人教A版高中数学必修三第一章1.2-1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 同步训练D卷
人教A版高中数学必修三第一章1.2-1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 同步训练(1)A卷
人教A版高中数学必修三第一章1.2-1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句同步训练（1）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分）下列赋值语句正确的是A . a-b=2B . 5=aC . a=b=4D . a=a+22. （2分） (2018高一下·南阳期中) 计算机执行右面的程序后,输出的结果是（）A . ，B . ，C . ，D . ，3. （2分）已知程序：INPUT “请输入一个两位正数”；xIF x>9 AND x<100 THENa=x MOD 10b=(x-a)/10x=10*a+bPRINT xELSEPRINT “输入有误”END IFEND若输入的两位数是83，则输出的结果为（）A . 83B . 38C . 3D . 84. （2分）以下赋值语句书写正确的是（）A .B .C .D .5. （2分）下列赋值语句中错误的是（）A . N=N+1B . K=K*KC . C=A(B+D)D . C=A/B二、填空题 (共4题；共4分)6. （1分） A=15，A=﹣A+5，最后A的值为________ ．7. （1分）执行如图的程序，若输出的a是4，b是1，则输入的a值x应为________8. （1分）执行程序语句A=20，A=﹣A+10，最后A的值为________ ．9. （1分）若a=11时，下面的程序段输出的结果是________.IF a<10 THENy=2* (a-1)ELSEy=a MOD 10END IFPRINT yEND三、解答题 (共3题；共30分)10. （10分）给出如下程序(其中x满足：0<x<12)程序：INPUT xIF x>0AND x<=4 THENy=2*xELSEIF 4<x AND x<=8 THENy=8ELSEy=24-2*xEND IFEND IFPRINT yEND（1）该程序用函数关系式怎样表达?（2）画出这个程序的程序框图.11. （10分） (2017高一上·陵川期末) 阅读如图程序框图，并根据该程序框图回答以下问题：（1）若输入的x分别为2，4，求输出y的值；（2）说明该程序框图的功能．12. （10分）给出如下程序(其中x满足：0<x<12)程序：INPUT xIF x>0AND x<=4 THENy=2*xELSEIF 4<x AND x<=8 THENy=8ELSEy=24-2*xEND IFEND IFPRINT yEND（1）该程序用函数关系式怎样表达?（2）画出这个程序的程序框图.参考答案一、单选题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、填空题 (共4题；共4分)6-1、7-1、8-1、9-1、三、解答题 (共3题；共30分)10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、。
数学人教A版必修3第一章1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句.pptx
B．5
C．9
3．赋值语句
D．20
格式
变量＝
功能 说明
先计算表达式的值，然后把结果赋值给“＝” 边的变量，此步完成后，
“＝” 边变量的值就改变了
(1)
(2)本教材用BASIC 语言编写的计算机程序是由若干语句组成的，计算机按语句
行排列的顺序依次执行程序中的语句，每个完整的程序最后一行都是 END 语句
可以一次为一个或多个变量 ，实现了算法中的 功能 “提示内容”是提示用户输入什么样的 ．程序框图中的 语句就是输入语句
框转化为算法
输入语句的使用说明： ①INPUT 语句又称“键盘输入语句”，当计算机执行到该语句时，暂停并等候用户输 入程序运行需要的数据．此时，用户只需把数据由键盘输入，然后回车，程序将继续运行．
学海无 涯
PRINT a，b END 错因分析：第一行：a 的值为 2； 第二行：b 的值为 5； 第三行：把 b 的值赋给 a，这时 b 的值为 5，所以 a＝5； 第四行：把 a 的值赋给 b，而这时 a 的值为 5，所以 b 的值还是 5； 第五行：因为 a，b 的值均为 5，所以输出结果为 5,5. 因此，错解中的程序没有达到交换的目的．
5．在 R1，R2 ，R3 这三个电阻并联的 电路中，电压为 U，则电流的公式为 I＝
U ( 1 1 1 ) ，写出求电流 I 的程序． R1 R2 R3
答案：1．A 该程序的运行过程是 M＝3 N＝3 ＋1＝4 M＝3－1＝2 y＝2＋4＝6 输出 6.
