市名师培训总结6篇
2024市级骨干教师培训总结
2024市级骨干教师培训总结一、培训背景与目标在当今教育改革的大背景下，教师的专业发展显得尤为重要。
为了进一步提升市级骨干教师的教育教学水平，提高教师的综合素质，促进教师的专业成长，我们组织了这次市级骨干教师培训。
本次培训旨在帮助教师更新教育观念，提高教育教学能力，增强教师研究意识，培养教师的创新能力和实践能力。
二、培训内容与方法本次培训课程内容丰富多样，涵盖了教育理念、教学方法、课堂管理、学生心理、现代教育技术等多个方面。
我们采用了多种培训方式，包括专题讲座、案例分析、互动研讨、教学观摩等，旨在通过理论与实践相结合的方式，使参训教师能够更好地掌握教育教学技能，提高教育教学质量。
三、培训实施与效果在培训过程中，我们严格按照培训计划进行，确保了培训的顺利进行。
通过培训，参训教师们的教育观念得到了更新，教育教学能力得到了提高。
他们更加关注学生的个性化发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，参训教师们的研究意识也得到了增强，他们开始关注教育教学的实际问题，积极开展教学研究，探索适合自身发展的教学策略。
在培训结束后，我们对参训教师进行了跟踪调查，结果显示：大部分教师认为本次培训效果显著，他们在教育教学方面有了很大的收获。
具体来说，教师在以下几个方面有了明显的提升：教育观念得到更新：通过培训，教师们更加关注学生的个性化发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
他们开始意识到教育不仅仅是传授知识，更是引导学生全面发展的过程。
教育教学能力得到提高：教师在培训中学习了许多新的教学方法和策略，能够更好地应对教学中的各种问题。
同时，他们也开始注重教学反思和自我评价，不断优化自己的教学过程。
研究意识得到增强：教师们开始关注教育教学的实际问题，积极开展教学研究。
他们不仅关注自身的教学实践，还注重与同行进行交流和分享，共同探讨教育教学的规律和方法。
现代教育技术得到应用：教师们掌握了现代教育技术的基本知识和技能，能够更好地利用信息技术辅助教学。
培训学习总结模板6篇(培训总结模板范文)
培训学习总结模板6篇(培训总结模板范文)培训学习总结模板1通过培训使我充分熟识到，素养训练势在必行，老师的训练理念必需转变。
一、对课堂教学行为的重新熟识与思索1．要准时反思自己的教学，传统意义上的课堂，就是老师讲，同学听，老师很少端详自己的教学是否引起了同学的兴趣，也不够关注同学的参预度是否与自己有关。
当同学消逝与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨同学，很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点，激发了同学的求知欲。
优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到准时调控同学的心情，引导同学主动参预课堂教学的目的，使同学获得更好的进展。
2．要留给同学思索的空间和时间，同学猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。
让同学在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和争论学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间。
这样，他的体验才是幸福而自信的。
如：小组合作学习就是一个很好的形式。
3、要学会欣赏同学，老师要在教学中树立以同学为本的现代训练观念，给每个同学供应思索、缔造、表现及获得成功体验的机会。
做到这一点，老师要学会欣赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点。
同学在老师的关注中，不仅会宠爱老师，宠爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢快快乐地去学习。
二、擅长缔造情景在《地震中的父与子》一课，任课老师通过图片和自己的介绍，把同学带到那个让人伤痛的时刻。
让同学身临其境的走进课本，更好的理解所要表达的情感。
三、熟识到连续训练的重要性这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。
通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去，我们常说：“要给同学一杯水，老师就得有一桶水。
