我的角色转变
从执行到管理：我的工作角色转变与成长之路
从执行到管理：我的工作角色转变与成长之路从执行到管理：我的工作角色转变与成长之路时光飞逝，眨眼间已经是2023年了。
回想起过去这几年，我在职场上的表现与成长，不禁感慨万千。
如今，我从一个纯粹的执行者逐步转变成为一名管理者，这其中的经历与感悟，让我深受启迪。
第一个职位：执行者那年，我大学毕业后加入了一家工业制造企业，担任生产线工作，肩负着从生产计划制定到现场执行的任务。
执行者的角色让我每天忙得不亦乐乎，我要时刻关注生产进度，保证原材料的充足，制定调整生产计划，并推动各项工作落实到位。
然而，这个执行者的角色让我时常感到疲惫。
因为我太关注于工作中的细节，经常在没有形成整体思考的情况下，只是安排着前期筹备工作和现场的具体操作。
这个角色让我感到，好像只是在日复一日地重复着同样的事情，没有太多的提升与突破。
截然不同的环境：新项目启动不久后，公司启动了一个新项目，我被调到项目组。
从生产线工作到新项目的启动，我的工作内容与职责都发生了重大的转变。
这个转变就像一股清流，刹那间让我看到了新的方向与机会。
在新项目启动的过程中，我发现，执行怎样的命令并不意味着进行有效的管理；而通过认真的思考，团队的工作不仅可以得到及时的推进，还能根据实际情况进行系统性的调整。
在新项目中，我突破了原本的思维桎梏，开始了解更多的本质和底层逻辑，逐渐由具体的操作逐步转向管理的思维方式。
新的角色：管理者项目的启动和推进，一直伴随着我的职业转型与成长。
我注意到，随着时间的推移，我的角色不再是一个单纯的执行者，而是逐步向管理者的阶段发展。
当然，这样的角色转变并不容易，需要不断地摸索、总结和提升，不断学习新的技能和知识。
进入了管理岗位之后，我拥有了更多的资源和能力，可以从更高的角度审视问题，并配备相应的团队去解决它们。
例如：一个生产线工人可能只会认为自己如何完成任务；而管理者需要考虑如何提高整条生产线的效率，节约时间和降低成本。
这个角色的转变，意味着我需要具备新的能力，如更强的组织和协调能力，更深入的思维和判断力，以及一定的领导力。
个人工作总结转变角色
时光荏苒，转眼间我在这个岗位上已经工作了一段时间。
回顾这段时间，我深刻体会到了个人角色的转变，从初入职场的懵懂新人到逐渐成熟的职场人，我经历了很多成长和变化。
以下是我对这段时间的工作总结，以及对未来工作的展望。
一、角色转变1. 从学习者到实践者初入职场时，我面临着大量的新知识、新技能需要学习。
在领导和同事的帮助下，我逐渐掌握了岗位所需的专业知识，从理论走向实践。
现在，我已经能够独立完成工作任务，为团队贡献自己的力量。
2. 从依赖者到独立者在初期，我习惯于依赖领导和同事的帮助，遇到问题时总是寻求他人解答。
然而，随着工作的深入，我逐渐意识到独立思考的重要性。
现在，我能够独立分析问题，提出解决方案，为团队创造价值。
3. 从被动接受到主动担当在工作中，我意识到被动接受任务并不能提升自己的能力。
为了更好地融入团队，我主动承担更多责任，积极参与各项活动。
这种主动担当的态度也使我在团队中获得了更多的认可。
二、工作收获1. 专业技能提升通过不断学习和实践，我的专业技能得到了显著提升。
在完成工作任务的过程中，我积累了丰富的经验，为今后的职业发展奠定了基础。
2. 团队协作能力增强在团队中，我学会了与他人沟通、协作，共同完成目标。
这种团队协作能力使我更加懂得如何与他人相处，为团队和谐氛围的营造贡献了一份力量。
3. 自我管理能力提高为了更好地适应工作节奏，我学会了合理安排时间，提高工作效率。
同时，我也注重培养自己的抗压能力，以应对工作中的各种挑战。
三、未来展望1. 深化专业知识在今后的工作中，我将继续深入学习专业知识，提高自己的综合素质，为团队创造更多价值。
2. 提升团队协作能力我将不断加强团队协作，与同事们共同进步，共同为实现团队目标而努力。
