小学四年级幼儿园中班英语教案：Transportation(交通工具)
transportation幼儿园教案
Transportation 幼儿园教案目标该教案的目标是让幼儿对交通工具有一个简单的认识。
在教学中，教师应该注重幼儿的互动和参与，以此激发他们的兴趣。
前置知识在进行此教案之前，幼儿应该对自己家周围的环境有所了解，同时他们还应该能够识别出日常生活中经常使用到的物品和事物。
教学材料•不同交通工具的图片（可以自己制作或从网络上收集）•筷子、铅笔等简单的工具•桌子和椅子教学内容与步骤步骤1：交通工具简介通过展示不同交通工具的图片，引导幼儿了解汽车、火车、飞机、自行车等常见交通工具的名称和特征。
这个过程中，教师可以先要求幼儿描述一下他们自己对这些交通工具的认识，然后给出自己的解释，最后鼓励幼儿互相讨论、分享。
步骤2：交通工具分类将各种交通工具不同类别，例如公共交通工具和私家车辆进行分类。
这个过程中，教师可以将分类结果展示在黑板上，并借这个机会引导幼儿理解诸如“同一类别”、“不同类别”等概念。
步骤3：选择一种交通工具用一些简单的道具，例如筷子和铅笔等物品，要求幼儿选择一种交通工具并进行模拟操作。
例如，要求幼儿使用筷子模仿飞机在空中飞行或使用铅笔模拟汽车行驶。
这个步骤可以增强幼儿对交通工具的感性认知。
步骤4：交通标识在教学过程中，可以向幼儿介绍一些交通标识和交通标记。
例如，红色代表停止，绿色代表前进等等。
同时，也可以要求幼儿画一些简单的交通标识，以此巩固他们对这些标识的了解。
步骤5：场景模拟最后，教师可以模拟一些常见的场景，例如交通堵塞或者路口等。
在这些场景中，教师可以要求幼儿做出一些简单的选择，例如选择正确的交通手势和正确的交通标识等。
结论通过这个教案的学习，幼儿们应该能够对不同的交通工具有一个简单的认识，并且能够了解一些简单的道路标识和交通标记。
同时，这个教案的过程中也应该能够激发幼儿的兴趣并提高他们的观察能力和认知能力。
幼儿园中班英语精品教案Transportation交通工具
幼儿园中班英语精品教案Transportation交通工具一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第五章《交通工具》。
详细内容包括：学习不同交通工具英文单词，如car、bus、train、plane等；掌握关于交通工具简单句子，例如“The car is red.”“I can see a bus.”等；通过丰富实践活动，让孩子们在实际情景中运用所学知识。
二、教学目标1. 让孩子们掌握基本交通工具英文单词和句子。
2. 提高孩子们听说能力和语言表达能力。
3. 培养孩子们观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和句子发音、记忆及运用。
2. 教学重点：让孩子们在实际情景中运用所学知识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：交通工具模型、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示交通工具图片，让孩子们说出中文名称。
引导孩子们用英文说出图片中交通工具。
2. 新课内容展示（10分钟）教授交通工具英文单词和句子。
通过卡片、挂图等方式让孩子们巩固记忆。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“The car is red.”“I can see a bus.”讲解句子构成，引导孩子们模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用所学知识进行对话练习。
老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 实践活动（10分钟）让孩子们用交通工具模型进行角色扮演，模拟实际情景。
鼓励孩子们用英文进行交流，提高语言表达能力。
对表现优秀孩子给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 交通工具单词：car、bus、train、plane等。
2. 交通工具句子：“The car is red.”“I can see a bus.”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅交通工具主题画，并用英文标注。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上表现，解他们在学习过程中困难，及时调整教学方法。
优质教案英语：幼儿园中班英语教案：Transportation(交通工具)
到我结婚时，已不流行戴手表，且母亲手腕略粗，一般的手表都戴不上，但母亲还是觉得遗憾。
那年母亲生日，我还买不起金饰，给母亲买了一个银镯子，母亲喜欢得不得了。
那时能戴银镯子的老人也不多，母亲平时舍不得戴，谁家嫁闺女、娶媳妇，她一定要戴了去，在人前显摆一番。
