新人教版化学中考复习第二单元

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初中化学人教版第二单元复习 PPT课件图文

(√)
6．催化剂只能加快其他物质的化学反应速率。 ( × )
7．使用催化剂可以增加生成物的质量。
(×)
考点5 化合反应、分解反应和氧化反应 6年3考一、化合反应与分解反应
二、氧化反应：物质与氧发生的化学反应叫做①__氧化反应__。如氧气与磷、硫、铁的反应。缓慢氧化是氧化反应的一种，进行得很慢，如②__动植物的呼吸__、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。
（3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是乙装置中将生成的氧气通过浓硫酸干燥，除去了其中的水蒸气等；
图2
图3
（4）实验探究：如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验①中无明显现象，实验 ②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，据此你能得出的结论是硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解。
B.此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气
体，既不易溶于水，也不支持燃烧
C.该实验中的红磷还可以用硫来代替
D.若该实验没有达到预期目的，可能的原
因之一是装置气密性不好造成的
C A．测定空气中氧气含量的原理是利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，气压变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积，实验中倒流的水的体积约占集气瓶容积的；B.实验中，水流入集气瓶后，氮气没有减少，此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧；C. 该实验中不能用硫代替红磷，因为硫燃烧后的生成物二氧化硫是气体；D.装置气密性不好，会导致测定结果偏大。
解题方法►选择发生装置，要看反应物的状态及反应条件；选择收集装置，要看气体的密度及气体在水里的溶解性；比较方案的优缺点应从装置、操作、环保、节能等方面考虑；实验时还应注意实验步骤。

人教版2023初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气知识点归纳超级精简版

人教版2023初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气知识点归纳超级精简版单选题1、下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是A．无色B．无味C．供给呼吸D．食品防腐答案：D在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，能供给呼吸。

但氧气具有氧化性，食品和氧气接触会发生缓慢氧化而变质，因此不能用于食品防腐。

故选D。

2、下列有关氧气的说法中，不正确的是A．氧气可供给呼吸B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度答案：BA、氧气能够支持动植物的呼吸，选项正确；B、氧气不易溶于水，但溶解在水中的氧气足以供给鱼类在水中的呼吸，选项错误；C、绿色植物利用光合作用将空气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气，该变化是空气中氧气的主要来源，选项正确；D、可燃物与浓度大的纯氧气燃烧较剧烈，单位时间内产生的热量多，温度高，容易焊接或切割金属，选项正确，故选B。

3、实验室里用排水法收集氧气，依据的氧气性质是（）A．无色B．无味C．不易溶于水D．支持燃烧答案：C气体收集方法根据密度和溶解性选择，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小，用向下排空气法收集，不易溶于水，用排水法收集，故选：C。

4、下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体答案：CA、镁在空气中燃烧时冒出浓烈的白烟，生成白色粉末，选项A错误；B、描述实验现象时，只需要客观描述观察到的现象，因此不能说生成四氧化三铁，出现生成物的名称就是实验结论，应改为生成黑色固体，选项B错误；C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，所以观察到澄清石灰水变浑浊，选项C正确；D、硫在氧气燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成的二氧化硫具有刺激性气味，选项D错误。

人教版九年级上册第二单元化学知识点

人教版九年级上册第二单元化学知识点化学不要孤立地去记忆新学的学问, 而应将新旧学问有机地联系起来记忆。

如学习氧化复原反响, 要联系前面所学化合价的学问来记忆, 这样既稳固了旧学问, 又加深了对新学问的理解。

下面是我整理的人教版九年级上册其次单元化学学问点, 仅供参考盼望能够协助到大家。

人教版九年级上册其次单元化学学问点第一节水分子的运动1、水由固态变为液态, 在有液态变为气态, 水分子的数目和大小没有改变, 改变的只是分子之间的间隔和排列方式。

2、水提升温度时水分子获得能量, 运动加快, 分子之间的间隔增大, 水由液态变为气态。

水的温度降低, 水分子失去能量, 运动减慢, 分子之间到的间隔减小, 水由气态变为液态。

3、分子的根本性质：⑴分子很小, 看不见, 摸不着。

⑵分子不断运动, 获得能量运动加快。

⑶分子之间有间隔, 三态改变分子之间间隔发生改变。

4、分子是构成物质的一种根本微粒, 是保持物质化学性质的一种微粒, 物质由哪种微粒构成哪种微粒就保持物质的化学性质。

5、水的自然循环：水的自然循环通过三态改变实现, 太阳为水的循环供应里能量, 植物的蒸腾作用, 土壤的渗透作用实现了水的自身净化, 水的自然循环, 即实现了水的净化, 有完成了水资源的重新分布。

