《环境科学原理》课程教学大纲
《环境科学概论》教学大纲
《环境科学概论》教学大纲环境科学概论教学大纲一、课程描述环境科学概论是环境科学专业的一门入门课程，旨在为学生提供环境科学的基础概念、原理和方法，培养学生的环境科学意识和基本研究能力。
本课程分为理论教学和实践教学两部分，注重理论与实践的结合，通过课堂教学、实验教学和实地考察等方式，激发学生的积极性和创造力，培养学生的分析和解决环境问题的能力。
二、教学目标1.了解环境科学的基本概念、原理和方法；2.培养学生的环境科学思维和意识；3.培养学生的环境科学研究和问题解决能力；4.提高学生的科学素养和综合能力。
三、教学内容及安排1.环境科学概述（2学时）1.1环境科学的概念和发展历程；1.2环境问题的现状和影响。
2.环境要素与环境系统（4学时）2.1大气环境；2.2水环境；2.3土壤环境；2.4生物环境；2.5环境系统与能量流动。
3.环境变化与人类活动（6学时）3.1气候变化与全球变暖；3.2自然灾害与人类风险；3.3生物多样性与生态平衡；3.4环境污染与生态破坏；3.5可持续发展与绿色经济。
4.环境监测与评价（6学时）4.1环境监测的目的和方法；4.2环境评价的原理和指标；4.3环境风险评估和管理。
5.环境保护与管理（8学时）5.1环境政策和法律法规；5.2环境管理与规划；5.3生态环境保护和修复。
6.环境工程与技术（8学时）6.1大气污染控制技术；6.2水污染控制技术；6.3固体废物处理与资源利用；6.4噪声与振动控制技术。
7.环境科学案例分析（6学时）7.1水环境污染案例；7.2大气环境污染案例；7.3土壤环境污染案例；7.4生态环境破坏案例。
8.实践教学（4学时）8.1环境监测实验；8.2实地考察与调研。
四、教学方法与评价1.教学方法1.1讲授法：通过课堂讲授，向学生传授环境科学的基本概念和原理；1.2实验教学法：组织环境监测实验和实地考察，提升学生实践能力；1.3讨论与案例分析法：引导学生进行讨论，分析环境问题的成因和解决方法；1.4小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力与创新思维。
《环境工程原理》课程教学大纲
《环境工程原理》课程教学大纲一、课程差不多信息课程代码：260352课程名称：环境工程原理英文名称：Principles of Environmental Engineering课程类别：专业基础课学时：90学时，其中理论学时80，实验学时10。
学分：5.0适用对象: 环境工程专业考核方式：考试先修课程：高等数学、物理、无机及分析化学、有机化学、物理化学等。
二、课程简介«环境工程原理»是环境工程、环境科学、给水排水工程等相关专业的主干专业基础课，要紧讲述水处理工程、大气污染操纵工程、固体废弃物处理处置工程等环境污染防治以及生态修复工程中涉及的具有共性的差不多现象和差不多过程的差不多原理。
要紧内容包括环境工程原理基础、分离过程原理和反应工程原理三部分。
环境工程原理基础部分要紧讲述物料与能量守恒原理、传递过程等。
分离过程原理部分要紧讲述沉淀、过滤、吸取、吸附的差不多原理。
反应工程原理部分讲述化学和生物反应计量学、动力学、各类反应器的过程解析等。
三、课程性质与教学目的«环境工程原理»是环境工程专业的重要专业基础课，该课程的要紧任务是系统、深入地阐述环境污染操纵工程，即水质净化与水污染操纵工程、大气〔包括室内空气〕污染操纵工程、固体废物处理与处置及资源化工程、物理污染操纵工程，以及其他污染操纵工程中涉及的具有共性的工程学基础差不多过程和现象，以及污染操纵装置的差不多原理，为后期相关的专业课学习打下良好基础。
通过教学使学生把握以下内容：1. 环境工程学的差不多概念和差不多理论：要紧包括物料与能量衡算、流体流淌、热量传递和质量传递过程的差不多概念和差不多理论。
2. 分离过程的原理：要紧包括沉淀、过滤、吸取、吸附、离子交换、膜分离等差不多分离过程的原理。
3. 反应工程原理：要紧包括化学与生物反应计量学及动力学，各类化学与生物反应器的解析与差不多设计理论等。