老人的炫耀和年轻人的炫耀是不一样的，年轻人多炫耀名利财富，而老人只想让别人看看儿女的孝心，那才是她们的骄傲所在。
母亲六十岁生日那年，我和姐姐给她买了条金项链。
母亲也是舍不得戴，常常将项链放在盒子里，把盒子放在立柜上，有事了才拿出来戴上。
一次回家，母亲跟我说：“我都有金项链了，我想把那个镯子给你妹妹戴。
你和你姐都有戴的，她啥也没有。
”对于母亲的话，我一点都不意外，老人总是见不得一个孩子亏着。
记得姐姐刚刚赚钱，我还在上学时，她总是讨了姐姐的东西给我；我开始上班时，她又总跟我讨了东西给妹妹。
我跟母亲说：“给你买的镯子，就是你的了，你怎么办都行。
”见母亲喜滋滋地把镯子拿给了妹妹，心下一丝酸涩，母亲的心啊，都在孩子身上，事无俱细，处处留心。
母亲舍不得戴的金项链，却在几年后弄丢了。
母亲记得参加一个婚礼后，就把金项链放回原处，却怎么也找不到。
最后，母亲也弄不清是丢在家里还是掉在路上。
老人家上火得很，起了满嘴大泡，却还瞒着我，说我自小体弱，怕我跟着着急，影响身体。
项链终是没找到。
母亲憋了一口气，秋天时，又到县里买了一条回去。
这回母亲宝贝得很，戴完就摘下放在立柜上方的盒子里。
乡下很少有贼，母亲也鲜有防范之心。
她觉得立柜上方那个没有锁的小盒子便是保密之所，旁人不会发现。
有天家里来了客人，母亲便把关系不错的邻居请到家里吃饭。
几天之后，母亲再找项链，又找不到了。
仔细回想才发觉，第一条项链也是这样丢的，毫无疑问，是被同一个人拿去了。
但是没有证据，只好认倒霉。
母亲节俭得很，赶集掉了五元钱，她都能记好几年。
她说：“每次去赶集，我就能想起我丢过五块钱。
”她会抓住自己的小错不放，时时反省。
幼儿园中班英语教案Transportation交通工具
幼儿园中班英语教案Transportation交通工具一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第四章“交通乐园”，详细内容为：围绕交通工具的主题，学习单词如“car”、“bus”、“train”、“plane”，以及简单句子如“ I can go ”、“How do you go to？”帮助幼儿认识不同的交通工具，并学会用英语表达出行方式。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的交通工具英文单词，并能准确发音。
2. 能够运用所学句子谈论出行方式，培养幼儿的英语口语表达能力。
3. 通过学习交通工具的特点，培养幼儿观察、思考和分享的能力。
三、教学难点与重点教学难点：单词“train”和“plane”的准确发音，句型“Howdo you go to？”的理解和运用。
教学重点：掌握交通工具的英文单词和基本句型，能进行简单的英语对话。
四、教具与学具准备1. 交通工具图片：汽车、公共汽车、火车、飞机等。
2. 交通工具玩具模型。
3. 英语单词卡片。
4. 录音机及教学录音带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示交通工具玩具模型，引导幼儿观察并说出玩具的名称，同时用英语展示并教读单词。
邀请幼儿模仿教师，一起读单词。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示交通工具图片，结合单词卡片，讲解单词拼写和发音。
教师演示并讲解句子“I can go ”和“How do you go to？”，引导幼儿进行问答练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个交通工具，用学到的句子进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织“交通工具猜猜看”游戏，幼儿通过观察、思考和分享，用英语说出正确的交通工具。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿积极参与。
教师带领幼儿一起回顾所学单词和句子，进行集体朗读。
邀请部分幼儿到台前展示，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 板书交通乐园主题，列出所学单词和句子。
幼儿园中班英语游戏《交通工具》教案
幼儿园中班英语游戏《交通工具》教案一、教学内容1. 学习交通工具的英文名称，如car, bus, train, plane等。
2. 学习交通工具的动词短语，如drive, ride, fly等。
3. 学习描述交通工具的形容词，如fast, slow, colorful等。
4. 通过情景交际，运用所学知识进行实际操作。
二、教学目标1. 能正确发音并认识交通工具的英文名称。
2. 能用英文描述交通工具的特点。
3. 能运用所学知识进行简单的英语情景交际。
三、教学难点与重点重点：交通工具的英文名称及动词短语的运用。
难点：描述交通工具的形容词的运用。
