人物描写的片段训练
人物描写的好片段_描写人物的作文
人物描写的好片段篇一:经典人物描写片段1.她将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
6、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。
他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
7、她的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。
人物描写精彩段落摘抄
人物描写精彩段落摘抄1. 他那头发，乱得像被龙卷风席卷过的鸡窝，又似一群杂草在脑袋上肆意狂欢，每次看他，我都担心那头发会突然像弹簧一样弹起来打人。
2. 老张的脸盘子大得像个平底锅，感觉能在上面同时煎好几个荷包蛋。
那一双小眼睛就像两颗黑豆，勉强地嵌在那张大脸上，笑起来的时候，眼睛几乎要被脸上的肉挤没了。
3. 小李走路的姿势像只刚学步的小鸭子，一摇一摆的，两条腿就像两根弯曲的筷子，似乎随时都会折断，可他还走得挺起劲儿，那模样简直就是一个移动的滑稽表情包。
4. 我的邻居王大哥，那身材胖得就像一个圆滚滚的气球，仿佛轻轻一戳就能飘到天上去。
他的肚子像个大酒桶，每次下楼，那肚子都一颤一颤的，像是在跟楼梯打招呼。
5. 这孩子的嘴巴就像个小机关枪，“哒哒哒”地说个不停。
从天上的星星能说到地上的蚂蚁，那语速快得像一阵龙卷风，你要是想插句话，比登天还难。
6. 班长是个小矮个，站在人群里就像个小土豆混在一堆大萝卜中间。
不过可别小瞧他，他那小身板里像是装了个小火炉，精力旺盛得像只永远停不下来的小仓鼠。
7. 那位大叔的胡子长得像一片杂乱无章的灌木丛，又浓又密，感觉里面都能藏几只小鸟了。
每次说话的时候，胡子一翘一翘的，就像一群小虫子在脸上蠕动。
8. 小美笑起来的时候，脸上的酒窝深得像两个小水洼，能把人的目光都给吸进去。
她的牙齿洁白得像一排小贝壳，每次张嘴都像是在展示自己的宝藏。
9. 体育老师的腿像两根粗壮的树干，肌肉鼓鼓的，仿佛是用石头雕刻出来的。
他跑起来的时候，就像一阵狂风，能把路边的小草都吹得东倒西歪。
10. 我那个同事，瘦得像根竹竿似的，风一吹就晃悠，好像随时会被吹到九霄云外去。
那胳膊细得跟麻杆一样，感觉提个小包包都费劲，可他还总是逞强说自己力气大得像头牛。
人物描写的片段摘抄大全
人物描写的片段摘抄人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。
下面是关于人物描写的片段摘抄大全的内容，欢迎阅读！1、只见他一身白衣，皮肤雪白，乌木般的黑色瞳孔，高挺英气的鼻子，红唇诱人。
整个人似一位浑然天成的仙子，细心雕琢芙蓉出水。
2、你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。
3、听到这一个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼愉快的花蝴蝶。
4、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
5、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
6、光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅。
7、成语卡片是我课余生活的好伙伴，每制成一个新的成语卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一样。
8、只见他身材伟岸，肤色古铜，五官轮廓分明而深邃，犹如希腊的雕塑，幽暗深邃的冰眸子，显得狂野不拘，邪魅性感。
9、身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风。
10、她像一个华丽到极致的芭比娃娃，让人惊艳无比，金色的发丝像瀑布一般缕缕滑过岚的脸庞，是这样令人心动的柔软。
11、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
12、今天，外公特别高兴，他额上的鱼尾纹舒展开了，精神矍砾，慈祥的脸上流露出温和的笑意。
13、兴奋与激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
14、对岸渡口，有几个人正从提上走下河滩来，一位胖胖的老太太，提着一根手杖，键步走在前头。
夕阳洒在她的满头银发上，显得神采奕奕。
片段作文训练——人物动作描写
2024/10/15
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主题3：胆小的他放烟花
他轻轻地把爆竹放到地上，身子离得 远远的，尽可能的伸长胳膊，一点儿一 点儿地往前凑，但他的手抖得直打哆嗦， 还没等点着爆竹芯，他吓得扭头就跑了。
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一、拆分动作； 二、关联词组； 三、细微动词； 四、加形容词。
15
• 运用相应的动作描写方法，描写一 个同学进行跳远测试的场景，字数 100字左右。
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主题1：斯文女士的吃相
她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑 了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害 羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合 上，极小幅度地嚼着食物，还不停 地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
