人教版高中地理教材必修一
人教版高中地理必修一1.1地球的宇宙环境 教案
教学设计教材选择人教版教材（2019年版）高中《地理》必修第一册章节名称1.1地球的宇宙环境授课对象高一课标解读新课程标准要求为“1.1运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
”认识地球所处的宇宙环境目的是为认识地球是太阳系一颗既一般又特殊的星球打基础。
“运用资料”是指学生会运用图文资料进行描述，“描述”指学生能用文字、图像等形象地说出“地球所处的宇宙环境”是个什么样的环境教材分析“宇宙中的地球”这一节课的主要知识点为：地球在宇宙中的位置、太阳系中一颗普通的行星、存在生命的行星。
本节课主要是地球的普通性和特殊性，学习天体、天体系统的宇宙环境知识是为了说明地球在太阳系中的普通性。
地球的特殊性在于地球上存在生命，从地球外部的宇宙环境看，地球存在生命的外部条件是普通的，但又由于地球上存在着适宜的温度、大气和液态水这三个内部条件，就使得地球具有存在生命的特殊性。
“宇宙中的地球”是人教版高中地理必修1第一章第一节的内容，是高中地理学习的开篇，涉及较多的天文知识，且宇宙的神秘以及人类对浩瀚宇宙知识的强烈渴求，都很容易激发学生对地理的学习兴趣。
因此，“宇宙中的地球”这一内容既是高中地理学习的开篇，也是后面章节内容学习的启下。
学情分析尽管学生在初中已学过有关宇宙和地球的相关知识，也能够从各种媒体上对宇宙和地球有一些或多或少的了解，但了解不透彻，认识不系统，也不能聚焦于地球与宇宙环境关系这个核心上。
经过初中的学习，高一学生地理学习的方法习惯、认知水平、自主能力都有了很大提高。
但合作探究、自主探究的能力仍然较低，学习能力还需进一步提升。
升入高中的第一堂课，学生能否形成对本学科的兴趣，对今后的学习影响很大，因此本节课应当兼顾知识学习与兴趣培养。
教学目标1.根据图片资料，能描述各类天体的特点以及天体系统的层次。
2.运用示意图，能够说明地球在不同层级天体系统中的位置，说出地球所处的宇宙环境。
3.运用资料，能够阐述行星地球的普通性和特殊性。
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高中地理课程标准实验教科书（必修一）
第一章行星地球
第一节宇宙中的地球
第二节太阳对地球的影响
第三节地球的运动
第四节地球的圈层结构
第二章地球上的大气
第一节冷热不均引起大气运动
第二节气压带和风带
第三节常见天气系统
第四节全球气候变化
第三章地球上的水
第一节自然界的水循环
第二节大规模的海水运动
第三节水资源的合理利用
第四章地表形态的塑造
第一节营造地表形态的力量
第二节山地的形成
第三节河流地貌的发育
第五章自然地理环境的整体性和差异性
第一节自然地理环境的整体性
第二节自然地理环境的差异性
资料。
高中地理必修一 第1章第4节地球的圈层结构
活动探究
教材P23活动
(点拨：这是一个拓展内容，对四大圈层的学习，重点放在其空间分布上，对它们 的相互联系，不要求此时就能完全回答，可留待以后章节再深入探讨。)
如开放性问题： 1．地球上的各种水体是相互联系的吗？ 2．地震、火山为什么会爆发？它们释放的能量是从哪里来的？ 3．为什么生态系统内能量是逐级递减的，而物质却是守恒的？ 4．海水为什么会不断运动？洋流与潮汐是一回事吗？
新知导览 地球的圈层结构
地球的内部圈层 地球的外部圈层
地壳 地幔 地核
大气圈 水圈 生物圈
新知讲解
新知一：地球的内部圈层
新知讲解
1．地震波分类及特点
新知讲解
地震波
纵波（P波）primary 速度快， 固、液、气介质
横波（S波） secondary 速度慢，固体介质
新知讲解
2.地球内部圈层的分界面——不连续面 (1)概念：从地球内部地震波曲线图上，可以看出地 震波在一定深度发生突然变化。这种波速突然变化 的面叫做不连续面。地球内部有两个明显的不连续 面：莫霍界面和古登堡界面。如下图：
新知讲解
新知讲解
(2)莫霍界面：在地面下平均33千米处(指大陆部分)， 在这个不连续面下，纵波和横波的传播速度都明显增加( 如上图)。
(3)古登堡界面：在地下2 900千米处，在这里纵波的 传播速度突然下降，横波完全消失。
新知讲解
3．地球内部圈层 (1)内部圈层的划分：
新知讲解
新知讲解
