传统文化需要创新作文教学内容

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传统文化需要创新作 文

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传统文化需要创新作文 传统文化的推广和传承,需要与新载体、新时代结合,懂得创新才会传承 下去,但也不能一味地迎合大众哗众取宠。那么,下面是小编给大家整理收集 的传统文化需要创新作文
,供大家阅读参考。 【篇一:传统文化需要创新作文】 作为四大文明古国之一的中国,让我们引以为豪的是我们的文化。一方水 土养一方人,一个地区便是一种文化。即便这样,仍有着不少的文化在流传中 消失,退出历史的舞台,我想其中的原因莫不是“创新”二字。 “创新”即推陈出新,迎合时代的潮流。 在大多数人的心中,传统的文化是固定、不可改变的,但这不是绝对的。 流传至今的文化,必然是先人智慧的结晶,但是,文化也想生命体一样,需要 不断补充新鲜的血液来维持活力,这血液便来自创新。汉字是中华文化的精 髓,其之所以经久不衰,全凭我们代代人的不断创新,让汉字冲最初的甲骨文 到现在的简体汉字,可见一斑。 然而现在面对网络语言有人认为是创新,也有人认为不是,在此之前我们 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢2

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需要明白,文化的传统,不仅可以让今人接续前人,而且可以让后人连接当今 的思想。汉字其独特的魅力在于它的内涵,一个字,便是一种情。这是其他文 化所不具备的。而网络语言在大谈自己“创新”的同时,却忘记汉字的根本。 这又何来的创新呢?同样,作为国粹之一的京剧同样面临着危机。
最近传的沸沸扬扬的比基尼京剧便是危机的源头。京剧中的服装因素尤为 重要,其中每一位人物的服装、脸谱都可以生动形象的表现出人物的性格特 征。然而,所谓的“比基尼京剧”只是在比基尼上印京剧服装的印花,在舞台 上随便走走秀罢了,根本堂本谈不上创新。与之相比的是,新版京剧“草船借 箭”才是名副其实的创新。它与现代科技相结合,让京剧变得更加生动形象。 让逐渐被人们淡忘的京剧再次成为舞台的亮点。
文化的创新不能只在新,滥竽充数等同于火上浇油。我们在创新的同时, 不能忘记文化的传统,传统无异于其根本,像“比基尼京剧”这样的做法就像 是在掘根断源,让这一种文化衰退的更快。
文化是人们对生活的一种向往,不是我们手中玩新潮的道具,所以,创新 不仅是新,还要有其根本。
【篇二:传统文化需要创新作文】
在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的,但是,缺少了继承,创新 便会成为无源之水,无本之木。这样,便难以成功。
近日,国际比基尼小姐大赛选手身穿比基尼并以传统戏曲扮相出现的照片 引发热议。有网友称这是“糟蹋国粹”,也有观点认为是创新。组委会回应称
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本意在于弘扬中华文化,决无糟蹋京剧想法。头饰让选手更有东方韵味,也向 世界传递东方美感。
创新?何以为创新?创新,并不是所谓的闭门造车,不是靠自己的主观臆 造去随意地瞎编乱造,而是要注意继承前人优秀的成果,在别人正确的理论指 导下创新才会显得更有意义。英国 17 世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定 律和运动的三大定律,创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此 的成绩时,他说:“如果说我看得更远一些,那是因为我站在了巨人的肩 上。”虽然这只是一时谦虚之词,但细细想来,如果没有伽利略夜观星空,如 果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律,那么牛顿想要总结出物体运行 的三大定律,似乎要大费周折了。可见,传统和创新是不可分的,只有在取其 精髓,去其糟粕的传统中创新才是可取的。
话说回来,国际比基尼小姐大赛组委会面临如此责难,完全是咎由自取 的,应该承认,包括京剧在内的一些传统艺术如今日渐式微,确实需要创新, 使之枯木逢春。但如何创新却是个严肃话题,再怎么创新都应以保护和继承为 主旨,以尊重传统艺术为前提,都不能丢弃“传统”二字,而将其扭曲或恶搞 得面目全非。
盲目的创新往往会弄巧成拙,让人传为笑谈。“邯郸学步”的郑国人,总 想学习别人的步法,以使自己跟本国的人走路不一样,似乎是创新了,但是动 机不纯,方法不对,最终就是爬回去。前几年的小品《如此包装》也是说这个 道理,本来评剧便是一门值得继承的传统,可是那个“总监”非要进行“创 新”,将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍,结果是可想而知
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的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。 “问渠那得清如许,为有源头活水来”。没有了传统便是无源之水,而没
有了创新便是一潭死水,只有在传统的基础上创新,才会真的“清如许”了。
【篇三:传统文化需要创新作文】
地球不曾停止过它的运转,世界不曾停止过它的变化,文化不曾停止过它 的脚步。文化在传承中……
文化在传承中得以延续。从人类开始懂得要把自己的见闻保留下来时,文 化就开始了它的延续。在历史长河的冲击下,文化变得多彩,变得精粹。《周 易》的奇经八卦算尽世间的命运终始,《孙子兵法》的神机妙算造就了战士的 不败传说,还有那张衡的地震仪,神龙吐珠,预测了地脉的流动轨迹。文化在 传承中,传承到了我们的手中,我们的生活之中,繁衍不息,从过去延续到了 将来。
犹记得李白的抽刀断水,斩不断那绵绵无尽的忧愁,李商隐的春蚕吐丝, 到死方尽的思恋,还有陆游身披战甲,驱逐樯橹的身影。如今的他们,依然活 着,活在我们的心中,活在我们朗朗上口的诗词中,他们的生命在文化传承中 得以延续,文化的传承在他们的灵魂中得以延续。文化在传承中……
文化在传承中得以创新。在传承文化的过程中,人们把自身的见解。感情 和希望融入了文化中,造就了文化的创新。在历史漩涡的轮回之中,文化变得 深沉,变得精湛。古有屈原坚贞不渝,以死明志,表达自身对君王的忠诚。有 诸葛亮为报知遇之恩,多年征战,鞠躬尽瘁,死而后已。今有黄花岗七十二烈
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士,为救百姓于水火中,英勇献身,驱逐鞑虏。他们顶着大逆不道的罪名,用 自身的血和肉还人民一个美好的明天。文化在传承中,传承到了我们的心中, 我们的生活之中,得以创新,在现在改变着未来。
如今我们爱国,却不再忠君,我们守礼,却不再封建,我们相信天理循 环,却不再崇拜鬼神。大江东去,浪淘尽多少风流人物,他们的思想随着文化 的传承得以改革,文化的传承带着他们的希望得以创新。文化在传承中……。
文化是连接过去和现在的桥梁,从过去传承到了现在,延续到了现在;文 化是承载着思念和希望的方舟,渡过了历史的汪洋,从现在航向将来。
【篇四:传统文化需要创新作文】
近日来,中国区比基尼小姐总决赛仪式上,参赛佳丽穿着带有京剧元素的 比基尼展示,这组图片在网上传开。网友们众说纷纭。有人认为这是对文化的 创新,那么,这真的是在创新吗?
当那些佳丽们穿着比基尼走上舞台的时候,观众们的目光是留在她们曼妙 的身姿,还是那“挂羊头卖狗肉”的京剧头饰?当佳丽们开始展示时,观众们 的注意力是在她们并不精湛的演艺,还是她们撩人的曲线?
在我看来,这就是一种对文化的糟踏。京剧,是我国博大精深的国粹之 一,怎可容得这些杂质?当这些杂质与国粹杂糅在一起,所谓的创新,只不过 是像“比基尼京剧”一般的伤风败俗罢了。
换一个方面讲,红歌算是我国特有的文化了。如今,红歌依然像红色风暴 席卷这几千万人的土地。红歌为何这样红?因为红歌是赞颂革命、歌颂祖国的 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢6

