一年级美术上册第17课会滚动的玩具-2教案
一年级美术上册《会滚的玩具》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的学习热情，形成积极主动的学习态度。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光看待世界，培养审美情趣。
3.培养学生的创新精神，鼓励学生勇于尝试、敢于表达，树立自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活中的滚动玩具，运用绘画技巧进行创作，并学会运用色彩搭配来表现画面美感。
难点：如何引导学生观察细节，把握玩具的形态特征，并在绘画中表现出来。
2.重点：引导学生发挥想象力和创造力，将生活中的滚动玩具以独特的方式呈现出来。
难点：如何激发学生的创新意识，培养他们在绘画过程中的独立思考和个性化表达。
（二）讲授新知
1.教师引导学生观察各种滚动玩具的图片，让学生了解它们的形状、颜色和结构特点。
2.教师示范如何用线条、形状和色彩表现滚动玩具，讲解绘画方法和技巧。
a.先用铅笔轻轻勾勒出玩具的大致形状。
b.再用细笔描绘出玩具的细节，如轮子、图案等。
c.最后根据玩具的颜色进行上色，注意色彩的搭配和过渡。
3.教师强调绘画过程中的注意事项，如线条流畅、颜色均匀等。
一年级的孩子们正处于形象思维阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在本章节的学习中，学生对“会滚的玩具”这一主题具有浓厚兴趣，因为滚动玩具在生活中随处可见，与他们日常生活紧密相关。此外，学生在之前的美术学习中，已经具备了一定的绘画基础和色彩搭配能力，能够进行简单的创作。
然而，学生在观察细节、表现技巧和创新能力方面还存在一定的局限性。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。同时，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆想象、勇于实践，以提高学生的美术素养和创造力。在此基础上，本章节的教学将有助于学生进一步拓展美术技能，培养他们的审美情趣和学生热爱生活、关爱他人的情感，增强社会责任感。
小学美术会转的玩具教案【三篇】
小学美术会转的玩具教案【三篇】玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。
玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。
玩。
以下是我为大家收集的学校美术会转的玩具教案【三篇】，欢迎大家阅读。
第1篇: 学校美术会转的玩具教案一、教学目标1.熟悉纸拎袋的用途，初步把握纸拎袋的基本设计与制作方法。
2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既有用又美观新疝纸拎袋。
3.培育关注生3.培育关注生活、美化生活、喜爱生活的情感，激发同学勇于实践和创新的滢趣与力量。
二、教材分析1.教材写作思路。
纸袋是生活中常见的物品，随之而来‚限塑令‛在实施过程中，各种纸凶袋取代了带伞的塑料袋，成为时尚、共性、环保的标志。
“纸翁袋”一课旨在让同学了解现代纸袋在有用性的基础上，对其外观、颜色、图案等方面都有要求。
本课程在同学把握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导同学依据纸袋的特点，大胆创作创意、外形、图案和颜色。
本课将使用旧挂历纸和旧画报纸:画画、撕、剪、剪*、插入、粘接等基础破裂技术，进行三维和半三维纸工作，师生参加观看、争论、做、评价等活动，体验设计活动的乐趣。
通过本课程的教学，同学可以初步把握纸袋的设计和制作方法，用各种艺术元珠设计制作自己宠爱、新奇、共性化、创意化的纸袋。
培育同学利用各种材料制作自己宠爱的物品的爱好和审美爱好。
2重点、难点。
重点：把握纸拎袋的基本设计与制作方法。
难点：启发同学思维，激发同学求新、求异、求变的制造力量，设计制作的纸拎袋新奇好玩。
三、教学课时1课时四、教学设计课前预备(同学)各式纸拎袋、旧挂历纸(或旧画报纸)、彩卡纸、剪贴材料(布、图案、贴纸等)、装饰材料(纽扣、珠子、彩绳等)、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。
(老师)课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋)等。
第17课 会滚的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人教版
第17课会滚的玩具（教学设计）教学目标：1. 让学生了解滚动物体的基本特征和运动原理，培养观察力和动手能力。
2. 通过制作会滚的玩具，激发学生的创造力和想象力，提高审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 滚动物体的基本特征和运动原理2. 会滚的玩具的设计与制作方法3. 会滚的玩具的展示与评价教学重点与难点：重点：滚动物体的基本特征和运动原理，会滚的玩具的设计与制作方法。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的会滚的玩具。