四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1、了解环境问题与环境学科的进展；了解环境工程学的学科体系。
环境科学教学大纲
环境科学教学大纲一、引言环境科学作为一门跨学科的科学，涵盖了地球科学、生物科学、化学、物理等多个学科内容。
环境科学教学的目的在于培养学生的环境意识，培养学生综合分析和解决环境问题的能力，为推动可持续发展贡献力量。
二、课程目标1. 了解环境科学的基本概念和主要内容；2. 掌握环境科学相关的基础知识和实验技能；3. 培养环境科学思维和分析问题的能力；4. 培养环境保护的责任感和行动力。
三、课程内容1. 环境科学概论1.1 环境科学的发展历程和研究对象；1.2 环境系统的概念和组成；1.3 环境污染与环境保护的基本概念。
2. 大气环境科学2.1 大气的组成和结构；2.2 大气污染的成因和影响；2.3 大气环境质量监测和控制。
3. 水环境科学3.1 水资源的分布和利用；3.2 水污染的来源和影响；3.3 水环境治理和保护技术。
4. 土壤环境科学4.1 土壤的形成和分类；4.2 土壤污染的类型和治理方法；4.3 土壤保护的重要性和措施。
5. 生物环境科学5.1 生物多样性和生态系统；5.2 生物对环境的响应和适应；5.3 生物保护和可持续利用。
四、教学方法1. 理论授课：讲解环境科学的基本理论知识；2. 实践操作：开展环境科学实验和调查活动；3. 讨论研究：引导学生围绕环境问题展开讨论和研究；4. 实地考察：组织学生参加环境调研和考察活动。
五、教学评价1. 平时表现：包括出勤情况、课堂表现等；2. 作业考核：包括课堂作业、实验报告等；3. 期中期末考试：进行理论知识和实践能力的考核；4. 研究报告：要求学生撰写一份关于环境科学相关研究的报告。
六、教学资源1. 教材：环境科学导论、环境保护法律、环境监测技术等；2. 实验设备：大气环境监测仪器、水质分析设备等；3. 参考资料：环境科学期刊、学术论文等。
七、总结通过本课程的学习，学生将深入了解环境科学的基本理论和实践知识，为将来从事环境保护工作奠定扎实的基础。
环境科学教学大纲环境科学课程教学大纲
掌握环境科学的 基本概念、原理 和方法
理解环境问题的 产生、发展和解 决途径
掌握环境监测、 评价和治理的基 本技能
提高环境保护意 识和社会责任感
掌握环境科学的基本概念和原理 具备分析环境问题的能力 具备解决环境问题的能力
具备环境科学研究的能力 具备环境科学教育与传播的能力 具备环境科学实践与创新的能力
教师评价：建立教师评价体系， 对教师的教学效果进行定期评 估和反馈
教材：《环境科学概论》、《环境化学》、《环境生物学》等
参考书目：《环境科学导论》、《环境科学实验教程》、《环境科学案例分析》等
网络资源：中国知网、万方数据、维普资讯等 实践基地：环境监测站、污水处理厂、生态保护区等
实验室设备：包括显微镜、离心机、电泳仪等 实验场地：包括实验室、野外观测站、生态园等 实验材料：包括化学试剂、生物样本、土壤样本等 实验安全：包括实验室安全规范、实验操作规程等
环境科学基础知识：包括 环境科学原理、环境污染 与防治、生态学等
环境监测技术：包括环境 监测方法、仪器设备使用、 数据分析等
环境影响评价：包括环境 影响评价方法、环境影响 评价报告编写等
环境管理与法规：包括环 境法律法规、环境管理政 策、环境管理实践等
环境教育与宣传：包括环 境教育方法、环境宣传技 巧、环境教育实践等
评价标准：根据 学生的学习态度、 学习效果、创新 能力等方面进行 评价
评价周期：定期 进行评价，如每 学期一次或每学 年一次
评价反馈：及时 向学生反馈评价 结果，帮助学生 了解自己的学习 情况，改进学习 方法
教师自评：对教学过程、教学方法、教学效果等进行自我评价 学生反馈：收集学生对课程内容的反馈和建议 同行评价：邀请同行专家对课程进行评价和指导 改进措施：根据自评、学生反馈和同行评价，制定改进措施，提高教学质量
环境学原理教学大纲
