地理课件全球气候变化
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全球气候变化 高中地理必修课件ppt 人教版

2、增加温室气体吸收(如植树造林和采用固碳 技术)
3、适应气候变化(如培养新的农作物品种, 调整农业生产结构,规划和建设防止海岸 侵蚀的工程等)
4、政府可能采取的政策手段(如实行直接 控制、应用经济手段、鼓励公众参与等措 施)
5、努力加强国际合作
C
A.减缓工业化进程 B.援助发展中国家 C.减少温室气体的排放 D.停止使用煤炭,大量使用石油、天然气
2)氟氯烃化合物 等其他温室气体
自然原因:
太阳活动、火山活动、地壳运 动等
问题探究
那么,大气变化对人类的生活 有什么影响呢?这种影响对于 全球各地的国家和地区是一样 的吗?
合作探究
小组讨论(二) 全球变暖会带来哪些影响?
(全班共八组,每组6人,选出一位中心发言人组织本组的讨 论 。)
第一组、第二组:全球变暖与海岸线
合作探究
小组讨论(一) 请同学们阅读P47页内容并结合图2.30,回答
下列问题
(全班共八组,每组6人。选出一位中心发言人以抢பைடு நூலகம்的形 式回答问题。)
1)全球气温变化与大气中二氧化碳含量变 化之间有什么相关性?
2)人类哪些活动导致大气中二氧化碳浓度 不断增加?
气温上升的原因:
人为原因:
1)二氧化 ①燃烧矿物燃料 碳含量增多 ②毁林
3、影响水循环
蒸发增强 增加降水极端异常事件的发生
改变区域降水量和降水分布格局
使蒸发加大,改变区域降水 量和降水分布格局,增加降水 极端异常事件的发生,导致洪 涝、干旱灾害的频次和强度增 加以及地表径流发生变化。
B
A.全球变暖会使大气降水增多,农作物增产 B.保护雨林是减少CO2含量的有效措施 C.内陆国家距海遥远,不必考虑海平面上升
3、适应气候变化(如培养新的农作物品种, 调整农业生产结构,规划和建设防止海岸 侵蚀的工程等)
4、政府可能采取的政策手段(如实行直接 控制、应用经济手段、鼓励公众参与等措 施)
5、努力加强国际合作
C
A.减缓工业化进程 B.援助发展中国家 C.减少温室气体的排放 D.停止使用煤炭,大量使用石油、天然气
2)氟氯烃化合物 等其他温室气体
自然原因:
太阳活动、火山活动、地壳运 动等
问题探究
那么,大气变化对人类的生活 有什么影响呢?这种影响对于 全球各地的国家和地区是一样 的吗?
合作探究
小组讨论(二) 全球变暖会带来哪些影响?
(全班共八组,每组6人,选出一位中心发言人组织本组的讨 论 。)
第一组、第二组:全球变暖与海岸线
合作探究
小组讨论(一) 请同学们阅读P47页内容并结合图2.30,回答
下列问题
(全班共八组,每组6人。选出一位中心发言人以抢பைடு நூலகம்的形 式回答问题。)
1)全球气温变化与大气中二氧化碳含量变 化之间有什么相关性?
2)人类哪些活动导致大气中二氧化碳浓度 不断增加?
气温上升的原因:
人为原因:
1)二氧化 ①燃烧矿物燃料 碳含量增多 ②毁林
3、影响水循环
蒸发增强 增加降水极端异常事件的发生
改变区域降水量和降水分布格局
使蒸发加大,改变区域降水 量和降水分布格局,增加降水 极端异常事件的发生,导致洪 涝、干旱灾害的频次和强度增 加以及地表径流发生变化。
B
A.全球变暖会使大气降水增多,农作物增产 B.保护雨林是减少CO2含量的有效措施 C.内陆国家距海遥远,不必考虑海平面上升
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❖增加温室气体的吸收: 植树种草 防止森林火灾
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对策 手段 技术
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控制温室气体的排放量
增加温室气体的吸收量
8.围绕本专题的话题,通过组织讨论 ,要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本, 演绎自 己的认 识,与 文本化 为一体 ,在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ,还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ,也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识, 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
面对如此局面,我们不禁思索:人类何以应对 全球气候变暖?我们每个地球人都应该做些什 么?能做些什么来维护我们的生存环境?