2．3 输入 x ＝1 时，其运行过程是 x＝1 y＝1×1＋ 2×1＝3 输出 3. 3. 输入数学、语文、英语三门课程的成绩求总分 等同于顺序结构按先后顺序执行， 根据程序步骤可知此程序的功能是输入数学、语文、英语三门课程的成绩求总分． 4. ③④⑥ ①不正确．变量之间应用“，”隔开． ②不正确．输入语句中变量的值应在程序运行时输入． ③正确．符 合 输 出 语 句 的 格 式 ． ④正确． ⑤不正确．不符合程序语句中表达式的写法，应为data＝b^2－4*a*c. ⑥正确．
高中数学人教A版必修3第一章1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 课件
“a+b=”;a+b答：
a+b=4
高中数学人教A 版必修3 第一章1 . 2 . 1 输入语句、输出语句和赋值语句 课件
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例2.分析下列程序,判断运行的结果.
a=2 b=3 c=a+b b=a+c-b PRINT “a=”;a PRINT “b=”;b PRINT “c=”;c END
2021/3/1
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（4）输出语句 PRINT 20*2 （5）赋值语句 3＝B （6）赋值语句 x＋y＝0 （4）正确，PRINT语句可以输出常量、表 达式的值； （5）错，赋值语句中“=”号左右不能互换；
练习3
根据下列程序，画出程序框图
input x,y print x/2,3*y x=x+1 y=y-1 print x,y end
2021/3/1
高中数学人教A 版必修3 第一章1 . 2 . 1 输入语句、输出语句和赋值语句 课件
开始 输入x,y 输出x/2,3y x=x+1 y=y-1 输出x,y
隔开
且只能给一个变
3.表达式可以是变量， 量赋值
4.输入多个数据时 也可以是计算公式
用“,”分隔,且个数 要与变量的个数相 同 2021/3/1
4.有计算功能，能直 接输出计算公式的值
3.有计算功能,可 以把表达式的值 赋给一个变量
高中数学人教A 版必修3 第一章1 . 2 . 1 输入语句、输出语句和赋值语句 课件
人教a版必修三：《1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句》ppt课件(33页)
解 (1)中①对，②错；(2)中的①错，②对．
反思与感悟 正确使用分号和逗号，提示内容后面一定要用分号，多个变量间要 用逗号分开．
明目标、知重点 填要点、记疑点
主目录
探要点、究所然
当堂测、查疑缺
探要点、究所然
1.2.1
探究点二：输入语句、输出语句
跟踪训练1
比较下列各组语句的区别，再判断它们是否正确． “S＝”；7 S＝7
(6)无计算功能，用户由键盘输入的数据必须是常量．
明目标、知重点 填要点、记疑点
主目录
探要点、究所然
当堂测、查疑缺
探要点、究所然
1.2.1
探究点二：输入语句、输出语句
思考 4 阅读教材 22 页后二行至 23 页前三行，回答输出语句的一般格式及注意事 项分别是什么？
答 输出语句的一般格式：PRINT “提示内容”；表达式．
答 第一步，输入一个自变量 x 的值．
第二步，计算 y＝x3＋3x2－24x＋30.
第三步，输出 y.
明目标、知重点
填要点、记疑点
主目录
探要点、究所然
当堂测、查疑缺
探要点、究所然
1.2.1
探究点二：输入语句、输出语句
其程序框图：
பைடு நூலகம்
明目标、知重点
填要点、记疑点
主目录
探要点、究所然
当堂测、查疑缺
探要点、究所然
探要点、究所然
1.2.1
探究点三：赋值语句
思考 1 在算法的程序框图中，处理框是一个常用的程序框，我们用什么图形表示
这个程序框？其功能作用如何？
答 图形：▭；功能：赋值、计算．
思考 2 与程序框图中的处理框相对应的语句是赋值语句，那么，输出语句的一般
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人教A版高中数学必修3第一章1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句课 件
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INPUT a,b,c p=(a+b+c)/2 t=p*(p-a)*(p-b)*(p-c) s=SQR(t) PRINT “S=”；s END
人教A版高中数学必修3第一章1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句课 件
编制程序计算两个数的平方和。 程序： INPUT “x=”；x
INPUT “y=”；y PRINT “x^2+y^2=” ； x^2+y^2 END
人教A版高中数学必修3第一章1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句课 件
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引例：用描点法作函数 y x3 3x2 24x 30 的图
输出a, b, c PRINT a，b，c
PRINT “a=，b=，c=”；a，b，c
在计算a与b的和时，可直接写成
PRINT “S＝”；a+b
也可以输出一句话 PRINT “输入错误”
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练习:课本第24页 第1,2,3,4题
INPUT “华氏温度”；x y=(x-32)*5/9 PRINT “华氏温度”；x PRINT “摄氏温度”；y
END
INPUT “a（a≠0）=”；a INPUT “b（b≠0）=”；b
X=a+b Y=a-b Z=a*b Q=a/b PRINT a,b PRINT X,Y,Z,Q
高中数学人教A版必修3-1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句-课件(共17张PPT)
S
END
p abc 2
p( p a)(p b)(p c)
输出S
结束
开始
输入x
程序语句
INPUT“x＝”;x 输入语句
输出x.y
结束
y=x^5+3*x^2-24
赋值语句
PRINT x,y
END
表输示出结语束句
我当程序员
已知一个三角形的三边分别为a，b， c，利用海伦-秦九韶公式设计一个程序, 求出它的面积．
INPUT A,B
PRINT A,B 这里的变量X的作用是什么?