环境学原理教学大纲课程名称：环境学原理课程编码：英文名称：Environmental conspectus学时：32 学分：2适用专业：环境科学课程类别：必修课程性质：学科基础课先修课程：教材：钱易、唐孝炎主编.环境保护与可持续发展（第1版），高等教育出版社, 2000年.面向21世纪课程教材.一、课程性质与任务本课程以地球科学、生态学、工程学等学科的基本原理为依据，以可持续发展的思想为指导，系统讲述了人类活动与自然环境间的关系；有关环境问题的成因及危害；污染物在环境中的迁移转化规律，紧扣社会、经济、自然复合巨系统的内在规律；探讨了解决环境问题的根本途径。
为进一步学习环境化学、环境生物学、环境工程、环境监测等环境前沿科学等方面的知识奠定基础。
本课程系统地介绍了环境学专业的基础知识，使环境专业一年级学生对本专业的主体内容及知识涵盖有初步和较为全面的认识；课程安排注重理论和实际的结合，既阐明了基础知识，又介绍了热点前沿。
采用多媒体教学，有助于学生对知识的理解和大信息量的获得；开阔知识面，培养学生对环境学基本的专业素养及专业兴趣。
二、课程教学的基本要求本课程以可持续发展为主线，其基本内容主要从以下几个问题展开介绍与讨论：人类、环境与生态系统问题；当代资源和环境问题；可持续发展战略的理论与实施；环境管理学；环境伦理观；环境污染、生态破坏的危害及环境保护的主要途径；旨在预防污染的清洁生产。
通过本课程的学习，学生应较全面系统的掌握环境学科领域的基本知识和基础理论；认识人类与环境之间的相互关系；了解和接触当前环境学领域的研究热点和研究方法；能够从科学知识储备的基础上确立正确的环境观和环境意识，能从问题的表现分析其实质。
三、课程内容及教学要求第一篇地球环境与生态系统第一章地球环境的基特征第二章生态系统第三章人口与资源教学基本内容：从地球环境的圈层构造、人类与地球各圈层的关系这两个角度分析地球环境的基本特征；生态系统的基础理论知识与生态平衡破坏问题；世界人口和中国人口的发展状况，人口增长对资源的压力；人口问题和我国人口政策。
环境工程原理实验教学大纲
环境工程原理实验教学大纲一、课程目标本环境工程原理实验课程旨在培养学生的实验能力和科学思维，帮助学生深入了解环境工程领域的原理和实际操作，并掌握环境监测与处理的基本技术。
二、教学内容1.环境工程原理实验概述-介绍环境工程原理实验的背景和意义-强调实验的重要性和安全性2.环境监测实验-大气环境监测实验*学习大气污染物的监测技术*学习大气污染物的采样与分析方法-水环境监测实验*了解水资源保护的重要性*学习水质监测的基本原理和方法*学习水样的采集和处理技术-土壤环境监测实验*了解土壤污染与固体废弃物处理的关系*学习土壤环境监测的方法和技术3.环境处理实验-大气污染控制实验*学习大气污染控制的原理和方法*探索大气污染控制技术的实际操作-水污染治理实验*学习水污染治理的原理和方法*探索水污染治理技术的实际操作-固体废弃物处理实验*学习固体废弃物处理的原理和方法*探索固体废弃物处理技术的实际操作4.实验报告撰写与分析-学生通过实验操作和数据分析，撰写实验报告-学生对实验结果进行分析和总结，提出改进意见和建议三、教学方法1.理论教学与实践相结合-结合每个实验内容，进行简短的理论讲解，让学生对实验有充分的了解-实践操作与理论知识相结合，加深学生对环境工程原理实验的理解2.小组合作学习-将学生分为小组，进行实验操作-激发学生之间的合作能力和沟通能力3.实验室安全教育-强调实验操作的安全性要求，确保学生的人身安全-教授学生应急处理方法和实验室安全意识四、考核方式1.实验报告评分-学生撰写实验报告，并由教师进行评分和点评-实验报告评分占总成绩的50%2.实验操作评分-对学生实验操作的技能和实验成果进行评分-实验操作评分占总成绩的50%五、教材和参考书目1.教材：《环境工程实验教程》2.参考书目：-环境工程技术手册-环境工程原理与实践六、实验设备与材料1.大气环境监测实验室：大气采样器、气候箱、气体分析仪等2.水环境监测实验室：水样采集器、溶解氧测定仪、氨氮测定仪等3.土壤环境监测实验室：土壤可吸入气体采样器、有机物测定仪等4.污染治理实验室：污染物处理设备、水处理试验台等七、实验安全注意事项1.实验过程中要注意佩戴实验室安全防护用具，如安全眼镜和实验室服装等2.实验操作前应仔细阅读实验操作步骤和安全须知3.实验操作过程中要遵循实验操作规范和安全操作要求4.实验结束后要及时清洗实验器材，并注意正确的废液处理方法以上是环境工程原理实验教学大纲，旨在培养学生实验能力和科学思维，确保实验操作的安全性和有效性。