(2)内部圈层的特征： 以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球 内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。如下表
理解生物圈特殊性的思路 1．组成成分特殊：生物圈由所有生物和它们的 生存环境组成，是唯一有生命存在的有机圈层， 也是最活跃的圈层。
人教版高中地理必修一《地球的历史》PPT优秀课件
C．同时形成 D．陆地缺少
2．地层不能够反映的是( D )
A．生成顺序 B．新老关系 C．发展阶段 D．时间长短
3．确定某地层形成时间依据( C )
A．化石种类和数量
B．组成物质成分和性质
C．岩石的绝对年龄
D．植物化石的埋藏深度
练习
下图表示地球上部分生物类型出现的时间范围，横向宽度越大，代表生物物种越多。
阶段
划分
主要特征
距今 早古生代 ①海洋无脊椎动物发展， 5.41 （寒武纪、 早期海洋无脊椎动物繁盛。 亿 奥陶纪、 ②陆地开始出现低等植物 古 年— 志留纪） 生 — 晚古生代 ①脊椎动物发展的时代； 代 2.52 （泥盆纪、 ②鱼类——两栖类——爬 亿年 石炭纪、 行类的进化；
二叠纪） ③裸子植物出现，蕨类植 物繁盛。
练习
侏罗纪景观复原
三叠纪景观复原
中华龙鸟复原
演化 时间 阶段
新 距今 生 6600 代 万年
至今
具体阶段 划分
古近纪、 新近纪、 第四纪
主要特征
①被子植物繁盛； ②哺乳动物快速发展； ③第四纪出现人类。
现代海陆格局形成； 现代地貌形成。
第四纪时期，全球出现数次冷暖交替 变化，目前，地球处于一个温暖期。
读图完成4～6题。
4．下列生物中，出现最早的是( C)
A．爬行类
B．鸟类
C．鱼类
D．两栖类
5．爬行类动物物种最多的地质年代是( C)
A．古生代
B．元古代
C．中生代
D．新生代
6．随着环境变迁，生物在不断演化。新生代时期
生物发展阶段进入( A)
A．哺乳动物时代 B．爬行动物时代
C．海生藻类时代 D．裸子植物时代
人教版,高中地理,必修1,课后习题答案解析
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案解析
在这份文档中，我们将为人教版高中地理必修一的课后题提供答案解析。
这将帮助学生更好地理解和掌握相关的地理知识。
第1章自然地理环境和人类社会
课后题1
1. 中国的年平均气温是多少？
答案解析：中国的年平均气温在20°C左右。
2. 请列举亚洲的五大自然地理环境。
答案解析：亚洲的五大自然地理环境包括高原、平原、山地、盆地和河流。
课后题2
1. 什么是地壳运动？
答案解析：地壳运动是指地球地壳发生的各种形式的运动，包括构造运动和地震、火山活动等。
2. 请解释板块构造学说。
答案解析：板块构造学说是指地壳由若干个大块（板块）组成，这些板块在地壳下面运动，导致地震和火山等现象。
第2章人口与城市
课后题1
1. 什么是人口迁移？
答案解析：人口迁移是指人口从一个地区迁移到另一个地区的
现象。
2. 请解释城市化的含义。
答案解析：城市化是指人口从农村地区向城市地区转移的过程，伴随着城市规模的扩大和城市功能的增强。
课后题2
1. 城市化的推动力有哪些？
答案解析：城市化的推动力包括工业化、农业现代化、人口增
长等。
2. 请解释城市化对环境的影响。
答案解析：城市化对环境的影响主要表现为土地利用变化、水资源短缺、污染物排放等问题。
这些答案解析将有助于学生们更好地理解和回答课后题，进一步提升他们的地理知识水平。
*以上是对人教版高中地理必修1课后习题答案的解析。
希望对学生们的学习有所帮助！*。
人教版地理必修一知识点总结
人教版地理必修一知识点总结一、地球与地图1. 地球的形状与运动- 地球的形状：近似椭球体- 地球的运动：自转与公转- 地球自转的周期：一天（24小时）- 地球公转的周期：一年（365.25天）- 地球自转与公转产生的现象：昼夜更替、季节变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化2. 地图的基本知识- 地图的定义：地球表面某一部分的缩略表示- 地图的分类：自然地图、社会经济地图- 地图的比例尺：地图上的距离与实际地面距离的比值- 地图的投影：将三维地球表面转换为二维平面的方法- 地图的定向：通过指北针、经纬网等确定方向3. 地图的阅读与解读- 地图符号：地图上表示地理事物的图形、颜色和文字- 地图的图例：解释地图符号含义的说明- 地图的注记：地图上的文字说明- 地图的解读：通过地图获取地理信息的方法二、自然地理1. 