3. 培养创新思维面对日新月异的市场环境，我将保持创新思维，勇于尝试新方法，为团队发展注入新活力。
总之，我在这个岗位上经历了角色的转变，收获了成长。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己，为团队和公司的发展贡献自己的力量。
新入职小学教师角色转变培训心得
新入职小学教师角色转变培训心得作为一名新入职小学教师，我有幸参加了学校举办的角色转变培训，通过这次培训，我深刻体会到了作为一名小学教师的责任和使命，也意识到自己需要不断地成长和学习。
在培训结束后，我深有感悟地总结了一些心得体会，希望能在未来的教学工作中不断实践和进步。
首先，培训中我意识到，作为一名小学教师，我的角色不仅是传授知识，更重要的是要成为学生的引路人和榜样。
在课堂上，我要尽力激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和思维能力。
同时，我也要在日常生活中注重言传身教，对学生进行品德教育，引导他们健康成长。
这就要求我要时刻保持良好的师德师风，做学生的模范。
其次，培训中我学会了尊重学生的个性和差异性，要根据学生的特点和兴趣开展教学工作。
不同的学生有不同的学习风格和节奏，我要灵活地调整教学方法，给予他们个性化的关心和指导。
这样才能有效地激发他们的学习潜力，让他们在学校获得全面发展。
所以，我要不断了解学生，与他们建立良好的关系，才能更好地开展教育工作。
再次，培训中我深刻认识到，作为一名小学教师，我不仅要教书育人，更要关注学生的身心健康。
学校是学生成长的地方，我要帮助他们建立自信，教会他们顺利地处理人际关系，让他们健康快乐地成长。
所以，我不仅仅是课堂上的老师，更要成为学生的朋友和知心人。
我要倾听他们的心声，给予他们支持和鼓励，帮助他们度过成长中的困难。
最后，培训中我深入体会到了教育不仅是一种工作，更是一种责任和使命。
在这个社会变化快速的时代，我要不断提高自己的教育水平，更新自己的教育观念，为学生提供高质量的教育资源。
而且，我还要关注教育的公平和包容，让每一个学生都能获得平等的发展机会，促进社会的和谐稳定。
这需要我不断地学习和进步，为教育事业做出更大的贡献。
通过这次角色转变培训，我深刻地认识到了自己作为一名小学教师的责任和使命，也意识到自己在教育工作中还存在许多不足之处。
但是我相信，只要我用心教育，持之以恒，努力进步，一定能够成为学生的良师益友，为教育事业做出自己的贡献。
新入职感悟心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已步入职场，成为一名新员工。
在这段时间里，我经历了从陌生到熟悉的过程，感慨颇多。
在此，我想分享一些新入职的感悟心得体会。
一、转变角色，适应新环境初入职场，我深感角色的转变。
从学生到职场人，从家庭到集体，从学习到工作，一切都发生了翻天覆地的变化。
为了尽快适应新环境，我努力调整心态，积极融入团队。
1. 保持谦逊，虚心学习职场中，经验丰富的前辈们都是我们学习的榜样。
面对前辈们的指导，我始终保持谦逊的态度，虚心请教。
通过学习他们的工作经验，我逐渐提高了自己的业务能力。
2. 增强团队意识，积极参与集体活动职场中，团队协作至关重要。
为了更好地融入团队，我积极参加公司组织的各类活动，加强与同事之间的沟通与交流。
在活动中，我学会了如何与他人合作，共同完成目标。
3. 严格遵守公司规章制度，树立良好形象作为一名新员工，我深知遵守公司规章制度的重要性。
在日常工作中，我严格要求自己，遵守纪律，树立良好的职业形象。
二、提升自我，努力成长职场生涯中，不断学习、提升自我是关键。
以下是我的一些心得体会：1. 勤奋学习，充实自己职场中，知识更新换代速度很快。
为了跟上时代的步伐，我充分利用业余时间学习新知识、新技能。
通过阅读专业书籍、参加培训课程等方式，不断提高自己的综合素质。
