《学会倾听孩子们的心声》读后感

透视名师课堂管理——名师课堂管理的66个经典细节之

《学会倾听孩子们的心声》读后感

课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。著名特级教师李镇西的这句话让我感触很深。是啊作为教师应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。

在一次广播操比赛前的课中，我刚宣布完今天课的内容是复习广播操时，就听到学生一片喧哗。“怎么又是跳广播操啊，累死了，没意思！”听到这句话顿时让我很生气，就用严厉的语气说：“累累累，就知道累，有些同学还好意思喊累，跳了这么多遍还是跳不好！比赛临近还跳成这样我看你们怎么办！”学生看见我发火了就没了声响，继续跳操。

事后，回到办公室越想越不对，这段时间为了这次广播操比赛能取得好成绩，时不时的都在复习广播操，学生跳多了也就失去新鲜感从而产生疲倦、厌烦。我对学生的却有些苛刻，每个动作都要求做到尽善尽美，从而忽略了学生的感受。毕竟是一年级的小朋友还小，不能以自己的要求强加于他们，他们会由此反映也是有感而发我不但没有接受他们的意见还批评他们，想想真是惭愧。

读了那篇文章后使我受益匪浅。法国著名儿童心理学家卢梭的这句话说的很对，“儿童有特有的看法、想法和感情。”教师如果能认真投入的倾听孩子们的心声，不仅代表老师对学生的尊重，而且还能赢得学生的信任，从而赢得教育的契机。

作者：张佩君

20010年1月1日