”但是，经过培训后，我觉得老师确定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。
我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身训练思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简洁而又富有缔造性的训练工作。
2024年名师培训学校个人总结范文
2024年名师培训学校个人总结范文标题：2024年名师培训学校个人总结——成长之路摘要：本文是对我在2024年参加名师培训学校的一次学习经历的总结。
通过培训，我对教育理念、课堂教学方法和学生管理等方面有了更深入的认识和体会，提高了自己的专业素养和教学能力。
关键词：名师培训学校、教育理念、课堂教学、学生管理、专业素养一、引言在经历了一年的紧张高效的名师培训学校的学习和实践之后，我对自己的教育理念、课堂教学方法、学生管理等方面都有了更深入的认识和体会，并且在专业素养和教学能力方面取得了显著的提高。
以下是我在这一年的学习中的心得总结。
二、教育理念的转变在参加名师培训学校之前，我对教育理念存在一些模糊的认识，只是以知识传授为中心的教学方式。
然而，在学校的教育理念课程中，我深入了解到了教育的终极目标是培养学生的综合素质，而不仅仅是传递知识。
我重新审视了自己在课堂上的教学方式，开始注重培养学生的思维能力、创造能力和解决问题的能力。
我引入了合作学习和探究式学习的教学方法，让学生充分参与到学习中，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
三、课堂教学的创新在参加名师培训学校后，我尝试了许多新的课堂教学方法，并取得了一定的成果。
例如，我在语文课堂上引入了情境教学的方法，通过设计情境让学生深入理解文本背后的意义，提高了学生的阅读理解能力。
在数学课堂上，我采用了游戏化教学的方式，让学生在游戏中学习数学知识，培养了他们的数学思维和逻辑能力。
这些新的教学方法不仅使课堂充满活力，还能更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、学生管理的改进在名师培训学校的学习中，我对学生管理也进行了重新思考和改进。
我了解到学生管理不仅仅是要维持课堂秩序，更重要的是要关注学生的个性发展和情感需求。
我注重与学生的沟通和互动，尊重学生的差异，关心学生的成长。
我经常和学生进行私下的交流，了解他们的困惑和问题，并积极引导他们健康成长。
通过这些改进，我发现学生的学习动力和参与度明显提高，课堂氛围更加和谐，学生和教师的关系也更加融洽。
名师培训心得体会精彩范文
作为一名中学教师，我有幸参加了本地名师培训班。
通过这次培训，我深刻意识到作为一名教师，要想在教育教学方面取得更大的进步，就必须与时俱进，不断学习更新自己的知识和技能。
本次名师培训班的课程设置非常丰富和有深度。
名师们结合自己的教学经验，按照不同学科和不同年级的特点，研究了如何提高学生的学习兴趣，如何激发学生的学习热情。
在课程设置中，关注了教育教学领域的最新动态和趋势，分析了当前教育教学改革的方向和热点问题，有针对性地提出了解决方案。
名师们的授课方式亦非常富有特色，他们将教育教学理论、教学技巧、实践操作相结合，既有理论上的深度剖析，又有案例实操的演示，让我们既能听懂理论，又能够在实践中融会贯通，真正做到理论与实践的统一。
本次名师培训班的收获非常多，我的收获也极为丰富。
通过这次学习，我获得了很多新的教育教学理论知识，掌握了更多的实践技巧，对如何更好地挖掘学生潜能，如何有效地指导学生学习，有了更系统化的认识和思考。
同时，通过与和我同行的其他教师们交流，了解不同学校、不同学科、不同年级的教育教学实践，我们得到了更多的启发和借鉴。
本次名师培训班为我提供了一个非常好的学习平台，让我受益匪浅。
我将把学习到的理论知识和实践技巧运用到我的教学实践中，提
高自身的教育教学水平。
我相信，作为一名教师，只要不断地学习和提升自己，我们一定能够在这个教育教学大家庭中，做出自己的贡献。
2023年关于市级骨干教师培训总结三篇
2023年关于市级骨干教师培训总结三篇市级骨干教师培训总结篇1我非常荣幸的参加了黄冈市骨干教师培训，在这里聆听了许多专家名师的报告讲座，专家学者们不同风格的精彩报告，令我收获很大。
可以说，每一天都听到了不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
我受益匪浅、感想颇深，从而也发现了自己的许多不足。
从教20多年，与许多同行一样，在工作中，大部分精力都集中在教学上，一直认为只要在教学上兢兢业业、能取得优异成绩的教师就是好教师。