第四节 全球气候变化
一、全球气候在不断变化之中
活动
读P46课文第一段,思考: 1. 气候变化的主要表现是什么? 2. 气候变化按时间尺度不同,可划分为几种类型?
地质时期的气候变化
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思考
气候变暖的主要人为原因
1、二氧化碳含量增多 ▪人类大量燃烧矿物燃料 ▪毁林
2、氟氯烃、甲烷等其他温室气体的排放
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全球气候变化会 带来什么影响?
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控制温室气体的排放量
增加温室气体的吸收量
8.围绕本专题的话题,通过组织讨论 ,要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本, 演绎自 己的认 识,与 文本化 为一体 ,在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ,还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ,也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识, 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
面对如此局面,我们不禁思索:人类何以应对 全球气候变暖?我们每个地球人都应该做些什 么?能做些什么来维护我们的生存环境?
第四节 全球气候变化
一、全球气候在不断变化之中
活动
读P46课文第一段,思考: 1. 气候变化的主要表现是什么? 2. 气候变化按时间尺度不同,可划分为几种类型?
地质时期的气候变化
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思考
气候变暖的主要人为原因
1、二氧化碳含量增多 ▪人类大量燃烧矿物燃料 ▪毁林
2、氟氯烃、甲烷等其他温室气体的排放
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全球气候变化会 带来什么影响?
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高中地理人教版必修1 2.4 全球气候变化(共42张PPT)[优秀课件资料]
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以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚
全球气候变化 高中地理必修课件ppt 人教版

高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大气》
2.4 全球气候变化
பைடு நூலகம்
学习目标:
·了解气候变化的各种尺度及相互关系 ·理解全球气候变化的可能影响 ·谈谈如何应对这种全球气候变化
一、气候变化及表现
·气候变化是长期大气状态变化的一种反映;
·气候变化的主要表现:不同时间尺度的冷暖 和干湿变化。
气候变化按时间尺度不同,可以划分为:
(2011.江苏)图1是1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图。
1.1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小,反映了
A.地壳活动加剧 C.黄赤交角增大
B.日地距离缩短 D.全球气候变暖
D
(2010.江苏)全球气候变化会对粮食生产产生较大影
响,其主要原因是(双选) AB
A.作物的生长发育受到影响 B.旱涝灾害增多 C.某些物种灭绝 D.土壤肥力下降
地质历史时期 近现代时期
1、一直处于波动变化中 2、冷暖干湿相互交替
图2.29 近百年来全球平均气温的变化
图2.30 大气中二氧化碳浓度的增加
二氧化碳浓度的增加与全球平均气温的变化对比
全球变暖
——近百年来全球气候变化的主要表现
自然原因