安师大《环境学》课程教学大纲
《环境学》课程教学大纲学时：68学时学分：4理论学时：58学时实验或讨论学时：10适用专业：环境科学一、说明：环境与发展是当今国际社会普遍关注的重大问题。
人类在经过漫长的奋斗历程后，在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的成就，与此同时，生态破坏与环境污染又对人类的生存和发展构成了现实的威胁。
因此，保护与善待环境，实现人类社会的可持续发展，已经成为全人类紧迫而艰巨的历史任务。
要保护好人类的环境，首先要认识环境，了解什么是生态破坏和环境污染，环境问题的产生与发展，以及如何保护环境与实现可持续发展，并从中找出人类与环境相互作用的基本规律。
《环境学》是环境科学专业的基础课程之一。
本课程对环境科学基础理论作了探索性研究，将环境基本规律概括为环境多样性、人与环境的和谐、规则与规律以及五律协同，并由此提出环境学的四个基本原理。
本课程以揭示环境基本规律为主线，着重阐述环境问题的发生与发展；探讨人类活动对各种环境要素的影响与污染物在环境中的迁移转化规律；介绍我国的环境状况与环境问题的防治对策等。
本课程是以理论教学为主，应开展形式多样的教学活动，可采用多媒体教学和重点讨论的形式，讲透每一章节的重点、难点，结合实际开展社会调研活动。
二、教学内容第一章环境学基本原理7[重点、难点]围绕基本原理来展开教学。
要使学生了解环境要素之间的关系、环境的四个基本原理、当今的环境问题等。
思考题：环境的定义环境问题的实质是什么?为什么说解决环境问题的关键是人类与环境和谐相处。
第一节环境 2一、人类环境二、自然环境三、人工环境第二节环境多样性 1一、自然环境多样性二、人类需求与人类创造多样性三、人与环境的和谐第三节人与环境和谐 2一、人类与环境相互作用的历程二、环境问题三、人与环境的和谐第四节环境规律 1一、环境规律二、五律协同三、规则与规律四、环境调控第五节环境科学一、环境学二、环境科学第二章人口与环境 6[重点、难点]本章重点是人口对环境的影响。
环境科学教学大纲
环境科学教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：环境科学2、课程类别：专业基础课3、课程学分：X学分4、课程总学时：X学时5、适用专业：具体专业名称二、课程目标1、使学生掌握环境科学的基本概念、基本原理和基本方法，了解环境科学的研究领域和发展趋势。
2、培养学生运用环境科学知识分析和解决实际环境问题的能力。
3、增强学生的环境保护意识，树立正确的环境价值观。
三、课程内容1、环境科学概述环境的概念、分类和特点环境问题的产生与发展环境科学的研究对象、任务和方法2、地球环境系统地球环境系统的组成和结构大气圈、水圈、岩石圈和生物圈的相互作用生态系统的概念、结构和功能3、环境污染与防治大气污染及其防治大气污染物的种类和来源大气污染的危害和控制措施水污染及其防治水污染物的种类和来源水污染的危害和治理方法土壤污染及其防治土壤污染物的种类和来源土壤污染的危害和修复技术4、固体废物污染与处置固体废物的分类和特点固体废物的污染危害固体废物的处理和处置方法5、环境监测与评价环境监测的目的、任务和方法环境质量评价的概念和方法环境影响评价的程序和内容6、环境规划与管理环境规划的目标、原则和内容环境管理的手段和方法可持续发展与环境管理7、全球环境问题全球气候变化气候变化的原因和影响应对气候变化的国际合作和措施臭氧层破坏臭氧层破坏的原因和危害保护臭氧层的国际行动生物多样性减少生物多样性的概念和价值生物多样性减少的原因和保护对策四、教学方法1、课堂讲授：采用多媒体教学手段，结合实例讲解环境科学的基本概念、原理和方法。
2、案例分析：通过实际环境问题案例的分析，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、实验教学：安排相关实验，增强学生的实践操作能力和对环境科学知识的感性认识。
5、课外阅读：推荐相关的参考书籍和文献，引导学生自主学习和拓展知识面。
