初中美术《人类的朋友》教案
第4课 人类的朋友-苏少版七年级美术上册教案
第4课人类的朋友-苏少版七年级美术上册教案本课教学内容主要为素描，在素描的基础上，通过人物形体的学习，引导学生观察生活中的动物，笔墨结合，提高学生的绘画水平和审美能力；同时，让学生了解人类与动物的关系，进一步强化尊敬、感恩、保护动物的思想。
一、教学内容1. 艺术表现形式素描2. 学习内容•人物形体•动物素描3. 学习目标•掌握人物形体基础知识•了解人类与动物的关系•通过素描提高学生的绘画水平和审美能力4. 教学重难点•学习人物形体•动物的线条表现二、教学过程1. 情境导入•初中生活中，你们有没有经常观察过身边的小动物，这些看似微不足道的小生命也许是人类的好朋友，他们用他们的方式和我们分享着生命的美好。
2. 教学内容2.1 人物形体1.初步认识人物形体•在白纸上绘制简洁而精致的人物线条（10分钟）2.了解人体骨骼和关节的结构•通过示意图讲解人体骨骼和关节的结构（15分钟）3.认识人体比例关系•通过示意图和实例讲解人体比例关系（15分钟）4.客观观察并画出自己的人体比例•让学生互相观察，并在纸上画出自己或同学的人体比例（20分钟）2.2 动物素描1.了解动物的基本形态•通过图片展示动物不同的基本形态（10分钟）2.辨认动物的主要特征•讲解学生如何辨认动物的特征，如眼睛、鼻子、耳朵等（15分钟）3.学生互相模仿画动物形象，并进行交流评价•让学生互相模仿画出对方所指定的动物形象，并进行点评或交流（20分钟）3. 总结提高•情境呈现：你在公园散步时，看到一只小狗，向他靠近时，小狗摆动尾巴并与你对视，你想画下此时的小狗的形象，请使用素描和深浅细粗的线条表现出小狗的表情和动作。
成功表现小狗的姿态，即有些地方显得轻快流畅，有些地方清晰而锐利（20分钟）三、教学评估1.学生的人体比例画的正确率和标准2.学生的动物形象，是否成功表现出动物的特征和性格特点3.学生绘画技巧、构图、色彩搭配以及观察和表现能力的提升情况。
人类的朋友教案(1)
人类的朋友（1）一.教学目标1.知识与技能：准确概括动物的特征，至少掌握一种绘画动物的方法。
2.过程与方法：提高学生的观察能力、动手能力、表达能力，以及创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对动物的爱心，让学生意识到很多动物的重要性。
二.教学重难点1.掌握对动物的基本画法，有创意的表现出动物的主要特征。
2.难点：引导学生爱护动物、保护环境。
三.教学过程(一)导入1.通过让学生朗读大熊猫的趣味独白，让大家了解大熊猫对国家的贡献。
趣味独白：大家好！我是中国的国宝大熊猫。
我从唐朝就开始了远渡日本的国际之旅。
我在中国的外交史上屡建奇功，被封为中国的“友好大使”，别不信！你们回忆一下，哪次举办成功举办的奥运会，我不都是“颜值担当”、“文化担当”？没办法！谁让咱能力越大，责任越大呢？2.展示其它对人类有益的动物图片，引出课题“人类的朋友”。
(二)传授新知画家的动物画1.引导学生欣赏中国画，以及中国画通过写意表现出动物的特点。
2.引导学生欣赏西方画，以及西方画通过写实逼真的还原动物的特点。
速写动物画。
1.先为同学解释速写的定义：……速写是素描的一种。
2.通过PPT展示一张动物速写的步骤图。
3.总结注意事项。
如：抓住主要特征，结合以前所学的构图、明暗等知识。
卡通动物画1.展示一张鸡的卡通画和真实的鸡的照片，得出结论：卡通画需要抓住真实动物的主要特征。
2.通过对卡通画的分析，得出结论：卡通画应该对真实的动物做艺术处理，比如拟人化。
3.通过一组卡通画的步骤图，让同学们了解画卡通画的流程。
四课堂练习1.组织学生在速写和卡通中选一个类型，进行今天的绘画创作。
2.教师巡视时，总结、讲解共性问题，指导个别问题。
五.收尾工作收齐作业，回家分析学生作品，为第2课时的点评做准备。
《人类的朋友》教学设计
《人类的朋友》教学设计一、教案背景1.面向学生：中学2.学科：初中美术3.课时：1课时4.课前准备：教师：收集人类与动物关系密切的各种信息资料和动物图片。
如：动物图形在生活中的运用，动物对人类的各种贡献等等。
学生：收集自己喜欢的动物图片及该动物生活习性等相关信息资料。
各种各种形式的笔。
二、教材分析：《人类的朋友》是苏少版初中美术第14册造型·表现单元的第一课时，教学内容贴近学生的生活实际。