大气与气候- 大气组成：氮气、氧气、水蒸气等- 大气压力：空气柱重量产生的力- 气候类型：热带气候、温带气候、寒带气候- 气候系统：大气环流、洋流、气候带- 气候变化：长期气候趋势的变化2. 水文循环- 水文循环过程：蒸发、凝结、降水、径流- 水体类型：海洋、湖泊、河流、地下水- 水资源：可利用的淡水资源- 水资源的分布与利用3. 地貌- 地貌的形成：内力作用与外力作用- 地貌类型：山地、平原、高原、盆地- 地貌与人类活动：土地利用、工程建设4. 土壤与植被- 土壤的形成：岩石风化、生物作用、气候影响 - 土壤类型：沙质土、黏土、壤土等- 植被分布：热带雨林、温带森林、草原、荒漠 - 植被与气候、土壤的关系三、人文地理1. 人口与城市- 人口分布：世界人口稠密区与稀疏区- 人口迁移：国际迁移与国内迁移- 城市化：城市发展与城市问题- 城市功能分区：商业区、住宅区、工业区2. 农业与工业- 农业类型：种植业、畜牧业、渔业- 农业布局：农业带、农业区- 工业类型：轻工业、重工业- 工业布局：工业带、工业区3. 交通与通讯- 交通方式：公路、铁路、航空、水运- 交通网络：国家交通网、城市交通网- 通讯方式：邮政、电话、互联网- 信息社会：信息传播与信息技术四、地理信息技术1. 遥感技术- 遥感定义：通过卫星或航空器远距离感知地表- 遥感应用：资源调查、环境监测、灾害评估2. 地理信息系统（GIS）- GIS定义：收集、存储、管理、分析和展示地理信息的系统- GIS应用：城市规划、灾害管理、环境评估3. 全球定位系统（GPS）- GPS定义：通过卫星信号进行地面定位和导航的技术- GPS应用：导航、测绘、车辆管理以上是人教版地理必修一的主要知识点总结，涵盖了自然地理和人文地理的基础知识，以及地理信息技术的应用。
人教版高中地理必修一《地球的历史》PPT精品课件
11-12：AD
17(1)AD(2)自西向东 近圆形 共面性 （3）BD （4）太阳系 （5）去图书馆查阅相 关资料；互联网进行搜索；专业人员进行咨询
校本作业2：答案：1-5CABAB 6-10BBAAC 11-14AAAC
15.(1)在太阳内部高温、高压、高密度下，太阳上的氢能够发生核聚变反应，并 放出巨大的能量。（太阳内部的核聚变反应）
4.海陆分布特点
海
陆
开始形成 大气、海
分 洋、陆地
布 前寒武纪
地壳运动剧烈， 形成联合古陆
古生代
板块运动剧烈， 联合古陆解体
中生代
形成现代 海陆格局
新生代
联合大陆
联合大陆解体
现代海陆格局
总结2
1.进化特点
植 物
藻类
苔藓植物 蕨类植物
前寒武纪 古生代
裸子植物 中生代
被子植物 新生代
2.进化特点
动 原始单细 物 胞动物
恐龙在地球上生活了一亿多年，整个中生代都是恐龙的时代，它们是不 可一世的霸主。但是，随着中生代的结束，恐龙统统灭绝了，无一幸存， 这实在是个谜。
中生代恐龙为什么会灭绝呢？请你猜想一下可能的原因。
对恐龙灭绝的解释众说纷纭，主要有 以下几种假说：①陨星碰撞说； ②气候变迁说；③大陆漂移说； ④被子植物中毒说等。
破碎的贝壳指示滨海环境
叫标准化石。鱼化石——水生环境 恐龙化石——陆生环境 化石可以用来指示古地理环境，凡是代表特殊的地理环境，
而且指示特殊岩相的化石，称指向化石。
标准化石和指向化石结合起来，是确定地层时代、岩相和重
塑古地理环境的重要依据。
课堂练习 1.古生物化石对研究古气候、古环境有着重要意义，中国地质博物馆的馆藏 精品中华龙鸟化石，产于我国辽宁省西部含有火山灰的湖泊沉积形成的岩层 中，该岩层还含有多种动植物化石。读下面“中华龙鸟化石图片”，完成下题。
高中地理人教版(2019)必修一 1
2000～3000千米
随高度的增加 大气密度下降
（2） 水圈
定义：地球表层水体构成的 连续但不规则的圈层。
组成：液态水、固态水和气 态水。
其他：处于不间断的循环运 动之中。
水圈
海洋水 大气水 陆地水 生物水
思考 探究
为什么说水圈是一个连续的不规则圈层？
水圈由固、液、气三态水共同组成，按存在的位置和状态分为 海洋水、陆地水、大气水和生物水，水圈没有一个完整的形状 ，因此说它是不规则的；地球上的各种水体又通过自然界物质 的循环相互联系、相互转化，所以说水圈又是连续的。
（3） 生物圈
定义：地球表层生物及其生存环境 的总称。
组成：广泛分布于地壳、大气圈和 水圈中的生物世界。
