大学生多媒体作品毕业论文开题报告
大学生多媒体作品毕业论文开题报告
大学生多媒体作品毕业论文开题报告随着Internet应用的普及,网络教学已一种重要的教学手段和教学场所，如何保障网络教学的质量,制订一个行之有效的网络教学评价模型,已成为网络教学研究的一个重要课题。
是分享的大学生多媒体作品毕业论文开题报告，欢迎大家阅读。
信息技术随着现代信息技术的印刷业,网络技术在教育中的纳米技术日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为中小学教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为中小学教育开辟建起了广阔的前景。
陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出:全国制订中小学校校通工程,努力实现基础教育的跨越式发展。
校校通工程的长远目标是用5年到10年时间,加强工程建设信息基础设施和信息资源建设,使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网,或使资源共享中小学师生都能共享网上资源,提高大专院校中小学的教育教学质量。
校校通工程的启动和发展,给中小学教学带来新思维机会的机会,为学科教研信息化奠定了物质基础。
如何有效地利用网上的资源,建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题,的开展网络教学模式研究课题的重要理论基础之一就是网络教学而设计与评价。
因此,开展网络教学的设计与评价的探索与实践深入研究有着十分重要十分的意义。
一、课题研究背景(一)国内外的研究成果现状1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏演算法系统性通过对国内外海内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等)、教育国际网站和国际性国内有关学术会议(GCCCE、ICCE、CBE等)的论文集进行预测,教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面,缺乏系统的研究。
可以说,网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段,还有很多问题研究成果需要去研究和探索。
例如,在网络环境下如何利用进行主动学习、利用虚拟作出情境进行探究学习、利用通讯工具商谈进行协商学习、竞赛活动利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面,都值得我们去研究。
多媒体设计开题报告
多媒体设计开题报告多媒体设计开题报告近年来，随着科技的迅猛发展和互联网的普及，多媒体设计作为一门新兴的设计学科，逐渐受到人们的重视和关注。
本文旨在探讨多媒体设计的意义、应用领域以及未来发展趋势。
一、多媒体设计的意义多媒体设计是将文字、图像、音频、视频等多种媒体元素有机结合，通过计算机等技术手段进行创作和展示的一种设计形式。
它不仅可以丰富信息传递的方式，提升用户体验，还能够激发人们的创造力和想象力。
在当今信息爆炸的时代，多媒体设计成为了人们获取信息、传递思想的重要工具。
首先，多媒体设计可以提供更直观、生动的信息呈现方式。
相比于传统的文字或图片，多媒体设计可以通过音频、视频等元素，将信息以更加直观、形象的方式传递给用户，从而提高信息的吸引力和可读性。
其次，多媒体设计可以提升用户体验。
通过合理运用多媒体元素，设计师可以创造出更加丰富、有趣的用户界面，使用户在使用产品或浏览网页时获得更好的体验。
例如，在游戏设计中，多媒体元素的运用可以增加游戏的趣味性和互动性，使用户更加投入其中。
最后，多媒体设计可以激发人们的创造力和想象力。
多媒体设计要求设计师在创作过程中充分发挥自己的想象力和创造力，通过对不同媒体元素的组合和运用，创造出独特、有个性的作品。
这不仅对设计师个人的能力提出了更高的要求，也为整个设计行业的发展注入了新的活力。
二、多媒体设计的应用领域多媒体设计在各个领域都有广泛的应用。
以下列举几个常见的应用领域：1. 广告与宣传：多媒体设计在广告和宣传领域发挥着重要作用。
通过合理运用多媒体元素，设计师可以创造出吸引人、有趣的广告作品，提升产品或服务的知名度和销量。
2. 教育与培训：多媒体设计在教育和培训领域有着广泛的应用。
通过将学习内容以多媒体形式呈现，可以提高学习者的参与度和理解度，提升学习效果。
3. 游戏与娱乐：多媒体设计在游戏和娱乐领域扮演着重要角色。
通过合理运用多媒体元素，设计师可以创造出各种有趣、刺激的游戏和娱乐产品，给用户带来全新的体验。
多媒体教学现状调查及问题研究的开题报告
多媒体教学现状调查及问题研究的开题报告
1.研究背景
随着互联网和信息技术的快速发展，多媒体技术正在逐步进入教育
领域，成为了教学过程中必不可少的一部分。
多媒体教学以其生动形象、丰富多彩的特点，受到了广大师生的欢迎。
在这样的背景下，有必要对
多媒体教学现状进行调查分析，找出其中存在的问题并进行深入研究，
以推动多媒体教学的不断发展。
2.研究目的
本研究旨在通过对多媒体教学现状进行调查分析，找出其中存在的
问题，从而提出改进措施，提高多媒体教学的有效性和实用性。
3.研究内容
本研究的主要内容包括以下三个方面：
（1）多媒体教学现状的调查分析：包括多媒体教学的应用范围、普及程度、使用情况、使用频率等相关情况的调查收集和分析。
（2）多媒体教学存在的问题：从教师和学生的角度出发，分析多媒体教学存在的问题，如技术使用问题、教学设计问题、教学效果问题等。
（3）多媒体教学改进措施：提出改进措施，包括提高多媒体教学技术水平、改进教学设计、加强教学评估等方面的具体措施。
4.研究方法
本研究采用问卷调查法和面谈法相结合的方式进行多媒体教学现状
调查和问题分析，通过对学生和教师的访谈和问卷调查，收集和分析多
媒体教学相关数据，并进行统计分析。
5.预期结果