6、水的人工净化：水的人工净化主要包括：沉降、吸附、过滤、蒸馏、灭菌等方法(沉降过程中参加明矾, 明矾是一种净水剂, 溶于水可吸附水中的悬浮杂质而沉降。

7、混合物纯洁物混合物：有多种物质组成的物质。

没有固定的组成和性质。

纯洁物：有一种物质组成的物质。

有固定的组成和性质。

8、物质的提纯方法：①过滤：把不溶于液体的固体和液体分开②蒸发：把溶于液体的固体和固体分开③蒸馏：分别沸点不同的液体水的分解与合成一、水的分解1、条件：通直流电, 在水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠可增加导电性。

2、现象：两踊跃有气泡产生, 一段时间后阴阳两极产生的气体体积比为2:13、验证两极产生的气体:①用燃着的木条接触阴极产生的气体, 气体燃烧火焰呈蓝色, 说明是氢气;②用带火星的木条接触阳极产生的气体, 带火星的木条复燃, 说明是氧气。

人教版九年级化学初中化学第二单元我们周围的空气知识点总结【无须修改】

第二单元我们周围的空气知识点总结一、基本概念1、纯净物：只由一种物质组成的。

如N2、O2、CO2、52OP等。

2、混合物：由两种或多种物质混合而成的。

如空气、海水、矿泉水等（里面的成分各自保持原来的性质．．．．．．．．．．．．．．）3、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。

A+B==AB，多变一。

4、分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。

AB==A+B，一变多。

5、氧化反应：物质与氧气发生的反应，常伴随发光发热．．．．．．的现象。

（缓慢氧化也是氧化反应，缓慢氧化不发光但是放热）6、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质（又叫触媒）。

[应讲某种物质是某个反应的催化剂，如不能讲二氧化锰是催化剂，而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂]8、催化作用：催化剂在反应中所起的作用。

二、空气的成分1、空气中氧气含量的测定——过量红磷的燃烧实验问题：（1）为什么红磷必须过量？（耗尽集气瓶内的氧气）（2）能否用硫、木炭等物质代替红磷？（不能，产生的物质是气体，会补充掉消耗掉的氧气）（3）若实验结束后烧杯中的水上升不到1/5的原因？（装置漏气或红磷少量或未冷却至室温就打开止水夹）2、空气的成分（按体积分数．．．．计算）：N2：78% O2：21% 稀有气体：0.94% CO2：0.03% 其它气体和杂质：0.03%3、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧。

4、氮气的用途：保护气、化工原料、提供低温环境。

5、稀有气体的性质和用途：保护气、电光源。

6、空气的污染：（空气质量日报、预报）（1）污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。

（2）污染物：主要是有害气体和烟尘。

如：SO2、CO、NO2和可吸入颗粒物等。

7、目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等。

三、氧气的性质1、氧气的物理性质：通常情况下，无色无味的气体，密度比空气略．大，不易．．溶于水。

人教版初三中考化学复习资料(超全版)

人教版初三中考化学复习资料第1单元化学改变了世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。

现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。

）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。

人教版九年级化学第二单元知识点总结

第二单元我们周围的空气课题1 空气1.法国化学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。

2.空气中氧气成分的测定(1)实验现象：①红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，产生大量白烟；②（过儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。

(2)实验结论：说明氧气约占空气总体积的1/5。

(3)原理：文字表达式：红磷+氧气→ 五氧化二磷 P+O2→ 2P2O5进入集气瓶的水小于1/5的原因：a.装置漏气；b.红磷量不足；c.没有冷却到室温就打开弹簧夹；d导管内存有少量的水未流入集气瓶。

进入集气瓶的水大于1/5的原因：a.弹簧夹没有夹紧；b.燃烧匙伸入集气瓶速度过慢。

【拓展】①可否换用木炭、蜡烛等物质？不能，产物中有气体，瓶内气体体积变化小;不能用铁(铁在空气中不能燃烧）。

②实验时集气瓶内加少量水的目的：吸收产生的白烟（五氧化二磷）3.空气中各成分的百分比（注意是体积百分比）：氮气（N2）78%、氧气（O2）21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳（CO2） 0.03%、其他气体和杂质 0.03%。

4. 氮气：无色无味的气体，难溶于水，密度和空气接近；稳定不活泼，不可燃，不助燃，常用于食品保鲜（化学性质不活泼、无毒）、焊接金属时做保护气、作低温剂等。

氧气：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大，零下 183℃的氧气为液态，呈淡蓝色；不可燃，常用来助燃，供给呼吸。