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经典,是我国历史的见证,人们唱红歌,赏红歌,实质上是在轻松的过程中默 默接受红色的洗礼,激发起人们内心积极进取文化的追求。同样的,这祖国的 史诗怎可容得杂质?有人将红歌改写成流行曲,这是对文化的践踏!而不是所 谓的创新!
在一个利刃担忧的是汉语的发展。中国社会科学院院长刘吉向提出:目前 中国文字已经混乱到了不能容忍的地步。回首留心自己的生活,那些在网络上 流行的词语,像“菜鸟”、“灌水”等,还有像“克隆”、“纳米”等大量不 规范的语言整合到汉字的系统里。在汉字的原本,哪有这类杂碎的词组。孩子 词语的奇妙优美,因为这些非规范词语,削减了汉语的独特魅力。
回归到现在,渊远流长的文化,不能容忍杂质的玷污,古老的文化,是一 个国家的灵魂和象征,并不是说比基尼加一个京剧头饰,就是所谓的创新。
【篇五:传统文化需要创新作文】
文化创新,是对在传统文化的基础上进行部分改革,使其更符合时代的潮 流。在第 37 届的比基尼总决赛红,佳丽们对京剧进行了“创新”,穿着比基 尼演京剧,这样的“创新”却招来了全国的谴责。“呵,这也叫“创新”?
京剧,是我国的国粹,是重要的传统文化,他所表现出来的东方之美,是 端庄,矜持,是东方文化的典型代表。而穿着比基尼演京剧,这个措施本来就 不合适。比基尼是西方文化的象征,主办者本来是想中西结合,让外国人也领 略下东方之美。可这“创新”也未免太卖肉了,比基尼的艳丽,性感与京剧的 本来风格矜持完全不相符合,这完全谈不上是对传统文化的创新,这是对中国
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文化的玷污,糟蹋!他们不知道中国传统文化是不可以随便进行所谓的“创 新”,如果是真有心想对传统文化进行创新,第一步而且是最重要的是要尊重 它,只有真正地做到尊重中国传统文化,才真正地能够做到文化的真正创新。 可是对于那些佳丽们和构思这个节目的人早已经忘记这一点了。
“京剧比基尼”在我看来是对中国传统文化的一种侮辱。所有的传统文化 皆有限界,一旦越界,就仿佛是象棋中的楚河汉界一样,卒一旦过河,就再也 无法回头了。这件事情所造成的负面影响就如以上的卒子一样。博大精深的中 国国粹一夜之间被“创新”地如此低俗,我相信许多人看了这场所谓的文化看 不见任何的国粹文化,只是为了一饱眼福,看那些美女的胴体罢了。
唉!这也难怪,在如今的这个社会中,处处充满着利益的欲望,为了吸引 他人的眼球,可以不顾传统文化的意义老进行“恶搞”,“创新”,只为了那 赤裸裸的商业利益。就是因为有这样的利欲熏心的人,让我们看到了京剧的不 再是京剧,国粹已非国粹,他们被裹上了商业的“创新”包装,他们早已变味 了。
假如这个世界上的传统文化皆是商业上所谓的“创新”,这恐怕是全人类 的悲哀吧!要想对文化做到真正的“创新”而且不越界,必须以尊重的态度对 待它,才能更进一步地进行创新。
【篇六:传统文化需要创新作文】
文化之道,分而论之,大抵为“传承”及“传新”二法而。人先闻百家圣 人之言,读千古八荒之书,方能知事明理,畅晓通达。“传承”之用,承上且
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启下。读书炼志,意在厚积而薄发,敢驳古人之言,敢破陈规教条,敢废谬误 之书,则可称为“创新”。此亦乃社会发展之源也。
中国之狭隘,在于界定文化。纵然人人都说“文化无国界”,而国人论文 化,总好究其根源,以“本土”及“外来”界定之。至高至善之文化,在于其 可适于所有“人”,妄以国界区分,则是对文化之限定,亦是对自己之限定。 传承文化,先齐天下之文化。某些作家“中国危机论”则是不值一提的。人汲 取文化,有其主动意识,爱之方可纳之。闻一多先生曾放言要将中国文化批得 体无完肤,而自己又迷恋于中国诗词而无法自拔;鲁迅先生亦多次诫告其学生 当读“新书”,而其本身的文章中极好用“旧书”的事例及哲思。故传承文 化,先发于其喜恶兴趣。
蔡元培曾拟“传承”作“消化”。“消化”之理。在于化外物为己用,以 善自身。而欲消化,则必先食,不可囫囵吞之。先辨析、理会文化,而后方可 化为己用。不仅要择其善者而用,更要择其善者而用。切不可好高骛远,贪多 求广。不得理会,反而会积惑成疾,累殆己身。
人之学识长时,必有所悟,思前人未想之事,达前人未臻之境。此去“创 新”不远也。而今中国,看似欣欣向荣,科技渐强,其果如此?纵观文艺领 域,虽有莫言获奖,而大体亦是万马齐喑的之象。文坛大多乃趋炎附势、效颦 卖弄、喧哗夺众之流,对古籍如易经、庄孔思想的剖析亦是在唱陈腔滥调。观 理工之势,其貌似一片盛景,工程越来越浩大,技术越来越精炼。可是,这些 成就又有多少能比得上当年我国独立研发原子弹、氢弹的壮举呢?在我国能极 快捷、高质量地自主研发两弹的大背景下,“两弹”元勋钱学森还问周总理
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“为何中国不出人才?”国内数千名可跻身于世界一流之列的研究人员犹不算 人才!而今众多小突破、小科研也能将我国冠上“文化、科技快速发展的国 家”的头衔?
文化无籍,而荣誉有籍。而今,在这么个“文化强国”里,出外留学依旧 是主流。而我国迄今为止亦不能自主地培养出一个理科诺贝尔奖得主;细数我 国引以为豪的“嫦娥奔月”、“蛟龙下海”亦是邯郸学步,亦步亦趋。中国何 曾有过一个可引发生产力发生变革的科学理论或科技成果?中国何曾出现过一 个能引导全世界去探讨的科学命题和技术方向?
究其弊源在于割裂文化的连贯性。各种文化之间有着千丝万缕的联系,万 般文化皆可相互解释、相互促进。哲学入文科,于学理之人,无疑是废其利 器。哲、理本互为表里,理之革命,需哲学指导;理之变革,亦可使哲学惊起 波澜。哥白尼之日心说、牛顿之力学体系、爱因斯坦之相对论,无出其右。而 今中国理科之疾,乃至文科、文化之疾,在于交流滞殆。学文的不满学理的, 学理的亦看不起学文的——文理之分,本是愚蠢。今救文化之举措,尽是“头 疼医头,脚疼医脚”的方法。殊不知,肌肤之病,可发于心脏。
文化之论,开则可言千亿,收之为二字,曰“学”曰“思”。不论功利, 静心摒念,方可以旷达之意领悟文化;通百家之说而敢妄想,方可创新。
【篇七:传统文化需要创新作文】
千百年来,四大文明古国为何唯独中华文化没有断绝?这是因为中华民族 对传统文化进行正确地创新,对外来文化采取“取其精华,去其糟粕,以用为
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主”的态度,这正是我们的文明强盛的原因。
从古到今,中华民族在吸收其它优秀文化的过程中不断完善自身的文化体 系。
战国时期赵国一直是个没什么存在感的国家,后来赵武灵王进行“胡服骑 射”军事改革,大胆地采用游牧民族的军事创新了传统战法,但又没有完全照 搬而是结合了自身的优点进行改良。改革过后的赵国数次阻挡强秦东进,成为 一个强国。在近现代,资本主义与社会主义制度在中国的社会改革相继进入死 胡同后,邓小平提出了以中国国情为基础并结合资本主义和社会主义的优点创 建特色社会主义制度,独特的政治文化促使中国迅速强大起来。由此可见,正 确地吸收其它优秀文化创新传统的方式能使中华文明经久不衰。
但是如果我们对文化盲目地进行创新甚至抛弃了传统,就会让我们得不偿 失。
最近举办的比基尼小姐比赛,中国选手头戴传统京剧头饰,下着性感比基 尼装,这简直是在糟蹋国粹,这种不伦不类的着装,丝毫没有艺术成分,而且 在观感上也很别扭,盲目地创新传统文化往往会造成“新的学不来反而丢了 本”的后果。就像成语典故“邯郸学步”,一个缺乏自信的寿陵人,由于他经 常无故感到事事不如人,见什么就学什么,学一样丢一样。他后来到邯郸学走 姿,结果步法没学成反而忘记自己原来怎么走路了,最后只能爬回去。
愚昧无知的不仅是古人,还有去汉化运动的韩国偏激分子。中华文化在韩 国植根了上千年,甚至连文字也是汉字,经过漫长的发展已然成为了他们传统
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文化的重要部分,但在 20 世纪时,韩国人受民族主义等多种原因影响,进行 了去汉化运动,如用不成熟的韩文取代汉字,这个运动造成了韩国文化断层, 如今文化危机越发明显,更多的韩国人呼吁重归传统。所以,盲目地对传统进 行创新而忽视了传统的优点,其结果往往会对文化造成危害甚至使文明衰落。
文化如海,有容乃大。文化又如音律,以传统为主旋律并用其它优美的旋 律伴奏,共同谱写出动人的乐章。中华文化正因如此经久不衰,我们要继续传 承这种取精去粕的主旋律,让文明的光芒继续闪耀。
【篇八:传统文化需要创新作文】
中国自古以来,就是一个文明的古国。国粹是很多的,京剧就是其中之 一,它也是一种文化,当今经济全球化,文化作为一种软实力,是国之发展不 可忽视的力量;世界各国都重视文化的发展和传播。因此我们既要尊重传统文 化,又要适当的创新。
而此前第 37 届中国区比基尼小姐总决赛和全球总决赛的启动仪式上。参 赛佳丽穿着京剧元素的比基尼进行展示,有人认为这是一种文化创新,是一种 时尚潮流。但也有人认为是在糟蹋国粹。看,京剧头饰很美,比基尼很诱人, 姑且将这种“混搭了比基尼的京剧”,称作”比基尼京剧”。这是对文化艺术 最失败的传承和创新。国粹被糟蹋得令人无法接受,甚至可以说“性感外露的 比基尼与含蓄的戏曲是水火不容的,而“比基尼京剧”只有三围,没有文化, 谈何创新,谈何尊重传统文化,谈何弘扬国粹”?
正如专家陈巧茹所说的:“传统国粹的改革创新该是有思想的。我们自己
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应该尊重我们自己的传统艺术文化,传统艺术的创新可以通过改线条修饰,颜 色搭配等很多元素来进行的,而不是说穿个比基尼画个大花脸就能创新,”我 们的传统文化要在尊重前提下去创新,去改革它。文化的传统也有自己的内涵 与价值,但让艳光四射的比基尼女郎演绎国粹京剧,其醉翁之意,并不在与体 现传统文化的价值,尊重,创新文化,而是借京剧外壳赚取眼球,达到不同凡 响的商业,炒作效果,以获得较大的经济利益。我们不得不说在金钱利益面前 人们是否还记得京剧这个辉煌而悠久京剧国粹的存在?
我们应该承认,包括京剧在内的一些的传统艺术文化如今日渐式微,确实 需要创新,使之枯木逢春,向世界发展,向世界推广。我们要以保护和传承为 主旨,以尊重传统艺术为前提,去创新它,去改革它。
2012 年作为第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家莫言说:“我的作品 是中国文学,也是世界文学的一部分,我的文学表现了中国人民的生活,表现 了中国独特的文化和风情。”莫言的获奖,体现了世界对我们中国文学的肯定 和认可,也对我们文化的传统和创新的认可。
当今,是一个开放的时代,更是一个创新的时代,古今中外的融合,文化 艺术的全球化潮流不可逆转,既保持自身传统,特色,又要创新发展文化。
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浅谈作文教学中的创新问题

