议论文论据分析常用方法(一)

社会上如今很流行一句话：出名要趁早，将这句话做大做响的， 是屡见不鲜的小演员，小歌手和铺天盖地的选秀活动。在孩子尚 且稚嫩的时候将其推向光环万丈的明星之路，看起来是为孩子今 后的发展作出的强势铺垫——年少时尚且如此出名，今后人气当 然越来越旺了！当沉下心来审视这个舞台时却不难发现，事实上 少年出道的明星很快便让我们忘记了。在许多年前唱起《让我们 荡起双桨》而一炮打红的“美少女组合”个个年纪轻轻青春无敌， 但今天早以（已）为人所淡忘；就拿前几天（年）因“超级女声” 而为人所熟知的张含韵现在也仿佛沉进了海底。 。”究其缘由， 尚且年少的她们凭一时光辉而崛起，却无法适应人世险恶。早早 走上社会，尚且稚嫩的心无法承受社会压力之重。这样炫化了眼， 也荒废着本该充实自己，升华自己的大好青春。试问，社会里的 我们该早早成名吗？
正面事例 反面事例 反面假设 正面假设
《六国论》：向使三国各爱 其地，齐人勿附于秦，刺 客不行，良将犹在，则胜
负之数，存亡之理，当与 秦相较，或未易量。
•
对语段进行假设分析时，应从 例子的反面进行假设，并且用上导 引词
• ①如果（假如、假设、假若、要是、倘若）…… 就…..(那、那么、那就） • ②假如……怎能……,若无……怎能……
议论文写作指导
论据分析的几 种方法
“以叙代议，例而不议”的毛病， 对所举事例缺少具体的分析，论点
仍然是论点，材料仍然是材料，油
水分离。由于缺少必要的分析论证， 文章常常没有说服力。
观点＋材料＝
作文的失败！
观点：我们要勤俭节约：
写张三勤俭节约，李四勤 俭节约，王五勤俭节约 ……所以我们要勤俭节约。
练习
• 请用“因果分析法”为下面的一段文字补 上分析句。
• 靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取 得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命 运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当 小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机 会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗 庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天 在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜 不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终 成著名的数学家。……可见，要想不被“埋没”， 就必须生命不息，奋斗不止。
论点：信念
司马迁受了腐刑之后，“但他没有 去死，是完成《史记》的信念支撑 着他，使他有了继续活下去的勇气 和决心。这个信念支撑着他，让他 最终完成了《史记》。
分析：“如果司马迁没有一定要 完成《史记》的信念，那他绝没 有那么顽强的意志活下去，那司 马迁其人也不会为后人所知，今 天还会有这么完整而珍贵的、被 誉为”史家之绝唱，无韵之《离 骚》“的历史资料《史记》吗？正 是信念，支撑着司马迁，使之成 为了一位伟大的文学家、史学家。
展开分析的几种方法： 1“因果分析法” 2“假设分析法” 3“意义分析法” 4“辩证分析法”
ห้องสมุดไป่ตู้
议论文论据分析的 常见方法
一、因果分析法
• 因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此 推求形成原因的一种分析方法。事出必有其因。 我们可以依据事物发展变化的因果关系，由事物 发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因， 从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地证明 观点。 添加因果分析的议论文字时，最好用上导引词“之 所以”“是因为”“究其缘由”“为什么……因 为”“正因为如此……所以”等，不但能起到引 领思维的作用，更可以使说理层次分明。
史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年， 相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部 十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔 斯泰写《战争与和平》花了27 年，德国 著名医生欧立希连续试验 914 次，终于 研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌 的新药——新胂凡纳明。这些事例充分 证明了古今中外无数有成就的人之所以 取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心 和毅力。（考场优秀作文《恒心和毅力 是成功之本》）
作业 • 请以“要善于听取别人的意见” 为观点写一个不少于200字的议 论段落。要求必须运用举例论证、 对例证做假言分析的方法。
作业优秀答案展示： 要善于听取别人的意见。（观点）俗话说得好： 智者千虑必有一失，愚者千虑或有一得。所以我 们不可固执己见，否则就要吃亏。这方面的经验 教训比比皆是。（阐释）蔡桓公不听扁鹊之言， 病入膏肓，一命呜呼。马谡不听王平的建议，失 掉了街亭，丢了性命。秦孝公听取商鞅之谏而变 法，秦国强大。（材料）
意义分析法
意义分析法：就是对作为论据引用的
概念、学说或主张的意义加以解释、说明 或阐发。就是透过论据提供的现象揭示出 事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度 评价，或揭示其要害、危害等，从而证明 论点提出的看法和主张的影响、价值、效 果等。正面侧重分析闪光点，反面侧重分 析其危害。 语言标志：揭示，显示，说明，表明， 传出，道出等。
其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟。 假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至 于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采 纳了王平的建议，不固执己见，他又怎能遗 恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了， 如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何 以能称雄于六国？ (分析)综上所述，不难看 出：既要坚持自己正确的主张，又要善于接 受别人的意见。 (结论)
练习1.用假设分析法分析下列事例. 观点：谦让不仅是处理人际关系的良方， 而且也是解决国事问题的良策”。 战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不 和。蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来 廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。 最后两人成了挚友，共保赵国的天下。
