2013年西安市教学能手培训学习简报
教师培训简报范文10篇
教师培训简报范文10篇1. 教师培训简报-课程设计培训本次教师培训主题为课程设计培训。
培训内容主要包括课程设计原则、教学目标设定、教学策略选择等方面的知识和技巧。
通过培训，希望提高教师们课程设计的能力，提高教学质量，促进学生成长发展。
2. 教师培训简报-评价与反馈培训本次教师培训着重介绍了评价和反馈的重要性以及相关技巧。
培训内容包括评价方式、评价指标的确定、学生反馈的收集和利用等。
希望教师们通过本次培训，能够合理有效地进行评价与反馈，提高学生学习和发展。
3. 教师培训简报-多媒体教学培训本次教师培训的主题是多媒体教学。
培训内容包括多媒体教学工具的使用、教学设计与媒体选择的结合等。
通过培训，希望教师们能够更好地利用多媒体教学手段，提高教学效果，激发学生学习兴趣。
4. 教师培训简报-班级管理培训本次教师培训主题为班级管理。
培训内容包括班级规则制定、学生奖惩机制建立、家校合作等。
希望通过培训，教师们能够更好地管理班级，形成良好的学习氛围，提高学生的学习效果。
5. 教师培训简报-教学创新培训本次教师培训旨在促进教师的教学创新能力。
培训内容包括教学方法与策略、课堂活动设计等方面的知识和技能。
通过培训，希望教师们能够不断探索创新，提高教学效果，激发学生学习的乐趣。
6. 教师培训简报-情感教育培训本次教师培训的主题是情感教育。
培训内容包括培养学生情感的重要性、情感教育策略等方面的知识和技巧。
希望通过培训，教师们能够更好地关注学生的情感需求，促进学生全面发展。
7. 教师培训简报-协同教学培训本次教师培训的目标是培养教师的协同教学能力。
培训内容包括团队合作、教学资源共享等方面的知识和技巧。
通过本次培训，希望教师们能够加强合作，共同提高教学质量，推动学校的整体发展。
8. 教师培训简报-个性化教育培训本次教师培训的主题是个性化教育。
培训内容包括个性化教学策略、学生关怀与引导等方面的知识和技巧。
希望通过培训，教师们能够更好地满足学生的不同需求，促进每个学生的全面发展。
教学能手评选教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为全面提高教师教育教学水平，激发教师专业成长动力，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了“教学能手评选教研活动”。
本次活动旨在通过展示教师的教学风采，激发教师的教学热情，推动我校教育教学质量的持续提升。
二、活动目的1. 发现和培养一批具有较高教学水平和教研能力的优秀教师。
2. 促进教师之间的相互学习与交流，共同提高教育教学水平。
3. 推动学校教研活动的深入开展，营造良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教学设计评选：参赛教师需提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
评委根据设计方案的科学性、创新性和实用性进行评分。
2. 课堂教学展示：参赛教师需在规定时间内完成一节完整的课堂教学，评委根据教学目标达成度、教学内容的深度与广度、教学方法的有效性、课堂管理能力等方面进行评分。
3. 教学反思撰写：参赛教师需在活动结束后撰写一篇教学反思，反思自己在教学过程中的得与失，以及今后的改进措施。
四、活动过程1. 报名阶段：各年级、各学科组根据学校要求，选拔优秀教师参加评选活动。
2. 准备阶段：参赛教师根据评选要求，认真准备教学设计方案和课堂教学展示。
3. 实施阶段：活动分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各年级、各学科组组织进行，选拔优秀选手进入决赛。
决赛在全校范围内进行，由学校领导和各学科专家担任评委。
4. 总结阶段：对评选结果进行公示，并对获奖教师进行表彰。
五、活动成果1. 发现了一批优秀教学能手：通过本次活动，我校评选出了10名教学能手，他们在教学设计、课堂教学和教学反思等方面表现突出。
2. 促进了教师之间的交流与合作：活动期间，教师们相互观摩、相互学习，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
3. 提高了教师的教学水平：通过参与评选活动，教师们对自己的教学进行了深入反思，进一步提高了教育教学水平。
六、活动总结本次教学能手评选教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