浅谈作文教学中的创新问题 发表时间:2010-08-02T13:30:32.810Z 来源:《魅力中国》2010年4月第1期作者:邰国富[导读] 当前,中学生的作文存在着许多问题,有如体裁的混淆、语言衔接不流畅、内容枯燥无新意,作文的内容与生活脱节,作文的情感的渗透和表达淡薄等问题,学生对身边的一切视而不见,很少关注生活中的“闪光瞬间”,因而在作文中很难表达出新意。 (江苏省姜堰市克强学校,江苏姜堰 225502)中图分类号:G424.2 文献标识码:A 文章编号:1673-0992(2010)04-205-01当前,中学生的作文存在着许多问题,有如体裁的混淆、语言衔接不流畅、内容枯燥无新意,作文的内容与生活脱节,作文的情感的渗透和表达淡薄等问题,学生对身边的一切视而不见,很少关注生活中的“闪光瞬间”,因而在作文中很难表达出新意。 作文是最富情感性的创造活动,无“文”则不能“作”。这“文”从某种意义上讲,是一个人对生活的体验,情感的认识是内心丰富的情感世界的真实体现。作为作文的教学也就成了一项开掘人的情感空间和精神世界的生命工程,要在这个工程中让学生不断挖掘新的内容,创造出新的成果,写出内容有新意的作文。 那么,如何在中学作文教学中引导学生创新呢? 首先,用生活丰富学生写作。叶圣陶先生曾经说过“生活就是泉源,文章犹如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”生活是一本百科全书,是一切文学作品之源,也是作文之源。老舍以他的生活成就了《家》《春》《秋》。高尔基以他的生活,诞生了自传体三部曲《我的大学》《在人间》《童年》三部曲。由此可见,生活材料是写作取之不尽用之不竭的源泉。在作文教学过程中,要把学生带到大自然中去欣赏、感受,以激发他们对大自然、对祖国的激情,发现新的题材,同时还可以采用参观、访问等方式引导学生到自然保护区、工厂等地去观察、体验生活,让五彩缤纷的生活源源不断地涌进学生的视野,为他们写作提供丰富的、形象的、真切感受的写作材料。 其次,广泛阅读是创新作文的基础。生活材料包括直接生活材料和间接生活材料两种。间接生活材料是指报刊书籍、影视作品、时尚流行音乐、民族古典乐曲等各类材料,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。不言而喻,广泛阅读与创新作文是密不可分的,一个根本不读书看报、毫无阅读能力的人何以能写出“物”“序”分明的文章来。因此,为学生创造阅读条件,引导学生广泛阅读是激发学生创作文的基础。阅读可以有以下几个途径:一是阅读课文。教师要“少讲、精炼、多读”,精心设计阅读方案,结合课文,适当补充课外读物,让学生在阅读中学会归纳,加深理解,自由应用,善于借鉴,真正实现“读书千百遍,其义自见”的目的。二是阅读报刊。许多报刊具有鲜明的时代特色和浓厚的生活气息,是学生创新作文的材料宝库。教师不仅要根据学生实际需要组织学生阅读报刊,而且要创办班级图书角,让学生互相传阅,还可以组织学生互相质颖,互相评点。 再次,灵活的教学是创新作文的主渠道。作文教学要改变过去那种“闭门造车”的做法,采取灵活的教学方法。可以在课前进行5分钟说话训练,辩论会,知识抢答赛活动,提高学生的语文技巧,应变能力和综合思维能力;也可以组织学生进行读书笔记、学习心得、摘报剪报等活动,努力提高学生的动手动脑能力与审美情趣。 最后,用激励的赏识评讲调动学生的创新能力。心理学上认为“自我认定”对于一个人的成长极为重大。学生的自我欣赏、自我肯定往往容易塑造较为自信和稳定的心理素质,相反则容易自卑。所以对于学生的作文习作必须以激励调动他们的写作信心和情感,激发他们的创新精神,以积极的心态,写好每篇作文。通常情况下,作文的评讲包括两个过程,即评改与讲评。批改作文时,教师要站在学生的角度,理解学生作文的心理,习作优劣有别是正常的,教师的评价应以鼓励每个学生为基准,评价的标准因人而异;对那些优秀的要充分赏识,除了肯定他们的长处之外,更重要的是指出努力的方向;对差一点的也要从鼓励的角度出发,肯定他们,哪怕是细小的长处,让他们能尝到成功的喜悦。同时,教师在讲评过程中,要充分发扬民主,开展讨论,让学生有更多的讲话机会,各抒己见,质疑问难,这是一种深层次的赏识,是激发学生创新作文最宝贵最难得的机会,教师要善于诱导,允许各种不同的见解和意见存在。只有这样,才能更加激发学生创新的意识。生活是宽广的,生活是充满激情的,生活是丰富多彩的,我们只有让学生多关注生活,从创新的角度反映我们的生活,这样写出来的文章才会更动感人。④①