但随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的教育理论充实武装自己，就无法更新自己的教学观念。
学习让我的教育教学观念进一步得到了升华，学习使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的素质有所提升。
同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。
通过培训使我认识到：一、增强修养，提高技能。
每位教师，都要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。
这将成为每一位教师毕生的追求。
一定要坚持学习终身学习，陶冶情操；作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。
在本次培训班的学习中，我们分别学习了打造高效课堂、基础教育改革与创新、当代教育新理念等等。
这些都为提高我们的专业技能给予了引领。
在今后的教学工作中，我相信我会将名师的理论付诸实践，通过专家的指导，相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。
二、细心积累，厚积薄发。
以前我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种无话可说的感觉，其根本原因就是，平时不注重挖掘和积累在教学实践中的小资源、小故事、小事件以及这些带给自己的收获和思考不注意收集整理。
这次听了专家的讲坐，如同在我混沌的心屋中开启了一扇敞亮的小窗，使我看到了指引我前进的方向。
就是平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感而言。
三、专家教诲，职业幸福。
教师职业是平凡中的不平凡工作。
骨干教师培训心得体会6篇
骨干教师培训心得体会篇1这次我能够参加市级《品德与社会》骨干教师培训，十分荣幸。
通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。
一、感受名师风采通过这次培训学习，我深深体会到专家、领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。
在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。
为我们进行讲座的专家和当地优秀代表们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
二、聆听精彩讲座这次讲座精神深深滋润着我的心田。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
三、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。
师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。
我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
四、拓宽学习视野我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。
2024年市级骨干教师培训总结范文
2024年市级骨干教师培训总结范文一、培训背景2024年市级骨干教师培训是在当前全面推进素质教育改革的背景下举办的一项重要培训活动。
此次培训旨在提高市级骨干教师的教学水平和专业素质，推动学校教学工作的发展。
通过培训，培养和引进优秀教师，提高市级中小学教师队伍的整体素质，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
二、培训内容本次培训内容丰富多样，主要包括以下几个方面：1.教学理论：通过专家授课和研讨，深入探讨教育教学理论和方法，引导骨干教师不断提升自己的教学能力和教学水平。
2.学科知识更新：通过学科教学研究和案例分析，对市级骨干教师进行学科知识的更新和拓展，推动学科教学的改革与创新。
3.教育法律法规：通过法律法规的学习和交流，提高骨干教师的法律意识和法治观念，加强对学生的教育管理与服务。
4.课程研发与教学设计：开展教学设计和教材研发工作坊，提高骨干教师的课程开发和教学设计能力，促进优质资源的共享与合作。
5.教学评价与教研活动：组织骨干教师进行教学评价与教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量和效果。
三、培训效果本次培训取得了一系列显著的效果：1.骨干教师的教学能力得到提升：通过培训，骨干教师的教学能力得到显著提高，教学效果明显改善。
