幼儿园一日活动基本规范
幼儿园一日保教工作规范
一、早操活动(1)幼儿活动细则做好操前服饰准备(冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等)，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
值日生会协助保育员准备早操器械。
能愉快地参加早操活动，认真并有精神。
做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部份。
能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。
会选择器械活动，并和同伴合作活动。
知道身体发热时不舒畅或者不适时主动告诉老师。
会收拾整理活动器械。
(2)教师活动细则早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节(徒手操和器械操各一套)、小型器械及分散活动等;运动量适当，早操后幼儿脉搏有加快、身体发热;时间适宜，中大班活动时间20 分钟，小班15 分钟。
根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。
提醒并检查幼儿是否做好早操前准备(冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等)，衣服、鞋子是否穿好。
精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。
定期变化带操的站位，面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。
随时观察幼儿早操情况，做到三看(看情绪、看动作质量、看动作力度);三提示(提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全)。
指导幼儿选择和按规定收拾器械。
服饰符合早操活动要求(不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发)。
(3)保育员活动细则熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。
检查场地、器械安全。
指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。
观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或者匡助幼儿增减衣物，特殊关注体弱幼儿。
不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。
配合教师指导幼儿规范的早操动作。
随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或者身体不适等突发事件。
二、体育活动(1)幼儿活动细则愉快地参预体育活动，主动活动身体。
正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。
有安全意识，不做危（wei）险动作，不用器械与同伴打闹等。
规范幼儿园一日活动
05
规范幼儿园午休活动
午休前的准备
制定午休计划
01
根据幼儿的年龄和个体差异，制定合理的午休计划，包括午休
时间和时长。
创设良好的午休环境
02
确保午休室安静、舒适、安全，为幼儿提供一个良好的休息环
境。
引导幼儿做好睡前准备
03
指导幼儿进行适当的睡前活动，如洗漱、换睡衣等，帮助幼儿
养成良好的睡眠习惯。
午休中的管理
继续进行上午未完成的 课程，或开展户外活动、
游戏等。
提供营养均衡的晚餐， 确保幼儿摄取足够的能
量和营养素。
晚检
每天晚上进行，检查幼 儿的身体状况，安排好
次日活动。
日常活动的实施方式
01
02
03
04
教师主导
教师是活动的组织者和引导者 ，负责安排和指导各项活动。
幼儿参与
鼓励幼儿积极参与各项活动， 培养其自主性和创造性。
巡视与观察
老师在午休期间应定时巡视，观 察幼儿的睡眠情况，确保幼儿的
安全。
调整睡姿和温度