教具与学具准备：1. 教具：实物投影仪、滚动物体模型、制作会滚的玩具所需的材料（如纸盒、瓶盖、塑料球等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
教学过程：1. 导入新课通过展示一些会滚的玩具，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 学习滚动物体的基本特征和运动原理教师讲解滚动物体的基本特征和运动原理，让学生了解滚动物体的特点。
3. 学习会滚的玩具的设计与制作方法教师通过实物投影仪展示一些制作会滚的玩具的步骤，引导学生学习制作方法。
4. 学生实践学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价学生展示自己制作的会滚的玩具，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
板书设计：1. 第17课会滚的玩具2. 课题：滚动物体的基本特征和运动原理3. 制作方法：展示制作步骤，引导学生学习4. 学生实践：分组制作，教师巡回指导5. 展示与评价：学生展示作品，进行评价作业设计：1. 制作一个会滚的玩具，要求具有独特性和美观性。
课后反思：本节课通过让学生制作会滚的玩具，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生的审美观念。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的作品。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的合作意识和沟通能力，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
一年级美术上册《会滚动的玩具》教案、教学设计
2.分步骤教学，突破重难点：
-以小组合作的形式，让学生观察、讨论不同形状和材质的物体滚动时的特点。
-教师示范绘画技巧，引导学生运用几何图形和线条进行创作。
-在实践过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化辅导。
3.合作探究，提高能力：
-组织学生进行小组合作，共同完成一幅关于滚动玩具的画作。
-引导学生相互交流、评价，培养合作意识和团队精神。
4.总结反思，拓展提升：
-在课堂结束时，引导学生总结所学知识，形成对滚动现象的深入理解。
-鼓励学生在生活中继续关注滚动现象，将所学知识运用到实际中。
5.课后作业，巩固拓展：
-布置富有创意的课后作业，让学生运用所学知识，独立完成一幅画作。
-鼓励家长参与评价，共同见证学生的成长和进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解滚动现象的基本原理，并能运用到实际创作中。
-运用几何图形和线条进行创意表达，培养学生的美术表现力。
-掌握基本绘画技巧，提高对美术工具和材料的使用能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-引导学生通过观察、思考、实践，形成对滚动现象的深入理解。
一年级美术上册《会滚动的玩具》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握“滚动”的基本概念，了解不同形状和材质的物体在滚动时的特点。
2.培养学生运用基本几何图形和线条进行绘画创作的能力，提高对美术工具和材料的运用技巧。
3.引导学生通过观察、思考和动手实践，学会用简单的语言描述物体的滚动现象，培养观察力和表达能力。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察的品质。
一年级上册美术教案-第17课《会滚的玩具》 人教新课标
一年级上册美术教案-第17课《会滚的玩具》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过观察和动手制作，使学生了解并掌握“会滚的玩具”的制作方法和基本原理。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术和科学的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 基本概念：介绍“会滚的玩具”的基本概念和原理。
2. 制作方法：指导学生通过简单的工具和材料，动手制作自己的“会滚的玩具”。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，对自己的“会滚的玩具”进行创新设计。
教学重点与难点1. 重点：使学生了解并掌握“会滚的玩具”的制作方法和基本原理。
2. 难点：指导学生通过简单的工具和材料，动手制作自己的“会滚的玩具”，并对其进行创新设计。
教具与学具准备1. 教具：模型玩具、制作工具、展示板。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等基本美术用品。