结合大量的图片，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和表现的欲望。
让学生根据自己的观察，用线造型的表达方式，体现动物的形态特征，体验造型的乐趣。
教师在教学过程中，结合生态、环保，传递思想和情感，激发学生热爱科学、探索自然的意识，增强学生爱护动物、保护动物的观念。
明白人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系。
本课作为第一课时，主要以临摹为主，学生欣赏的图片主要是让学生了解动物绘画的多种表现技法和不同工具材料的使用，从而激发学生的表现兴趣，有利于学生的尝试和创新。
通过本节课的学习加强学生的关心、爱护动物的意识三、学生分析：本课教学对象是初中一年级的学生，他们对生活中的事物有着较丰富的感性认识。
同时对美术学科学习的兴趣也十分浓厚，具备了自主、合作、探究式学习的能力。
我在本课的教学活动中，力求从学生的实际出发，利用自然资源，结合学生的生活经验，进行创作性的临摹，进一步培养学生的观察力和表现力，同时结合生态环境，加强学生环保意识的培养，关心、爱护动物。
让学生在轻松、愉快的氛围中学习，感受美术课堂教学中带来的乐趣。
四、教学目标：1、认知领域：了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法。
2、技能领域：通过课前收集资料，课堂上欣赏与观察、临摹练习，培养学生自主学习、团结协作的精神，细致的观察能力、用线造型的表现能力；3、情感领域：帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，并以赞赏的眼光来观察研究它们。
培养学生热爱科学，富于探索的精神。
苏少版七年级美术上册《人类的朋友》说课稿
苏少版七年级美术上册《人类的朋友》说课稿一、课程背景和目标1.1 课程背景《人类的朋友》是苏少版七年级美术上册中的一篇教材内容。
通过这篇教材的学习，可以帮助学生更好地了解与人类生活密切相关的动物，并能够通过绘画表达对动物的观察和情感表达。
1.2 课程目标本课程的目标是：•了解与人类生活密切相关的动物，如猫、狗等；•学习观察和描绘动物的外貌特征；•培养学生对动物的情感表达能力；•提升学生的绘画技能。
二、教学内容和步骤2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：•了解与人类生活密切相关的动物，如猫、狗等；•观察和描绘动物的外貌特征；•使用不同的绘画技巧表达对动物的情感。
2.2 教学步骤•步骤一：导入（5分钟）–引入动物与人类的关系，与学生进行简短的讨论，引发学生对动物的兴趣。
•步骤二：呈现教材（10分钟）–向学生展示教材《人类的朋友》，让学生阅读和理解课文内容，了解课文中所描述的动物。
•步骤三：观察动物特征（15分钟）–让学生观察教材中的动物图片，引导学生发现动物的外貌特征，并进行相关的描述。
•步骤四：绘制动物形象（30分钟）–引导学生运用所学的绘画基本技巧，根据所观察到的动物特征，绘制自己心目中的动物形象。
•步骤五：情感表达（20分钟）–激发学生对动物的情感，鼓励学生通过绘画表达对动物的喜爱和情感。
•步骤六：总结回顾（5分钟）–对本节课进行总结回顾，引导学生再次思考与人类生活密切相关的动物。
三、教学重点和难点3.1 教学重点•学习观察和描绘动物的外貌特征；•培养学生对动物的情感表达能力。
3.2 教学难点•学生观察和描绘动物特征的准确性；•学生对动物情感的表达能力。
四、教学手段和方法4.1 教学手段•课堂互动：通过师生互动和小组合作等形式，激发学生的学习兴趣和主动性；•教具使用：使用教材《人类的朋友》，展示动物图片，激发学生的观察和学习兴趣；•绘画工具：提供铅笔、纸张等绘画工具，供学生进行绘画创作。
人类的朋友第2课时教案
人类的朋友（2）一.教学目标（一）知识与技能：通过本节课的练习，使同学们熟练掌握画动物的方法，尤其是表现动物特征的方法。
（二）过程与方法：提高学生的观察能力、概括能力、创新能力和表现情感的能力。
（三）情感态度与价值观：通过画“人类的朋友”，使学生们更加热爱动物，提高学生们保护环境的意识。
二.教学重难点重点：结合上节课讲解的知识点，在上次作业的基础上，完成一幅完整的作品。