根据幼儿的睡姿和睡眠环境温度， 适时进行调整，以保证幼儿的舒
适度。
处理突发事件
如发现幼儿有异常情况，应及时 处理，如发现幼儿有发烧、咳嗽
等症状应及时采取措施。
午休后的安排
唤醒幼儿
在规定的时间，用温和的方式唤醒幼儿，避免突 然大声喊叫或强行拍打。
实施方案与步骤
制定详细的活动计划
合理安排时间
根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定每 日的活动计划，包括学习、游戏、运动、 休息等环节。
确保活动时间分配合理，既不过于紧凑， 也不过于松散，保证幼儿有足够的休息和 自由活动时间。
规范幼儿园一日活动的指导意见
《规范幼儿园一日活动的指导意见》一、目的与原则1.全面发展：确保活动覆盖身体运动、智力开发、情感表达、社交互动等方面。
2.安全第一：所有活动都应在安全的环境中进行，并由专业人员监督。
3.乐趣与教育并重：活动应结合游戏和学习元素，保持幼儿的兴趣和参与度。
二、日常活动安排1.入园与迎接（08:00-08:30）迎接每位幼儿，进行简单的日常交流。
安排一项轻松的集体活动，如唱早安歌。
2.晨间活动（08:30-09:00）提供各种选择，如拼图、绘画、阅读角。
引导幼儿自主选择感兴趣的活动。
3.集体活动（09:00-09:30）组织全班参与的互动游戏，如“动物模仿游戏”或“音乐椅子”。
目的是增强团队合作和社交技能。
4.户外游戏（09:30-10:15）安排滑梯、秋千等户外玩具。
分小组进行接力赛、小型足球比赛等。
5.学习时间（10:15-11:00）根据年龄段安排不同的教学内容，如简单的数数游戏、字母学习。
使用互动教学工具，如教育软件和实物操作。
6.午餐与午休（11:00-13:00）提供均衡营养的午餐。
安排安静的午休时间，创造舒适的休息环境。
7.下午活动（13:00-14:30）组织故事时间，阅读和讨论有趣的故事书。
安排自由玩耍时间，让幼儿自主选择活动。
8.离园准备（14:30-15:00）整理个人物品，进行一天活动的简单回顾。
安排小组交流，分享一天中的有趣经历。
三、特色活动安排1.艺术与手工（每周一次）安排不同主题的绘画和手工制作活动，如制作季节相关的艺术品。
2.科学探索（每周一次）利用放大镜观察植物、做简单的水和沙子实验等。
3.角色扮演（每月一次）安排主题角色扮演活动，如“小医生”、“小厨师”等。
4.节庆活动（根据节日安排）如春节制作灯笼，圣诞节制作圣诞卡。
四、健康与安全每日检查游戏设施的安全性。
定期进行健康知识教育和紧五、教师指导1.教学方法更新（每月一次）组织教师培训，介绍新的教学理念和方法。
2.情感交流（日常）教师应主动了解每位幼儿的情感状态和需求，定期与家长交流幼儿在园的表现。
幼儿园一日活动规范教研
一、引言幼儿园一日活动是幼儿在园内的基本生活和学习活动，它涵盖了幼儿在园内的各个环节，包括晨间活动、餐前准备、教学活动、游戏活动、午睡、离园等。
为了确保幼儿在园内的身心健康和全面发展，提高幼儿园一日活动的质量，我们特此开展幼儿园一日活动规范教研活动。
本文将从活动目的、内容、实施策略和预期效果等方面进行探讨。
二、活动目的1. 提高幼儿园一日活动的规范性，确保幼儿在园内的安全与健康。
2. 优化一日活动流程，提高教师组织和管理活动的效率。
3. 促进幼儿在园内的全面发展，培养幼儿的良好习惯和行为规范。
4. 增强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 晨间活动规范（1）教师应提前10分钟到达幼儿园，做好晨间接待工作。
（2）教师对幼儿进行晨检，确保幼儿身体健康。
（3）组织幼儿进行晨间活动，如晨练、早操等，增强幼儿体质。
2. 餐前准备规范（1）教师提前准备好餐前活动，如洗手、排队等。
（2）餐前活动时间控制在5分钟以内，确保幼儿用餐时间充足。
（3）教师对幼儿进行餐前教育，培养幼儿良好的用餐习惯。
3. 教学活动规范（1）教师根据教学计划，提前准备好教学材料和教学环境。
（2）教学活动时间控制在30分钟以内，保证幼儿注意力集中。
（3）教师关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