莲湖区2013年教学能手、骨干教师跟岗实践活动方案
莲湖区2013年市级教学能手、骨干教师
跟岗实践活动方案
根据《西安市教育局关于开展2013年中小学教学能手培训的通知》（市教发〔2013〕263号）、《西安市教育局关于开展2013年中小学骨干教师培训的通知》（市教发〔2013〕264号）精神，2013年度市级教学能手、骨干教师培养对象集中理论培训已经完成，现将莲湖区2013年市级教学能手、骨干教师教学跟岗实践活动安排如下：
一、教学能手、骨干教师的公开课、示范课展示：
2013年10月20日——11月10日进行教学能手、骨干教师的公开课、示范课展示活动，教学能手、骨干教师上展示课时将论文交给指导教师，由各学区安排时间，地点，报莲湖进校培训部，培训部通知指导教师参与评课。
具体安排如下：
日前将研修手册上交到莲湖进校培训部，教学设计与论文的电子稿发送至邮箱lhjxpxb@,由进校组织汇总成成果集、论文集，指导教师将评课打分表及论文打分表上交到莲湖进校培训部，由进校进行排序、汇总。
三、2013年11月20日前，莲湖进校将打分表进行汇总、排序，学员的全部资料按要求汇总后交西安市教育科学研究所。
陕西省莲湖教师进修学校
2013年10月10日。
教学能手培训总结2【最新版】
教学能手培训总结2
__年8月12日在我们学校举行了全县的小学骨干教师培训，全县的小学精英欢聚一堂，听了两位专家精彩而生动的报告让我们受益匪浅，度过了充实而难忘的一天，其中临沂市16中的咸校长的“教师专业化成长”这一讲座给我留下了深刻的印象，下面我就结合自己的实际谈谈自己的一点体会:
一、树立良好的职业心态:
著名的教育专家李镇西说过:我的教育不为领导，不为职称，不为荣誉，只为这我的乐趣本身，正是这种良好的职业心态成就了他辉煌的教育生涯。
我觉得只有把教书育人当做事业来追求我们才会由从业到敬业，最终乐业。
我们每个人的一生绝大多数时间是在工作中度过的，对工作态度如何，工作是否快乐都取决于对我们对教师这一职业的良好正确的心态。
二、吸纳新的教育理念:
有人说:要当一流的教师，就要当一流的学生。
教师在教书育人的同时，要认真学习，挤出时间多学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳新的教育理念，建立完善自己的教育哲学。
“学高为师”，过去认为要教给学生一碗水，教师需要有一桶水。
现在看来，一桶水也不够。
但从某种角度来说，一滴水就够了，但这一滴水是建立在教师的学养上的能够激发学生滔滔江水的一滴水，这一滴水就是催化剂。
三、给自己找准一个教练。
要想走的远，看你跟谁同行。
人最怕的就是失去目标，工作中一旦失去目标，变得没有方向了那么你很难取得成功，给自己找准一个教练，不断的进取不断的努力，这样你才有可能超越你的教练，然后再给自己制定新的目标和教练。
在教育的这条大道上我会不断的向各位专家学习，不断的给自己“充电”。
争取做一个让学生喜欢，让家长满意的好老师。
教师西安培训心得体会范文
教师西安培训心得体会范文教师西安培训心得体会一、引言教师西安培训是提高教师业务能力和教学水平的重要途径之一。
本次西安培训也是我作为一名学科教师参加的第一次培训，通过培训不仅增长了知识，拓宽了视野，还深刻认识到了自身存在的问题和不足之处。
在此文章中，我将结合培训内容和个人体会，详细记录下这次西安培训的收获和心得。
二、培训内容回顾1. 教师专业素养培养教师专业素养是教师必备的基本素质，本次培训中，专业素养培养成为培训的重中之重。
培训通过理论学习、案例分析、座谈研讨等方式，提升教师的教育思想、教育情感和教育行为等方面的素养。
其中，着重培养了教师的教育情感，使教师能够关心学生、爱岗敬业，培养学生的积极向上的人格品质。
2. 学科知识更新学科知识是教师的基本功，也是教学工作不可或缺的一部分。
在本次培训中，我对学科知识进行了全面的学习和更新，包括学科内容的新进展、最新的教学方法和教材的使用等。
通过这些学习，我发现了很多自己以前没有掌握的知识点，也学到了一些新的教学方法，这对我课堂上的教学将起到很大的帮助作用。
3. 教师专业发展教师的职业发展是一个不断学习、不断提升的过程。
在培训中，我了解到了如何进行职业规划和职业发展，如何培养和提升自己的教学能力和创新精神。
我也聆听了一些成功教师的经验分享，通过他们的案例我明白了如何做一个好的教育家，如何在教育岗位上做出更大的贡献。
三、培训心得体会1. 增强学科教学能力作为一名学科教师，掌握学科知识和教学方法是非常重要的。