难点：画出一幅有创意的动物画，以及激发学生对动物的热爱之情。
三.教学过程（一）导入将作业要点评的作业分为“优秀组”和“潜力组”两组，两组分别抽出四五张点评。
1.优秀组：将优秀组的作业分别展示出来，结合知识点总结出优点，供其他同学借鉴。
2.潜力组：将潜力组的作业分别展示出来，让该幅画的作品的作者先站起来说自己的画哪里有待提高，最后教师总结，并提出指导建议。
3.点赞：课前，在优秀组的每一个作品上画一个赞，在本节课上当众说明已点赞；当潜力组的同学发现自己的问题或态度良好时，当众在他的作品的右下角画一个赞。
4.补充说明：教师在发作业的时候补充：“这节课的成绩，我将在有赞的作品上额外加分，这节课努力，下节课每个同学都有得到赞的机会！”（二）知识讲解教师结合第1课时的内容，以及同学们作业中的共性问题讲解知识点。
如：1.涂色的时候，亮面适当留白，暗面用彩色的笔涂色。
2.尝试用颜色的深浅，表现出动物毛发的渐变效果。
（三）作品展示教师通过PPT展示优秀的动物画的案例，本幕PPT要一直停留在大屏幕上，供学生参考。
（四）课堂练习1.教师组织学生继完成上节课未完成的作业。
2.教师做好巡视工作，了解同学们的进度以及做出指导。
3.在巡视的过程中，教师可以这样提醒：画的快的同学可以加一些花草装饰一下；刚起完稿的同学，可以先涂动物的主体部分，确保在规定时间内及时完成作业。
四.课后作业：（一）优秀组的同学们可以预习下一节课。
（二）其余的同学们总结如何提高自己的作业水平。
初中美术《人类的朋友》教案
第二课人类的朋友【教学目标】1、认知领域:了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法；2、技能领域:培养学生主动学习、团结协作的精神，和细致的观察水平、用线造型的表现水平；3、情感领域:协助学生树立起爱护动物、保护动物的观点和意识，培养学生热爱科学，富于探索的精神。
【教学重点】【教学难点】对动物的比例、线条变化的把握有一定的难度。
【课时安排】2课时第一课时【教学准备】1、收集人类与动物关系密切的各种资料和动物图片2、各种各种形式的笔【教学过程】1、导入:动物与人类的关系密不可分，如果人类不善待动物不合理利用资源，那人类必将受到大自然的惩罚，这节课，就来讨论人与动物的关系。
2、交流:（1）你还能说出那些动物是人类的朋友？动物造型或图案在生活中有哪些使用？（学生分组讨论后实行抢答）教师归纳总结:从衣食住行四方面说明动物是人类的朋友。
（2）将收集来的动物图片实行展示，简要介绍其生活习性。
（3）欣赏课文范图，请学生归纳课本上动物造型主要使用的工具及体现的效果谈谈自己的看法，你比较喜欢哪一幅范图或哪一种工具，为什么喜欢？教师归纳总结:不管哪一种工具，不管是线造型还是明暗造型都体现了画家对动物的情感和对生活的热爱，同学们也都有自己喜欢的动物，就选一种实行表现吧！3、体验:（1）根据自己的工具和材料，实行动物造型临摹，能够是书中的也能够是自带的动物图片。
（2）作业注意点:①、线造型的作品要注意观察线条的多种变化与节奏；②、明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明暗的处理方法。
（3）学生动手实践，教师来回巡视指导。
4、归纳:针对本节课的重点内容作回顾，对学生中作业的典型问题全班探讨并解决，布置下节课准备的工具和材料。
第二课时【教学准备】教师: A、准备若干件动物标本(以昆虫、鸟类为主)，有条件者可再准备一段相关昆虫的动物影片资料。
B、收集课本相关航海家或生物学家的生平简历以及他们所画的动物插图资料，并制作成多媒体课件。
七年级美术上册教案-第4课 人类的朋友6-苏少版
人类的朋友一、教学目标1.认知目标：了解人类与动物的相互依存关系，认识动物的外形特征，感受艺术作品中动物的精彩瞬间，了解描绘动物的方法。
2.技能目标：通过学生临摹，培养学生细致的观察能力和造型的表现能力。
3.情感目标：在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物；树立动物与人类友好共处的意识。
二、教学重点：学习动物的描绘方法，用合适的表达手法描绘动物的造型。
三、教学准备：收集人与动物关系密切的信息资料，各种动物图片，绘画资料，课件。