4. 游戏活动规范（1）教师根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的游戏活动。
（2）游戏活动时间控制在20分钟以内，保证幼儿充分休息。
（3）教师引导幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
5. 午睡规范（1）教师组织幼儿进行午睡前活动，如阅读、听音乐等。
（2）午睡时间控制在1.5小时以内，确保幼儿充分休息。
（3）教师巡视幼儿午睡情况，确保幼儿睡眠质量。
6. 离园规范（1）教师组织幼儿进行离园前的活动，如整理玩具、排队等。
（2）离园时间控制在5分钟以内，确保幼儿安全离园。
（3）教师与家长进行沟通交流，了解幼儿在园情况。
四、实施策略1. 加强教师培训，提高教师对一日活动规范的认识。
幼儿园一日管理制
幼儿园一日管理制一、幼儿园晨间活动（8:00-9:00）晨间活动一般在早上8点开始，是幼儿进入幼儿园后的第一项活动。
其目的是为了让幼儿尽快适应新的环境，建立起安全感和归属感。
1. 幼儿抵达：幼儿一般在8点到达幼儿园，由父母或监护人陪同进入。
教师应及时接待，并询问幼儿和家长的近况。
2. 晨间接待：幼儿抵达后，先进行体温测量，并记录下来。
之后，幼儿可以换鞋并放置个人物品。
3. 自由活动：幼儿可以进行一些自由活动，例如简单的玩耍或与其他幼儿互动交流。
4. 早餐准备：在晨间活动期间，幼儿园会为幼儿提供早餐。
教师需要提前准备好食物，并确保食物的卫生和安全。
5. 早餐时间：教师将幼儿带到食堂，指导幼儿进行早餐，并鼓励幼儿遵守餐桌礼仪。
6. 清理工作：早餐结束后，教师会引导幼儿将用餐区域整理干净，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
7. 游戏活动：晨间活动的最后一项是游戏活动。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力选择适合的游戏活动，例如运动游戏、音乐活动等。
二、幼儿园上午活动（9:00-11:30）上午是幼儿园的重要学习活动时间，这段时间主要用于开展教育和游戏活动。
1. 自由活动：上午活动开始前，幼儿可以进行一些自由活动，例如自由玩耍、看书等。
2. 活动介绍：教师会对上午的活动进行简单的介绍，包括目标、内容、规则等。
3. 学习活动：上午的学习活动包括各种教育内容，如语言、数学、科学、艺术等。
教师根据教学计划和幼儿的兴趣和能力，选择适合的学习活动。
4. 游戏活动：学习活动之后，教师可以组织一些游戏活动，例如角色扮演游戏、团队游戏等，以培养幼儿的社交能力和合作精神。
5. 小憩：上午活动结束前，教师会安排幼儿进行一段短暂的小憩，让幼儿休息一下，恢复精力。
三、幼儿园午休时间（11:30-14:00）午休时间是为了满足幼儿身体和心理的需要，以使幼儿在下午的活动中能够更好地参与。
1. 午餐准备：幼儿园会为幼儿准备午餐，教师需要提前将午餐准备好，并确保食物的卫生和安全。
关于规范幼儿园一日活动的指导意见
关于规范幼儿园一日活动的指导意见1.制定日程安排：制定每天的日程安排，确保各项活动有合理的时间分配。
包括教学时间、游戏时间、午休时间、户外活动时间等。
合理的日程安排有助于培养幼儿的时间观念和自律能力。
（1）考虑幼儿的年龄和发展水平：不同年龄段的幼儿有不同的学习和发展需求。
根据幼儿的年龄特点，合理分配时间给不同的活动，例如自主游戏、集体活动、学习时间等。
（2）平衡学习和活动：确保日程安排中包含适当的学习时间和活动时间。
学习时间可以包括教师引导的教学活动、绘本阅读、语言发展等，而活动时间可以包括户外游戏、创造性活动、音乐舞蹈等。
平衡学习和活动有助于促进幼儿全面的发展。
（3）安排集体和个体活动：在日程安排中，安排适当的集体活动和个体活动。
集体活动可以是整个班级一起进行的活动，例如集会、游戏、合唱等，而个体活动可以是幼儿个别参与的活动，例如自主游戏、绘画、手工制作等。
这样可以满足幼儿的社交需求和个体发展。
（4）确保适当的休息时间：安排合理的休息时间对幼儿的身心健康非常重要。
在日程安排中留出午休时间，让幼儿有充分的休息和恢复体力的机会。
此外，也在活动之间安排短暂的休息时间，以帮助幼儿调整状态。