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主题2：粗鲁男士的吃相
他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起 筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一 夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮 鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面， 也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只 饿极了的流浪猫。
片段作文训练
——人物动作描写
1
描写人物富有特征性的动作，以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处 境、状态，这就叫做动作描写。
2
老板揪着我的头发，把我拖到院子 里，拿皮带揍了我一顿。
写出了凡卡当学徒受尽 虐待，生活 痛苦。
3
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲 着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎 玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 他们又给他敷上药，扎好绷带。
突出了鲁迅先生“俯首甘为孺 子牛”的感人形象。
4
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探， 穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小 屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起 来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲 和我。
看出敌人的凶狠残暴，反衬出李大钊沉着、 临危不惧，敌人同时这么多人出动，也可以 看出敌人对李大钊的重视和恐惧。
人物细节描写片段 【语文作文】
1、奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。
梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。
一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。
”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里……2、我为生命垂危的外婆祈求，希望外婆长命百岁。
睡觉的时候，外婆在我身边躺下，身子微微颤抖，我紧紧的抱着她，用力嗅着她身上的熟悉的味道，外婆抚摸着我的后背，叹了口气：“如果外婆不在了，你怎么办啊？”我听了后泪水涌了出来，带着哭腔说：“不会的，外婆会长命百岁的！我还没长大啊，你不许不在。
”半夜里，我悄悄爬起来，赤脚跪在冰冷的地上，对着一根点燃的蜡烛轻轻念着：“'三赎’啊，请福佑外婆吧，如果她有什么病痛让我来承受吧，只求……”我那样虔诚地说着，无声地哭泣起来。
3.全班同学为班主任过生日的细节片段—P33《这就是幸福》月色朦胧,星辉灿烂。
晚自修的教室里出奇的安静。
同学们蹲在课桌下，等待着老师的到来。
当班主任推开门的那一刹那，“嘭！”全班沸腾—“祝陈老师生日快乐。
”说着已把满脸惊喜的班主任围了个水泄不通。
一个香香的大蛋糕上，点着39根跳动的蜡烛，还有39颗赤热的心。
在闪烁的烛光下，老师晶莹的泪珠，幸福的哽咽，我的心猛地为之一颤。
三年来，她为我们操碎了心。
不经意间，我瞥见了老师双鬓上的几缕银丝，岁月的痕迹刻在了她的脸上4.爷爷奶奶之间浓浓的爱情—P59《这就是幸福》奶奶直起身来，与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑。
在无声无息中传递着幸福。
爷爷举起一只手，轻轻理了理奶奶零乱的鬓丝，轻轻地说了声“我走了”5.忽然只觉得耳膜一阵振动，一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，生怕打搅了我。
这声音再熟悉不过了，它承载了数不尽的爱，奔走在两扇门之间。
“吱，”门轻轻地开了，母亲走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。
人物动作描写的精彩段落摘抄
人物动作描写的精彩段落摘抄
1. 他用力地踢了一脚地上的石子，眉头紧锁地走开了。
2. 她一边打着响亮的掌，一边欢呼着跳了起来。
3. 他深深地吸了一口气，抬头看了看天空，然后转身离开了。
4. 她拍了拍桌子，大声地说：“我不同意！”
5. 他的手指飞快地在键盘上跳动着，目光紧盯着电脑屏幕。
6. 她跑到沙滩上，在海浪中嬉戏着，欢笑声回荡在海边。
7. 他紧握着拳头，双眉紧锁，显得非常愤怒。
8. 她慢慢地掏出一根烟，轻轻地点燃了它，缓缓地吐着烟圈。
9. 他轻柔地拂了拂她的头发，眼中充满了爱意。
10. 她跳上了舞台，优美的舞姿让人们心驰神往。
人物动作神态描写片段摘抄
人物动作神态描写片段摘抄
1. 他静静地站在那里，眼神如同深邃的湖水，仿佛藏着无尽的故事。
就好像我们在宁静的夜晚仰望那神秘的星空一样！例子：你看他站在那儿一动不动的，那眼神深邃得很呐。
2. 她笑起来的时候，嘴角上扬，就像春天绽放的花朵一样灿烂。
这难道不像阳光洒在大地上那般美好吗？例子：哎呀，她一笑，那嘴角，就跟花儿开了似的。