本研究将通过调查分析和问题研究，找出多媒体教学存在的问题，并提出改进措施，促进多媒体教学的有效性和实用性。
同时，研究结果还可为多媒体教学技术的推广和应用提供参考和借鉴。
多媒体教学开题报告
多媒体教学开题报告多媒体教学开题报告一、引言随着科技的飞速发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
本文旨在探讨多媒体教学在提高学习效果和培养学生创新能力方面的作用，并提出一种基于多媒体教学的教学方法。
二、多媒体教学的背景传统教学模式以教师为中心，以讲授知识为主要方式，学生被动接受。
而多媒体教学则以学生为中心，通过多种媒体形式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
多媒体教学不仅可以提供丰富的信息资源，还可以通过图像、声音、视频等形式展示知识，从而更好地满足学生的多样化学习需求。
三、多媒体教学的优势1. 提高学习效果多媒体教学能够通过生动的图像、声音和视频等形式激发学生的兴趣，增强他们的注意力和记忆力。
研究表明，多媒体教学能够提高学生的学习效果，促进知识的理解和掌握。
2. 培养学生创新能力多媒体教学注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过多媒体技术，学生可以参与到教学过程中，进行自主学习和合作学习，培养他们的创造力和团队合作精神。
3. 适应个性化学习多媒体教学可以根据学生的个性和学习特点提供个性化的学习资源和学习路径。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容和学习方式，提高学习效果和学习动力。
四、基于多媒体教学的教学方法基于多媒体教学的教学方法主要包括以下几个方面：1. 设计多媒体教学课件教师可以利用多媒体软件设计教学课件，包括文字、图像、音频和视频等多种形式的内容。
课件应该具备清晰的结构和逻辑，能够引导学生主动思考和探索。
2. 创设多媒体学习环境教师可以利用多媒体设备和互联网资源创设多媒体学习环境。
学生可以通过电脑、平板电脑或手机等设备进行学习，利用互联网资源进行自主学习和合作学习。
3. 引导学生进行多媒体创作教师可以引导学生利用多媒体技术进行创作，如制作幻灯片、视频、动画等。
通过创作，学生可以更好地理解和应用所学知识，培养创新思维和动手能力。
4. 评价多媒体教学效果教师可以通过问卷调查、作业评价和学习成绩等方式评价多媒体教学的效果。
多媒体软件界面艺术设计研究的开题报告
多媒体软件界面艺术设计研究的开题报告一、研究背景现今人们使用多媒体软件的时间越来越长，对多媒体软件的界面艺术设计要求也越来越高。
优秀的界面艺术设计能够提高软件的易用性和用户满意度，进而增强软件的市场竞争力。
因此，探究多媒体软件界面艺术设计，尤其是针对用户体验的研究变得越来越重要。
二、研究目的本文旨在探究多媒体软件界面艺术设计对用户体验的影响，并提出优化策略，以达到优化软件界面的目的。
三、研究内容本文将围绕以下几个方面进行研究：1.多媒体软件界面设计概述：介绍多媒体软件界面设计的背景、历史和发展趋势，探究多媒体软件界面艺术设计的必要性和优化策略。
2.多媒体软件界面艺术设计的评估方法：介绍评估多媒体软件界面艺术设计的方法，包括问卷调查、任务测试等。
3.多媒体软件界面艺术设计对用户体验的影响：探究多媒体软件界面艺术设计对用户情感、行为和认知等方面的影响，展示优秀多媒体软件界面艺术设计对提高用户体验的积极作用。
4.多媒体软件界面艺术设计的优化策略：提出多媒体软件界面艺术设计的优化策略，包括具体设计原则、规范和技术，以及针对不同用户特征的界面设计优化。
四、研究方法本文将采用文献研究法、实证研究法和案例分析法，综合借鉴国内外相关研究成果和实际案例，结合调查问卷、实验等方法收集数据，以验证多媒体软件界面艺术设计对用户体验的影响及其优化策略的有效性。
五、预期结果本研究旨在探究多媒体软件界面艺术设计对用户体验的影响，并提出改善策略，最终达到优化软件界面的目的。
预期结果将揭示多媒体软件界面艺术设计的优点和缺陷，并提出具有实践价值的优化策略，从而为相关领域的学者和从业人员提供参考。
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最新多媒体技术开题报告能力与知识的关系，相信大家都很清楚。
知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。
而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。
下面是编辑老师为大家准备的多媒体技术开题报告。
选题的目的、意义 目的： 制作某部电影的宣传片。
希望制作出的宣传片既能让观众了解影片的大致内容，又能吸引观众，通过制作的特效，展现电影中的各类元素，引起观众对电影的兴趣。
提高自身的艺术水准，对身边生活的观察力。
意义： 电影当做一种商品，拿去宣传，就把电影当成牛奶一样去宣传它，宣传片不同于普通的视频剪辑，而是要保持电影想要表现的大方向，运用特效以及个人创意，在短时间内，将电影的精彩部分以及思想展现给观众，帮助观众快速了解电影，进而提高票房。
毕业设计课题研究现状 电影的诞生不仅是人类技术史上的一次飞跃，也是宣传史上的一次革命。
从观众的利益角度出发，观众只看自己喜欢的电影已经成为大多数影迷的观影模式。
因此，电影的营销手段对电影票房有着举足轻重的作用。
国产电影中鲜见主打特效的大片，题材多是武侠、动作，在科幻、魔幻方面严重缺失，给观众留下了中国没有特效大片的印象。
然而在大部分电影的宣传片中也只是在后期剪辑时随便剪一些片花，让观众看了之后，对电影提不起兴趣。
近两年几部国产大片，火爆程度令人侧目，这几部电影都改变了以往的营销方式，宣传片不再是随便剪辑的片花，而是把后期制作和电脑特效紧密结合起来作为自己的卖点之一，吸引一大部分的观众走进电影院观看。
这也看出电影宣传片是提高票房的方式之一。
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文本科毕业设计论文。