四、教具与学具准备教具：交通工具图片、卡片、玩具等。
学具：作业本、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于交通工具的英文歌曲，如《Wheels on the Bus》。
2. 引入新知识（10分钟）教师出示各种交通工具的图片，引导学生用中文说出它们的名称，然后教读英文名称。
如：car（汽车）、bus（公交车）、train（火车）、plane（飞机）等。
3. 学习动词短语（5分钟）教师出示交通工具的卡片，引导学生用英文说出它们正在进行的动作。
如：drive（驾驶）、ride（乘坐）、fly（飞行）等。
4. 学习形容词（5分钟）教师出示各种交通工具的图片，引导学生用英文描述它们的特点。
如：fast（快的）、slow（慢的）、colorful（多彩的）等。
5. 情景交际（10分钟）教师设置一个交通工具的场景，如在公交车上，引导学生用英文进行情景交际。
如：A: What are you doing?B: I'm driving a bus.A: Oh, really? I like your bus. It's colorful.6. 课堂练习（5分钟）学生分组，每组选一种交通工具，用英文制作海报，展示交通工具的名称、动词短语和形容词。
2024年幼儿园中班英语教案Transportation交通工具
2024年幼儿园中班英语教案Transportation交通工具教学目标：1.让学生掌握交通工具的英文表达。
2.培养学生听说英语的能力。
3.培养学生对交通工具的认知和兴趣。
教学内容：1.交通工具的英文单词：car,bus,trn,plane,boat,bicycle。
2.简单句型：Whatisthis?It'sacar/bus/trn/plane/boat/bicycle.教学步骤：一、导入1.教师拿出交通工具的图片，引导学生说出它们的名字。
2.教师用中文解释交通工具的用途，如：car（小汽车），bus（公共汽车），trn（火车）等。
二、单词教学1.教师用PPT展示交通工具的图片，同时说出它们的英文名字。
2.教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。
3.教师进行单词游戏，如：快速说出单词，让学生找出对应的图片。
三、句型教学1.教师展示一张交通工具的图片，问：Whatisthis?然后说出答案：It'sacar/bus/trn/plane/boat/bicycle.2.学生模仿教师，用句型进行问答。
3.教师进行小组活动，让学生互相问答，巩固句型。
四、互动环节1.教师拿出一个玩具交通工具，让学生猜一猜是什么。
2.学生用句型进行猜测，如：Isitacar?No,it'sabus.3.教师根据学生的回答，给出正确答案。
五、歌曲教学1.教师播放交通工具歌曲，让学生跟随节奏演唱。
2.教师引导学生用动作表示交通工具的动作，如：car（开车），bus（坐公交），trn（坐火车）等。
3.学生分组进行歌曲表演。
六、手工制作1.教师发放手工材料，引导学生制作交通工具模型。
2.学生在教师的指导下，完成手工制作。
3.学生展示自己的作品，用英语介绍：Thisismycar/bus/trn/plane/boat/bicycle.2.教师布置作业：用英文介绍自己的交通工具。
教学反思：本节课通过图片、歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通工具的英文表达。
幼儿园中班英语教案Transportation交通工具
幼儿园中班英语教案Transportation交通工具一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第五章“交通工具”，详细内容包括：单词学习（car, bus, train, plane, bicycle），短语练习（get on, get off, go ），以及日常对话运用。
二、教学目标1. 能够认识并正确使用本章涉及的交通工具单词。
2. 掌握短语get on, get off, go 的用法，能够运用到实际情景中。
3. 通过对话练习，提高幼儿的英语听说能力，培养其语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：短语get on, get off, go 的用法。
2. 教学重点：交通工具单词的记忆及日常对话的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、PPT、卡片、小道具。
2. 学具：幼儿英语乐园教材、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的交通工具，引导幼儿说出它们的英文名称。
2. 单词学习（10分钟）教师展示交通工具图片，带领幼儿一起学习本章单词。
3. 短语练习（10分钟）通过例句和实际操作，让幼儿掌握get on, get off, go 的用法。