（5）灵活应对变化：在制定日程安排时，要考虑到可能的变化和调整。
有时幼儿的兴趣和需求会发生变化，或者突发情况需要调整活动计划。
确保日程安排的灵活性，以便根据实际情况作出相应的调整。
（6）给予足够的准备时间：在日程安排中，为每个活动预留适当的准备时间，包括教师的准备和幼儿的准备。
这样可以确保活动的顺利进行，提高教学效果。
2.平衡不同活动：确保一天内的活动种类和内容有所变化，包括学习、游戏、创造性活动、体育运动等。
这样可以促进幼儿的综合发展，培养他们的各方面能力。
（1）学习活动：安排适当的学习活动，涵盖语言、数学、科学、艺术等方面。
这些活动可以包括教师引导的教学、故事阅读、绘本欣赏、实验探索等，以促进幼儿的认知和学习能力发展。
幼儿园教师一日行为规范
幼儿园教师一日行为规范篇一：幼儿园教师一日行为规范幼儿园教师一日行为规幼儿是国幼儿是国家的希望，教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱尊重幼儿。
坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚与责骂。
1.来园：面带笑容，热情接待家长和幼儿，严格使用接送卡。
教师主动用礼貌用语。
讲普通话，与家长做交接工作。
2. 晨检：做好晨检工作。
每周晨间活动不少于两种：认真观察询问，发现异常及时处理。
填写好晨检卡。
3. 早操：早操前检查幼儿衣服和鞋带，保持整齐，早操时精神饱满，全身心投入，幼儿积极参加，兴趣高，动作基本规范。
4. 户外游戏：做好游戏前的准备工作。
检查幼儿仪表。
准备游戏材料，教师积极投入，幼儿积极参与，幼儿有良好的常规，游戏内容新颖，健康，符合本班年龄特点。
游戏后指导帮助幼儿收拾材料。
5.计划：每周周计划按时上墙，如有调整在备注栏标明。
6.午睡：指导幼儿正确地穿衣，脱衣，巡视午觉情况，及时为幼儿盖被子，值班教师不得做其它事情。
7.上厕：做好幼儿有序上厕，不拥挤，不推闹，便后流水洗手，随时保持厕所卫生不异味，养成大小便入池。
8. 洗手：不湿衣袖，不浪费，洗得干净，用自己的毛巾将手擦干。
9. 喝水：拿杯方法正确，饮水量适中，不浪费。
10.吃饭：指导幼儿正确吃饭，做到不浪费，饭前组织幼儿洗手，饭后组织幼儿擦嘴。
幼儿进餐时不讲话，不咂嘴，不浪费，用餐巾擦嘴，餐后漱口。
11.家长工作：认真按时地填写家园练习册并及时发给幼儿，当天未入园的幼儿及时电访。
新生幼儿开学一周内必须进行家访。
12.安全工作：班级幼儿发生事故及时上报办公室，第一时间及时处理。
13. 为保证幼儿的安全有有效的工作，在工作时间内教师不闲逛，不扎堆，不办私事等与工作无关的活动。
不准挑拨事非，不在园内争吵辱骂和打架，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
14. 上班时，不咬嚼口香糖，不听随身听，不玩手机，不接听和打电话，不发信息，不聊QQ。
15. 不用孩子的东西，不吃孩子的食物，上班时不能播放与教学无关的音乐和广播。
幼儿园一日生活常规细则
幼稚园一日生活常规细则（试行）
第一部分总则
一、为了深入贯彻《幼稚园工作规程》、《幼稚园教育指导纲要（试行）》、《西安市学前教育机构保育教育常规工作管理措施（试行）》, 增强幼稚园一日活动旳科学性, 实现一日活动规范化, 为幼儿旳发展创设良好旳一日活动环境与条件, 保证幼儿在一日活动进程中持续、健康、友好成长。
特制定本细则。
二、幼稚园一日活动是实行幼稚园保育教育旳重要途径, 是每日保教活动旳总和, 包括生活、运动、游戏、学习等活动, 是幼儿和保教人员共同经历旳、家长参与旳活动过程。
三、《幼稚园一日活动行为细则》（如下简称《细则》）是在幼稚园一日活动中各类人员遵照旳基本旳、详细旳行为规定和规则。
四、幼稚园一日活动应尊重幼儿人格与权利, 尊重幼儿发展规律, 关注生命需要, 关注个体差异, 保教并重, 为幼儿提供健康、丰富旳生活和活动环境, 满足他们多方面发展旳需要, 使他们在园生活快乐有序, 协助幼儿建立和形成良好旳生活学习习惯, 从而获得有益于身心发展旳经验, 为幼儿毕
生旳发展打下良好旳基础。
第二部分幼稚园一日生活常规细则。
幼儿园一日常规流程及标准