教学过程1. 导入：利用模型玩具引起学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 讲解：介绍“会滚的玩具”的基本概念和原理。
3. 示范：演示制作过程，指导学生如何使用工具和材料。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 分享：学生展示自己的作品，进行小组分享和讨论。
6. 总结：对本课的内容进行总结，强调制作过程中的注意事项。
板书设计- 主题：《会滚的玩具》- 副一年级上册美术教案- 关键词：制作方法、基本原理、创新设计- 插图：模型玩具的图片和制作过程的图示作业设计1. 制作作业：学生在家中制作自己的“会滚的玩具”，并对其进行创新设计。
2. 写作作业：学生写一篇关于制作过程的日记，记录自己的学习和创作过程。
课后反思通过本课的教学，学生对“会滚的玩具”的制作方法和基本原理有了深入的了解。
在实践过程中，学生表现出极大的兴趣和热情，充分发挥了自己的想象力和创造力。
同时，通过小组合作和分享，学生的团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼和提高。
第17课会滚的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第17课会滚的玩具（教学设计）20232024学年美术一年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解滚动物体的基本特征，掌握制作滚动物体玩具的基本方法，能够独立创作出具有创意的滚动物体玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 滚动物体玩具的特点及制作方法。
2. 滚动物体玩具的创意设计与实践操作。
3. 滚动物体玩具的制作技巧及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：滚动物体玩具的制作方法及创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的滚动物体玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种滚动物体玩具，引导学生关注滚动物体玩具的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解滚动物体玩具的制作方法，引导学生掌握制作技巧。
3. 实践：学生分组进行创意设计，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调滚动物体玩具的制作要点。
六、板书设计1. 第17课会滚的玩具2. 内容：滚动物体玩具的特点滚动物体玩具的制作方法创意设计与实践操作制作技巧及注意事项七、作业设计1. 根据课堂所学，独立制作一个滚动物体玩具。
2. 开动脑筋，尝试用不同的材料和方法制作滚动物体玩具。
3. 与家人分享自己的作品，讲述制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
3. 学生反馈：关注学生对课程内容的兴趣和参与度，了解学生的需求和困惑，不断调整教学策略，提高教学质量。
4. 自我提升：针对本次课程中的不足，制定改进措施，提高自身的教学能力。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过制作滚动物体玩具，让学生体验美术创作的乐趣。
第17课 会滚的玩具(教案)2022-2023学年美术一年级上册 -人教版
第17课会滚的玩具（教案）一、教学背景本教学内容是2022-2023学年美术一年级上册的第17课，本课名为“会滚的玩具”。
本课程教学内容主要是让学生学习如何画出一个简单的会滚玩具，并培养他们的观察能力和手眼协调能力。
二、教学目标1.能够观察事物的形状和色彩特征，并能够通过绘画表现出来；2.培养学生的手眼协调能力，让他们能够准确地掌握画线的技巧；3.让学生学会绘制一个简单的会滚玩具，力求让他们能够更好地理解形体的建构。
三、教学内容1. 学生观察和分析玩具的形状和特征老师让学生们仔细观察身边的玩具，寻找玩具内在的形状和特征，并能够正确地用笔画出玩具的轮廓线。
老师还可以引导学生们思考，一个玩具由哪些基本形状构成，并可以通过画出这些基本形状再逐步完善玩具的绘制。
2. 绘制会滚玩具的基本形状在学习观察和分析玩具的形状和特征之后，老师开始引导学生们绘制会滚玩具的基本形状，主要包括圆形和长方形。
在画出基本形状的基础上，再逐渐加上细节和重点。
最后，学生们可以将这些基本形状关联起来，形成完整的会滚玩具。
3. 填色和涂鸦完成基本形状之后，老师可以开始引导学生们为玩具填色和进行涂鸦。
学生可以自由地发挥想象力和创造力，将玩具涂鸦得更加生动有趣。
四、教学过程1. 学生观察玩具的形状和特征要让学生对玩具有一个全面的了解，可以通过幻灯片或者实物展示的方式，让学生先认识会滚玩具的名称、用途、和特点。
2. 绘制基本形状在铺好画纸的桌面上，让学生按照老师的步骤，先用铅笔画出两个长方形和一个圆形。