四、教学内容要点动物是人类的朋友，因为我们喜爱，所以笔下的动物更具动人的风采，在教学中要抓住人与动物之间的情感展开，设置人文情境，使整个课程中因有了情感的作用而乐于被研究。
1、观看一段幻灯片，思考动物在生活中扮演的角色：（3分钟）→导入（播放幻灯片）……→学生：回答：……→老师小结：人与动物之间相处、互相陪伴，最终成为朋友的。
那么我们今天就跟大家一起走进《人类的朋友》这一课。
”2、揭题：《人类的朋友》（板书）3、认知绘画表现方式：（１２分钟）（播放幻灯片）老师：老师今天还请来了其他动物朋友，请同学们观察他们的特征（播放幻灯片）有猛兽、有飞禽还有可爱的小昆虫；引出：“面对这么多可爱的小动物你会用那种方式记录？”（播放幻灯片）→学生：回答……→老师：画笔是比较直接有效的方式，那么你会记录哪些动物朋友呢？→学生：回答……→老师：（展示学生作品）请同学们欣赏其他班级同学记录的动物朋友，运用了素描、速写的表现形式。
接下来我们一起感受一下名家们是怎样记录表现动物的，→幻灯片演示：齐白石《虾》、黄筌《写生珍禽图》、《吴作人速写》、《油画猫》→老师：齐白石画虾运用写意的表现形式，灵动活泼，栩栩如生，躯体以润墨为主，表现出虾体晶莹剔透。
以浓墨竖点睛，横笔脑，落墨成金，笔笔传神。
这幅作品是黄筌《写生珍禽图》里面的，运用工笔的表现形式，用细淡的墨线勾画出外轮廓，然后渲染颜色，形象准确生动。
七年级美术上册《人类的朋友》教案、教学设计
2.针对学生绘画技能的薄弱环节，进行有针对性的指导，帮助学生掌握描绘动物的基本方法。
3.引导学生从文化、历史角度去欣赏动物艺术作品，提高学生的跨文化素养。
4.注重培养学生的观察能力和创造力，鼓励学生勇于表达自我，形成独特的艺术风格。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种动物，讨论如何运用所学技巧描绘这种动物的外形、动态及表情。
2.各小组进行讨论，分享创作想法和技巧，互相借鉴，共同提高。
3.教师巡回指导，针对学生在讨论过程中遇到的问题给予解答，引导学生形成创作思路。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，独立完成一幅以动物为主题的创作练习。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一组动物图片，引导学生观察并说出这些动物的名称、特征及其与人类生活的关系。
2.教师提出问题：“同学们，你们知道这些动物在艺术作品中是如何表现的吗？它们在不同文化背景下又有怎样的象征意义呢？”引发学生对本节课的兴趣。
3.教师简要介绍本节课的学习目标，明确学习内容，激发学生的学习动机。
b.通过示范、讲解，教授描绘动物的基本技巧，如线条、色彩、光影等，帮助学生突破表现动物的难点。
c.分析不同文化背景下动物艺术作品的象征意义，引导学生从多角度欣赏和理解作品。
3.实践创作，提升技能：组织学生进行小组合作，以动物为主题进行创作实践。在此过程中，教师进行巡回指导，针对学生遇到的问题给予及时解决。
1.培养学生对动物的关爱之情，认识到动物与人类生活的紧密联系，增强环保意识。
2.激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生勇于表达自我、富有创意的精神品质。
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人类的朋友
一、课题：人类的朋友
二、课型：造型·表现
三、教学年级：七年级下学期
四、教学时间：1课时（共两课时）
五、教学目标
①认知领域：了解人类与动物的关系，动物的结构与习性，了解线造型的基本表现方法。
②技能领域：通过学生对动物题材绘画的临摹和写生，培养学生细致的观察能力和用线造型的表现能力。
③情感领域：培养学生主动学习、团结协作的精神；帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，热爱大自然的情感。
六、教学重难点
重点：小动物的结构与习性，了解线造型的基本方法
难点: 对动物的比例、线条变化的把握有一定的难度。
七、教学准备
教师：课件、动物图片数张、课件、绘画材料。
学生：图片及动物资料、绘画用具。
八、教材分析
本课主旨是让学生通过观察和收集动物资料的过程，了解动物的生活习性、结构特点及动物表现的常见技法。