五、考核方式1、平时成绩（占总成绩的X%）：包括考勤、作业、课堂表现等。
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《环境科学原理》课程教学大纲
课程名称：环境科学原理（Environmental Protection）
课程编码：12024022 课程类型：专业任选课
课程性质：专业基础课适用范围：05地理信息系统
学时数：54 学分数：3
考核方式：考查制订单位：广州大学地理科学学院
制订日期:2005年审核者：夏丽华
执笔者：林媚珍
一、教学大纲说明
（一）课程的地位、作用和任务
本课程是为资源环境与城乡规划管理专业学生开设的专业任选课程，作为对大学生进行环境素质教育的重要环节，本课程将通过较为全面的环境科学基础知识、环境法律法规知识、可持续发展知识等教授，使大学生树立正确的环境伦理道德观，成为具有保护和改善环境，参与可持续发展实践能力的新一代大学生。
（二）课程教学的目的和要求
环境教育是提高全民族环境素质的基本手段之一；它帮助学生较为全面认识人与自然的关系，具备保护环境和参与人类社会可持续发展的能力。
其教学目标包括：1．增进学生对环境科学知识、环境法律法规知识、可持续发展理论及环境伦理知识的认识和理解；
2．帮助学生提高环境意识，掌握保护和改善环境和参与可持续发展的实践能力；
3．使学生树立新的环境伦理观，促进学生的环境保护行动。
教学要求：
1．了解全球和我国的环境状况、资源利用状况以及发展趋势，认识环境问题对人类生存和发展的危害；
2．掌握地球环境和生态系统、生态平衡的基本知识；
3．了解可持续发展理论的形成及其内涵，以及全球可持续发展实施进展；
4．帮助学生树立保护地球环境、预防环境问题产生的责任感，树立正确的环境伦理道德观，并尽可能采取行动；
（三）课程教学方法与手段
课程全部使用多媒体授课，多媒体授课课时为100%。
教学中采用启发式教学，课堂教学与实践教学相结合。
（四）课程与其它课程的联系（无）
（五）教材与教学参考书
1．教材：钱易、唐孝炎主编.《环境保护与可持续发展》，高等教育出版社，2002年。
2．参考资料：①李训贵主编.《环境与可持续发展》，高等教育出版社，2004年。
②陈立民等编著.《环境学原理》，科学出版社，2003年。
③陈南等编著.《我们的地球——环境与发展知识》，广东人民出版
社，1999年。
二、课程的教学内容、重点与难点
第一篇地球环境与生态系统
第一章地球环境的基本特征
环境的概念与组成；地球环境的圈层构造；人类与地球各圈层的关系；环境科学与环境教育发展；世界环境保护历程。
重点：人类与地球各圈层的关系。
第二章生态系统
自然生态系统的概念与构成，生态系统的功能特点；生态平衡与生态破坏；用生态学知识解决环境问题。
重点：生态系统的基本概念和特点；破坏生态平衡的因素；用生态学知识解决环境问题。
难点：生态系统中的能量流动与物质循环。
第三章人口与资源
世界人口发展状况；中国人口发展状况；人口增长对环境造成的压力。
重点：中国人口发展状况；人口增长对环境造成的压力。
第二篇当代资源与环境问题
环境问题发展的历史沿革
环境问题；环境问题的产生与发展；环境问题产生的原因与实质；全球环境状况；我国环境保护所取得的成就等。
重点：环境问题的概念；环境问题的实质。
第四章资源短缺
我国水资源、土地资源、海洋资源、能源和矿产资源分布和利用状况；资源短缺的原因分析；资源与经济发展的关系。
重点：造成资源短缺的原因，资源与经济发展的关系。
第五章环境污染
水污染：水体污染与水体自净能力；主要的水体污染物及水质指标；中国水污染的特征等。
大气污染：大气污染概念；一次污染物和二次污染物；大气污染源分类和特征；大气污染物的特点及其危害。
土壤污染：土壤污染源及污染物；土壤污染的影响和危害。
固体废弃物污染：固体废弃物的概念、特点及分类；固体废物对环境的危害；城市垃圾；危险废弃物的越境转移；
噪声与其它物理性污染：噪声污染、电磁污染、光污染、热污染。
重点：水体污染物及水质指标；主要大气污染物的特点及其危害；固体废物的概念、特点和分类。
难点：水体污染物及水质指标；大气一次污染物和二次污染物及其危害。
