A．《欢呼集》 B．《宝石的》 C．《春天》 D．《火把》
名著阅读 《水浒传》阅读练习
一、填空题 1．只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：
部编版九年级语文上册名著导读习题课件：水浒传(共50张PPT)(优质版推荐)
他力伏众泼皮，倒拔垂杨柳，艺惊“豹子头”，
李逵
与浔＿阳＿楼 ＿＿＿结拜为兄弟。 13.在江州，宋江得到戴宗和＿＿＿＿＿的照顾。 但因酒醉在＿＿＿＿＿上提了反诗，被江州知 府蔡京的儿子蔡九判处死刑。 误入白虎堂 14.“林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上 有四个青字，写道‘白虎节堂’，林冲猛省道： ‘这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄 入？’”
“他”的名字叫鲁智＿深＿＿＿＿＿，从这段话中你 读出了“他嫉恶”如的仇性(“格见特义勇点为：”＿或“＿侠＿肝＿义胆＿”＿均＿可)＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)请将下面与武松有关的几个事件按时间先后 顺序①排④列②(③只写序号)。
①打虎景阳冈 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神
4.名著阅读。
(2)请概括写出与“他”相关的一个故事情节。
3.中国文学名著如一轴人物画卷，塑造的人物个 性鲜明，栩栩如生。例如，一部《水浒传》就 描绘了武松、林冲、李逵等一百零八位英雄好 汉的经典形象。请回答下面与《水浒传》有关 的问题。
(1)(他)再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大 小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略 相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做 ‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般 的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠
10.向别人介绍《水浒传》，你的推荐语是：＿ ＿＿＿《＿水浒＿传＿》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再
到最终失败的全过程，塑造了宋江、吴用等众多的英雄人 物形象，生动地表现了“官逼民反”的主题。作品运用的 是古白话，通俗生动，活灵活现，充满个性化特色，表现 了作者深厚的语言功力。
四、阅读题。
1.阅读下段文字，做后面的题目。 “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬
人教部编版九年级上册语文期末复习 文学常识｜名著阅读 专项练习题(含答案)
人教部编版九年级上册语文期末复习文学常识｜名著阅读专项练习题文学常识第一单元1．艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，浙江金华人，诗人。
代表作有《__________________》《________》《向太阳》等。
2．余光中，1928年生于江苏南京，______诗人、散文家。
3．林徽因(1904—1955)，福建闽县(今福州)人，________、诗人、作家。
4．穆旦(1918—1977)，原名查良铮，出生于天津，祖籍浙江海宁。
______、________。
第二单元1．雨果(1802—1885)，____国作家。
代表作品有小说《____________》《__________》《________》等。
2．伏尔泰(1694—1778)，____国思想家、文学家。
代表作有哲理小说《________》《________》等。
3．利哈乔夫(1906—1999)，全名德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫，______(国籍)学者、作家。
第三单元1．范仲淹 (989—1052)，字______，谥号“______”，苏州吴县(今江苏苏州)人，______(朝代)政治家、文学家。
有《____________》传世。
2．欧阳修(1007—1072)，字______，自号______，晚年又号__________。
吉州永丰(现在江西永丰)人，____(朝代)文学家，“____________”之一。
3．张岱(1597—1689)，字宗子，号______，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。
著有《__________》《西湖梦寻》等。
4．贾谊(前200～前168)，洛阳(今属河南)人，______(朝代)政论家、文学家。
5．刘长卿(？～789)，字文房，河间(今属河北)人，____代诗人。
6．温庭筠(约801～866)，本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人，____代诗人、词人。
第四单元莫泊桑(1850—1893)，____国作家，被誉为“__________”，代表作有《__________》《__________》等。
部编人教版九年级上册语文名著阅读知识点总结(含练习题及答案)
部编人教版九年级上册语文名著阅读知识点总结一、基础知识1.作者情况艾青（1910—1996），现代诗人。
原名蒋海澄，浙江金华人。
1932年加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
2.成书过程1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。
这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
3.作品风格艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
艾青是自由体新诗的代表诗人。
二、拓展延伸1.诗人故事1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。
他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。
一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。
艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上“艾青”。
2018最新试题资料-2018年九年级语文上册专项复习五文学常识与名著阅读新人教版
2018年九年级语文上册专项复习五文学常识与名著阅读新
人教版
5 专项复习(五) 学常识与名著阅读
一、学常识。
1．《沁园春·雪》是毛泽东，是一首词(体裁)，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
2．《我爱这土地》选自《艾青诗选》，是艾青，原名蒋正涵，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
3．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是雨果，法国(国籍)作家，主要作品有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》。
4．《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，范仲淹，字希，北宋(朝代)政治家、学家。
5．《醉翁亭记》是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代学家，“唐宋八大家”之一。
6．《行路难》(其一)是李白，字太白，号青居士，唐代诗人。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡，唐代诗人，在扬州的一次酒宴上，白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对他屡遭贬谪、怀才不遇的命运给予同情，故其作此诗答谢。
7．《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年(朝代)宋江(人名)领导的农民起义为题材的回体长篇白话小说。
是施耐庵，元末明初(朝代)小说家。
8．《三国演义》是我国第一部长篇回体(体裁)小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。
是罗贯中，元末明初(朝代)小说家。
9．《儒林外史》是我国古代的一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
吴敬梓，清代(朝代)小说家。
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合作探究
在结构方面，《水浒传》以人物为中心来展开故事情节，人物一个个 出场，故事一个个展开，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵 出另一个人物，开始下一个故事；结构单纯而不单调，情节波澜起伏，引 人入胜。比如小说以高俅发迹为开端，有交代起义前景的作用，高俅逼走 王进，是官逼民反的开始。由王进引出史进，由史进引出陈达、朱武、杨 春，一个引出一个或几个，像滚雪球一样，直到一百单八将齐集梁山。每 一个人物出场时，都是伴随着事件而来的，有时一个人伴随着几件事同时 而来，如鲁智深、林冲、武松、杨志等，有时一个人的几件事是间隔着来 的，如李逵、杨雄、燕青、石秀等。人与事交织在一起，形成《水浒传》 结构安排的最大特色。
合作探究 3.李逵 绰号：黑旋风 性格特点：疾恶如仇、侠肝义胆、
脾气火爆、头脑简单、直爽率真 主要事迹：真假李逵、中州劫法
场
合作探究
人物简介 长相黝黑粗鲁，一生憨直，善使两把大斧。在梁山泊英雄中排行第二十
二位，是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州时，吴用写信让江州两院押 牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗手下做看守的一名小兵，因此和宋江认 识。戴宗传梁山假书被识破，和宋江两人被押赴刑场杀头，李逵率先挥动一 双板斧打去，逢人便杀，勇猛无比。上梁山后，他思母心切，就回沂州接老 母，翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵仇杀了四虎。招安时，李逵不愿受招 安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊旗帜，要反攻到 东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。李逵受招安后被封为镇江润州 都统制。宋江饮下高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造 反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。
但总希望被朝廷招安 主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜
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