气候变暖的原因
大量排放CO2等温室气
人为原因 体
森林的大量破坏
4.努力加强国际合作
知识汇总
地质历史时期
全球气候在不断
全 变化之中
近现代时期
球
海平面上升
气 候 变
全球气候变化 农业生产变化
的可能影响
水资源不稳定与供需矛盾
化
减少温室气体排放
气候变化的 适应对策
适应气候变化
政府可能采取的政策手段
2.4 全球气候变化
பைடு நூலகம்
学习目标:
·了解气候变化的各种尺度及相互关系 ·理解全球气候变化的可能影响 ·谈谈如何应对这种全球气候变化
一、气候变化及表现
·气候变化是长期大气状态变化的一种反映;
·气候变化的主要表现:不同时间尺度的冷暖 和干湿变化。
气候变化按时间尺度不同,可以划分为:
(2011.江苏)图1是1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图。
1.1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小,反映了
A.地壳活动加剧 C.黄赤交角增大
B.日地距离缩短 D.全球气候变暖
D
(2010.江苏)全球气候变化会对粮食生产产生较大影
响,其主要原因是(双选) AB
A.作物的生长发育受到影响 B.旱涝灾害增多 C.某些物种灭绝 D.土壤肥力下降
地质历史时期 近现代时期
1、一直处于波动变化中 2、冷暖干湿相互交替
图2.29 近百年来全球平均气温的变化
图2.30 大气中二氧化碳浓度的增加
二氧化碳浓度的增加与全球平均气温的变化对比
全球变暖
——近百年来全球气候变化的主要表现
自然原因
气候变暖的原因
大量排放CO2等温室气
人为原因 体
森林的大量破坏
4.努力加强国际合作
知识汇总
地质历史时期
全球气候在不断
全 变化之中
近现代时期
球
海平面上升
气 候 变
全球气候变化 农业生产变化
的可能影响
水资源不稳定与供需矛盾
化
减少温室气体排放
气候变化的 适应对策
适应气候变化
政府可能采取的政策手段
高一地理必修1-全球气候变化

影响整个水循环过程
热带范围扩大
……
对生态环境的影响 冰川分布范围缩小 全球雪线高度提高 加快物种的灭绝速度 旱涝、火灾等自然灾害趋于集中和频繁
活动P52
三、气候变化的对策
1、气候变化是客观存在的自然规律
2、近百年来气候变暖趋势加快的原因
3、我们应如何面对气候的变化
大量排放CO2等温室气体
印度洋岛国——马尔代夫
马尔代夫
危害:
原因:
1、海平面上升
海水膨胀
冰川融化
淹没沿海低地
2、影响农业生产
不利影响:
有利影响:
提高总产量,尤其高纬度国家
加剧干旱,尤其是低纬度国家
3、对水资源的影响
水循环
加剧水资源的不稳定性与供需矛盾
北极地区升温速度是全球平均水平的2倍 如果气温按目前趋势继续上升,北极地区的冰盖在2040年夏季将几乎全部融化。
原因是?
最明显的后果之一:海平面上升
全球变暖
01.
冰川融化 海水膨胀
02.
海平面上升
03.
因海平面上升而受到威胁的海岸
பைடு நூலகம்
人类活动影响气候的途径 改变下垫面的性质; 改变大气中的某些成分; 人为的释放热量。 海平面上升的原因 冰川融化; 海水热膨胀。 全球变暖使得低纬度国家农作物减产的原因 温度升高,蒸发加剧,干旱加重,供水不足。
冰盖和冰川面积减少, 海平面上升
1.试分析地质历史时期和近现代时期气候变化的区别。 (1)地质历史时期的气候变化特点是什么? 提示:地质历史时期可以追溯到距今上万年至几十亿年前,冷暖和干湿不断变化。 (2)近现代时期的气候变化特点是什么? 提示:近现代时期是指近一二百年以来的时间,全球气温在升高。 (3)近现代时期气候变化的主要原因是什么? 提示:近现代时期气候变化的原因有自然原因,也有人为原因。自然原因主要是太阳活动等;人为原因主要是大量燃烧矿物燃料,毁林等。
人教版高中地理必修一:第二章第四节 - 全球气候变化(共19张PPT)

6.图中反映了该地近百年气候变化,下列说法正确的是
A. 温暖—寒冷—温暖交替变化 B. 寒冷—温暖—寒冷交替变化
6.A 7.C 8.B
C. 暖湿—暖干—暖湿交替变化
D. 湿冷—干冷—湿冷交替变化
7.引起其气候周期性变化的自然因子
最可能的是
A.人类大量排放二氧化碳
B.黄赤交角的变化