3. 他生气的时候，眉头紧皱，像极了一团打了结的绳子。
这不就如同暴风雨来临前那压抑的天空吗？例子：哇，他一生气，那眉头皱得哟，跟个乱绳团似的。
4. 她走路的姿态优雅极了，仿佛是在翩翩起舞，像一只美丽的白天鹅。
这和舞台上的舞者有啥区别呢？例子：你瞧她走路，多优雅呀，跟跳舞似的，像个白天鹅。
5. 他听人说话时，脑袋微微前倾，犹如一只专注的小猫咪在等待喂食。
这是不是像极了渴望知识的学生呀？例子：他听人讲话时脑袋那样子，好像小猫咪等吃的呢。
6. 她惊讶时，张大了嘴巴，简直能吞下一个鸡蛋，就如同一幅夸张的漫画人物。
这不是超级有趣吗？例子：哇塞，她一惊讶，那嘴张得能塞个鸡蛋了，像画里夸张的人。
7. 他思考问题时，眼神专注，仿佛整个世界都只剩下他和那个问题，就像一个科学家在钻研伟大的发现。
这不就是认真的样子吗？例子：看他思考问题呢，那眼神，感觉全世界就他和那问题了，像个科学家似的。
8. 她哭泣时，肩膀抖动，如同风中颤抖的树叶。
这多让人心疼呀！例子：她哭起来，那肩膀抖得呀，跟风中的树叶一样。
我的观点结论：人物的动作神态真的能生动地展现出他们的内心世界和性格特点，这些描写让人物仿佛就在我们眼前。
人物性格描写的段落
人物性格描写的段落人物性格描写的段落11.说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。
她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。
她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。
2.上大学的时候，他是公认的美男子。
他有着宽阔的前额，一双明亮的大眼睛，长短配搭恰到好处的鼻子和嘴，以及当中有天然凹槽极富魅力的下巴。
他曾经在高校运动会上拿过100米自由泳比赛的亚军，由此可以想见他有着怎样的体魄。
但是，此刻站在十字口人行道边上抽烟的侯锐，已经有点未老先衰。
他的鬓发竟已斑白，眼角的鱼尾纹虽不甚明显，泪囊却已青灰可辨，而且昔日红润结实的皮肤，已变得黄黑粗糙。
不过从稍远处望去，他不失为一个有吸引力的壮年男子。
3.他，二十岁出头，高高的个子，样子稍微瘦削了些，却匀称结实。
两眼乌黑有神，嘴角微微向上翘，显得坚毅、有主见。
他穿一件黑布棉袄，有些地方都洗得泛白了，而且也小了些，不过，穿在他身上却显得更有精神。
4.姐姐身材颀长，瓜子脸，白皮肤，浓眉毛，梳着齐刷刷的拖肩小辫。
一双黑亮的大眼睛，眼珠不停地在转动，总象含有探索有尽的秘密似的。
5.站在穿衣镜前，我看见了镜子里面的我：个子不高，齐耳短发乌黑发亮。
圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜地微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。
6.看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。
他老是皱着眉头，不大说话。
笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。
他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。
清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。
7.等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。
上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。
她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
8.昨天，我在电视上看到了举重运动员陈伟强：他矮墩墩的个子，宽宽的肩膀，腰圆膀粗，全身长满了栗子似得的肌肉，在举重台上一站，直楞楞的，活象一根推不倒的石柱子。
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神，一句话语、一个动作、一处景物、一番
感受，这些内容往往都是突出中心的重点，
但遗憾的是由于我们忽略了或是在描写能力
上的欠缺，这些精彩部分从我们笔间溜走了。
所以，我们要加强片段的写作。抓住五个一
不放。
• 一番感受： 沮丧、颓唐、惆怅、孤独、恼怒、嫉妒、 痛苦、快乐、惭愧、慌乱、 感激、绝望、无奈……
• 回到家后，我担心极了，我考试没考好。怎么办？ 反正我心里真的很慌。 当时，外面还下这般大的
雨，那雨越下越大，落在地上发出很刺耳的声音， 使我的心里更加烦躁，更加不安。我仿佛看到了考 试成绩出来后的糟糕情形。想到这儿，外面的雨下 得更大了，天也更加阴沉沉的。 恍惚之中，我妈
突然问我：”你觉得这样考试考多少分啊？”听到 这句话，我心里更是前所未有的烦躁和焦虑了。看 到我紧张的神态，我妈的脸上顿时皱起了眉头。
• 她的眼睛真正的美是美在笑，不论是浅笑， 还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜 花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使 她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使 她气恼，那眼里依然隐约有花儿颤动。
片段描写训练
•
春雨落下时就像天女散花那样洒落人间
的每一个角落。独自一人聆听着动人的春雨
发出叮—咚—声，那是多么美的声音呀!犹如
钢琴家弹奏的动人的乐曲，梦想与现实融为
一体，清闲自在，仿佛走进了梦中的世界，
让你感慨万分。春雨就是这样，变化万千，
时而顽皮，时而可爱，时而动人，时而优美。
她多像个害羞的小姑娘!