1.对高职多媒体设计与制作专业课程体系的构建的研究可以促进教师观念的转变，尝试改变教学内容、教学方法和改变教学态度，促使他们在思想上解放自己，重视自己的思想要跟上课程体系改革的步伐，转变陈旧的教学观念，避免出现穿新鞋、走旧路的不良现象。
互动多媒体展示系统的设计的开题报告
互动多媒体展示系统的设计的开题报告一、选题背景随着科技的不断发展，多媒体技术已成为一项不可或缺的技术，不仅在信息传播、教育、广告、游戏等领域得到广泛应用，也在文化展示和艺术创作等领域中有广泛的应用前景。
目前，一些大型展览和博物馆已开始运用多媒体技术来展示文化艺术品和丰富的历史文化，以达到更好的展示效果和观众体验。
因此，设计一种适用于博物馆和展览场馆的互动多媒体展示系统，有着重要的现实意义和发展前景。
二、选题目的本设计旨在设计一款较为完善的互动多媒体展示系统，以提升博物馆和展览场馆文化展示的质量和观赏性，为观众带来更丰富的视听体验，并探索多媒体技术在文化展示和艺术创作中的应用。
三、设计内容1.需求分析：基于用户需求，对多媒体展示系统进行功能分析，包括展示内容、交互方式、硬件要求和控制系统等方面，以明确系统所需的功能和性能要求。
2.设计方案：基于需求分析，设计一个较为完整的多媒体展示系统，包括展品信息的导入、多媒体展示平台、交互界面、硬件设备的选型和控制系统等方面，以实现系统最终的功能。
3.系统实现：在设计方案的基础上，进行软硬件的实现和编程，最终实现互动多媒体展示系统的工作效果。
4.系统测试：经过软硬件实现后，进行系统的功能测试、性能测试和稳定性测试，确保系统达到预期要求。
四、设计任务分工1.需求分析组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX2.设计方案组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX3.系统实现组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX4.系统测试组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX五、进度安排1. 需求分析阶段：2019年3月1日到2019年3月20日。
2. 设计方案阶段：2019年3月21日到2019年4月10日。
3. 系统实现阶段：2019年4月11日到2019年5月20日。
4. 系统测试阶段：2019年5月21日到2019年6月10日。
六、预计成果本设计将以图文报告的形式呈现，最终成果包括需求分析报告、设计方案报告、系统实现报告、系统测试报告。
融合艺术与科技多媒体设计专业毕业设计的开题报告
融合艺术与科技多媒体设计专业毕业设计的开题报告一、选题背景近年来，随着科技的快速发展和融入日常生活的程度不断提升，人们对多媒体设计领域的需求也越来越高。
作为一名资深的作家，我深刻意识到融合艺术与科技的多媒体设计在当代社会的重要性。
基于此，我决定以“融合艺术与科技的多媒体设计”作为我的毕业设计选题。
二、选题意义1. 抓住时代脉搏：融合艺术与科技的多媒体设计是时代的产物，它能够体现社会发展的脉搏，满足当代人们对多样化、出众化与个性化创意的需求。
2. 开拓创新领域：融合艺术与科技的多媒体设计可以帮助传统艺术领域向数字化、电子化转型，打破传统艺术的局限性，创造更多元、更具创新性的艺术形式。
3. 增加用户体验：多媒体设计的融合使得艺术作品更加互动和立体化，使观众能够更直观、更深入地体验艺术作品，提升用户体验。
4. 推动社会进步：通过科技的运用，多媒体设计能够推动文化、教育、娱乐等领域的进步，为社会的发展做出积极贡献。
三、主要内容及研究方法1. 多媒体设计理论研究：通过对多媒体设计相关理论的梳理和分析，建立起融合艺术与科技的多媒体设计的理论基础。
2. 多媒体应用案例研究：通过对已有的相关多媒体应用案例的分析，总结和归纳各个领域中成功的融合艺术与科技的多媒体设计案例，为毕业设计提供指导和借鉴。
3. 多媒体设计创作实践：通过以案例研究为基础，我将进行多媒体设计的创作实践，运用相关技术和艺术元素，探索融合艺术与科技的多媒体设计方式与效果。
四、研究目标与预期成果1. 研究目标：a. 探索融合艺术与科技的多媒体设计的创作方法与技巧；b. 分析融合艺术与科技的多媒体设计对用户体验的影响；c. 推动融合艺术与科技的多媒体设计在各领域的应用与发展。
2. 预期成果：a. 完成一份科学合理的毕业设计，包含设计理论文献资料、案例研究报告和设计作品等；b. 提出切实可行的融合艺术与科技的多媒体设计的实施方案；c. 通过设计作品与实践成果，展示融合艺术与科技的多媒体设计在提升用户体验和推动社会进步方面的突出贡献。
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大学生多媒体作品毕业论文开题报告随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Inter与校园网的接轨,为中小学教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。
陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出:全国实施中小学校校通工程,努力实现基础教育的跨越式发展。
校校通工程的目标是用5年到xx年时间,加强信息基础设施和信息资源建设,使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网,使中小学师生都能共享网上资源,提高中小学的教育教学质量。
校校通工程的启动和发展,给中小学教学带来革新的机会,为学科教学信息化奠定了物质基础。
如何有效地利用网上的资源,建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题,而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此,开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
