上海市中学物理课程标准

上海市中学物理课程标

准

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

上海市中学物理课程标准

学习水平界定

本《标准》对“知识与技能”维度中关于现象、概念、规律的学习水平划分为A、B、C、D四个等级，对学生实验的学习水平划分为A、B、C三个等级。而“过程与方法”和“情感态度与价值观”维度的学习是一个长期的综合积累过程，应该融合在“知识与技能”的学习中，本《标准》对这两个维度的学习水平不划分等级，只用行为动词区分层次，在“活动建议及说明”中表述。

学习水平界定表

课程目标

1.总目标

中学物理课程的总目标是：让学生获得必须的物理基础知识和基本技能，初步了解物理学的发展历程；经历物理知识的形成过程，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法；收到科学精神的熏陶，养成良好的学习习惯和科学态度，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。初步具有现代社会成员所必需的基本能力和科学素养。

2.阶段目标

中学物理课程的阶段目标分为初中（八至九年级）和高中（十至十二年级）两个阶段。初中阶段的物理课程强调激发学生学习的兴趣，发展探究意识，养成自主学习的习惯。

初中阶段（八至九年级）目标

⑴知识与技能

①知道某些物理现象和物理事实，初步理解简单的物理概念，掌握最基本的物理规律，能描述和解释简单的物理问题。

②能有目的地观察物理现象，记录观察结果；能根据实验目的、步骤和要求，使用给定的实验器材，完成简单的实验，会写简单的实验报告；能完成简单的小制作。

③了解物理知识在生活、生产、科技、国防等方面的广泛应用，初步认识科学、技术、社会之间的关系。

④能集中注意力进行阅读、倾听、记录、提问、讨论；能以适当方式表达自己的见解，并与他人进行交流。

⑵过程与方法

①能够注意和感受身边的物理现象，对有关的物理对象进行分类、比较，认识其基本特征。

②能对给定的探究任务表达自己的见解，实施探究方案；能初步运用简单实验手段和科学方法获得证据，并针对探究的目标要求，得出初步结论。

③能从指定的渠道获取信息，对所获信息进行初步的处理；能根据记录的要点和整理的提纲进行复习，能通过训练巩固学习内容，注意该井学习方法。

④能感受猜想、理想化等方法；认识等效代替、类比等科学方法；初步运用控制变量的方法。。

⑶情感态度与价值观

①初步领悟世界是由物质组成的，物质是有结构的，物质是运动的，物质的运动是有规律的等观点。

②初步形成对科学的亲和感，能区别科学与愚昧。

③激发对自然现象的好奇心和对物理学习的兴趣，初步养成实事求是的科学态度和认真踏实的学习习惯。

内容与要求

1.初中阶段（八至九年级）内容与要求

初中阶段（八至九年级）物理课程分为三部分：基础型课程、拓展型课程和探究型课程。其中基础型课程供八至九年级全体学生学习；拓展型课程供部分学生学习；探究型课程供全体学生自主选学。

初中阶段（八至九年级）物理基础型课程和拓展型课程部分的主题如下：

基础型课程部分

主题一物质机械运动

在本主题中，学生在原有基础上进一步学习物质与机械运动等知识，学习的重点是平均速度的应用和物体的浮沉条件及其应用。

学生通过对晶体熔化和凝固的学习，进一步认识用图像表示物理规律的方法。

学生通过有关物态变化和星系等内容的学习，进一步懂得世界是可以认识的、事物是不断变化的。

I. 内容

II. 活动建议及说明

⑴过程与方法

①在学生实验“用DIS研究晶体熔化和凝固的过程”中，要求学生学会使用温度传感器。在观察晶体熔化和凝固的现象时，注意晶体的温度和状态随时间变化的情况，并根据计算机即时显示的物态变化的图像，归纳得出晶体熔化的特点。

②在学生实验“探究气体压强与流速的关系”中，建议先分组讨论，设计一些简单的小实验，然后对实验现象进行分析、比较，最后得出定性的结论。

③在“银河系”和“河外星系”的学习中，可采用搜集资料、分组交流的方法进行。

④学习“物体的浮沉条件及其应用”时，可让学生设计实验，利用简易器材探索使物体在水中上浮、悬浮及下沉的方法，最后归纳得出物体的浮沉条件。

⑵情感态度与价值观

①在“物态变化”和“星系”的学习中，体会物质是不断运动和变化的，初步树立科学的宇宙观。

②通过“简单机械”和“物体浮沉”的学习，感悟物理知识在生产技术的重要价值。

⑶物理学与技术、社会的关系

在学习“密度”时，为了了解密度测定在生活、生产和科学研究中的作用，可把“密度的应用”作为专题进行研究，如鉴别未知矿石的种类、盐水选种、重晶石控制井喷等。

⑷其他

①“密度”与生命科学、化学学科有一定联系，“分子原子”与化学学科也有一定的联系，注意这些学科的整合。

②在学习“太阳系”的过程中，可运用网络、多媒体等辅助教学手段教学，加强与信息科学的整合。

③天平是测量质量的重要仪器，在学生实验中，学习的重点是天平的操作使用，不要求过多涉及天平的工作原理。

④在运用密度概念解决一些简单实际问题时，不要求计算混合物的密度。

主题二机械运动

在本主题的学习中，学生学习力、简单机械、压强和匀速直线运动等知识，初步学会DIS实验，学习的重点是二力平衡的条件和压强。

学生通过学习同一直线上二力的合成，认识等效代替方法；通过探究杠杆平衡的条件、液体内部压强等问题，感受科学猜想方法；在学习路程—时间图像的过程中，认识用图像表示物理规律的方法。

学生通过了解长江三峡水利工程和我国城市下水道建设的成就，激发爱国热忱；在学习机械运动的过程中，懂得自觉遵守交通法规的重要性。