通过本次培训，我系统地学习了学科知识和最新的教学方法，这使我对学科有了更深入的了解，也提升了自己的教学能力。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的学科思维能力和解决问题的能力，通过合理的教学设计和引导，让学生更好地掌握学科知识。
2. 加强师生关系建设师生关系是教育中非常重要的一环，有了良好的师生关系，教学工作才能更顺利地进行。
在培训中，我了解到了如何改善师生关系，如何与学生建立良好的沟通和信任关系。
西安市教育局关于开展2013年教学能手、骨干教师、学科带头人推荐培养工作的通知
西安市教育局关于开展2013年教学能手、骨干教师、学科带头人推荐培养工作的通知文章属性•【制定机关】西安市教育局•【公布日期】2013.02.04•【字号】•【施行日期】2013.02.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文西安市教育局关于开展2013年教学能手、骨干教师、学科带头人推荐培养工作的通知各区县教育局，沣东新城教育局，各直属中小学（单位）：为进一步落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）及省、市教育工作会议精神，推动我市基础教育创新改革发展，全面加强骨干教师队伍体系建设，提升教师综合素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化骨干教师队伍，现将2013年教学能手、骨干教师、学科带头人推荐培养工作的有关事项通知如下：一、推荐培养范围教学能手从全市普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育、教师进修学校教师和教研人员中推荐。
骨干教师从已认定的教学能手中推荐。
学科带头人从已认定的骨干教师中推荐。
特别优秀的可跨层次选拔推荐，但数量不超过分配名额的10%。
二、推荐培养名额2013年拟认定教学能手600名，骨干教师300名、学科带头人100名。
请各区县教育局和市直属中小学（单位）按《西安市2013年教学能手、骨干教师、学科带头人推荐培养人选名额分配表》（见附件1）分配的指标差额推荐培养人选。
三、遴选条件（一）基本条件1.师德师风。
热爱教育事业，坚持教书育人，师德高尚，爱岗敬业，关爱尊重学生，为人师表，在师生中享有较高声望，无违反师德规定的行为。
2.职业素养。
熟悉教育法规，具有先进的教育理念，对所任学段和学科的课程体系有全面系统的研究，教学特色鲜明，有比较成熟的教学经验，教学功底扎实。
3.学历要求。
中学（含职业中学、特殊教育学校）教师具有大学本科以上学历，小学（幼儿园）教师具有大专以上学历。
4.岗位要求。
在普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育、教师进修学校及教研室从事教育教学工作的在职在岗教师。
教学能手培训心得
教学能手培训心得今年7月起，我有幸参加“西安市实验教学能手”培训班，聆听了教育专家们的先进教育理念，领略了他们的教育风采和一些老师的经验交流，感到收获甚多，我的心也豁然开朗，因为他们为我今后的工作和学习指明了方向。
下面是我的一些心得体会，也是我应该学习的地方：一、以“教师的教”变为“师生的平等活动”学生是学习的主体，活动的主人，而我们教师充当的是学生学习的引导者。
教师必须站在孩子们的中间，创造愉快、融洽、和谐、向上的教学氛围，站在孩子的立场考虑问题，让孩子感受学习的快乐，这样的教学是快乐的，教师是幸福的。
7月18日，听了赵精兵教授和张启哲教授的课，我就体会到这样的过程。
二、教师语言具有艺术的魅力9月24日上午，听完了莲湖进校仲维健老师的《解读文本的视角》，又让我知道了教师的语言竟有如此之魅力,她能把学生带出这个狭小的课堂,深入人的心灵深处。
可见，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在教学中，老师充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言，调动了学生积极探索求知的欲望，激发了学生的情感，让每个学生体会成功，增强自信心。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励，唤醒和鼓励。
所以作为教师要想方设法为学生提供能激发其思维兴趣的舞台，要精心设计富有思维价值的练习，使学生遨游在广阔的思维空间，置身于知识的探索过程中。