X=A
A=B
B=X
PRINT A,B END
34,61
1.如果输入A是34,B是61,输出的结果是什么? 61,34
2.如果输入A是-10,B是57,输出的结果是什么?
3.这个程序语句的作用是什么?
交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值.
分工合作:一位同学画程序框图,一位翻 译语句,另一位在电脑上录入语句。 限时5分钟!
例3、阅读以下程序语句，回答问题:
A=10
A的输出值是多少?
A=A+15 PRINT A
A=A+5
25
END
思考:在此程序的基础上,你能增加一 条语句,使得最后A的输出值是30吗？
例4、阅读以下程序语句, 思考并回答问题:
分析下面程序执行的结果
A=-10
B=57
A=B
B=A
PRINT “A,B=”;A,B
END
57,57
A=-10 B=57 B=A+B A=B-A B=B-A PRINT “A,B=”;A,B
人教A版高中数学必修31.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句课件
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
D [①④正确，②③中对变量赋值是错误的．]
12
4．下面一段程序执行后的结果是________．
10 [先把 2 赋给 A，然后把 A*2 赋给 A，即 A 变为 4，再把 A＋ 6 赋给 A，故 A 为 10.]
13
合作探究 提素养
14
输入、输出语句
【例 1】 (1)下列语句正确的是________(只填序号)． ①INPUT 2，3，4 ②INPUT x＝2 ③INPUT x ④INPUT x，y，z
3
自主预习 探新知
4
1．输入、输出语句 (1)输入、输出语句
输入语句、输出语句分别与程序框图中的_输__入__、__输_出__框__对应，
用来输入和输出信息．
5
(2)输入、输出语句的格式及功能
名 格式
称
功能
输 入
__I_N_P_U__T_“_提__示__内__容__”__；_变__量________，
1
第一章 算法初步
1.2 基本算法语句 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
2
学习目标
核心素养
1.理解输入语句、输出语句、赋值 1.通过算法语句的学习，培养
语句的格式与作用．(重点、易混 数学抽象素养．
点) 2．借助程序语句的编写，提
2．能够将程序框图转化为“算 升逻辑推理素养.
法”语句．(难点)
15
⑤INPUT “a＝”；a
⑥INPUT “a＝”；5*5
⑦INPUT a，b，c，
(2)当 x 的值为 5 时，“PRINT“x＝”；x”在屏幕上的输出结果
为( )
A．5＝5
人教A版高中数学必修三第一章1.21.2.1《输入语句、输出语句和赋值语句》课件
3．将两个数 a＝8，b＝17 交换，使 a＝17，b＝8，下面
语句正确的一组是
()
a＝b A. b＝a
c＝b B. b＝a
a＝c
b＝a C. a＝b
a＝c D. c＝b
b＝a
解析：先把b的值赋给中间变量c，于是c＝17； 再把a的值赋给变量b，于是b＝8；最后把c的值 赋给变量a，于是a＝17. 答案：B
[思路点拨] 根据赋值语句的功能求结果．
[精解详析] (1)因为a＝5，b＝3，c＝(a＋b)/2＝4， 所以d＝c2＝16，输出d的值为16. (2)因为a＝1，b＝2，c＝a＋b，所以c＝3，b＝a＋c－b， 即b＝1＋3－2＝2.所以输出a＝1，b＝2，c＝3. (3)由b＝20及a＝b知a＝20， 由c＝30及b＝c知b＝30， 再由c＝a及a＝20知c＝20. 所以a＝20，b＝30，c＝20，输出a，b，c的值是 20,30,20.