2. 调整心态，面对挫折职场生涯中，难免会遇到挫折。
面对困难，我学会了调整心态，勇敢面对。
我相信，只要努力付出，总会有所收获。
3. 注重沟通，提升人际交往能力职场中，沟通能力至关重要。
为了更好地与同事、领导相处，我努力提升自己的沟通技巧。
通过主动交流、倾听他人意见，我逐渐赢得了同事们的信任和尊重。
三、感恩企业，珍惜机会作为一名新员工，我深知企业为我们提供了良好的发展平台。
在此，我要感谢企业给予我的关爱和培养。
同时，我也珍惜这个来之不易的机会，努力为公司的发展贡献自己的力量。
1. 尽职尽责，完成工作任务在日常工作中，我始终保持敬业精神，尽职尽责地完成工作任务。
大学生角色转换论文
大学生角色转换论文大学生阶段是每个人成长过程中的重要阶段，也是一个人从少年向成熟的过渡阶段。
在这个阶段，大学生需要完成从中学生到大学生的转变，即从学生到自己人生的主人，这是一次蜕变过程，涉及到身份角色，学业规划和人生观念等方面的改变。
本文将探讨大学生如何进行角色转换，以及这种转变对他们未来生活的影响。
首先，大学生的角色转换涉及到自我意识和责任感的提升。
在中学时期，学生们通常需要遵守老师和家长的要求，生活在一种被动的状态下。
而进入大学后，大学生需要更多地依靠自己，自我管理和自我规划变得尤为重要。
大学生需要主动承担起自己的学习任务和生活责任，同时也需要关注自己的成长和发展。
这种主动转变的过程，有助于大学生形成独立自主的人格特征，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
其次，大学生的角色转换还涉及到人际关系和社会适应能力的提升。
在中学时期，学生们通常处于一个相对封闭的环境中，与同学和老师交往较多，社会关系的复杂性相对较低。
而大学生阶段，大学生将面对更广泛和复杂的人际关系，需要与不同年龄层次和背景的人交往，培养自己的社会适应能力。
通过参加各种社团活动、实习实践等，大学生可以提升自己的人际交往能力，建立更广泛的人际网络，为未来的发展做好准备。
最后，大学生的角色转变还需要具备一定的自我认知和人生规划能力。
在中学时期，学生们通常对自己和自己的未来规划比较模糊，更多地是在完成学业和应试教育中度过。
而进入大学后，大学生需要认真思考自己的兴趣爱好、优势和劣势，做出更为明晰的人生规划和职业选择。
这种自我认知和规划能力的提升，有助于大学生更好地理解自己的内心需求，找到适合自己的发展方向，为自己的未来打下良好基础。
综上所述，大学生角色转换是一个复杂而又重要的过程，涉及到自我意识、责任感、人际关系、社会适应和人生规划等多个方面。
大学生需要通过主动转变和不断学习，提升自己的综合素质和能力，逐步实现从学生到社会一员的转变。
只有不断努力和积极进取，大学生才能顺利完成角色转换，迎接未来的挑战和机遇。
毕业生的自我转变从学生到职场人的角色转换
毕业生的自我转变从学生到职场人的角色转换毕业生的自我转变：从学生到职场人的角色转换毕业对于每一位大学生来说都是一个重要的节点，标志着踏入社会、从学生转变为职场人的阶段。
这个转变不仅仅是身份的变化，更是一次自我认知和自我适应的过程。
本文将论述毕业生在从学生到职场人的角色转换中需要做出的自我转变，并分析其中的挑战与机遇。
一、接受新身份，树立职场人形象从学生到职场人的转变，首先需要毕业生接受新的身份，并树立起一个新的职场人形象。
学生时代，大家主要以学习为中心，倾注精力于课堂上的知识获取和成绩的追求。
而在职场中，个人能力的发展、专业素养的提升变得至关重要。
毕业生要放下学生的身份，迅速适应职场的氛围和要求。
这需要他们调整自身的心态，树立积极向上的职业形象，学会与上级、同事建立良好的沟通和合作关系。
二、认识职场规则，合理规划个人发展学生时代的生活相对简单，课程、考试、社团活动都在老师的指导下进行。
然而，职场中的规则和机制需要毕业生主动去了解和适应。