创新作文800字精选4篇

创新作文800字精选4篇 创新的力量可以使一个时代成为荣耀,可以使一个国家挺起脊。创新的力量可以从头到尾的改变一段本无法触及的命运。同学们如何写关于创新的800字作文呢?本文是为大家整理的创新优秀作文800字,欢迎阅读。 创新作文800字精选一如果你是一名顾客,你一定想见识最新产品;如果你是一位观众,你一定想欣赏最新剧目;如果你是一位歌手,你一定想唱新歌;如果你是一位运动员,你一定想尝试一套新动作。对于,爱写作的你,你一定想用新的写作思路去堆砌作文大道。 听我举了这么多例子,知道我想说什么了吧。 没错,就是;;求新。 求新,是人类的本能。创新地推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起,创新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的纸草文字中走过,从中华的四大发明中走过。从牛顿的三大定律中走过,从克隆绵羊“多利”中走过。一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。试想远古的蛮荒原野中,我们的老祖先没有敢第一次捡起石块和树枝,今天的苍穹下还会有满目的繁荣文明吗? 为什么要创新?古人说得好:“流水不腐,户枢不蠹。”只有求新求变,事物才会有生命力,太阳每天都是新的,于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的社会中,抱残守缺就意味

着失败。只有不断采用新方法、新技术,不断地有新发明、新创造,不断地产生新成果,我们的事业才能兴旺发达。 然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持,总是需要一个过程的。90年代初期,内地开始出现了咨询顾问业,个人办的“点子公司”、“调查公司”应运而生,但许多人笑他们是不务正业,靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混,时至今日,咨询顾问业在社会中的作用已越来越大,再没有人把他们看做“三流九教”了。但是,最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘若他们没有敢于坚持的勇气,能有今天的业绩吗?当然不。 因此我们要说,在创新过程中,“敢为天下先”的勇气是最重要的。固然,我们也需要卓越的想像力,兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑,但王二麻子敢举第一面大旗,我们首先要为他喝彩,于是面对从未有人穿越,而今终于被抛在身后的大西洋,哥伦布能感慨地说:我敢做了,去做了,终于做到了。 鲁迅先生说:我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的,如果你是歌手,去唱新歌吧!如果你是运动员,去做新的腾越吧!我们大家将为你喝彩! 创新作文800字精选二有一个词在网络这个交流平台上总是被屏蔽;;抄袭。所以我一般用借鉴加上引号来代替这个词。当然与之相对的还有一个为人所津津乐道的词,创新。 何为创新?创造新的东西,便是创新。历经前人所没有经历过的,那便是创新。创新不仅仅是个人,还有民族,还有世界。创新的力量,

创新作文教学设计方案:怎样写“虚”

创新作文教学设计方案:怎样写“虚” 作者:肥西县上派中心校-姚中应 【教学目的】使学生理解学会写“虚”的意义。 【教学重点】培养学生掌握抒情、议论的写虚能力。 【教学难点】在一篇文章中,灵活运用写“虚”。 【教学方法】研究性学习。 【教学安排】教学过程分为a.进入情境、b.实践体验c.表达交流、d.研究学习总结及再创造依次进行的四个阶段,a b一课时c.为一课时,d.一课时。总计三课时。提前一周布置任务,教师指导学生进行实践体验。 【教学步骤】 第一课时 Ⅰ.第一阶段进入情境 教师: ㈠将学生划分成八个组。 ㈡向学生公布研究专题“怎样写虚”,讲明研究内容和范围,激励学生研究探讨。 ㈢介绍研究方法:阅读写作单元,借阅有关记叙文的抒情、议论方面写作知识的书籍,网上查阅相关资料,开讨论会。走进社会,深入生活。看哪些人、事、物、景能触动自己的情和意,自己对哪些事有或深或浅的认识,并与同学、父母、老师交流,随时记录写作知识、研究问题和体会。 Ⅱ.第二阶段实践体验 任务: A.学生: ㈠阅读教材“写作单元善于写虚”思考下列问题: 1.学会写虚有什么意义? 明确:写作中记“实”是一种能力,写“虚”也是一种能力;从某种意义上说,可能是一种更为重要的能力。因为人是有感情的,对外界的人、事、物、景总有自己的感情和看法,而作文的最终目的就是要检测我们对外界的人、事、物、景的情感、态度和看法,将这些情感、态度和看法写下来,就是我们所说的写“虚”。所以学会写“虚”是非常重要的。 2.什么是写“虚”? 明确:写“虚”是相对写“实”而言的,它是作者主观的情和意,是作者对人、事、物、景等外物触动而由自身所产生的感情和想法。 3.记“虚”有哪两种能力? 明确:抒情和议论。 明确:写“虚”是相对写“实”而言的,它是作者主观的情和意,是作者对人、事、物、景等外物触动而由自身所产生的感情和想法。 3.记“虚”有哪两种能力? 明确:抒情和议论。

传统文化成高考作文

传统文化成高考作文 最近几天又有不少同学问我传统文化作文怎么写,今天我们就来突破一下。 “文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实深沉的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的智能。”——龙应台语 话题释义:对于文化的界定,众说纷纭。我们整合以下信息,作为诠释的依据和参考。 (1)“文化:广义,指人类在社会历史活动过程中创造的物质财富和精神财富的总和;狭义,则指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。”(《中国大百科辞典"七》P1)(2)“文化:人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学。”(《金山词霸》) (3)“文化:广义的文化泛指人类一切活动及其所创造出的所有事物之总和。一般意义上的亦即狭义的文化专指语言、文字、文学、艺术、风俗、习惯以及人类其他精神活动及其产物。(刘在平、秦永楠主编《中国小百科全书"第四卷"人类社会(一)》P109)(4)“文化存在于各种内隐的和外显的模式当中,它凭借符号的运用得以学习和传播,并构成了人类社会的特殊成就,其中包括他们制造物品的各种具体方式和模式。文化的基本要素是传统(通过历史科学衍生的和由选择得到的)思想观念和价值,其中以价值观尤为最重要。”(美国文化人类学家克鲁伯和克拉克洪在《文化,其概念与定义的批评》)(刘在平、秦永楠主编《中国小百科全书"第四卷"人类社会(一)》P107) (5)“英、美传统的文化研究者将文化理解为既定事实的各种形态的总和,即将文化视为人类创造的物质和精神成果的总和”。(张岱年、程宜山著《中国文化论争》P1)龙应台认为,所谓文化,品位、道德、智能,是文化积累的总和。 素材点击: 文化美的内容层面大致可以分为两个层面:一是各个历史时代所表现出的社会意识形态,一是每一个审美的个体所表达出的主观想象和思想感情。这是因为一定的社会现实状况、社会思潮、审美思潮都是紧密地联系在一起的。尽管这种状况在具体的历史环境中,其表现不尽相同。但是,它们的实质和表现都是大同小异,或者异曲同工的。下面选择一些文化类的素材故事,让我们各个从不的历史层面和各具个性的作者所传达出来的文字的侧面来了解其具体内涵。请看: ●我站在田岸边,面对着新铺着绿秧的土地,深深的呼吸,感觉到春天真的来了,空气里有各种薰人的香气。刚下过连绵春雨的田地,不仅有着迷蒙之美,也使得土地湿软,种作更为容易。春日真好,春雨也好! 看着农夫的身影,我想起一首禅诗: 手把青秧插满田, 低头便见水中天; 六根清净方为道, 退步原来是向前。 这是一首以生活的插秧来象征在心田插秧的诗。意思是惟有在心田里插秧的人,才能从心水中看见广阔的蓝天,只有六根清净才是修行者惟一的道路;要趣人那清净之境,只有反观回转自己的心,就像农夫插秧一样,退步原来正是向前。(林清玄《水中的蓝天》)[点击]此话题可为“劳动美”“细致敬谨”“精神家园”“‘前进’与‘后退’”等。上述素材中,所表现的主旨,正如作者在文中所说的那样:“‘青青秧苗,皆是法身’,农人几千年来就以美丽谦卑的姿势那样的实践着。那美丽的姿势化成金黄色的稻穗,那弯腰的谦卑则化为累累垂首的稻子,在土地中生长,从无到有、无中生有,不正是法身显化的奇迹吗?”这样一联想,在生活中,古往今来许多为了前进而先后退人生实践不胜枚举。例如,学者、骚人