• 试想，如果蔺相如不是以谦让的态度 去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来， 甚至发展到干戈相见，那就不仅是他 们个人的损失，也是赵国的损失。 ( 分析) 所以说,谦让不仅是处理人际关 系的良方，而且也是解决国事问题的 良策”。(观点)
观点：坚持到底就是胜利 欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，失 败了，总结教训再干，一直实验了606次，才 获得了成功，制出了以实验次数命名的新药 606。(事例)由此看来，坚持到底就是胜利。( 分析) •修改：新药的问世是坚持的结果。假如欧立希 仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然 不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不 再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他 坚持到了最后，才获得了最后的胜利。(分析)可 以说，坚持到底就是胜利。(观点)
病例分析
下面的分析句有什么问题？请找出来并做修 改。 学会放弃可以使我们更好地解决问题。 96年NBA的马刺队放弃整个赛季选秀权， 换来了邓肯，在以后取得了成功。有时放弃 可以使我们取得成功。为什么说放弃也会走 向成功？这是因为放弃体现了一种豁达的精 神。面对困境没有了压力，可以更好的完成 它，从而走向成功。所以说放弃可以使我们 更好地解决问题。（错例）
论点：
贫困也是一笔财富
自古才子出寒门”。司马光出身贫 寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼 时连稠一点的粥都难以喝到；明代 龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷 兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不 名，生活上常靠着弟弟接济；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿； 居里夫人刚满十岁就外出打工…… 可见贫困也是一笔财富。
条件分析法
• 这种分析法，就是分析论据存在的 条件，从而揭示论据与论点的逻辑 关系。例如: • 一代伟人毛泽东心忧天下,十五六岁 就树立了改造中国的志愿;周恩来 少年时代就树立了”为中华崛起而 读书”的明确目标.他们都取得了卓 越的成就.一个人只有树立了远大的 志向,才能不断进取,自强不息,为国 争光,为人类作出贡献.
【 参考例文】
我们看待问题要全面客观，切不可以己之长攻人 之短。有这样一个故事。一位哲学家乘渔夫的船过河， 他嘲笑渔夫不懂数学失去了三分之一的生命，不懂哲学 又失去了一半的生命。风浪来了，船将沉没，渔夫说， 你不会游泳，全部的生命将没有了。在这个故事中，
小结
• • • • 因果分析并不难， 紧扣观点找根源。 剖析事例找原因， 根源一定在观点。
作业
• 请以“不知足才能不断进步”为观点句写 一个不少于150字的议论段落，要求举例论 证，并对例子做因果分析。
“假设分析法 ”
方法点击 2.假设性分析，必须完整的引述事实论据, 然后提出假设,并推导出与事实完全相反的 结果。
材料分析的方法有许多。需要说明 的是，同一论据，可以采用多种 分析法，到底用哪一种，要视具 体情况而定。而且，有时常综合 运用几种方法。但无论运用哪种 方法，都必须记住，分析的目的 是为使论据更好地证明论点，使 论点更加突出，更具说明力，因 此，分析必须紧紧地围绕论点。
【练习】 用所学的方法分析下列事例，以 证明“尺有所短，寸有所长”的观点。 一位哲学家乘渔夫的船过河， 他嘲笑渔夫不懂数学失去了三分之一 的生命，不懂哲学又失去了一半的生 命。风浪来了，船将沉没，渔夫说， 你不会游泳，全部的生命将没有了。
分析举例
• 靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多 取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命 运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小 职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进 行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾 “埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好 营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒 暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数 学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并 且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命 运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失 向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千 里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没” 的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终 于冲破“埋没”，脱颖而出。可见，要想不被“埋
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有 人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来 吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭， 后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名， 传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一 副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个 味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？ 显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。 那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气， 宁可饿死，也不吃你的饭。 不食嗟来之食，表现 了中国人民的骨气。