他们需要深入研究所在行业的发展状况，了解竞争对手和市场需求，及时调整个人的职业规划。
同时，毕业生还要学会利用工作中的机遇，提升自己的能力和技能，并努力获得更多的职业成长和发展机会。
三、培养职场素养，提升自我竞争力职场中，个人的素养和综合能力比学识更为重要。
毕业生需要注重培养职场素养，提升自我竞争力。
首先是沟通能力和团队合作能力的培养，只有与他人良好地沟通协作，才能更好地完成工作任务。
其次，需要培养自我管理和时间管理的能力，合理安排工作和生活，提高工作效率。
最后，还应注重提升创新意识和解决问题的能力，积极面对工作中遇到的挑战，主动寻找解决方案。
四、学会适应职场文化，融入企业环境每个企业都有自己独特的职场文化和价值观念，毕业生需要学会适应不同的企业环境，并融入到公司的文化中。
这包括遵守规章制度、尊重领导和同事、关注企业信念和价值观等。
适应职场文化的过程中，毕业生需要保持开放的心态，积极学习和适应，从而更好地与团队融洽合作，为公司的发展做出贡献。
实习总结从学生到职场人的角色转变
实习总结从学生到职场人的角色转变实习总结：从学生到职场人的角色转变一、引言实习是每个学生走向职场之前必经的过程。
通过实习，学生从被教育者的身份逐渐转变为职场人员的角色。
在这个过程中，我体验到了学生和职场人之间的巨大差异，并学到了许多宝贵的经验和教训。
二、学习与适应在实习的初期，我意识到仅仅拥有学校所教授的知识是远远不够的。
在职场上，我面对着各种各样的挑战和问题，需要不断地学习和适应。
对于新的工作内容和流程，我需要积极主动地去了解和学习，并且刻意培养自己的解决问题的能力。
这个过程并不容易，但正是这样的挑战让我们从学生到职场人的角色转变得更加顺利。
三、责任与自我管理实习期间，我意识到自己的责任不再只是完成学校布置的作业和考试，而是对工作单位和团队的责任。
在实习中，工作的准时和高效是十分重要的，这需要自我管理的能力。
我需要合理安排时间，高效完成工作任务，并且保持良好的沟通和协作能力。
这样的自我管理能力不仅对于实习期间的工作有帮助，也对以后的职业发展至关重要。
四、团队合作与沟通在实习中，我深刻体会到了团队合作和沟通的重要性。
在学生时代，我们往往以个人为中心，注重个人的成绩和表现。
然而，在职场上，个人的成绩并不是唯一的目标，团队的合作是推动工作发展的关键。
在工作中，我积极参与团队的合作，学会倾听和沟通，与同事们共同解决问题，并将团队的目标和利益放在首位。
五、经验与成长通过实习，我积累了许多宝贵的经验和教训，这些都对我未来的职业生涯产生了深远的影响。
在实习中，我发现了自己的优势和不足，并努力弥补不足之处。
我不断学习和成长，提升自己的能力和素质，以适应职场的要求。
通过实习，我也建立了宝贵的人脉关系，这对于将来的就业和职业发展也是至关重要的。
六、总结与展望实习期间的学习和成长让我深刻体会到了从学生到职场人的角色转变。
学生时代注重知识的积累和个人成绩的追求，而职场人需要具备更全面的能力和素质。
实习让我明白了自己在职场上的定位，也发现了自己需要进一步提升的地方。
我在组织中的角色转变个人发言材料
我在组织中的角色转变个人发言材料尊敬的各位领导，亲爱的同事们：我很高兴能够在这个大家庭中分享我的一些思考和感悟。
作为一名组织中的一员，我深感责任重大，希望通过个人发言能够为组织的发展和团队的凝聚力贡献一份力量。
我想谈谈自己在组织中的角色转变。
在过去的工作中，我一直是一个比较内向的人，很少表现出我的真实想法和观点。
但是随着时间的推移，我发现这种沉默并不是我应该拥有的态度，因为组织需要每一个成员都积极参与和发表自己的见解。
因此，我努力克服自己的局限，开始更加主动地表达自己的观点，并且主动承担更多的责任。
我想分享一下我在组织中的一些心得体会。
我认为，在一个团队中，每个人都应该有自己的定位和角色。
我曾经观察到一些团队中存在着不同层级的人，他们之间缺乏有效的沟通和合作。