稀有气体：无色无味的气体，稳定不活泼，俗称“惰性气体”，多用来做霓虹灯、闪光灯、做保护气等等。

（注：①稀有气体做保护气时，体现的是其化学性质的稳定、不活泼的性质；②稀有气体用来做霓虹灯时，与稀有气体受电激发呈现不同的颜色有关，属于物理性质）5.混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。

如：空气、溶液、合金、铁锈、加碘盐、天然气、自来水、矿泉水等。

新人教版初三中考化学第二单元知识点归纳总结

第二单元知识点
一、前20号元素
氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖；
H He Li Be B C N O F Ne
钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙
Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
二、课本P27 实验2-1 测定空气里氧气的含量
实验原理：
实验现象：(1) 红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；
(2)待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气
瓶中，瓶内水面上升约1/5。

结论：氧气约占空气总体积的1/5。

注意事项：(1) 红磷要足量；
(2) 装置气密性要好；
(3) 一定要冷却至室温后再打开弹簧夹。

三、第二单元已学的物质名称及化学符号
蓝色的硫酸铜晶体（俗名：胆矾或蓝矾）CuSO4 汞Hg 氧化汞HgO 氧气O2 氮气N2 二氧化氮NO2 红磷P 五氧化二磷P2O5硫（硫磺）S 二氧化硫SO2碳（木炭）C 二氧化碳CO2 铁Fe 四氧化三铁Fe3O4高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4二氧化锰MnO2过氧化氢（俗名：双氧水）H2O2水H2O
氯酸钾KClO3 氯化钾KCl。

人教版初三化学化学第二单元我们周围的空气复习试题(含答案)

化学第二单元我们周围的空气复习试题一、选择题(共12小题,每小题2分,共24分)1.如图是空气成分体积分数柱状示意图。

其中“a”代表的是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体2.成都将建设为“美丽宜居公园城市”。

下列做法与此不相符的是( ) A.推广燃煤锅炉 B.建设天府绿道 C.关停高污染企业 D.严控车辆任意鸣笛3.空气是一种宝贵的自然资源。

下列说法不正确的是( ) A.氮气化学性质不活泼,可作保护气 B.工业上常用分离液态空气的方法制取氧气 C.一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳均属于空气污染物 D.稀有气体约占空气体积的0.94%4.下列物质中,属于纯净物的是( ) A.“可口可乐”饮料 B.冰水混合物 C.“农夫山泉”矿泉水D.“小洋人”AD 钙奶5.下列反应既不属于分解反应,也不属于化合反应的是 ( )A.镁+氧气−−→−点燃氧化镁 B.过氧化氢−−−→−二氧化锰水+氧气 C.水−−−→−通直流电氢气+氧气 D.蜡烛+氧气−−→−点燃二氧化碳+水 6.对下列物质在空气中燃烧的现象描述正确的是( ) A.红磷燃烧产生大量白雾 B.硫粉燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 C.镁条剧烈燃烧,生成黑色固体D.木炭燃烧发出白光,生成二氧化碳7.用如图装置测定空气中氧气的含量,下列说法正确的是()A.点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞B.用细铁丝代替白磷进行实验,不会影响实验结果C.不打开瓶塞,聚焦太阳光引燃足量白磷,实验效果更好D.若实验过程中,没有将弹簧夹夹紧,不会影响实验结果8.下列关于催化剂的说法正确的是()A.催化剂必定加快反应速率B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C.在酿造工业和制药工业,一般都要用酶作催化剂D.用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加9.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应,如图所示。

关于三个反应的叙述中不正确的是()A.都是化合反应B.生成物都是固体C.都需要点燃D.都是氧化反应10.下列说法正确的是()A.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种红色固体D.用红磷测定空气中氧气含量时,红磷一定要过量11.实验小组用如图装置测定空气中氧气含量,锥形瓶中空气的体积为100 mL,注射器中水的体积为25 mL,装置气密性良好。