解：程序如下：
INPUT h G＝h－70*0.6 PRINT G END
[例2] 请写出下面程序运算输出的结果．
a＝
c＝30
(1) c＝a＋b/2 (2) c＝a＋b
(3) a＝b
d＝c*c
b＝a＋c－b
b＝c
PRINT d PRINT a，b，c c＝a
PRINT a，b，c
[精解详析] 算法分析： 第一步，输入n， 第二步，计算y＝13×1.015n. 第三步，输出y. 程序框图如图所示： 程序如下： INPUT n y＝13*1.015^n PRINT y END
[一点通] 编写程序解决实际应用题时， 要先审题，建立数学模型(本题中的数学模型 是y＝13×1.015n)，再写出算法分析，画出程 序框图，最后编写程序．
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人教A版高中数学必修三第一章1.2-1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句同步训练
D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共9题；共18分)
1. （2分）已知a=8,b=17，现将两个数交换,使a=17,b=8,下面语句正确的一组是（）
A . a=b,b=a
B . b=a,a=b
C . c=b,b=a,a=c
D . a=c,c=b,b=a
2. （2分） (2018高一下·南阳期中) 计算机执行右面的程序后,输出的结果是（）
A . ，
B . ，
C . ，
D . ，
3. （2分）若输入x的值为3，则该程序运行后，输出变量y的值是（）
INPUT x
IF x>3 THEN
y=x*x
ELSE
y=2*x
END IF
PRINT y
END
A . 3
B . 6
C . 9
D . 27
4. （2分）下列选项正确的是（）
A . INPUT A
B . INPUT B=3
C . PRINT y=2*x+1
D . PRINT 4*x
5. （2分）变量的赋值是程序设计的重要基础.下列各式能作为赋值表达式的为（）
A . 3:=x
B . x:=3
C . x:=x2+1
D . x:=x+1
6. （2分）运行如右图所示的程序，输出的结果是（）
A . 1
B . 2
C . 3
D . 4
7. （2分）输入x＝3，根据程序输出的结果是（）
A . 13
B . 20
C . 12
D . 5
8. （2分）利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是（）
A . INPUT “A，B，C”a，b，c
B . INPUT “A，B，C＝”；a，b，c
C . INPUT a，b，c；“A，B，C”
D . PRINT “A，B，C”；a，b，c
9. （2分）利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是（）
A . INPUT“A，B，C”；a，b，c
B . INPUT“A，B，C=”；a，b，c
C . INPUT a，b，c；“A，B，C”
D . PRINT“A，B，C=”；a，b，c
二、填空题 (共5题；共6分)
10. （1分）求函数y=|x-4|+1的函数值，则①处应填________.
INPUT “x=”；x
IF x>=4 THEN
y=x-3
ELSE
①
END IF
PRINT y
END
11. （1分）当x＝3时，下面算法的输出结果是________.
12. （1分）以下属于基本算法语句的是________ ．
1INPUT语句；②PRINT语句；③IF﹣THEN语句；④DO语句；⑤END语句；
⑥WHILE语句；⑦END IF语句．
13. （1分）写出下列程序运行的结果
a=1
b=2
c=a-b
b=a+c/b
PRINT a，b，c
END
输出结果为________.
14. （2分）根据如图程序，当输入a的值为3，b的值为﹣5时，输出值：a=________ ，b=________ ．
三、解答题 (共4题；共20分)
15. （5分）中秋节到了，糕点店的售货员很忙，请设计一个程序，帮助售货员算账，已知豆沙馅的月饼每千克25元，蛋黄馅的月饼每千克35元，莲蓉馅的月饼每千克30元，那么依次购买这三种月饼a、b、c千克，应收多少钱？
16. （5分）一个人带着三只狼和三只羚羊过河，只有一条船，该船可容纳一个人和两只动物．没有人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量，狼就会吃羚羊．该人如何才能将动物转移过河？请设计算法．
17. （5分）已知函数y= 设计程序，使输入x的值，输出相应的y值.
18. （5分）数学课上，老师为了提高同学们的兴趣，先让同学们从1到3循环报数，结果最后一个同学报2；再让同学们从1到5循环报数，最后一个同学报3；又让同学们从1到7循报数，最后一个同学报4.请你设计一个算法，计算这个班至少有多少人，并画出程序框图.
参考答案一、单选题 (共9题；共18分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
解析：
答案：5-1、考点：
解析：
答案：6-1、考点：
解析：
答案：7-1、考点：
解析：
答案：8-1、考点：
解析：
答案：9-1、考点：
解析：
二、填空题 (共5题；共6分)答案：10-1、
考点：
解析：
答案：11-1、
考点：
解析：
答案：12-1、
考点：
解析：
答案：13-1、
考点：
解析：
答案：14-1、
考点：
解析：
三、解答题 (共4题；共20分)
答案：15-1、考点：
解析：
答案：16-1、
考点：
解析：
答案：17-1、考点：
解析：
答案：18-1、
考点：
解析：
第11 页共11 页。