学生的学习成绩和综合素质都有了明显的进步。
2.学科教学的改革与创新：通过学科知识更新和教学设计工作坊等活动，骨干教师在学科教学方面进行了深入的研究和探讨，积极参与学科教学改革，推动学科教学的创新和发展。
3.校际合作与资源共享：本次培训提倡校际间的交流与合作，推动优质资源的共享。
骨干教师之间建立了良好的合作关系，共同促进学校教育事业的发展。
4.教师队伍的整体素质提升：通过培训，市级骨干教师队伍的整体素质得到了大幅提升，形成了一支高素质、专业化的教师队伍。
教师们在教育教学方面的理论水平和实践能力得到了进一步提高。
四、培训经验本次培训的成功举办，得益于以下几个方面的经验总结：1.合理组织培训形式：培训形式丰富多样，注重理论与实践相结合，使培训内容更加具体、实用。
2024年市级骨干教师培训总结
2024年市级骨干教师培训总结2024年市级骨干教师培训活动在我市顺利结束。
通过本次培训，我进一步提高了教学水平，增强了教育教学理念，拓宽了教学方法，对教师角色有了更深入的认识。
下面我将对这次培训活动进行总结。
一、培训目标本次培训的目标是提高教师的教育教学水平，提升教师的专业素养，培养优秀的骨干教师队伍。
培训内容主要包括教学理念、教学设计、教学方法、教育新技术等方面的知识和技能。
二、培训内容1.教学理念本次培训通过讲座、研讨、案例分析等形式，介绍了教育教学理念的最新发展趋势，深入探讨了学生主体性、问题导向、探究性学习等教育理念的运用方法。
这些理念的引入，使我更加注重培养学生的自主学习能力，帮助学生形成批判思维和创新思维，从而提高学生的综合素质。
2.教学设计培训中，我们学习了教学设计的方法和技巧。
通过分析教学目标、学情分析、教学策略等步骤，合理安排教学内容和课时，设计具有针对性和差异性的教学方案。
这些方法的应用，使我能够更好地调动学生的学习积极性，提高学习效果。
3.教学方法本次培训还介绍了一些创新的教学方法，如课堂互动、小组合作、情景模拟等。
这些方法的应用，帮助教师更好地激发学生学习的兴趣，提高学习的主动性和参与性。
我们还学习了一些运用多媒体技术、教育软件等教学工具的方法，利用现代科技手段提升教学效果。
三、培训效果通过本次培训，我收获了很多。
首先，我对教育教学理念有了更加深入的认识，明确了培养学生综合素质的重要性，清楚了学生主体性教育的核心。
其次，我学习了许多教学设计的方法和技巧，能够合理安排教学内容和课时，科学有效地设计教学方案。
最后，我学会了一些创新的教学方法，能够更好地调动学生的学习积极性，提高学习效果。
在培训结束后，我对自己的教学进行了反思和总结。
我将根据培训中学到的知识和技能，调整自己的教育教学理念，改进教学设计，运用新的教学方法。
我还将利用市级骨干教师的身份，积极参与课题研究和教研活动，与其他骨干教师互相交流，共同提高教育教学水平。
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市名师培训总结6篇市名师培训总结篇120xx年11月10日—19日我们有幸参加了在郑州师范学院和浙江大学共同承办的郑州市名师工作室主持人及助理培训。
学习体会主要有：一、教育观念的学习。
首先听取吴华老师主题为《义务教育均衡发展》的专题报告，我从中感受到，我们在学校教学中主要存在的问题和如何提升工作积极性。
学校教学中缺乏活力，对待工作缺乏耐力，我们应该发挥自己的专长，挖掘自己的内在潜力，不断提升自己的教学组织能力、管理能力和自我提升的意识。
第二天是浙大教授闫亚军老师的报告《教育改革热点与教师教育科研》从中我学会了如何选题，如何进行科研工作、如何撰写科研成果报告等，使老师们产生了科研兴趣的内动力。
第三天是杭州天杭教育集团邱曙光的报告《走进学生关注个别——关于课堂教学的思考与实践》，邱校长告诉我们：教学工作就是要在学习将平常的工作做细、做扎实，所有的工作都有理论支持，所用的工作都有反馈。
二、心理学和教育学的知识提升。
我们依次听取了黄步琪老师的《组织行为学》（《管理心理学》），是我们对矛盾、冲突都有了新的认识，所有的问题都可以通过心理学技术来解决，在生活中无论做班主任还是教学工作，都应当善于观察，不断提升自己观察问题、解决问题的能力。
同事也学会了如何解决一些在别人看来是棘手的问题。
特别是有些问题是可以通过教育提前预防和转化的。
接着听取了浙江大学教授王建军的《团队建设与沟通管理》，学会了如何在团队中体现自己的能力和展示自己为团队贡献自己的力量，同事也学会了分析在不同的团队中如何发挥自己和团队的潜力为自己和团队服务。
最后一天听取了余知行老师的报告《教师的职业优越感和幸福感》，从中让我感觉到，幸福是一种感觉、痛苦也是一种感觉，只有抛弃自己的物质至上的追求目标才可能获得幸福，也就是说所有的以物质利益为目标的人永远不可能获得永久的幸福。