中考化学人教版讲解本第二单元我们周围的空气

(2)空气中氧气含量的测定(详见“重要实验分阶突破”)
【人物图像】
知识点3：空气的污染与防治(☆☆)
□ 气体污染物： 1 SO、NO2等―→酸雨；O3、CO等
（1）污染物颗粒污染物：可吸2 入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5） ―→雾霾
①化石燃料的燃烧（主要来源）―→推广使用清
洁能源等
2．实验装置
3．反应原理化学方程式：4P＋4P5＋O25O2=点==燃==2P22OP5 2O5。
4．实验现象红磷燃烧，产生大大量白量白烟烟、放热，装置冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，约进入集气瓶水面上方容积的 11/5/5 。 5．实验结论及拓展 (1)空气中的氧气约占空气总体积的 11/5。 (2)实验结束后，集气瓶内剩余气体主要是氮气氮(或气N (或N2)2)；根据集气瓶中水面不会继续上升，红磷停止燃烧，说明该气体具有的性质是难溶难于溶水、于不水能、燃烧不、能燃烧、支不持支燃持烧。燃
( C)
5．(九上P46图2－18)如图1，碳在氧气中燃烧，向反应后的集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，观察到的现象为澄澄清清石灰石水灰变水浑变浊，发生反应的化学方程式为CCOO22＋＋CCaa((OOHH))22======CCaCOa3↓CO＋浑3↓H浊2＋O H2O。
ห้องสมุดไป่ตู้图1
6．(九上P33实验2－3)如图2，硫在氧气中燃烧，集气瓶内放入少量水的目的是吸收吸生收成的生S成O2，的防S止O2污，染防止污空染气，空其中集气瓶中的水也能用 NaNOaHO溶H溶液气液替代。
如图为测定空气中氧气含量的实验装置，请回答相关问题：
(1)为提高实验的准确性，在装药品之前，应进行的实验操作是检检查查装置装的置气的密气密性性。 (2)图中发生反应的化学方程式为4P＋5O22=点==燃==2P2O5 2P2O5。 (3)为使集气瓶中的氧气消耗完全，加入的红磷应足足量量 (选填“足量” 或“少量”)。 (4)实验完毕，若进入集气瓶中的水的体积大于集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是②②③③(填序号)。 ①装置漏气 ②弹簧夹未夹紧胶皮管 ③插入燃烧匙太慢