创新主题作文800字_高三创新作文五篇精选

创新主题作文800字_高三创新作文五篇精选 创新是社会发展的动力,也是人类进步的阶梯。伽利略打破传统封宗教以地球为宇宙中心的理念,促进了科学进步。从而万古流芳。比尔盖茨放弃哈佛学位,致力于当时并不吃香的电脑行业,成为了世界首富。今天小编给大家分享一下有关于创新的作文,让我们一起来欣赏一下吧! 第一篇:尝试和创新 鲁迅在《呐喊》中曾言:"世上本没有路,走的人多了,也便成了路。";这告诉我们:传统与习俗是在人们不知不觉中"从众";形成的。而有时,走错路也是有意思的。如果没有走错路,就不会发现新的路;世上没有走不通的路,只有不敢走的人。这便告诉我们:有的时候,走与原来不同的路不见得不对,而人们的发展与进步就是在一个一个不断地尝试和创新中取得的! 卫生纸在大家的生活中无处不在,这么不起眼的东西却给我们带来了许多方便,可不知大家设想过没有?如果没有卫生纸的存在,我们处理生活中的一些小事,比如:擤鼻涕,上厕所等等,会有怎样的麻烦呢?而卫生纸的发明便是一次伟大的意外。 很多年以前,人们只是会制造写字的纸,生活中有很多不方便。在国外的一家造纸厂,一个员工在造纸时忘记了加入一某种配料,结果可想而知:纸没有造好,反而绵软无力,容易被撕毁。所以他被公司解雇,公司的老板用他造出的纸当作他的工资将他打发了。他迫于生计不得不把那些纸拿到市场上去卖有关创新的话题作文800字作文 在一开始买的人很少,但当有人发现这种只有良好的吸水性,买的人便多了起来,人们把它叫做吸水纸。后来,那人又造出同样的"不成功的写字纸";并且在市场上热卖,那人也因此发了财。吸水纸经过那人地改良后便成为了今天的卫生纸。 如果没有这一次意外,那人的人生也不会改变,人们也不会有如此的方便,所以,有时走错路,也是有意思的。 在科技高速发展的今天,人们的生活越来越好,大众传媒成为主流传播手段,各种电影,游乐园,娱乐场所丰富了人们的生活那我们今天的美好生活是如何得来的?是人们不断的尝试与创新中所创造出的智慧的结晶,所以,死伤没有走不通的路,只有不敢走的人。 人类社会就是在一次次意外与尝试和创新中发展与进步,我们作为一代有志青年定当不弱于前辈,定当刻苦钻研与努力,定当为中华之崛起而付出汗水! 第二篇:创新与继承 两个书法家,一个在学习前人中僵化,一个在自我独创中漂泊。其实,真正的艺术是继承与创新的有机结合。 没有继承,创新就没有了依据。正如没有土地,草木就没有了根基,一切的枝繁叶茂,春华秋实便无从谈起。在继承中,中国文化贯穿着历朝历代的缩影,从唐诗的意境到宋

以传统文化为话题作文

以传统文化为话题作文 舞狮是我国古老的民间传统文化之一,今天,老师就让我们亲眼目睹了一场精彩的舞狮表演。 瞧,这只调皮的小狮子一蹦一跳地上了台,它长得十分可爱,铜铃般的大眼睛,胖乎乎的身子,还穿着一身鲜红的“衣裳”,张着 血盆大口,真惹人喜爱。它先用前爪向大家挥了挥,好似在向我招 手呢!然后,小狮子跳上一根木桩,抬了抬前爪,慢悠悠地跳了过去,突然,它的脚一踏空,我的双眼猛得一闭,然后提心吊胆地睁开, 出乎了我的意料,小狮子在梅花桩上做倒立蜻蜓呢!害得我为它捏了 一把汗!然后,小狮子来到了钢丝前,一副漫不经心的样子,轻而易 举地走过了钢丝,两位舞狮的叔叔真是配合得默契,教室里顿时响 起了雷鸣般的掌声。 小狮子跳梅花桩就更精彩啦!看,它在梅花桩上来了一个180度 旋转,然后,又稳稳当当地落在了梅花桩上,又在一根又一根的梅 花桩上做不同的动作,看得我们是眼花瞭乱,目不暇接,舞狮快结 束了,小狮子又来了一个360度翻跟斗,我们个个都赞不绝口,一 起喝彩,教室里又响起了潮水般的掌声。 看完舞狮表演,我真是佩服得五体投地。心想:能把舞狮表演得这么活灵活现,舞狮的两位叔叔在台下不知吃了多少苦,花了多少 时间,我们应该向他们学习这种不怕困难的精神! 刀剪剑、伞、扇属于人类文明的物质文化,是人类为了更好地适应环境,增加行为能力,提高生活质量而发明的。它们不仅具有可 供欣赏的物质外观,也在长期的制造和使用过程中逐渐积累着精神 文化的内涵,成为体现历代人民智慧、情感和审美文化的载体。 在那里我还见到了奇形怪状的剪刀,有的只有半边;有的刀片是 正方形的······

参观完了,我觉得作为一个中华儿女,真是一种荣幸,我为祖国骄傲! 生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的民间工艺,独特的风俗习惯,古老的民族艺术,这些,构成了我们中华民族的传统文化。它表现出中国人民自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人的精神。 中国茶有红、绿、青、黄、黑、白六大类两千个花色品种。不同的茶有不同的来历,也有不同的文化,只要你细细体会,多多查阅就能得到更多的中国古老茶文化的知识。 看过“以传统文化为话题作文”的人还看了:

浅谈作文教学方法的创新性探索

浅谈作文教学方法的创新性探索 作文首先得解决“写什么”的问题。“问渠那得清如许,为有源头活水来”。叶圣陶先生也指出:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。”而眼下学 生普遍感觉生活单调,那么,怎样才能促使学生将生活之源源源不断地流向作文呢?经过学习实践,笔者发现最好的办法是创设作文教学情境,让作文教学情境为学生的作文开源。作文教学 情境法,依据直观教学原理和情知对称原理,教师从教学的需要出发,有意创设一个个具体的场合、景象,让学生置身其中,通过观察、思考、想象,增强学生对生活的感受和体验,为学生写作 提供材料来源。具体做法如下: 1.深入生活体会情境,组织活动体验情境。“生活是一本活生生的书”,带领学生走向社会, 走向自然,让学生在生活中观察感受,收集资料;同时有意识地组织一些为作文而开展的班级活动,让学生在活动中获得感受和体验。写建筑,笔者请家长带学生参观柳州的桥;写游记,笔者带 领学生到学校附近的箭盘山奇石园参观;写人的记叙文,启发学生通过调查采访,了解写作的素材,也可以通过角色扮演,模拟情境,观察人物的外貌言行举止;写事的记叙文,组织学生开展丰富 的班级活动,通过参与活动的全过程体验生活,获得感悟。 2.运用直观教具演示情境。“百闻不如一见”,写状物的作文,最适合运用直观教具演示情境,使学生对物的形、色、味、质地、气质特点等有感性的接触。直观教具可以是教学模具、挂图、实物等。 3.运用语言描绘情境。当然,我们不可能每写一篇作文都要把学生带入生活的实景,这就都需要教师进行循循善诱的引导,有声有色的描绘,启发学生的联想和想象,唤起学生生活的表象 和体验,从而获得写作素材。 总之,我们各自的生活经历、周围的人和事以及思想感情都是作文的素材,创设作文教学 情境,就能让学生找到作文之源,丰富他们的写作内容。 二、“跟着感觉走”——作文训练序列化 懂得“写什么”,许多同学仍然不懂得如何下笔行文,总不可能跟着感觉走吧?然而,许多教师 在作文的训练时也是跟着感觉走,作文的训练存在随意性,缺乏完善、科学、有序的训练体系。而作文教学是一项具有整体性、内在逻辑性、系统性的活动。学生只有获得了写作过程和方 法的指导,他们才会构思、立意、布局、表达。根据作文训练内在的规律和循序渐进的教学原理,笔者在作文指导上注重作文训练的序列化,使学生循序渐进掌握写作方法,提高写作水平,从 而解决“怎么写”的困难。总的原则是:先口头后书面,先单项后综合,先模仿后创造,先记叙描写 再说明议论,逐步实现作文教学的科学化,循序渐进地提高学生的写作表达能力。具体做法是: 1.口头作文。口头作文,可安排在书面写作之前进行,也可以单独安排在平时的训练中。口头作文的题材可以是自己的兴趣爱好、家庭父母、校园生活、见闻感受、演讲辩论、一次活 动等等。通过口头作文,促进学生书面语言的发展。 2.单项训练。可安排人物的描写单项训练,景物描写单项训练,场景描写单项训练,还有叙事、构思、选材、线索、结构、思维、想象等等训练点。单项训练一定要全面透彻,即使在单 项训练时,也遵循循序渐进的原则。 3.中学三年的训练总安排。七年级以记叙描写训练为主,八年级逐步开始进行说明训练,九年级着手议论性的训练,但整个中学阶段仍以记叙描写训练为主。 三、我的作文谁做主——鼓励个性作文 由于受应试教育的影响,许多学生的作文没有个性,没有真情,没有创意的表达。他们唯恐 自己的情感不够高尚,思想不够深刻,语言不够成熟,以致得不到高分,于是学生被压制了个性,束