C.太阳活动的周期变化
1.C 2.C 3.D
2. 减少二氧化碳等气体的主要措施有
①提高能源利用技术和能源利用效率,采用新能源
②禁止燃烧矿物燃料 ③禁止滥伐森林,坚持采伐与抚育更
新相结合 ④加强国际间合作
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3. 关于全球气候变化的叙述正确的是
A. 人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化
(2) 从空间分布(乙图)看,我国气候变暖有明显的__地__域__差__异______, 其中,中纬度地区_明__显__变__暖___,低纬度地区变___暖__不__明__显___。
(3) 气候变暖对我国东部沿海地区可能带来的影响有哪些? 海水入侵,淹没土地,风暴潮加剧,海岸侵蚀加强,陆地污水 排放受阻,土地盐碱化,港口、航道功能受影响等。
这一切都起源于……
温室效应 全球变暖
全球气候变化
1. 了解全球气候变化的趋势及其原因。 2. 了解近现代全球气候变化的原因及其可能影响。 3. 掌握应对全球气候变化的主要措施。
全球气候在不断变化之中 全球气候变化的可能影响
应对气候变化的措施
一、全球气候在不断变化之中
阅读课本46~47页图文内容,思考下列问题。
A. 1982年
B. 1990年
C. 2006年
高考地理一轮复习课件全球气候变化

的研究,更进一步说明气溶胶形成一定浓度后会大量吸收太阳辐射能量,而使能够
直接到达地球表面的阳光逐渐减少。据此完成1~2题。
1.下列可能引起全球变暗的多种因素中,最主要的人为原因是
A.太阳辐射减弱
√B.使用矿物燃料等排放出大量微粒物
C.火山喷发产生的火山灰
D.飞机飞行产生的飞行云迹
“全球变暖”已是不争的事实,越来越多的证据证明与之相伴随的还有“全球 变暗”,即地球大气中的悬浮颗粒物增加,特别是我国有关专家长期以来对气溶胶 的研究,更进一步说明气溶胶形成一定浓度后会大量吸收太阳辐射能量,而使能够 直接到达地球表面的阳光逐渐减少。据此完成1~2题。 2.全球变暗可能产生的后果还无定论,但下列可能产生的后果最不可信的是 A.全球蒸发量增加 B.农作物产量变化不大
3.应对气候变化的措施 (1)节能减排:减少化石能源的使用,多使用 清洁 能源;避免浪费,减少废弃物排放, 尽可能使用公共交通工具。 (2)保持生态:防止森林火灾,大力 植树种草 。(3)积极应对:科学预测,积极适应未 来气候变化。
1.全球气候变暖的原因 气温升高是近百年来全球气候变化 的显著特点,导致气温升高的主要 原因是温室气体的大量排放,具体 分析如右:
√C.玉米单位面积产量提高
D.马铃薯分布高度降低
我国某地区粮食作物以喜温凉的春小麦、喜温的玉米和喜凉的马铃薯为主,如 图为“该地区1961~2018年平均气温和降水量变化图”。完成3~4题。 4.该地区应对气候变化的合理措施是 A.增加春小麦播种面积 B.减少玉米播种面积
√C.推广多熟制种植制度
D.推广高产水稻种植
全球气候变化
1.全球气候在不断变化之中
(1)气候变化的概念:长期大气状态变化的一种反映。 (2)表现:不同时间尺度的 冷暖 和 干湿 变化。 (3)分类: 地质历史 时期气候变化和近现代气候变化。
全球气候变化-完整版PPT课件

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(4)为抑制我国气候变暖的趋势,实现本世纪中叶碳排放的目标,请你 从能源开发和利用的角度献计献策。 解析 减少碳的排放,抑制全球变暖。一是推广节能技术,二是优化 能源结构,三是积极发展高效、洁净、低碳排放的煤炭利用技术。 答案 ①发展并推广先进的节能技术;提高能源利用效率;②优化能 源结构,减少化石燃料的使用,开发使用新能源;③积极发展高效、 洁净、低碳排放的煤炭利用技术,走“低碳经济”的发展道路。
降水
降水越多,雪线越低,反 之越高
地形
迎风坡降水多,雪线低; 向阳坡气温高,雪线高
举例
低纬度高山上的雪线高 于高纬度
同纬度地区沿海山峰的 雪线低于内陆的山峰
珠峰南坡雪线低于北坡, 天山南坡雪线高于北坡
1.1861年以来,全球的气温变化趋势如何? 波动上升
2. 3. 4.