三、努力学习、探索，不断提高自己的专业水平时代在不断发展，不断进步。
知识也会不断更新，现在的教育方法，经过若干年或许就不适用了，教育是一门永远没有最好只有更好的学问。
作为一名教育者，我们应该与时俱进，不断学习，不断探究，提高自己的业务水平，使学生能有更好的发展。
总之，我的收获不止是以上这些，还有很多很多。
今后，我会更加努力，把我所有的汗水全部浇灌给学生，让他们在阳光的照耀下健康、快乐的成长。
陕西省语文教学能手年度工作总结报告
陕西省语文教学能手年度工作总结报告全文共5篇示例，供读者参考陕西省语文教学能手年度工作总结报告篇1本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的.工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：一、班级管理工作：要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。
此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。
通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。
二、教育、教学工作语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。
通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。
在学期中的推门课上受到了领导的肯定。
慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。
在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。
三、个人提高以及取得成绩：在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。
在期末考试中叶取得了优良率99.5%、及格率%的好成绩。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。
在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
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守望幸福时间匆匆,四天的教学能手研修培训已落下帷幕, 专家老师一节节精彩报告，一次次深情寄语，给我们学员指明了专业成长的发展道路,更点燃了我们的的职业理想！理想是什么?------就是你愿意为这件事受苦,受累,受打击,受诽谤……春雷般的语言在我的心海里回荡。
为了理想，77岁高龄的张汉云老师依然活跃在讲坛上；为了理想，史建义老师放弃功名，甘于做一名普通却又勤奋的研调员；为了理想，汪香志老师用深邃的目光，坚毅的步伐在教改中树起一面鲜艳的旗帜；为了理想，陈海兰老师一路辛苦走来却无怨无悔；为了理想，刘鹏老师用智慧在繁重的教学中品味着独样的幸福……这些优秀的专家还有许许多多的老师们，他们坚守着理想，演绎幸福。
回想自己的经历，不也有过激情燃烧的岁月，不也收获过点滴的幸福么？这次培训给了我力量，给了我信心，让我们坚定职业理想，让我们共同守望职业幸福！（长安区细柳初中 李红瑞）2013年西安市中小学教学能手培训研训班 主办：长安区第四期学习小组 编辑：刘小勇 美工摄影：姜卓文稿：李红瑞、龙小霞、程焕梅、韩红女、王晨娟、张美茹、郑宗敏、常颖、高超、李林刚、罗理想、刘小勇 学习简报 XUE XI JIAN BAO 2013-7-26 星期五26癸巳年农历六月十九的人文素养和智慧内涵，就必须坚持阅读经典名著。
每本书都是智慧的结晶，只有多读书，才能充实自己的底蕴，积淀更多的智慧，才能在教育实践中，给予学生更多的充满智慧的爱。
人的成长中，如果遇到一个好老师，是非常幸运的。
我想，如果我们每一个孩子都能遇上一个好老师，那岂不是民族的福气！（长安第二中学龙小霞）舍得，有舍才有得——谈一点学习感悟舍得，即愿意付出，不吝惜。
有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。
舍得是一种人生智慧和态度，是拥有超越境界来对已得和可得的东西进行决断的情怀和智慧。
也是一种雅俗共赏，启迪心智的“生活禅”。