的心理或对某Biblioteka 事物的反应。要求抓住人物面部 最具表现力的神情，比如说眼睛、脸色、嘴巴等， 来表现人物。
• ［练习］ • 1.对知道孩子考试成绩不理想的父亲的表情进
行描写。
• 2. 对看到一桌子美食的我表情进行描写。
•
• 片段作文训练——人物动作描写
• 赏析动作：
• ★说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚 一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳 地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾， 那架势，就像一只起飞的雄鹰。 ——选自《精彩校运会》
• 元旦汇演彩排时，我既紧张又兴奋。时不时地就对旁边的 人说：“怎么样？我们还可以 吧？应该行的吧！”尽管她们
表现出一副若无其事的样子，但是我知道她们跟我一样紧张 得不行。我在候台时，几乎就没停过，一会儿搓手，一会儿 跺脚， 一会儿又给自己打气。而她们则忍受着我的各种唠叨。
终于，该我们了，我压制住自己紧张的心情，走在最后一个。 我迈着紧张的双腿，一步一步地跨在台阶上，心想：“怎么 办，怎么办，我不行的。”虽然我已经做过无数次的演习， 但是到实战还是不行；虽然我已经在心里告诉自己放松，但 是真的到那一刻还是忍不住紧张。这段时间，仿佛慢得像过 了几个世纪，我一直重复着两个动作，抬起，放下；抬起， 放下、、、、当我们走到舞台中央时，音乐响起了，我突然 觉得不紧张了，马上开始了如鱼得水的表演。
• 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、 插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势 描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势 待发的状态。
• 比较感知：
• ◆罗纳尔多带着球,冲到禁区里,飞起一脚,把球踢进 网中.
• ◆同伴从中场传来的一记高球,罗纳尔多轻轻跃起,在 球触到胸脯的一瞬间,挺胸收腹,球顺势落下,他习惯 地用脚背轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶.他箭一般地插上,以灵活逼真的假动作,带球 一连晃过对方三名后卫的阻击,冲入禁区,左脚一磕, 巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,"唰"的一声, 球应声入网。
• 一句话语:讽刺、鼓励、暖心、痛心、热情、悔恨、 伤透人心……
• 一个动作:微笑、握手、摸头、拥抱、 抚摸、拍肩 膀……
• 一个眼神:赞许、讽刺、 呆滞、惶恐、惊讶、征求、 乞求、渴望、焦虑、难过、鼓舞、失望、绝 望、 ……
• 片段作文训练——人物表情描写训练： • ［理解］ 通过对人物的面部神情表现，写出人物
• ［练习］
• 1.当得知你作文竞赛获得了一等奖时。
• 2.长期在外地工作的爸爸今年回家过中秋了， 当你得知这个中秋节他要回家时。
• 3.当你看到一个乞丐在寒风中乞讨，而破碗 中还寥寥无几时。
• 综合训练示例： 一个关爱的眼神
• “说得非常好！” 老师向我递过一个赞许的眼神。 这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头 到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水， 清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开 的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小 少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、 勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个 微笑。
• 练习：请针对以下五句话进行描写： • 游泳池的水很清。 • 我和爸爸一起进入游泳池。 • 开始的时候，我不会游泳。 • 爸爸就教我。 • 我终于会游泳了。
• 比较阅读下面两个文段
• （1） 门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看， 衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白 后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
• （2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿， 梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼 睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还 缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多光 照。” 简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后 我们成了同桌。
• 她叫常常，一头有些发硬的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的。
• 1、 阅读思考：怎样进行动作描写？ • 能写出人物的特点 。能体现人物的性格和内心世
界。
• 能选用好动词，并加以修饰。 • 用上比喻等修辞手法。 • 和其它人物描写的方法相结合。 • 抓住人物的身份、性格和当时情境来写 ……
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着， 两眼溜溜地转动，寻找突围的机会。突然他加快了 步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲破了两层防线， 极速来到球篮下，一个虎跃，转身投篮，篮球在空 中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
• 夏天，校园里池塘的荷花绽开了粉红色的 脸蛋，特别招引小动物和人们。小蝌蚪在荷花 姐姐旁讲故事呢!小青蛙也过来凑热闹:呱，呱， 呱唱着动听的歌曲。夏天很美呀!
一处景物：春夏秋冬、雾雨雷电、风霜雨雪、 河流水滩、 花鸟鱼虫、 奇花异草、 车来人往、 高楼大厦……
• 一、片段练习的必要性：
•
作文中经常需要有这样的描写：一个眼
• 片段作文训练——人物心理描写
• ［理解］ 对人物在特定环境中的内心活动的 描绘，来表现人物的精神状态和性格特征。 其方法多种多样：或通过对话、独白、行动、 姿态和面部表情等直接地剖析，或采用梦境、 幻想等间接地揭示，或借助景物描写、气氛 渲染及周围人物的反应等侧面烘托。
• 同桌满心欢喜地拿着考卷，手指小心地捏着两边， 生怕把它揉皱了，美滋滋地看着上面那个鲜红的 “100”，她又蹦又跳的，就像一只小麻雀似的，叽 叽喳喳地围在我的身旁， 然后又小心翼翼地举起来， 对着考卷看了又看， 又忍不住笑了起来。最后，心 满意足把考卷轻轻地叠好，收进了文件夹里。