3. 补充细节和重点接着，老师可以引导学生逐渐添加玩具的细节和重点，如玩具的轮廓线、面部表情、细节部位等。
4. 填色和涂鸦在完善玩具的绘制之后，老师可以让学生自由地为玩具填色或者进行涂鸦，鼓励学生们发挥想象力和创造力。
五、教学评价在教师辅助下，学生会在铺好画纸的桌子上画出一个形象生动的会滚玩具，颜色鲜艳且表情丰富。
它的绘制，既考验了孩子们的观察能力、手眼协调能力，又锻炼了他们的创造性思维，同时培养他们的美感、审美、欣赏和表现能力。
人教版一年级上册美术17.《会滚的玩具》教学设计
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析玩具的特点，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性的玩具作品。同时，教师还需关注学生的动手实践能力，指导他们正确使用绘画工具，培养良好的绘画习惯。
1. 玩具的分类：塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
2. 玩具的特点：形象可爱、色彩丰富、形态各异。
3. 绘画玩具的基本技巧：线条的粗细、长短、曲直等基本用法，色彩的搭配。
4. 创作方法：观察、思考、创作。
5. 审美素养：培养学生的审美情感，提高审美感知能力。
6. 创新思维：引导学生发挥想象力，创作出具有个性的玩具作品。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、种类、案例分析等。
强调玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
《会滚的玩具》是人教版一年级上册美术的第17课，本节课的主要知识点如下：
7. 动手实践能力：培养学生的动手操作能力，提高绘画技能。
8. 沟通协作能力：学生在小组合作、交流分享中，提高沟通协作能力。
9. 价值观：通过玩具作品，引导学生树立正确的审美观念，关注生活中的美。
典型例题讲解
七、典型例题讲解
1. 例题一：找出下列玩具中属于塑料玩具的一项。
A. 木制飞机
B. 塑料汽车
人教版一年级上册美术 17.《会滚的玩具》教学设计
第17课会走的玩具(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解会走的玩具的基本原理。这些玩具通常运用了杠杆、轮轴、齿轮等简单机械原理。这些原理是物体运动的基础，对于理解机械世界的运作至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用杠杆原理设计一个自走车。通过分析这个案例，我们可以看到物理原理是如何转化为实际应用的。
-举例：通过分析滑轮组在玩具车中的应用，理解力的大小与方向对物体运动的影响。
-设计与制作方法：重点是让学生学会运用简单的机械原理设计并制作一个会走的玩具。
-举例：利用杠杆原理设计一个简单的拨动式行走玩具，并掌握组装过程中各部件的正确连接方法。
2.教学难点
-理论与实践结合：难点在于如何让学生将所学的物理原理应用到实际的玩具制作中，将理论知识转化为实践操作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的会走玩具。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“会走的玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的会走玩具的设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会走的玩具的基本原理、设计方法和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对物理原理与工程实践结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现更多有趣的机械应用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.协作交流：在小组合作中，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力，共同完成会走的玩具的制作；
人教版美术一年级上册《第17课 会滚的玩具》_2
小学美术人教版一年级上册第17课《会滚的玩具》教学设计。
授课时间：2019年4月课题：17《会滚的玩具》课型：设计应用与综合探索年级：一年级课时：1课时教材简析:本课教材主要是引导学生利用容易找到的材料，设计一个会动的简易玩具，在游戏室的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。
教学目标：1、认知目标：了解会滚玩具的特点。
2、技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手的能力。
3、任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识，体验造型活动的乐趣。
4、发展目标：培养学生想象力和创造力以及解决问题的能力。