23原.. 找 上因述出是气2什0温世么变纪?化气人造为温成原增因了幅哪最些大影的响两?个时期11。991706年年~~12904050年年
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
小
结
全球气候变化对人类活动的影响
1。全球气候变化的特点:地质时期气候的特点 历史时期气候的特点 近现代气候的特点
2.全球气候变化带来的影响
3.应对全球气候对策
第五章 自然环境对人类活动的影响
全球气候变化对人类活动的影响
全球气候变化的原因和对策
气候、天气及气候变化含义区别
气候变化衡量指标 温度、降水量、风等要素的变化
雪的下界,即年降雪量与年消融量的平 衡线,是一种气候的标志线。
因素
影响
气温
气温越高,蒸发量越大, 雪线越高,反之越低
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探究二 全球气候变化的可能影响和应对气 候变化的措施
互动探究 (1)全球气候变化是否仅包括全球变暖,为什 么? (2)“全球变暖有百害无一利”的说法正确吗 ? 为什么? (3)你认为作为一个公民,为减缓全球变暖趋 势,应从哪些方面作出贡献呢?
提示:(1)不是。全球变暖、全球变冷、全球 变干和全球变湿都为全球气候变化,其形式 多种多样。 (2)不正确。全球变暖会对大部分地区造成不 利影响。但对部分地区也会带来一定的有利 影响,如使高纬度使积温增加,农作物生长 期延长,产量提高。 (3)我的做法是:植树造林,减少消费,坐公 交车出行,使用清洁能源等。
基础梳理 ?自学导引
一、全球气候在不断变化之中 1.气候变化 (1)概念:长期大气状态变化的一种反映。 (2)主要表现:不同时间尺度的_冷__暖__和__干__湿__ 变化。
(3)分类
类型 地__质__历__史___ 时期气候变 化
近现代气候 变化
时间尺度
特点
千年、万年、甚 时周间期跨度大,
至上亿年
二、全球气候变化的可能影响 1.使海平面上升 (1)原因:冰川融化和_海__水__热__膨_胀___。 (2)影响:改变_海__岸__线___,海拔较低的沿__海___ 地区面临被淹没的危险。
2.影响农业生产
具体影响
分布
有 积温增加,_生__长_期___延长,_高_纬__度___地
利 作物产量提高
汽车废 气,其 他工业 污染物
典题例练 例1 对野象生活习性研究表明,野象喜欢 生活在温暖湿润的森林环境中。下图为中国 历史时期野象活动地点分布图。读图,回答 (1)~(2)题。
(1)据图分析得出,公元前550年至公元1830 年野象活动北界 ( ) A.不断北移 B.不断南移 C.不断东移 D.不断西移
(2)关于该历史时期气候与现代全球气候变化 及其影响的叙述,正确的是( ) A.两个时期气候变化趋势基本吻合 B.现代气候变暖使全球陆地面积增大 C.该历史时期雪线不断降低,近现代则趋向 升高 D.该历史时期我国1月份0℃等温线的位置北 移
【解析】 读图,从图中提取有效信息,不 难发现从公元前550年至公元1830年,野象活 动北界南移。根据野象喜温湿的环境,可推 知在历史上气温是降低的趋势,而到了近现 代,则气温是升高的趋势。 【答案】 (1)B (2)C
疑难突破
地质时期和近现代气候变化
时间尺 度
距今千 年、万 年、甚 至上亿
年
变化曲线
最近一、 二百年
变化特点
原因
全球气温变化呈 波动上升趋势
气温升高,全球 平均气温在 20世 纪升高了 0.4~
0.8℃
自然因素为主, 处在地质历史时 期最后一次寒冷
期的后期
自然因素如太阳 活动,人为因素 如大量燃烧化石 燃料、毁林等共 同作用的结果,