优秀作文:继承与创新高中作文800字

继承与创新高中作文800字 继承与创新高中作文一:在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的,但是,缺少了继承,创新便会成为无源之水,无本之木。这样,便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色,勇于创新,又善于继承前人的传统,才会更易成功。 创新,并不是所谓的闭门造车,不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造,而是要注意继承前人优秀的成果,在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律,创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时,他说:“如果说我看得更远一些,那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词,但细细想来,如果没有伽利略夜观星空,如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律,那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律,似乎要大费周折了。可见,继承和创新是不可分的,只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。 马克思作为世界无产阶级的革命导师,用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》,他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然,大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗,之后的奋笔疾书,见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他

翻前人之作时的专注,摘抄资料时的认真,圣西门、傅立叶他们的空想理论,他也不会成功的。甚至可以断言,如果没有他们,《资本论》也许不会这么快地完成,我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见,在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明,那指导我们走上富裕之路的邓小平理论,那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。 盲目的创新往往会弄巧成拙,让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人,总想学习别人的步法,以便自己跟本国的人走路不一样,似乎是创新了,但是动机不纯,方法不对,不知继承,落了个爬回去的下场。前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理,本来评剧便是一门值得继承的艺术,可是那个“总监”非要进行“创新”,将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍,结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。若不得要领,便很容易犯同样的错误。 继承和创新是雨与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂,毫无生气。只有鱼和水统一在一起,才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起,才会结出成功的果实一样。 创新是重要的,但是继承同样是重要的。你要想获得成

三年级作文教学设计:《创新作文活动设计一

创新作文活动设计一 ——水果选美大赛 一、激情引趣自由表达 1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有两个谜语,请同学们猜一猜:黄铃铛,没声响,闻一闻,喷喷香,剥开里面瞧一瞧,住着一群小月亮。(橘子) 2、生的儿子多,各个黑脸膛,身穿绿衣裳,肚里水汪汪。 (西瓜) 3、引出课题,今天老师来和同学们玩一个与水果有关的游戏。板书:水果选美大赛。 4、要求:要想玩好这个游戏,同学们必须多发现水果身上的美。 5、引导学生观察、发现:拿出自己准备好的水果,看一看,摸一摸,闻一闻,尝一尝,然后说一说你发现到了什么?把自己发现到的美和小组同学交流。(可以充分发挥小组合作学习的力量发现水果的美) 二、自主创新丰富语言 给大家展示美的机会,你喜欢哪一种水果,发现了哪些美? 可以用水果自述的形式,可以自由结组以水果家族表演的形式(如相声、广告等)展示,还可以编成小诗或儿歌,可以编写水果之间的小童话等,总之鼓励同学大胆创新,只要语言生动,能够展示出水果

的美就是成功。 全班交流,自由展示。 大赛结束,根据学生的表现集体讨论,评出特色奖、美味奖、创意奖等。鼓励学生参与的积极性。 师总结:同学们的表现真棒。生活中的美无处不在,只要我们不断观察、发现,只有细心的人,才会伴随收获的喜悦;只有勤奋的人,才会不断品尝到丰收的硕果。老师希望同学们多细心观察,勤动笔,有这样一句话“常写手能顺,多写笔生花”,老师相信每一个同学都能写好作文。 三、因势利导自由写话 在学生沉浸其中,意犹未尽之时,及时鼓励学生写下来。学生们一定会洋溢着喜悦之情,奋笔疾书。 四、积极评价促进写作 对于写得好的同学要及时给予表扬、鼓励,如评选出佳作投稿、请小作者上台宣读等,哪怕是一两句或一两段较好,也要给予表扬,让每个孩子都能品尝到成功的喜悦,促进学生写作的积极性。

关于传承优秀传统文化的话题作文4篇

关于传承优秀传统文化的话题作文4篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读,您的努力学习和创新是为了更美好的未来,欢迎下载! 关于传承优秀传统文化的话题作文一这个星期,我收集了许多中国传统的资料:有对联、十二生肖、剪纸,还有中国的传统节日的图片和文字等。其中我最喜欢传统节日的资料,因为我对传统节日很感兴趣。 我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节,因为它是中国民间最隆重的传统节日。在夏历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”,“新年”。每年过年,街上挂满了红红的灯笼,彩旗飘飘。商场是人山人海,购买年货,可热闹了。奶奶准备了丰盛的食物,外面有许多“砰、砰、砰”的鞭炮声。每个小朋友都穿上了漂亮的新衣服,大人们露出了满意的笑容。 爸爸给我买了许多礼花和鞭炮,到了晚上,我就拿出礼花下楼和小朋友一起放,我们玩得非常高兴,到了晚会开始,我才恋恋不舍地回家,与家人一起一边吃水果一边观看晚会,精彩的表演把我们逗得哈哈大笑,心想:要是天天都过年该多好啊!我还喜欢过“重阳节”,农历9月9日,是中国的一个古老的传统佳节----重阳节。重阳节,又有“老人节”,重阳这一天,人们赏菊花,佩带茱萸,携酒登山,畅游欢愉。这一天放学,我和爸爸妈妈准备了一份礼物去看望爷爷奶奶,我心中非常开心,因为我明白尊老爱幼是我们中华的传统美德。“元宵节”也让我难忘。每年农历的正月十五日,春节刚过,迎来的就是中国的传统节日元宵节,这一天我们也放了许多烟花,还吃了元宵,猜了灯谜,还到公园里观了灯。 一家团团圆圆,那时的我心中充满无比的幸福和欢乐。中国的传统节日真是丰富多彩,它是中国的文化。我了解的传统节日还有:端午节、清明、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福,所以我们要记住这些节日,并永远继承下去。中国的传统文化更是光辉灿烂的古代文化,作为我们新一代要加强学习,大力弘扬中国的这些传统文化。 关于传承优秀传统文化的话题作文二当时间的沙漏漏下最后一粒沙粒,金子的本色才会如此灿烂;当贝壳的泪痕划过最后一瞬,珍珠的色彩也会如此耀眼。当六年的养分在体内积累,毛竹的生机也会如此蓬勃。