只有用心去为善、积德才可能获得永久的幸福和快乐。
三、跟郑州市名师学习14日上午我们一起听取了于红莲老师的教育理念和成长历程，从中我们也感受到跟于老师的差距。
我阅读于老师的《践行见远》这本书也写了一篇读书心得体会并发到博客中。
（见附件）在师训处的组织下，14日下午我们到陇西小学郭文祥语文工作室学习，参观工作室，观看一节小学语文课《忆江南》，听取了郑州师院副院长的报告。
体会到郭文祥工作室的工作就是落实到平时的工作中、教学中、班主任管理中，教学工作就是研究、就是提升。
关注班级教学就是提醒自己的教学能力和水平，进步就是在平时的潜移默化中。
同时也要注意积累有形和无形的成果。
16日上午我们听取了郑州外国语中学曹四清名师的报告，感受带一个弱不禁风的曹老师原来是一位体育锻炼的大家。
他的坚持和毅力可见一斑，值得我们身体较差的了老师们进行学习和参与。
曹老师的爱校精神、教育的睿智和艺术都值得我们学习。
下午我们到中原区教体局参观了中原区幼儿园名师工作室，感受到了温柔、美丽和天使般的工作室，分享了几所中原区幼儿园的管理和提升，让我们感受到他们工作和研究的踏实和努力。
19日还听取了小学英语名师工作室和中职德育工作室的工作报告，让我们受益匪浅，特别是李迪老师的教育经历提炼出来的教育思想和理念，更值得我们学习，自愧不如。
李迪老师的几本书籍都是实实在在德育工作室中逐步提炼出来的真经，以后会拜读。
总之，总结十天的名师班学习，让我收获了很多。
在以后的工作、学习中，我将树立终身学习的意识、学习有用的意识，积极参加各种培训班的培训和学习，再接再厉，不断地总结自我，吸取别人好的经验，使自己和名师工作室研修学员由知识传授型转向知识创造型的教师，从而真正提高名师工作室的自身业务素质，不断发挥名师工作室的带领辐射作用。
市名师培训总结篇2算了一下，离我来到__培训学校的时间已经过去了半年的时间，现在也已经到了我试用期快要结束的日子了。
在半年的试用期里，我作为一名__培训学校的一名试用教师，来到这里工作，让我有了很深刻的体验。
不仅是对作为一名教师的体验，也是对热爱生活的一种体验。
接下来，我就把我在这半年的试用期里所做的工作做了如下大致的总结。
其实刚来到__培训机构作为一名试用期教师的时候，我只是抱着一种尝试的心态，因为朋友都说我很适合教师的这份工作，再加上当时对自己的未来还很迷茫，所以就来到了这里开始进行半年试用期的工作。
在来到这里工作的第一个星期是我比较痛苦的一个星期，我记得我当时是被分配到了二年级所在的班级里，当__老师的助教。
刚到他们班的时候，同学们都不认识我，我也不知道该怎么跟他们打交道，所以他们都不太愿意跟我亲近。
而且因为培训学校的特殊性，所以我每天的工作安排时间是上午的十点到晚上的七八点。
在那段时期里，我十点钟来到培训学校后，还要等到中午十二点学生们从他们自己所读的公立学校放学，去接他们才有事情干。
在此之前的两个小时，是我觉得无比煎熬的两个小时，因为我不知道自己要干什么。
并且，在午休后，同学们都去学校上课了，我回到培训学校里又开始感到不知所措了。
直到等到他们下午放学后，我才能算是真正忙起来，因为要给他们做很多课后作业的辅导和复习工作。
所以，我感觉这一整天的工作内容和时间都分配的不太均匀。
但是，后来，我慢慢的适应了这个环境后，我才开始在每一段时间里都有了事情可忙。
因为，这虽然只是一个培训机构，但是我们也还是要对孩子们的功课负责，晚上要给孩子们上课，所以我们这些老师也要做好相关的备课工作，并且我们还要做每天定期的开会，让每位老师都指出自己在上课的时候遇到的问题，然后，再一起讨论，得出解决方案，来帮助我们更好的提高自己的授课能力。
在下午的时候，我也不再闲着，因为要参加校长给我们每天的培训，还要制定学生们的复习计划和考卷等等工作。
这些都让我对这个培训教师的岗位慢慢产生了热爱和坚定，我也相信自己会走上一条变得越来越优秀的道路。
市名师培训总结篇320xx年12月，我有幸成为了贵港市名师培训对象的学员参加学习培训。
在培训期间，我分别到过上海华东师大学习培训、北京回龙观育新学校进行十多天的培训学习。
我们听取了几位专家教授的报告，学习了现代教育技术，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，并到名校挂职学习、教师交流讨论学习教学相关策略，使自己对新课程理念有了更进一步的认识和理解，开阔了眼界，提升了自己的专业理论水平，深度唤醒了自己的教育的责任感，学到了一些先进的理念和教育教学方法，全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