教学重点：合理选用废旧材料，表现会滚玩具的细节部分。
教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力，以及如何设计造型的方式。
教具准备：（学生）易拉罐、纸碟、纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔等。
（教师）各种类型玩具、课件、范作。
教学过程：一、趣味导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢玩具吗？（生答：略）老师也制作了一些玩具，大家看它们漂亮吗？（教师出示范作）大家是不是很想知道这些玩具该怎么玩儿呀？（演示它的玩法）你们看它像风火轮儿一样在板子上滚动着，但是这些可爱的玩具宝宝还没有名字，我们就叫它会滚的玩具，好嘛！这节课老师就带领大家设计、制作一个会滚的玩具。
（出示课题）二、合理选材，启发想象。
1.找一找。
要想制作玩具首先要找到会滚动的材料，是不是所有的物体都能滚动呢？同学们找一找哪个图形宝宝最适合滚动（出示科课件）(生回答:圆形)这张图片中哪些图形宝宝更适合滚动呢？（生答：球体、圆柱体）2.试一试。
我们生活中的废旧材料纸盘和易拉罐儿就是圆形和圆柱体，让我们试一试谁滚动的最快最好的。
我们先让易拉罐儿试一试。
瞧他滚得又直又快，我们再让圆盘试一试。
哎呀，这是怎么回事呢？为什么易拉罐儿滚的又快又直，而盘子跑着跑着就倒了呢？谁能告诉老师。
（因为盘子边沿的面积小，不能保持平衡）（教师出示组合的玩具）在做这种玩具的时候，老师想了个办法，在两个盘子的中间，加了一支铅笔，使它保持平衡，这样它滚动起来就又稳又快了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学准备
易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔
教学过程
修注栏
一、复习上节课知识
二、体验交流、理解题意
1．试一试、想一想：引导学生讨论为什么有的材质能滚的很远，有的滚的很近而且还拐到旁边呢？教师：再次让学生滚动自己收集的材质，提出问题。为什么有的能滚的材质滚动的很远，有的滚的很近而且还拐到旁边呢？
2．实践尝试、做一做：引导学生将自己会滚的材质调整对称。
三．探究质疑、引发联想
1．教师：怎样才能设计一个既美观又独特的会滚的玩具呢？
2．教师：选用什么样的材料进行制作呢？
四．敢于实践、大胆创新
1.做一做：引导学生选用废旧的纸材，制作会滚的玩具。
（1）首先，用一张长方形的卡纸，裁成长长的纸条，纸条两头重叠粘贴，形成圆的外形。
（2）第二步，设计圆形里面的形象，然后剪下形象。
（3）最后，选择好粘贴处，用双面胶进行粘贴。
2.布置作业，学生创作，教师适时指导。
教师：同学们，请利用自己准备的材质，动手制作一个自己喜欢的、有特点的会滚的玩具。在制作的过程中，如果有困难，请告诉老师。
作业开始。（教师应依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。）
作业设计
合理选材，大胆想象，构思巧妙，制作玩具。
板书设计
题目：会滚的玩具
5．展示评价—再次体一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）
1.你觉得哪些同学制作的会滚的玩具，最有趣、最特别呢？（引导学生从联想形象、装饰运用、色彩、材质的选择等方面进行评价，并请学生讲解自己的设计思路及制作过程。）
2.评一评，谁的玩具滚得最远？为什么？（引导学生结合本课学习的要点进行评述）
自主先学：复习上节课知识导入课程。
小组讨论：再次让学生滚动自己收集的材质，提出问题。为什么有的能滚的材质滚动的很远，有的滚的很近而且还拐到旁边呢？通过边尝试、边探究的教学方式，学生共同找到解决滚动平衡的方法。
交流展示，质疑拓展；敢于实践、大胆创新，师生互动，边探讨边示范，充分调动了学生学习的积极性和主动性；教师大胆地示范，才能使学生的自信心增强；小结反思以六人小组为单位，进行作业展示。请已经做好的小组，看一看，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）
3．体验联想、创意和成功的乐趣，懂得珍惜自己创作的劳动成果——作品。感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。
4．培养学生像力和创造力及解决问题的能力。
教学重点
引导学生观察发现玩具“会滚”的原理，并依次进行创作。合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。
教学难点
教学内容
第17课会滚的玩具
教材版本
人教版
教案属性
共2课时第2课时
课型
设计·应用
教学目标
1.了解滚动玩具的“会动”特点。学会发现、寻找可以制作会滚的玩具的基本的材质，能利用基本材质进行联想，大胆创新，敢于实践；能根据联想的形象，利用不同的材质，再经过剪一剪，画一画制作成一个有特色的会滚动的玩具。
2．通过寻找材质、展开联想、学生大胆动手实践，进行创意制作会动的玩具，采用绘制、拼贴的方法进行简单的装饰。培养学生折、剪、贴、画等动手能力。