今日听了远东二中刘鹏老师的报告，收益匪浅，刘老师风趣幽默的语言，善于思考，智慧工作的成长过程给我留下深刻的印象，特别是他对“舍得”二字的诠释深深地触动了我的心灵。
轻松一笑之余，陷入深深地沉思之中。
刘老师今日光彩的成就背后是他辛勤的付出。
正是因为有了他昨日的“舍”——舍时间，舍利益，舍恩惠，才有了他今日的“得”——得成就，得荣誉，得幸福人生。
反思这几年来自己工作的心路历程，缺少的正是这种“舍得”的大智慧。
作为一名教师，我们要给学生做好榜样，首先得修好自己的“心性”，做一个大气的人，善于“舍”的人。
少一点抱怨，多一点实干；少一点享受，多一点奉献；少一点应付，多一点应对；少一点死板，多一点智慧。
只有今天的“舍”，才会有明天的“得”。
舍得既是一种处世的哲学，也是一种做人做事的艺术。
舍与得就如水与火、天与地、阴与阳一样，是既对立又统一的矛盾概念，相生相克，相辅相成，存于天地，存于人世，存于心间，存于微妙的细节，囊括了万物运行的所有机理。
万事万物均在舍得之中，才能达至和谐，达到统一。
你若真正把握了舍与得的机理和尺度，便等于把握了人生的钥匙和成功的机遇。
要知道，百年的人生，也不过就是一舍一得的重复。
（长安第一中学程焕梅）培训点滴记脑海微笑时刻显魅力微笑能使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰。
7月20日我入校报道，因为环境的熟悉、市级教学能手的称号，我不由自主地把大大的微笑挂在脸上。
办理完登记，我领着书刚走到101寝室门口，一对父女转过头面带微笑地看着我，我连忙寒暄，后被告知他们是今天陪送家人来的。
接着另外两个女学员陆续进入了房间。
每个人脸上荡漾着真诚的微笑，我们立即拉近了距离，问这问那，气氛热烈起来了。
微笑的风采，包含着丰富的内涵。
培训期间，陈海兰老师总是陪伴在大家的身旁，解释这次培训的注意事项、提醒考核要求，介绍培训的专家、总结学员表现。
她语气恳切，用词精当，于微笑中令人倍感关怀的力量。
汪香志老师高屋建瓴，用一连串经典的案例引导大家深刻地思考教育误区。
他大大的微笑，给学员分享的是乘风破浪、勇往直前的追求。
刘婷老师扎实的基本功和严谨的态度让微笑有了另外的含义：知性之美。
微笑，是仁爱的象征。
7月22日07时50分大家正在用早餐时，大部分人感受到了甘肃省定西市的震感。
有序撤离后，大家站在楼外空旷的地方，人人忙着打电话问候亲朋好友。
当得知所牵挂的人平安时，淡淡的微笑立即爬上了脸颊。
最后，我想用以下的内容结束这次培训对我的深刻影响：Most people learn over time, but often learning comes too late to be fully useful. There are certainly many things that I know now that would have been extremely useful to me earlier in my life; things that could have saved me from many of the mistakes and hurts I suffered over the years—and most of those that I inflicted on others too. So much of what I got excited about, anxious about, or wasted my time and energy on, turned out not to matter. There are only a few things that truly count for a happy education. I wish I had known to concentrate on those and ignore the rest.随着时间的流逝我们一直在获得新的知识，但是这些学问却往往在我们需要它的时候姗姗来迟。
很多对我早期应该极其有用的事情我却现在才知道，它们本可以帮助我在那些年里避免很多错误跟伤害--大部分事情我也曾经强加于别人身上过。
太多我曾经为其兴奋，为其焦虑，亦或是浪费了我时间以及精力的事情到最后却被证明是无关紧要的。
它们只是幸福教育里极其微小的一部分。
我多么希望早点知道这些，以便能把精力都投入到这些关乎幸福的事，而不是其他。
（长安第五中学韩红女）坚持不懈、勇往直前小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