4. 例题讲解（10分钟）创设情景，进行对话练习，让幼儿在实际场景中运用所学短语。
5. 随堂练习（10分钟）发放练习册，让幼儿完成交通工具单词和短语的连线题。
教师检查幼儿练习册，针对错误进行讲解。
六、板书设计1. 交通工具单词：car, bus, train, plane, bicycle2. 短语：get on, get off, go3. 对话示例：How do you go to school?I go to school car/bus/train/plane/bicycle.七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的交通工具，并用英语描述它。
2. 答案示例：I like the train. It's fast and can carry many people.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对学习效果进行评价，找出需要改进的地方。
幼儿园中班英语优质教案Transportation交通工具1
幼儿园中班英语优质教案Transportation交通工具一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园中班英语教材第四章《我们世界》中第二节“交通工具”。
详细内容包括各种交通工具英文表达，如car、bus、train、plane、boat等，并通过实际场景模拟，让孩子们学会如何用英文描述不同交通工具。
二、教学目标1. 让孩子们掌握交通工具英文表达；2. 培养孩子们在实际场景中运用英文进行交流能力；3. 提高孩子们对交通工具认知。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在实际场景中灵活运用所学交通工具英文表达。
教学重点：掌握交通工具英文词汇，如car、bus、train、plane、boat等。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具卡片、玩具，以及相关英文单词卡片；2. 学具：孩子们每人一份交通工具单词卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示交通工具卡片，让孩子们说出他们认识交通工具，并引导他们用英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）针对本节课交通工具英文表达，给出例题，如：“This is a car. What is it?”让孩子们进行抢答。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让孩子们在组内用英文描述所看到交通工具，并进行角色扮演。
4. 小组竞赛（10分钟）以小组为单位，进行交通工具英文表达竞赛，鼓励孩子们积极参与，提高他们口语表达能力。
六、板书设计板书分为两部分：1. 交通工具英文词汇：car、bus、train、plane、boat等；2. 例题：“This is a car. What is it?”七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅含有交通工具场景，并用英文标注。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们掌握程度，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察和描述交通工具，提高他们实践能力。
同时，可以组织孩子们参观交通工具展览，拓宽他们视野。
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幼儿园中班英语教案：Transportation（交通工具）
一、教学目标：
1、通过学习能够让小朋友理解car, bus, scooter, on foot的意思。
2、能够了解句型How do you go to school? I go to school on foot.
3、通过游戏活动，让小朋友在做动作中学会car, bus, scooter, on foot的单词。
二、教学准备：
1、准备本课的挂图，闪卡和CD
2、与单词所相应的实物以及一个安全帽。
三、教学过程：
1、Warm up:
Up, up, up touch your head
Down, down, down touch your feet
Up and down, touch your hip,
Turn round and touch the ground.
2、出示挂图，教师提问，并让小朋友上前来指出。
T: What do you see?
C: I see 汽车。
T: Great! This is car. (拿出准备好的实物汽车)
让小朋友跟着我读car，并让他们做出开车的样子，围着教室来开车，同时读car.