这种情况会导致团队的效率大大降低，甚至会产生内耗和矛盾。
因此，我认为每个人都应该清楚自己在团队中的定位，明确自己的责任和任务，同时也要尊重他人的工作和意见，建立良好的团队合作氛围。
我还意识到在组织中，个人的成长和团队的发展是相辅相成的。
个人的进步会促进整个团队的进步，团队的成功也会影响到每个成员。
因此，我积极参加各种内部培训和外部学习，不断提升自己的专业能力和团队合作能力。
我也愿意与团队中的其他成员分享我的学习心得和经验，促进大家一起成长和进步。
我想谈一下我在组织中的未来期望和目标。
作为一名普通成员，我希望能够不断提升自己的能力，承担更多的责任，为组织的发展做出更大的贡献。
我也希望能够成为团队中的一名中坚力量，帮助团队克服各种困难和挑战。
我相信，只有团队中的每个人都能够充分发挥自己的能力，才能够让组织不断向前发展，取得更大的成就。
在结束我的发言之前，我想再次感谢大家的聆听和支持。
我相信通过我们每个人的努力和团结合作，我们的组织一定能够迎来更加美好的未来。
谢谢！以上就是我对在组织中的角色转变的一些个人发言材料，我希望这些观点能够为我们的组织带来一些启发和帮助。
我在幼儿自主游戏中的角色转变
我在幼儿自主游戏中的角色转变在充满活力与无限可能的幼儿世界里，自主游戏是孩子们探索、学习、成长的重要途径。
作为一名教育工作者，我在这个奇妙的世界中经历了角色的转变，从一个指导者变成了一个观察者、支持者和引导者。
一开始，我习惯于以传统的教育模式来引导孩子们的游戏，为他们设定规则，指导他们如何玩耍。
然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，这样的方式限制了孩子们的想象力和创造力。
于是，我开始尝试放手，让幼儿在自主游戏中探索和发现。
一、从指导者到观察者的转变在这个过程中，我的第一个转变是从指导者到观察者的角色转变。
我开始关注孩子们在游戏中的行为和表现，观察他们如何与同伴互动，如何解决游戏中遇到的问题。
我发现，孩子们在自主游戏中展现出了惊人的创造力和解决问题的能力。
他们能够自主地制定规则，协商解决问题，甚至在游戏中模拟社会生活。
作为观察者，我学会了倾听和尊重孩子们的想法，而不是急于给出指导。
二、从指导者到支持者的转变随着观察的深入，我的角色进一步转变为支持者。
在孩子们遇到困难时，我不再是直接给出答案，而是通过提问、建议和鼓励，帮助他们找到解决问题的线索。
例如，当孩子们在搭建积木时遇到结构不稳定的问题，我会问他们：“你们有没有想过用其他方法让积木更稳固？”这样的引导让孩子们学会了独立思考和解决问题的方法。
三、从指导者到引导者的转变最后，我的角色转变为引导者。
我不再是孩子们游戏的主导者，而是成为他们探索世界、发展自我潜能的引导者。
我通过创造丰富的游戏环境，提供多样化的游戏材料，激发孩子们的兴趣和好奇心。
同时，我也鼓励他们分享游戏中的体验和感受，帮助他们理解自己的情绪和行为。
结语在幼儿自主游戏的奇妙世界中，我的角色转变让我更加深刻地认识到，孩子们天生就是探索者和创造者。
作为教育工作者，我们的任务是提供适宜的环境和支持，让他们在游戏中自由地探索、学习和成长。
在这个过程中，我学会了尊重和信任孩子们的能力，也发现了教育的真谛——激发潜能，陪伴成长。
转变角色 迅速适应新的工作岗位 个人先进事迹
转变角色迅速适应新的工作岗位个人先进事迹
在过去的几年里，我经历了多次转变角色并成功适应了新的工作岗位。
以下是我个人的先进事迹：
1. 高效学习能力：每次转变角色时，我都能快速学习并掌握新的工作内容。
我善于通过阅读相关文件、参加培训课程和请教同事来获取所需知识。
例如，当我从销售部门调至市场部门时，我经过短时间的学习和培训，迅速掌握了市场分析的技巧和策略。
这使我能够快速融入新的环境并胜任新的职责。
2. 多元化的职业经验：在我职业生涯中，我曾扮演过多个不同的角色，如销售代表、市场分析师和项目经理。