尝试用线造型的表现手法来临摹和写生动物。
激发学生热爱科学、探索自然的意识，增强学生爱护动物、保护动物的观念，明白人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系。
教材的第一课时主要以临摹为主。
其中选择的图片资料，主要是让学生了解动物绘画的多种表现技法和不同工具、材料的使用，从而激发学生的表现兴趣，有利于学生的尝试和创新，同时所画动物多数为生活中的家畜，有利于学生生活经验的反馈。
欣赏课本动物写生范图时也是线造型的欣赏。
在这节课里，可以通过学生收集的资料了解人与动物之间的关系。
另外还可让学生通过观察了解线条的节奏与变化，知道用线造型时应注意和把握的问题，为临摹和写生打下理论基础。
九、教学过程
1．导入阶段：课件播放一段动物的视频。
导语设计：大家刚才看到大屏幕上播放的是各种动物，不管是天上飞的，陆地上跑的，海洋中游的，动物无处不在。
“异彩纷呈的动物世界”给大地增添了生机，它们和人类和谐的生活在地球上，地球是我们共同的家园。
今天我们就来学习第二课人类的朋友。
利用多媒体播放动物视频，引起学生对各种动物的关注，调动学生的学习兴趣，为将要学习的内容创设一种情境，引入课题。
2．交流阶段
①以组为单位，围绕动物进行问题讨论问题：
A我们身边有哪些常见的动物？
B你能举出有关动物的成语和谚语吗？
C你能列举出有关动物造型或图案在我们生活中的运用吗？
教师：生活中的动物形象无处不在，除了同学们说的，还有课件显示根据动物造型设计的玩具、贺卡、衣服、海报……
教师：动物的造型图案在生活中运用非差广泛，在生活中，衣、食、住、行等方面都体现了
它与我们人类的关系。
②下面请各组派代表上台上展示自己喜欢的动物，并简单向同学们介绍其特征或喜欢它的原因。
联系生活，用游戏的方式激起学生主动投入课堂，并结合多媒体课件以图片的形式向学生展示，加深学生的感官印象。
再让学生有种成就感，更有利于激发他们学习的热情。
3．体验阶段
①课件显示一只老虎的真实照片，请同学们为老虎画张像。
绘画时间三分钟。
②学生尝试为老虎画像
③教师展示所收集的学生作业进行评讲
解决绘画中的构图问题;解决绘画是否完整的问题;解决如何把握老虎特征的问题;
了解基本学情，分析绘画中存在的问题，让学生初步了解作画的基本要求，尝试解决构图和画面完整性的问题。
④教师示范
过渡语：同学们画得还不错，没有把老虎化成病猫，同学们看老师是怎么画的？
师：希望同学们仔细看，认真听。
首先仔细观察一下老虎的基本特征，然后开始构图，画出大轮廓，再观察仔细刻画，画得差不多后再来调整、完善。
看一下老虎就完成了。
师：谁来说一下刚才老师的作画步骤。
（根据学生的回答，课件呈现绘画步骤）
第一步仔细观察
第二步构大轮廓
第三步仔细刻画
第四步调整完善
教师示范作画能使学生更加直观掌握绘画技巧、技能，提高学生的实际绘画水平。
师生共同完成教学中的难点。
4．知识讲解
师：作画时只运用了绘画中的一种表现形式，有谁知道？（线条）其实还有许多其它的表现形式（课件呈现课本范作）。
《牛》——线条《羊》——明暗《狮》——线面
师：绘画主要有几种表现方法，即线表现、明暗表现、线和面结合的表现。
以线造型为主的动物画，要认真观察线条的多种变化与节奏，仔细体会线造型的艺术魅力，以明暗为主的要认真观察光源的方向，把握明部与暗部的处理方法。
知识的讲解为学生的临摹和写生打下了理论基础。
5．作品欣赏（课件显示优秀的动物画）
师：不同的工具展现不同的绘画效果，不同的绘画表现手段带给我们不同的视觉享受。
不管是线造型还是明暗造型，他们都是建立在画家对动物的热爱和关注的基础上，表达了画家对动物不同的感受。
学生从大师的作品中体会艺术作品的魅力，提高审美能力，激起学生表现的欲望。
6、生再次体验临摹练习，教师巡回指导。
7、作业交流、评析
作业完成后，学生可以自评和互评;也可由教师点评。
（但尽量挖掘出学生作业中的闪光点，多多鼓励学生，帮助树立他们的自信，保护他们的学习兴趣。
）通过学生的自评、互评和教师的点评，充分体现课堂中学生主体地位和民主、平等的精神。
8．拓展延伸
师课堂总结：同学们希望在以后的学习生活中，我们都关爱动物，保护动物，关心他人，关爱生命，让我们这个世界到处充满爱。
结合感人的音乐将主体拓展、延伸，关爱动物、保护动物的情感得到进一步升华。