幼儿园一日常规流程及标准一、入园1、时间：早上 7:30 8:302、标准：教师在园门口热情迎接幼儿，微笑问好，引导幼儿进行晨检。
晨检时，保健医生仔细检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等，如有异常及时处理。
幼儿自主进入班级，将自己的物品摆放整齐，更换室内鞋。
二、早餐1、时间：8:30 9:002、标准：教师组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发早餐，介绍食物的名称和营养。
鼓励幼儿独立进食，不挑食、不浪费，保持桌面和地面的整洁。
三、晨谈活动1、时间：9:00 9:202、标准：教师引导幼儿围坐在一起，进行简单的交流和讨论。
可以谈论天气、节日、有趣的事情等，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和感受。
四、区域活动1、时间：9:20 10:202、标准：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同的区域，如建构区、美工区、阅读区、益智区等。
幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回观察，适时给予指导和帮助。
活动结束后，引导幼儿整理好区域内的物品。
五、集体教学活动1、时间：10:20 10:502、标准：教师根据教学计划，组织开展生动有趣的集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和反馈。
六、课间操1、时间：10:50 11:202、标准：教师带领幼儿到户外操场，整理队伍。
播放欢快的音乐，教师示范并带领幼儿一起做课间操，动作规范、整齐。
注意幼儿的运动量和安全，避免碰撞和摔倒。
七、户外活动1、时间：11:20 12:002、标准：教师为幼儿提供丰富多样的户外游戏和体育器材，如滑梯、秋千、跷跷板、皮球等。
鼓励幼儿自主探索和游戏，培养他们的合作能力和创造力。
教师密切关注幼儿的活动情况，保障幼儿的安全。
八、午餐1、时间：12:00 12:302、标准：组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发午餐，介绍菜品，培养幼儿良好的饮食习惯。
幼儿用餐时，教师巡回观察，提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食、不撒饭。
幼儿园幼儿一日生活制度范本
幼儿园幼儿一日生活制度范本在幼儿园的一天中，我们制定了详细的生活制度，旨在帮助幼儿养成良好的生活习惯，促进他们的身心健康发展。
以下是我们的一日生活制度范本：早上- 每天早上幼儿园将在7点正式开放。
- 家长可在这个时间之前将孩子送到幼儿园。
- 一旦到达，幼儿将在接待室等候老师接待。
早餐时间- 早餐时间为7点30分。
- 幼儿将在自己的座位上就餐。
- 注意礼貌和用餐卫生。
上午活动- 上午8点，活动时间开始。
- 幼儿将参与各种活动，如阅读、游戏、手工制作等。
- 老师会根据幼儿的需求和能力制定适合的教学计划。
户外活动- 在上午活动结束后，将进行户外活动。
- 幼儿将在指定的场地里进行各种游戏和体育活动。
- 注意安全，并尊重其他幼儿的需求。
午餐时间- 午餐时间为12点正午。
- 幼儿将在餐厅用餐。
- 饭前要洗手，用餐时要保持安静。
- 注意食物的品尝和膳食均衡。
午休时间- 在午餐后，将进行午休时间。
- 幼儿将躺在自己的床上休息。
- 家长可为幼儿准备他们需要的安抚物品。
- 注意安静和休息质量。
下午活动- 下午2点，活动时间开始。
- 幼儿将继续参与各种活动，如音乐、美术、游戏等。
- 老师将鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
课外活动- 在下午活动结束后，将进行课外活动。
- 幼儿可以选择参加不同的兴趣小组，如舞蹈、瑜伽、足球等。
- 注意安全和协作能力的培养。
午点时间- 下午4点，准备午点。
- 幼儿将在自己的座位上享用午点。
- 注意礼貌和用餐卫生。
自由活动- 在午点结束后，将进行自由活动。