创新改变生活作文800字全面版

创新改变生活作文800字 我们所处的是一个日新月异的时代,在这个世纪,我们目睹朝鲜的第三次核试验,乘坐“蛟龙”探测地球脉动,使用“仿生眼”重见天日,开着空气汽车陪女友兜风……然而在这个具有历史意义的年代出现以前,德里维斯客的齿轮也开始滚动,莱特兄弟也开始征服天空,爱迪生也开始点亮了整个世界,阿尔马托也开始聚焦光芒……我们推动地球昼夜不停地转动,我们用卓越的思想丈量它、打造它。为了时代的进步,世界需要人类智慧的大脑创造更多强大的工具。 这便是创新,一个决定着个人命运和社会发展甚至民族前景的有效“分子”。一个国家若能舍旧择新,就能在创新中崛起。只有创新,才能改变世界。 当乔布斯成立NEXT公司之初,他打破旧时代手机按键的观念,只允许手机有一个按键,这在当时简直是不可思议,而如今,iphone已成为广受欢迎的奢侈品,甚至出现了“一机难求”的局面。创新还可以力挽狂澜。当苹果公司遭遇前所未有的困难而摇摇欲坠即将轰然倒塌之时,乔布斯以独到的创新理念对公司进行了大刀阔斧的改革——理论创新、制度经营创新、技术创新……公司起死回生,重新在商界占领一席之地,如果苹果公司的血脉里没有“创新”的基因,那今天我们将无发感受iphone带来的种种便捷。正如乔布斯所言:那些疯狂到以为自己能够改变世界的人,才可以真正改变世界。 《我爱发明》是央视推出的一套值得一看的节目,那些发明家皆出自民间,他们只不过是社会上最普通的人物罢了,但他们却通过自己创新的智慧与勤劳的双手打造出一件件能给生活带来便利的新物件。比如火锅,这实实在在是一件最普通的物品吧,但发明者为了制造一个自动升降型鸳鸯火锅装置,放弃了经营多年的自营店,整整耗时八个月,反复试用后,才终于向大众推出了一款优质、简约、环保的鸳鸯火锅,消费者很是青睐,在市场上引起强烈反响,而由此带来的经济效益自然也不可小觑了。创新改变生活。 “冰生于水,而寒于水;青出于蓝,而胜于蓝。”创新,可以打破陈规,推动着人类从蒙昧进入文明,鞭策着善于思考与实践的人不断进步。愿我们继承与发扬创新精神,努力创造新的生活和新的世界!

三年级想象作文教学设计教学提纲

三年级想象作文教学设计 一、教学目的 1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。 2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。 3.培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.360docs.net/doc/8310518613.html,]热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。 二、教学重点 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。 三、预习学案 1.课前学生绘制自己心目中“想象作文”构想图。 2.制作多媒体课件。 四、导学案 (一)想象导入,明确要求。 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“想象是一切创造之源。” 同学们,今天就让我们学习爱因斯坦,天马行空想象一回。 1、出示要求,请同学们自由读习作要求。 2、读一读,把你认为重点的词句画下来。

记得在上学期我们已经写过一回想象作文了,谁还记得想象要怎么样? 指名说、师相机板书:大胆新颖奇特美好 (二)创设情景,激发兴趣。 1.出示幻灯,看画展 师:今天,老师带来了许多小朋友奇妙的想法,现在老师和同学们一起走进这奇妙的世界,请边看边想:你有哪些奇妙的想法(引导学生说自己想法或畅想未来.) (1)小组互相交流。 (2)指名说说。 (三)请欣赏习作范文: 1、看画 (1)看了这幅画,你有什么想法?(小组讨论) (2)指名说 2、出示范文(例文根据这幅画而写) 过渡:老师也进行了大胆的想法。 (1)抓住了什么去想?

(2)有哪些想象? (3)想象合理吗?为什么? (四)展开想象,说一说 师:你准备写什么?请四人小组互相交流,可以出示自己的图画,也可以自由想象。 1.谁先来说一说,展示一下?(3个学生) 2.全班交流评价:你们认为他说得怎么样?3.同学们想象得真美好!赶快顺着你的思路写下来吧。形 式不限。题目自拟。老师期待着更多的富有想象力的佳作问世。 五、课堂练习

高考作文:传统文化素材

社会评论型高分作文的常见结构:明确思路 第一段:由别的话题过渡到社会现象,并摆明态度。 第二段:概括性地联系材料,过渡到举例摆现象证明普遍性。 第三段:摆现象证明普遍性(若议论较多可以分段) 第四段:过渡到危害分析 第五段:分析危害或者原因 第六段:过渡 第七段:谈解决方法 例文:传统·传承 风清月白下的赏桂思亲,意趣不再;河浪拍岸中的悼古思今,涵蕴渐远;爆竹声声里的团圆重逢,欢乐已淡……现代人,中秋时分又有几人观月怀远,怕只有窝居在钢筋水泥的框架中,独啃风味更浓,情味已淡的月饼罢?春节佳际又有几人携手足揽妻儿共享天伦之乐,怕只有跑前忙后打点忙碌的生活罢?面对此景此情,我不禁困惑:传统,我们要传承的究竟是什么? 我们的文化阵地萎缩了,引人遐思的明月再也吸引不住现代人的眼光,人们冷冷地把它丢在一旁,任由它在冷冷的夜晚,独放冷冷的青辉。太冷了!冷的岂止明月,还有现代人的一颗心,还有现代文明那颗蒙尘的灵魂。传统不复,一块小小的月饼自以为具备了所有,其实也只是一具空壳而已。没有了文化内涵,一切的载体都将失去意义! 我们的传统需要我们一代代的人来传承来弘扬。我们传承的是什么?是那块自古吃到今的月饼吗?是那捆自古扎到今的粽子吗?是那锅自古包到今的饺子吗?显然不是。可是,现实中又有多少人自以为对着明月吃上几口月饼便是一个诗情画意的中秋;又有多少人自以为一碗水饺下肚便有为人满誉的团团圆圆?我们要传承的是文化的内涵,而不是它的载体。 倘若我们能在中秋的明月之下,漫谈古今,不论是神话中的嫦娥奔月,还是现实中的探月之程,融古今为一体,以明月为纽带,把古人的哲思与今人的智慧沟通,那便是对文明的传承。抑或是随吟几首诗词,感受古时的明月带给人的情思,探索古人对明月独特的情感,那也是对文明的传承。 文明的传承不应该被困顿在实物的基础上,不应该被束缚在载体的限制中,我们应把握传统的内涵,让精神的血脉在历史的延续中流淌,并不断地注入新生,给它力量让它可以无限地延伸下去,给它活力让它可以不遭受干涸的威胁。 传统是文明的结晶,需要不断地传承。别让传统的鲜花干枯在缺乏活力的土地里。 「作文题目」人类社会进入21世纪后,工业与商业的全球化正逐渐改变着人们的生产生活方式、思维方式、行为方式,消解着传统文化的精髓,传统文化似乎渐渐成为记忆中的历史:传统节日日渐淡化,传统歌舞正逐步被放弃,曾在民间大放异彩的种种民间艺术也面临失传的危险。站在文化的观点来看,我们似乎必须保存现实社会濒临消失的传统文化艺术;但从另一些观点来看恐也未必。对传统文化濒临消失的现象,你是怎样看待的?请以“正在失去的传统文化”为话题写一篇文章。 「写作指导」: 这个话题是有极强的时代意义。我们不妨将这一话题变成一个问题:我们如何面对正在失去的传统文化?这样就比较容易把握了。面对央视以“百家讲坛”如此大的阵容来推广传播中国的经典文化,面对中华传统的节日的失色,以及由此引发的种种的争论,我们不能不想到鲁迅先生的《拿来主义》,也不能不思考:我们民族的根又在哪里? 写成议论文比较容易把握,可立论,可驳论;可纵横古今中外,亦可单单针对当今社会现象褒贬。写其他文体也未为不可,也能写出优秀之作!关键在于能否在行文中透漏出一种责任和使命意识!「精彩例文」:没有月的夜晚 没有月的夜晚,李白是孤独的,因为他没有了《月下独酌》的洒脱;没有月的夜晚,苏轼是愁苦的,因为他没有了抒发对亡妻怀念之情的载体;没有月,中国古代文人都是死寂的,千百年前的文化全化为泡影;没有月,中国是迷惘的,是高高夫妻的楼阁,没了根基。 月是中华文化的魂,而如今的夜晚已没有了“月”,中华文化又将何去何从,中秋之夜,明月半墙,此等美景已没有多少人去关注了,十五的月亮即使再大再圆,也勾不起游子思家的心。“望月怀人,见云思友”已成旧谈,因为现代已无需“思念”。寄去一张照片,打一次电话,上次网见见面,