其他：它占有大气圈的底部、水圈 的全部和岩石圈的上部。它是大气 圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互 影响的结果，是最活跃的圈层。
大气圈
生 物 水圈 圈
岩石圈
地球的圈层结构
课堂小结
地球的内部 圈层
2．分界面：D为 莫霍面 ， F为 古登堡面 。
3．内部结构：C为 地壳 ，E 为 地幔 ，G为 外核 ，H 为 内核 。
（一）地壳
位置：地壳是地球表面以下、 莫霍界面以上的固体外壳。 厚度变化规律: 地球大范围固体表面的海
拔越高,地壳越厚;海拔越低, 地壳越薄。 地壳平均厚度是17km。
地球的内部圈层结构
1．地震发生时释放出巨大的能量，下列说法正确的是( A ) A．地震通过地震波向外释放出能量 B．地球的内能主要来源于太阳辐射 C．地震发生时，首先到达地面的是地震波中的横波 D．发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害
2．这次地震的震源位于地球内部圈层中的( B )
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人教版高中地理教材必修一
作业要求：以高中地理教材某一册书为例，梳理该册书中的核心概念,并绘制概念框架图
第一章：行星地球
第一节：宇宙中的地球
天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统.
光年：计算天体间距离的单位，1光年为光在一年中传播的距离，约为94605亿千米.
第二节：太阳对地球的影响
太阳辐射：太阳源源不断以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为太阳辐射。
太阳活动:太阳大气经常发生大规模的运动。
第三节：地球的运动
自转：地球绕其自转轴的旋转运动。
公转:地球绕太阳的运动.
黄赤交角：赤道平面与黄道平面之间的夹角。
第四节：地球的圈层结构
地震波：地震发生时，地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动。
并以波的形势向四周传播。
第二章：地球上的大气
第一节:冷热不均引起的大气运动
水平气压梯度力:大气从高气压去流向低气压区的力。
第二节：气压带和风带
大气环流：全球的有规律的大气运动.
第三节：常见天气系统
气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。
冷锋:冷气团主动向暖气团方向移动的锋.
暖锋:暖气团主动向冷气团方向移动的锋。
准静止锋：冷暖气团势力相当,使锋面来回摆动的锋。
气旋：中心气压低，四周气压高的大气水平涡旋。
反气旋：中心气压高，四周气压低的大气水平涡旋。
第四节：全球气候变化
第三章：地球上的水
第一节：自然界的水循环
水循环：指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
第二节：大规模的海水运动
洋流：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动.
第三节：水资源的合理利用
水资源：广义上包括水圈内的水量总体。
通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源.
第四章：地表形态的塑造
第一节：营造地表形态的力量
水平运动：指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动。
垂直运动:是指组成地壳的岩层垂直于地球表面方向的运动。
第二节：山地的形成
褶皱:在地壳运动产生的强大挤压作用下,岩层发生塑性变形，产生的一系列的波状弯曲。
断层：地壳受力发生断裂，沿破裂面两侧岩块发生显著相对位移的构造。
第三节:河流地貌的发育
洪积扇：指暂时性或季节性河流出山口后变为多河床辫流形成的一种扇状堆积地形。
三角洲：河流携带大量的泥沙进入海洋时,如果河流流入海出水下坡度平缓,加上海水的顶托作用，河流携带的泥沙在河口前方堆积形成的地貌。
第五章:自然地理环境的整体性和差异性
第一节：自然地理环境的整体性
生产功能：指自然地理环境具有合成有机物的能力。
平衡功能：指各自然地理要素通过物质和能量的交换，是自然地理环境的性质保持稳定的能力。
框架图:。