- 幼儿可以选择自己喜欢的活动，如玩具、图书等。
- 老师将鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
领回时间- 在自由活动结束后，家长可在5点至5点半之间将孩子领回。
- 家长需准备好接送证明并在接待室签字确认接孩子。
晚餐和晚间活动- 对于需要晚上留在幼儿园的孩子，将提供晚餐和特殊的晚间活动。
- 注意晚餐时间和用餐礼仪。
- 晚间活动包括游戏、看书和电视时间等。
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3.要合理控制教学时间，集体教学每天不超过1次，大班下学期不超过2次。
每次活动时间为小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟。
活动延伸
1.根据活动需要，开展适宜的延伸活动，将教学活动与区域活动、户外活动等有机结合；
2.引导幼儿及时收拾整理活动材料，交流分享活动经验，收集并展示幼儿活动作品，记录幼儿活动情况，科学分析评价幼儿的发展；
附件4
项目环节
规范要求
教学活动
活动准备
1.根据本班幼儿年龄特点及身心发展需要选择适宜的教学内容，制定活动计划；
2.教师分析教学内容，依据幼儿的已有经验，明确教学目标，备写活动方案，
准备充分的教具、学具等。
活动过程
1.遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动方式开展教学活动，引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作进行学习探究，避免机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练，避免小学化倾向；
3.注重活动反思，认真总结经验，及时改进教学策略。
区域活动
区域准备
1.合理调整一日活动安排，保证幼儿有足够区域活动时间，每天至少1次，每
次1小时。
2.合理布局各种区域，每个班至少设置5个活动区域。创设适宜的区域活动环境，保证充足的活动空间；
2.投放安全卫生、数量充足、种类丰富的玩具和活动材料，并根据教育活动内
2.适时组织幼儿进行交流分享，提升幼儿的活动经验，根据观察记录，分析幼
儿发展，反思指导策略。
户外活动
户外游戏
1.丰富游戏内容和形式，有目的、因地制宜地投放种类丰富、数量充足、拿取方便、安全卫生的材料，最大限度地满足幼儿兴趣和发展的需要；
2.观察幼儿在游戏使用情况，做好必要的观察记录和反思调整；
及自我保护、自我管理的意识和能力。
早操/间操
1.根据季节合理安排早操、间操的时间、内容和形式，选择适宜的音乐，编排科学合理、运动量适度、富有童趣；
2.领操精神饱满，示范动作准确、熟练、到位，语言简练，口令规范，随时观察幼儿情绪、动作等，充分调动幼儿的积极性；
3.可以让幼儿跟随音乐自主创编动作，尽量避免动作的整齐划一。
容和幼儿的兴趣、需要、经验等，及时补充和更新。
活动过程
1.采用多种方式组织幼儿进行区域活动计划交流，推介新区域、新材料；
2.注重幼儿的自主性，引导幼儿自主选择区域，自主进行游戏活动；
3.注重幼儿活动情况，做好观察和记录，并进行适时、适宜、适度地指导，推进活动的持续和深入。
项目环节
规范要求
反思调整
1.指导幼儿收拾、整理活动材料，根据幼儿活动情况及时调整活动区域，补充活动材料；
3.科学组织各项体育活动，灵活把握运动密度和强度，保证活动量，减少消极等待。活动过程要注意趣味性，动静交替，关注个体差异；
4.进行自主性体育活动时，教师应为幼儿创设自由、自主、自选的运动环境，有目的、有针对性地投放活动器械。自主性体育活动时间要多于集体体育活动时间；
5.活动中注意培养幼儿积极主动、不怕困难、勇于挑战、团结友爱等良好品质
3.游戏结束后，指导幼儿收拾整理场地和材料,引导幼儿通过语言、绘画等方
式进行分享与交流，提升幼儿的经验。
集体与自主体育活动
1.应确保幼儿每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。教师应根据季节特点、天气情况等适当调整活动时间、地点和内容；
2.提前检查场地、器械、幼儿着装等安全问题，保障满足幼儿各项基本动作发展的需要；