浅谈作文教学中的创新问题

浅谈作文教学中的创新问题 当前,中学生的作文存在着许多问题,有如体裁的混淆、语言衔接不流畅、内容枯燥无 新意,作文的内容与生活脱节,作文的情感的渗透和表达淡薄等问题,学生对身边的一切视 而不见,很少关注生活中的“闪光瞬间”,因而在作文中很难表达出新意。 作文是最富情感性的创造活动,无“文”则不能“作”。这“文”从某种意义上讲,是一个人 对生活的体验,情感的认识是内心丰富的情感世界的真实体现。作为作文的教学也就成了一 项开掘人的情感空间和精神世界的生命工程,要在这个工程中让学生不断挖掘新的内容,创 造出新的成果,写出内容有新意的作文。 那么,如何在中学作文教学中引导学生创新呢? 首先,用生活丰富学生写作。叶圣陶先生曾经说过“生活就是泉源,文章犹如溪水,泉 源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”生活是一本百科全书,是一切文学作品之源,也是作文之源。老舍以他的生活成就了《家》《春》《秋》。高尔基以他的生活,诞生了自 传体三部曲《我的大学》《在人间》《童年》三部曲。由此可见,生活材料是写作取之不尽 用之不竭的源泉。在作文教学过程中,要把学生带到大自然中去欣赏、感受,以激发他们对 大自然、对祖国的激情,发现新的题材,同时还可以采用参观、访问等方式引导学生到自然 保护区、工厂等地去观察、体验生活,让五彩缤纷的生活源源不断地涌进学生的视野,为他 们写作提供丰富的、形象的、真切感受的写作材料。 其次,广泛阅读是创新作文的基础。生活材料包括直接生活材料和间接生活材料两种。 间接生活材料是指报刊书籍、影视作品、时尚流行音乐、民族古典乐曲等各类材料,熟读唐 诗三百首,不会作诗也会吟。不言而喻,广泛阅读与创新作文是密不可分的,一个根本不读 书看报、毫无阅读能力的人何以能写出“物”“序”分明的文章来。因此,为学生创造阅读条件,引导学生广泛阅读是激发学生创作文的基础。阅读可以有以下几个途径:一是阅读课文。教 师要“少讲、精炼、多读”,精心设计阅读方案,结合课文,适当补充课外读物,让学生在阅 读中学会归纳,加深理解,自由应用,善于借鉴,真正实现“读书千百遍,其义自见”的目的。二是阅读报刊。许多报刊具有鲜明的时代特色和浓厚的生活气息,是学生创新作文的材料宝库。教师不仅要根据学生实际需要组织学生阅读报刊,而且要创办班级图书角,让学生互相 传阅,还可以组织学生互相质颖,互相评点。 再次,灵活的教学是创新作文的主渠道。作文教学要改变过去那种“闭门造车”的做法, 采取灵活的教学方法。可以在课前进行5分钟说话训练,辩论会,知识抢答赛活动,提高学 生的语文技巧,应变能力和综合思维能力;也可以组织学生进行读书笔记、学习心得、摘报 剪报等活动,努力提高学生的动手动脑能力与审美情趣。 最后,用激励的赏识评讲调动学生的创新能力。心理学上认为“自我认定”对于一个人的 成长极为重大。学生的自我欣赏、自我肯定往往容易塑造较为自信和稳定的心理素质,相反 则容易自卑。所以对于学生的作文习作必须以激励调动他们的写作信心和情感,激发他们的 创新精神,以积极的心态,写好每篇作文。通常情况下,作文的评讲包括两个过程,即评改 与讲评。批改作文时,教师要站在学生的角度,理解学生作文的心理,习作优劣有别是正常的,教师的评价应以鼓励每个学生为基准,评价的标准因人而异;对那些优秀的要充分赏识,除了肯定他们的长处之外,更重要的是指出努力的方向;对差一点的也要从鼓励的角度出发,肯定他们,哪怕是细小的长处,让他们能尝到成功的喜悦。同时,教师在讲评过程中,要充 分发扬民主,开展讨论,让学生有更多的讲话机会,各抒己见,质疑问难,这是一种深层次 的赏识,是激发学生创新作文最宝贵最难得的机会,教师要善于诱导,允许各种不同的见解 和意见存在。只有这样,才能更加激发学生创新的意识。生活是宽广的,生活是充满激情的,生活是丰富多彩的,我们只有让学生多关注生活,从创新的角度反映我们的生活,这样写出 来的文章才会更动感人。④①

创新和创造作文800字

创新和创造作文800字 艺术大师徐悲鸿曾经说过:“道在日新,艺亦须日新,新者生机也;不新则死。”无论是生活还是工作,无论是文化是艺术,无论是政治还是经济,都不是简简单单的,按部就班地机械劳动,而是需要源源不断的进行创新,持续不断的进行创造,矢志不渝的进行创作,只有这样,人类才会进步,社会才会发展。 只有不断改革创新,只有富有创造力,这个世界才会充满青春活力,才会达到前所未有的高度。但是如何培养创造的思维,如何培养创造的理念,如何唤醒创造力的确是一大难题。不过随着技术的改革,随着经济的支撑,随着思想的转变,触类旁通,开辟新途径,开发新领域已然不是为难的事情了。事实上,每个人都有创造的天赋,都有创新的才智,都有创作的头脑,只要我们尽力去做,就一定会创超出与众不同的、闻所未闻的,或是无人逆料的东西来。 想要培养创造性思维,想要开发创造力,我们就应该尽量尝试不同的事情,以便于自己能在新的体验中得到新的经验,能在平常的事情中创造一些不寻常的东西。还有一点也很重要,所谓“近朱者赤近墨者黑”,我们应该主动跟那些具有创造性思维的人接触,以利于我们可以从他们那里学习不同的思考角度和做事方式,并能发掘出更有创造性的东西来。更重要的是,我认为我们应该在日常生活中不断进行思考,不断进行反思,并且不断调整自己的思维模式,分析方式,解决办法,只有这样,我们才能重新点燃创造力的火焰。 创造力是通向光明的关键,是获得成功的要素,更是我们生活和工作中的重要组成部分。在全球化的趋势下,在信息飞速发展的时代下,我们正面临着一个个充满机遇和挑战的新领域,面对这样严峻的挑战,只有凭借创造力,我们才能取得更多的成就,只有依靠创新,我们才能透过一个全新的视角来洞察事物的本质。 为了创新,我们不仅需要以新的方式去看待事物,从不同的角度去分析事物,还需要具有刚强的毅力和冒险的精神。总之,如果一个人想变得更优秀,他或她必须专注于创造力;如果一个企业想要保持活力,最好保持创造力;如果一个国家要站在时代的前列,必须重视创造力。

创新作文教学设计定稿版

创新作文教学设计 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

创新作文教学设计: 1+1=…… 设计理论: 创新思维具有三个特性,就其思维的广度而言,具有发散性;就其思维的灵活性程度而言,具有变通性; 就其思维的个性而言,具有独特性。强化创新思维训练,是作文教学培养学生创新能力的关键。我在作文教学中根据创新思维的这三个特点来安排系统的作文训练。创新思维必定是个性思维,因此,在教学中我采用各种方法引导学生多角度思考。让学生获得与众不同的思维方法。同时,作文教学强调培养孩子的独特个性,尊重孩子的独特感受,“我手写我口”,充分展示“童言无忌、畅所欲言”;让孩子学会观察、学会思考,做到构建一个开放的、充满活力的教学体系,将社会知识引入课堂,引起思维碰撞的火花。 教材分析: “1+1=……”,是自我设计的教材,根据四年级单元作文训练中要求学生学习如何描写场景作文的要求,我在想要让学生学习描写场景,首先应该让学生亲临其境,积极参

与,只有在参与与体会中,他们才会对这些生动的场景留下深刻的印象,也才会心有所触,笔有所动。同时,通过这样一个貌似简单的算术题,我想打开孩子们的灵感之门,让他们对生活充满更多的新鲜感,对追求问题的答案在标准之外还有自己个性化的思索,使生活在孩子眼中除了严肃性也多了几分感性;我更想通过孩子们替老师解决问题这样的设疑鼓励他们认可自己,挑战“权威”,知道有勇气的孩子,有行动的孩子一定会有收获。学情分析: 根据课标的要求,四年级的孩子写作仍然处于写段为主,构段成篇的阶段,这个时候的写作要求没有那么严格的字数规定,更侧重于培养孩子们的写作兴趣,让他们乐于写,敢于写,把习作看作一件自然的事情,写自己想说的话,写自己想做的事,大胆发表自己的感触。从孩子年龄特点看,他们这个时候也是开始很有想法的时候,这样的设计正能让他们随心所欲、自由表达,所以,他们能充分展示“童言无忌、畅所欲言”。 教学目标: 1、有效利用1+1多变的结果,构建一个开放的、充满活力的教学体系,将社会知识引入课堂,引起思维碰撞的火花。

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