在挂职培训学习期间，我严格遵守培训时间，认真学习两所学校的办学理念、以及校园文化特色，积极参与学校的各项集体活动和班主任研讨会、班会及各项德育工作。
经常主动和学校各个部门的领导、教师沟通交流。
坚持多看、多听、多问、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思考，边总结。
认真研读两所学校的各种资料、活动方案，始终不忘和自己实际工作进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华，探寻教育管理的良计妙策。
把我的所见所闻和我的收获、思考、体会及时记录，并归纳总结，形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界。
现将自己的研修学习活动主要收获总结如下：一、更新教育观念，提升个人素质俗话说的好：“学无止境。
”社会在进步，科学技术在突飞猛进地发展、创新，人人都需要跟上这个时代的步伐，就都需要更新自己的知识。
一个成功的教育者，更是一个善于自我更新知识的学习者。
这次培训，我阅读了大量的教育专业知识的书籍，如《以学定教》《把教学目标落到实处》《教育因思考而精彩》等等，使我对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。
苏霍姆林斯基说过：“教师所知道的东西，就应比他课堂要讲的东西多十倍、多二十倍，便能应付自如地掌握教材，到了课堂上才能从大量的事实中选出最主要的来讲。
”可见教师要担当历史和时代所赋予我们的重任，仅仅满足于学习和研究过的某一专业，是根本不能适应教学需要的，教师职业本身就决定了教师必须以积极的态度正确对待知识和不断增加新知识。
科技迅猛发展，新知识迭出不穷，比如：现在的多媒体网络教学正向交互式、智能化、全球化方向发展，当前的教育已处于一个网络化过程中，如果我们的教师仍墨守成规，不及时看电视、读报纸、上网，第二天进课堂就会遇到学生的挑战，因为如今的学生可以通过互联网随时阅读时时滚动的社会新闻和日日变化的时空资讯，他们拥有的各种相信几乎已经是一条流动的河。
所以，我们要用敏锐的目光，学习、了解、掌握大量的'学科知织，使自己成为知识面广、专业知识深厚的“t”型人才，从专业型教师逐步向综合型、学者型教师过渡，以适应未来社会和教育系统内部的竞争。
这次培训，除了知识、理念上的收获，同样也让我感受到了学习无止境，教学无止境。
二、积极研修，深刻感悟苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
”我想我们教师的教育科研，就是要像苏霍林斯基、陶行知那样，像他们一样学会思考，勤于思考，善于思考，不断把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结。
通过培训，我树立和增强了从事教育科学研究的意识，认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。
反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。
教师对学生的启发、对教学内容的研究与设计是没有最好，只有更好，教学永远没有终点，只有远方。
因此，教师的专业成长过程，就是一个不断向自己的课堂实践学习，在修正和反思中成长的过程，是一个向同行和书本学习，在借鉴和内化中不断提高的过程。
可见，科研和反思是教师专业发展的核心所在。
教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等，把日常教学工作与教学研究融为一体，从而选择适合自己专业发展的道路。
在这个过程中，教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师，由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师。
要做到科研、反思，前提是学习。
教师不能一味低头教书和批改，应且思且行开展叙事研究，渐行渐进实现教师专业提升。
我们要成长为一名专家型教师，教育科研是我们成长的必由之路。
三、提高了视野，提高了教学技能。
在挂职学习中，虽然去了两所不同的学校，但让我感受最深的是上海卢湾区第一中心小学，那里具有的教育理念、独特的办学特色、师生风采令我大开眼界，无不给我留下了深刻的印象。
校园里到处是“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香……；学校课题中充分渗透以人为本和以学生的发展为本的教育理念，充分满足学生发展的各种需要，注重学生个性发展的差异性，为每个学生提供更大的发展空间。