一、课题研究背景(一)国内外的研究现状1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《EducationalTechnology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(GCCCE、ICCE、CBE等)的论文集进行分析,网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面,缺乏系统的研究。
可以说,网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段,还有很多问题需要去研究和探索。
例如,在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面,都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步随着Inter应用的普及,网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。
然而,与传统教学相比,网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。
如何保证网络教学的质量,建立一个行之有效的网络教学评价模型,已成为网络教学研究的一个重要课题。
时至xx年,教育部批准全国31所高校建立网络教育学院,但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。
美国国家教育政策研究所(TheInstituteForHigherEducationPolicy)于xx年4月也发表了一份名为在线教育质量:远程互联网教育成功应用的标准的报告,然而,这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标,而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。
目前,网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分,而缺乏相应的分析与反馈。
(二)课题研究的意义1、促进网络教学的发展,提高网络教学的质量由于网络教学可以实现信息资源共享,在网上组织最优秀的教材和教法,使学习者在网上可以学到最新的知识,因此是教学改革发展的方向。
通过本项目的研究与实践,使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境,充分体现学生的首创精神,学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识,而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案,从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案3、完善和发展教学设计理论网络环境下的教学与传统教学,不仅是教学环境的不同,在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。
通过本项目的研究,能够解决网络环境下,教学如何进行教学设计,如何调控教学过程,如何有效实施教学活动以达成教学目标,是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容(一)研究的主要内容1、网络教学设计理论体系的研究包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。
2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究(1)网络教学策略的研究,如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等(2)网络教学模式的研究,如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究4、网络教学设计系统软件的开发与应用5、网络教学评价系统软件的开发与应用根据上述研究内容,总课题下设如下子课题:1、网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)2、网络教学资源的开发(邓文新)3、网络教学设计与教学评价系统的开发(柯清超)4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德)5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究(余红)(二)课题的研究目标本项目的研究目标是:运用现代教学理论与建构主义学习理论,通过教学改革与实验,探索网络教学的设计与评价的理论和方法,开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件,探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。
(三)预期成果形式1、论文与专著发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文,出版专著《网络教学的设计与评价》。
2、电脑软件开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》,制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站,建立《教学设计》多媒体资源库。
三、研究方法与技术路线(一)研究方法与步骤本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。
对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究,将采用行动研究方法。