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第4课时┃制取氧气
可燃物燃烧有三个明显的现象，一般可以按照“一光、二热、三生成”的顺序进行描述。描述现象时最忌讳的莫过于指明生成物的名称。 (1)烟和雾的区别：烟是固体小颗粒在空气中扩散的结果；雾是小液滴在空气中分散的结果。 (2)火焰与光的区别：火焰是气态物质燃烧的特征，故凡是可燃性气体和熔、沸点较低且易汽化的可燃性固体、液体燃烧时都可形成火焰。如氢气燃烧产生淡蓝色火焰，硫蒸气在氧气中燃烧(硫是固体，燃烧时先液化再汽化产生硫蒸气后燃烧)产生蓝紫色火焰，酒精蒸气(酒精是液体，燃烧时产生酒精蒸气再燃烧)产生蓝色火焰；而像木炭、铁丝这些高沸点难汽化的可燃物燃烧时，温度达不到汽化条件，故只会发光，不会产生火焰。
1．装置：如图 3－1 所示。
图 3－1
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第3课时┃空气
氧气
2．步骤 (1)检查装置的气密性。 (2)在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上记号。 (3)点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内并把塞子塞紧。 (4)待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。 3．现象 (1)红磷燃烧时产生大量的白烟； (2)打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体 1 积约等于集气瓶内原空气体积的 (一个刻度)。 5
气(O2)、二氧化碳(CO2)等。
两种或多种 2. 混合物：由____________________________ 物质混合而
成。如空气是由氧气、氮气、二氧化碳等多种物质混合，是混合物。
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第3课时┃空气
4
氧气
空气是一种宝贵的资源
1. 氧气的主要用途
供给呼吸 (1)________________ ：如潜水、医疗急救、登山。支持燃烧 (2)________________ ：如炼钢、气焊以及宇宙航行等。
2．常用于电光源的气体是(
B
)
B. 稀有气体 D. 二氧化碳
解析稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。
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第3课时┃空气
氧气
( C )
3．下列关于测定空气中氧气含量的实验分析中(图3－2中药品为红磷和水)，不正确的是
图3－2
A. 氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一 B. 不能用木炭代替红磷 C. 图Ⅰ中进入集气瓶的水约占烧杯中水的五分之一 D. 图Ⅱ所示装置也可以测定空气中氧气的含量
△ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2KMnO4===== ①______________________________________
2KClO3===== △ 2 2KCl＋3O2↑ ②______________________________________ MnO2 2H2O＋O2↑ 2H2O2===== ③______________________________________ MnO
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第3课时┃空气
氧气
[方法点拨]
空气中可吸入颗粒物的主要来源
是化石燃料的燃烧和扬尘。 [试题链接] 随堂速练4
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第3课时┃空气
氧气
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1．飞船舱中需提供给人呼吸的气体是( B A. 氮气 C. 二氧化碳 A. 氧气 C. 氮气 B. 氧气 D. 稀有气体 )
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃， (4)检验方法：___________________________________________
说明集气瓶内的气体是氧气。 (5)验满方法
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化学方程式
注意事项夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入瓶中
C＋O2=====CO2 _____________________________
点燃
硫
点燃 SO2 S＋O2===== _____________________________
硫的用量不能过多，集气瓶底要放少量水或氢氧化钠溶液
磷
4P＋5O2=====2P2O5 _____________________________
点燃
产生的白烟是五氧化二磷固体 ①把铁丝绕成螺旋状，裹一根火柴，引燃铁丝 ②集气瓶底部先放一些细沙或水
铁丝
_____________________________
点燃 Fe3O4 3Fe＋2O2=====
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第3课时┃空气
2
氧气
空气的主要成分和组成
空气成分体积分数
O2 21%
N2 78%
CO2 0.03%
稀有气体 0.94%
其他气体和杂质 0.03%
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随堂速练
第3课时┃空气
3
氧气
混合物和纯净物
一种 1. 纯净物：只由____________ 物质组成。如氮气(N2)、氧
防止高 ②将药品装入试管中，试管口放一团棉花(目的___________ 锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管，用带导管的单孔胶塞 __________________________________)
塞紧试管；
下 ③将试管固定在铁架台上(注意：试管口应略向____________ 倾
斜)；
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第3课时┃空气
氧气
5
空气的污染及防治
二氧化硫、_____________ 一氧化碳、二氧化氮污染空气的物质有____________ __________
等气体和烟尘(可吸入颗粒物)。Fra bibliotek赣考聚焦
赣考精析
随堂速练
第3课时┃空气
氧气
赣考精析
空气的主要成分和组成
例1
[2013· 江西] 空气中体积分数最大的气体是( B. 氮气 D. 稀有气体
第3课时空气
氧气
第4课时制取氧气
考试内容空气的主要成分空气污染物氧气的主要性质和用途、氧气跟许多物质发生化学反应实验室制取氧气催化剂的重要作用
2012 2013 2014 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
第3课时空气
氧气
第3课时┃空气
氧气
赣考聚焦
1 空气中氧气体积分数的测定
化学
新课标
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第4课时制取氧气
第4课时┃制取氧气
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1 氧气的性质
无色_________ 无 1．物理性质：通常状况下，是_________ 味的气体，___________ 不易溶于水，密度比空气_________ 略大，液态 _________ 淡蓝色。或固态时颜色变为________ 比较活泼的气体，具 2．化学性质：氧气是一种化学性质___________
①SO2 ①煤 ②NO2 ②酒精 ③CO2 ③石油 ④CO ④天然气
② (2)以下不属于化石燃料的是________( 填序号)。
(3)目前国家对所有机动车都要进行尾气检测，其中包括
炭黑，这 PM2.5。汽油燃烧产生的黑色颗粒物主要成分是________
不充分燃烧产生的。是汽油发生__________
2. 氮气的主要用途 (1)根据化学性质不活泼常用作保护气。 (2)医疗上用于冷冻麻醉。 (3)制硝酸和化肥的重要原料等。 3. 稀有气体的主要用途
保护气。 (1)根据化学性质很不活泼常用作__________
(2)用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电源。 (3)用于制造低温环境等。
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B )
A. 氧气 C. 二氧化碳
解
析
空气中氮气的体积分数最大，为78%。
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第3课时┃空气
氧气
[方法点拨]
一般情况下，空气的成分是固定
不变的。空气中氧气的体积分数约为21%，氮气约为78%，二氧化碳约为0.03%，稀有气体约为 0.94%，其他气体和杂质约为0.03%。 [试题链接] 随堂速练3
氧气的制法
物理 1．工业制法：分离液态空气和膜分离技术，都属于____________
向上排空气排水 (2)收集方法：__________ 法、________________ 法。
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第4课时┃制取氧气
(3)制取氧气的实验步骤(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)
图4－1 ①检查装置的气密性；
有氧化性。
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第4课时┃制取氧气
氧气与几种常见物质的反应比较表
物质木炭反应现象 ①发出白光 ②生成的气体使澄清石灰水变浑浊 ③放出热量 ①燃烧发出蓝紫色火焰 ②生成有刺激性气味的气体 ③放出热量 ①发出白光 ②产生大量白烟 ③放出热量 ①剧烈燃烧 ②火星四射 ③生成黑色固体 ④放出热量
解
析
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1 图Ⅰ中进入集气瓶的水约占原集气瓶剩余体积的。 5
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第3课时┃空气
氧气
4． PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，其主要来源之一是化石燃料的燃烧，PM2.5数值越高，对人体健康和空气质量的影响越大。