又是一年暑假时，我，作为一个青年教师，力争做一名人民满意的教师，为期四天的教学能手培训学习中，各位专家的旁征博引，现身说法让我学到了很多。
首先。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。
”未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生，爱教育，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。
你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界，忘记生活的烦恼。
其次，学生是活泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们成长、成人、成才，首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性，教师必须放下传统的“师道尊严”的架子，不仅要蹲下来和孩子寻求平等的对话，还要留有一份纯真，要学会从孩子的角度去思考问题。
最后，教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。
大凡成功的教师都是很注重学习基础上的实践。
教师专业成长的第一步是把书教好，让学生喜欢你。
要做到这一点，就要研究课堂教学实践。
课堂是教师的试验田，教师务必立足课堂，立足学生，立足教材。
若没有研究，就不能提供贴近学生需求的教学方法，使教学成为一种“无效“的教学；没有研究，也就没有教师个性化的教学特色；“教师即研究者”是教师专业发展中的一个重要理念，有条件的教师要积极进行教育科研。
总之，在今后的教育教学中，我要更加积极的把所学理念尽可能应用到现实的教学实践中去，争做一个学生喜爱的优秀教师。
（长安第三中学王晨娟）★★★★盼望已久的这次培训虽然只有四天，但却是在紧张、自豪和充实中结束的。
在聆听了几位专家老师在教育教学方面的报告和经验之后，我感受颇深。
这次培训让我明白了人应该在不断的学习与实践中成长。
“学到老，活到老”应该是我们坚持不变的追求，只有通过不断的学习与进步，我们的心灵才能得到洗涤，思想才能得到升华，从而使我们更有幸福感地生活着。
我们在教育中应该用爱和智慧为学生导航，既要教好书，又要育好人，更要立德树人。
在课程改革的需要下，我们要读懂课标，读懂学生，只有这样才能适应新课改的要求。
我们在平时的教学中要立足校本研修，不能只当教书匠，我们应做研究型教师。
我们要工作着，快乐着，研修着，幸福着！我们要将这次研修作为引领我们专业能力进一步发展的导向标，在今后的教学工作中不断汲取新鲜营养，更好地提升自己的教育教学水平！（长安区兴国中学张美茹）★★★★2013年7月20日上午，在内心的焦急渴望中，我们一行人抵达102中学这个培训圣地。
迫不及待地办好一切报到手续，漫步在这个校园的各个角落。
深深呼吸秦岭赋予这片土地的甜美气息，准备进入四天的营养汲取。
扎实而有序的四天培训，令我感受颇深。
张汉云老师讲授的《学习哲学思想，提升教学水平》仿若为我们煲了一锅香醇美味的心灵鸡汤，让我明白如何将哲学思想带入课堂，让我的教学思想多样化。
轻松工作，快乐生活！史建议老师讲授的《中学教师专业标准解读》让我内省：作为“培根”工作者，必须强化素质，提升境界；踊跃担当，探索实践；学习反思，超越自我。
汪香志老师讲授的《读懂教材读懂学生》，让我意识到以往自己的备课是多么的浅薄，不够深入，以后要加强和学生的联系，深入了解他们，多体会教材的思想。
刘婷老师讲授的《校本教研与教师专业成长》让我体会到教师的幸福之路就是踏上研究，科研的道路。
一线教师刘鹏讲授让我深知并领会用思想点亮我们的课堂，让学生喜欢自己，怎样能够上好课。
陈海兰老师的成长经历让我体会到一个名师成长的艰辛与幸福……在这四天的培训中，虽然时间短，但我的收获不止是以上的这些，还有很多很多。
今后，我会更加努力，把我所有的汗水全部浇灌给学生，让他们在阳光的照耀下健康、快乐的成长。
(长安区第六中学郑宗敏)★★★★为期四天的培训结束了让我受益匪浅，终生难忘。
我一直在思考一个问题我们的课该怎样上既能按时完成教学任务又能让学生在有效的45分钟内收获最大？学生随着年龄的增长提出问题的次数越来越少。
真的是年龄越大变得越懒了吗？不是的，据我调查了解，高年级学生不爱回答问题的主要原因是怕答错，被老师和同学笑。
随着学生年龄的增长，知识的丰富，考虑问题也日渐成熟。
因此，他们不愿轻易“犯错误”。