拿出事先准备好的实物，放在桌子上，问小朋友“How do you go to school?”让小朋友上前来选。
T:“What’s this?” C: “This is 公共汽车。
拿出闪卡，读Bus
（我从小朋友的面前迅速跑过，让小朋友Touch the bus.）
Read after me: bus
请小朋友模仿等bus的样在，站在一边，同时说：bus ,bus, bus coming.
再请小朋友上来选交通工具
T: “how do you go to school？”
C: 摩托车
拿出闪卡带领小朋友读Scooter
老师拿出安全帽给小朋友带上，然后做骑摩托车的动作，让所有小朋友一起来读Scooter。
最新网飞电影详细问题了解下！
T: Anyone else, “How do you go to school?”
C: 走路来的
T: on foot
老师一边走一边说On foot.带领小朋友读几遍。
然后拿出闪卡复习一遍。
四、以歌曲《Round the village》结束。
农村建房子有很多讲究，譬如选址，布局，门口朝向都有一定的说道。
我印象最深的是开槽。
开槽是实际建房子的第一步。
开槽前，需要在建房子的地方用白灰画好房子的轮廓线。
然后在参照这个轮廓开始挖出宽度大约深宽一米半左右的沟槽。
开挖的工作很原始，都是用人力一锹一锹挖出来的。
开发的过程我们都不感兴趣。
但是挖好的沟槽却是我们的乐园。
我们小孩子，在开挖好的沟槽里嬉戏打闹，玩儿地道战，玩儿捉迷藏，扮演着各种各样的英雄联盟。
这样的游戏令每个孩子痴迷，往往玩儿得一身臭汗，仍然意犹未尽。
那时候因为家里条件都不好，所以这种工程一般都是村里人互相帮趁来施工的，而且都是利用农闲或业余时间。
所以开挖好的沟槽要留好长一段时间才能进行下一道工序，我们的乐园也会因此而无限地延长。
开槽的后续工作是回填。
在我记忆中，回填是一曲悠扬的歌。
由于那时各家都在忙自己家的农活。
所以回填一般都是在大伙农忙后的晚上进行。
那时候，主人家备好白面膜，肉包子，对前来帮忙的人来者不拒，多多益善。
在物质资源匮乏的年代这样的美食是具有相当诱惑力的。
不知道前来帮忙的人出于什么想法，反正大伙儿像接到紧急集结命令的士兵一样，来得迅速，一家一个壮劳力，几乎没有缺席。
我们小孩子没有这样的优待，没办法享受那诱人的美食。
所以就期盼着自家盖房子，那时候就会蹭到几个肉包子或白面膜。
回填的工作人们各有分工。
一小部分人负责回填土，另大一部分
人负责夯实。
那时建房子夯实地基用的是大石头做成的夯，上部有四根木柄。
人们抬着木柄把石夯抛起，然后利用自由落体的力量将土夯实。
这种工作很耗费人力，所以一般都是分成几拨，一拨八人，不时替换。
由于劳动强度太大，所以一般一会儿一换人。
令人难忘的是，他们还有一个统一的指挥。
负责指挥的人，用歌谣作为号子，为大家指挥石夯的一起一落。
其形式粗犷豪迈、坚实有力，有非常好的协调与指挥劳动的功用。
而且这一声声号子，必定叫得齐整有力。
不然，叫不齐号子，提不起精神，大伙儿就打乱了动作，抬不齐夯石。
负责指挥的人称为“号头”。
“号头”的喊号是很有讲究的。
不但要声音洪亮，韵律有节，每一声领号，还得要和辙押韵，妙趣横生。
每一节领号一声，众人抬夯齐和，然后夯石落地。
那年头缺乏文娱活动，也没有什么流行歌曲。
所以那号头的曲子就成了我童年最熟悉的旋律，以致若干年后的今天，那些悠扬的节律仿佛还在耳边：“咱们那儿抬起来呀”。