_____长
十
百 目前人们最
____年至___年 关心的气候
变化
2.近现代气候变化 (1)时间尺度:__1_9__世纪末至今。 (2) 变化特征:虽有波动,但总的趋势是在 _变_暖___。 (3)主要原因:人为排放的_温__室__气_体___的数量 增加,主要是二__氧_化__碳______。
思考 1.全球变暖完全是“人祸”造成的吗? 【提示】 全球变暖是由自然与人为两种因 素所致,从地质时期来看,地球恰处在间冰 期,气温是在上升,只不过近百年来气温上升的 幅度增加是由于人类排放温室气体所致。
疑难突破 1.全球气候变化的可能影响 (1)对海平面和海岸带的影响
(2)对农业生产的影响 ①有利影响
全球
作物生长 高纬地区
变暖 → 积温增加 → 期延长 → 产量增加
②不利影响
(3)影响水循环过程
2.应对气候变化的措施
典题例练 例2 读温室效应影响图,回答下列问题。
(1)造成温室效应的主要物质有________和 ________等。产生温室效应的原因有: ____________________________________ __。 (2)据图分析“温室效应”对下列地区农业生产 将会产生的影响有: ①南北回归线附近地区: ____________________________________。 ②温带耕作业发达地区: __________________________________。
第二章目标定位 一、课程标准 根据有关资料,说明全球气候变化对人类活 动的影响。 二、学习目标 1.阅读图表材料,了解不同时期的气候变化, 并分析近百年来全球变暖的原因。
2.根据有关材料,说明全球气候变暖对自然 环境和人类活动的可能影响,并提出相应的 对策。(重点+难点)
区、国家
不 利
使某些地区_干__旱_加重, 造成供水不足,农作物减 产
_低__纬__度__地 区、国家
3.影响水循环
使蒸发加大,改变区域降水量和降水分布格
局,加剧水资源的_不__稳_定__性___和_供_需___矛盾。
思考 2.“全球气候变暖百害而无一利”的说法正确 吗?为什么? 【提示】 不正确。全球气候变暖会对低纬 度大部分地区、国家造成不利影响。但对高 纬度的地区、国家也会带来一定的有利影响, 如使积温增加,农作物生长期延长,产量提 高。
人为因素为主
2.我国近百年来的气候变化 (1)在全球变暖的背景下,我国近百年来平均 气温明显增加。 (2)我国年降水量变化趋势不显著,但年际波 动较大,区域差异明显。
拓展延伸 大气中的主要温室气体
项 目
二氧化 碳
甲烷
一氧化碳
氟氯 烃
对流层 臭氧
主 要 来 源
燃物破林地理等烧燃坏,不利矿料森土合用,沼稻提矿燃泽田取物料,,燃燃物施土 理烧料燃用地利矿和料化不用物生,肥合等,制剂泡剂工喷溶冷,沫,业淋液
三、应对气候变化的措施 1.具体措施
多使用 ___清__洁__能__源___
? 植树种草 ? 防止_森__林__火__灾__ ? 减少_消__费__,减少废弃物排放,尽可能使用
公共交通工具
??延缓气__候___变化 2.意义??减轻气候变化的 危___害__
课堂互动 ?释疑解惑
探究一 全球气候在不断变化之中 互动探究
读教材图2.29“近百年来全球年平均气温的变 化”,完成下列问题。 (1)近百年来全球气温变化的明显趋势是什么?
(2)近百年来全球两次明显升温的时期是什么 时间? (3)影响气温变化的因素有哪些? (4)近50年来气温变化的主要人为因素是什么?
提示:(1)逐渐升高。 (2)1910~1940年及1978~1998年。 (3)自然因素和人为因素。 (4)矿物燃料的大量利用,温室气体排放量大, 森林的破坏。