对于个别带有创新性的,能提出重要见解的小范围的教学研究,则通过建立科学的假设,采用实验研究的方法。
关于教学模式的评价和有关教学效果的分析,则采用评价研究方法。
研究步骤如下:xx年5月-xx年8月,收集资料,建立模型xx年9月-xx年1月,开发软件xx年2月-xx年8月,教学试验,评价修改xx年9月-xx年12月,扩大试验,归纳总结(二)关键技术1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建;2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析;3、网络教学的教学评价模型的构建;4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。
四、课题研究价值(一)创新点1、建立网络教学设计的理论体系与方法。
2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。
3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
(二)理论意义传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求,确立解决他们的方法与步骤,并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。
现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础,不强调对教学活动的绝对控制,逐渐放弃呆板的设计模式,开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性,从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。
本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。
(三)应用价值1、通过课题的研究与实践,总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法,优化中小学课堂教学结构。
2、通过课题的研究与实践,探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式,使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。
3、通过课题的研究与实践,探索普通中小学利用网络资源的途径与方法,形成一批优秀的网络教学课例。
4、通过课题的研究与实践,开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
五、研究基础(一)已有相关成果1、曾于xx、xx两度获得国家级优秀教学成果奖,其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用,《多媒体组合教学设计》(李克东、谢幼如编著,科学出版社)多次再版发行。
2、出版的《多媒体教学软件设计》(含教材与光碟)(谢幼如等编著,电子工业出版社,xx年)、《多媒体教学软件设计与制作》(含教材与光碟)(李克东、谢幼如、柯清超编著,中央广播电视大学出版社,xx年)和《信息技术与学科教学整合》(李克东、谢幼如、柯清超等,万方数据电子出版社,xx年)在全国广泛应用。
3、xx《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文四结合教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。
4、承担国家九五重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》(简称96-750)《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发,4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定,被评为优秀软件,并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版,在国内及东南亚地区发行。
5、xx年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖,并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》(谢幼如、李克东著,暨南大学出版社,xx年)。
(二)研究条件华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科,华南师范大学教育信息技术学院是211工程重点建设学科单位,我国的教育技术学博士点之一。
华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名,其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。
他们在长期的研究工作中,对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索,并已取得了实质性的进展和成果。
本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地一个,在国内教育技术领域方面处于领先地位。
(三)参考文献1、《多媒体组合教学设计》,李克东、谢幼如编著,科学出版社,xx年第一版、xx年第二版2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著,电子工业出版社,xx年3、《信息技术与学科教学整合》,李克东、谢幼如主编,万方数据电子出版社,xx年4、《学习反应信息的处理方法与应用》,谢幼如、李克东著,暨南大学出版社,xx年内容仅供参考。