第六章生态破坏
主要介绍植被破坏、水土流失、荒漠化等生态破坏现状，分析其原因。
重点：荒漠化概念，生态破坏成因。
第七章全球环境问题
气候变化：气候变化的原因分析；气候变化可能造成的影响。
臭氧层破坏：臭氧层破坏的原因及其后果。
生物多样性锐减：生物多样性的概念；生物多样性的层次及各层次间的内在联系；中国及世界生物多样性现状；生物多样性的灭绝及其原因；生物多样性的价值。
海洋污染：海洋污染的种类及其影响。
重点：基本概念；造成各种全球环境问题的原因分析和影响。
难点：造成全球环境问题的原因分析。
第三篇可持续发展战略
第八章可持续发展基本理论
可持续发展思想产生的背景；可持续发展的内涵与原则；可持续发展的特征；对传统发展理论的反思和创新；中国可持续发展存在的困难。
重点：可持续发展的内涵与原则；中国可持续发展存在的困难。
第九章可持续发展战略的实施
可持续发展指标体系；《21世纪议程》和《中国21世纪议程》的主要内容；实现可持续发展的途径；全球绿色浪潮。
重点：《21世纪议程》和《中国21世纪议程》；可持续发展实施途径。
第四篇环境伦理观
第十章环境伦理观
环境伦理学的概念；环境伦理学与生态学、伦理学的联系与区别；环境伦理道德观的演化；环境伦理学研究的基本问题；中国古代环境伦理思想；现代环境伦理学的主要观点；环境伦理与人类生活方式变革。
重点：环境伦理道德观的演化；环境伦理学研究的基本问题。
难点：现代环境伦理学的主要观点。
第五篇环境保护的主要途径
第十一章环境规划
环境规划的概念、内容与基本步骤；环境规划的基本理论与方法；
重点：环境规划理概念；环境规划的基本内容与步骤
难点：环境规划的基本理论和方法
第十二章环境保护法
环境保护法概念；我国的环境保护法律体系；我国的环境保护法的基本原则和法律责任；环境行政复议与行政诉讼；我国环境法律制度概要。
重点：环境保护法概念；我国的环境保护法律体系；环境法律责任。
难点：环境法律责任。
第十三章环境经济学理论
环境经济学的基本理论和方法；公共物品与环境质量；环境质量的费用效益分析。
重点：基本理论和方法；环境质量的费用效益分析。
难点：外部性理论及其内部化方法。
第十四章环境污染防治
1、环境污染防治对策
大气综合治理对策；水资源管理对策；防治水体污染的途径；城市污水处理流程；固体废弃物的处理与处置；固体废弃物的综合利用。
重点：大气综合治理对策；水资源管理对策；固体废弃物的处理与处置。
2、环境污染防治技术
水污染综合防治对策及污水处理技术简介；大气污染防治对策和技术简介；固体废弃物的处置和综合利用；噪声污染防治途径与主要控制技术。
重点：水、大气污染防治对策；固体废物的综合利用（资源化）。
难点：水、大气污染防治技术；固体废物的处置与综合利用（资源化）。
第十五章生态环境保护
生态环境保护的目标、原理和对策；自然保护；农业生态环境保护；城市生态环境保护；生物多样性保护的基本方法；国际生物多样性保护行动等。
重点：生态保护的目标、原理和对策；生物多样性保护的基本方法。
第十六章国际环境公约
主要介绍有关气候变化、臭氧层保护、生物多样性保护、危险废物的控制、
海洋环境保护等方面的国际公约。
重点：《气候变化框架公约》、《蒙特利尔议定书》、《生物多样性公约》、《巴塞尔公约》。
第六篇清洁生产
第十七章清洁生产的原理和评估方法
工业生态学概述与清洁生产；清洁生产的概念；清洁生产的主要内容；清洁生产的实现途径；清洁生产与末段处理的比较；清洁生产与ISO14000的比较；典型案例介绍重点：清洁生产的概念；清洁生产的主要内容
难点：清洁生产与末段处理的比较；清洁生产与ISO14000的比较
第十章环境管理
环境管理的概念和内容；环境管理的基本理论与方法；我国现行的环境管理制度；
ISO14000系列标准及其应用。
重点：环境管理概念；我国现行的环境管理制度；ISO14000系列标准。
难点：ISO14000系列标准。
第七篇环境与健康
人与环境的辩证关系，大气污染对人体健康的危害，室内空气污染对健康的影响，生产环境中的有毒化学物质对人体的损害，物理因素对人体健康的影响，日常生活中的自我保护措施。
重点：室内空气污染对健康的影响，日常生活中的自我保护措施。
三、学时分配。