这使得我能够在不同的工作岗位中获取丰富的经验和技能。
每次转变角色时，我都能够运用以往的经验，并将其转化为新的领域的知识和技能。
这种多元化的经验使我能够更好地适应新的工作岗位，并迅速取得成果。
3. 团队合作能力：无论是在销售团队还是在项目团队中，我都表现出良好的团队合作能力。
我善于与不同背景和专业的人员进行合作，并能够合理分配工作、协调冲突，并确保团队目标的达成。
这种团队合作能力使得我可以很快地与新团队建立良好的合作关系，并为团队的成功做出贡献。
4. 适应性和积极性：无论是面对工作环境的变化还是新的工作任务，我都能够保持积极的态度和适应性。
我对新的工作岗位充满热情，并愿意接受新的挑战和机遇。
我相信通过不断学习和提升自己的能力，我能够在新的岗位上取得卓越的表现。
总的来说，通过高效学习能力、多元化的职业经验、团队合作能力以及适应性和积极性，我能够迅速适应新的工作岗位，并取得个人的先进事迹。
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我的角色转变
我的角色转变时光荏苒，一年的教育教学工作又结束了，作为一名年轻教师，我对工作充满热情，回望这一年，每一天都在探索，每一天都在收获。
不知道是因为年轻气盛，还是经验不足，我不知不觉让自己陷入了班主任的角色误区，常言道：严师出高徒，不打不成材。
我把自己扮演成了庙堂之上的严师，在学生心中树立了绝对权威的形象。
偶尔我说的话只是一阵
风吹过，这些孩子依然“我行我素”，我所做的就是严厉地批评和惩罚。
渐渐地，学生对我的话只能惟命是从。
班上渐渐“风平浪静”。
我很欣慰，不管集队集会还是课堂上，我班的纪律都很好。
在我为自己的班主任工作小有成绩感到欣喜时，耳边不时传来一些老师的忠告：你不能这样对待学生，这样会扼杀学生的兴趣和创造力。
我不以为然，直到两件小事深深触动了我。
一、一次揪心的家访为了宣传教育普惠政策，我们踏上了家访之路。
其实，宣传是一个目的，针对学生的情况去家访也是必不可少的。
小雨是班上一个不爱说话的孩子，作业总是敷衍了事，有时甚至不做。
当我和另外一个老师走进他家时，孩子一个人在家，他说爸爸妈妈还没有下班。
等了好一会儿，家长才回来，一到家就不停跟我们道歉。
当我们跟家长交流孩子情况时，小雨妈妈告诉我们，其实小雨是个很乖很能干的孩子，只是因为家庭条件不好，爸爸妈妈必须每天上班，而小宇每天中午回家都必须自己做饭，她是个失职的妈妈。
小宇爸爸接着说，作为家长，他们很惭愧，不但没有好好督促孩子学习，反而让一个不到十岁的孩子自己承担家务，没有给孩子创造好的学习条件，很对不起孩子。
一个七尺高的大男人，说着说着居然有些哽咽。
听着家长的倾述，看着这个身体瘦弱的小男孩，
那双渴望、无助的眼神不时看着我们，我的心里有种莫名的酸楚。
当孩子犯错时，我对他们又何曾关爱过，从未真正了解过孩子的处境，走进他们的内心世界，有的只是一味批评指责。
第二天，我在班上特别表扬了小雨在家能干，懂事。
从那次家访后，我发现小宇变了，变得乐观了，作业也认真多了。
看到我的时候也没有那么畏惧，总是露出甜甜的微笑。
看来，任何一个孩子的心灵中，都期盼老师给予他们爱，哪怕是不经意的一句赞美。
孩子的世界里，永远只会记得你对他的好。
一句赞美的话语比一连串的批评都有效，都会滋润着学生的心。
二、难忘的偷听学校楼道转角处，一个小女孩和老师的对话：……“老师，你经常都笑嘻嘻的，你的学生听你话不？他们肯定很喜欢你吧？”“当然喜欢啦！难道你不喜欢你的老师？”“还是喜欢吧。
可是我们的老师太凶了，我们都好怕好怕他。
如果他能跟你一样经常笑就好了。
”……小女孩一抬头看到我，吓得一溜烟跑了（这可是我班上最乖巧，成绩最好的一个女孩子）。
那个老师笑着说：“你把你的学生都吓跑了。
看来你得温柔点才行。
亲其师才能信其道嘛！”“亲其师信其道”，反思我以前的教学态度，教育行为，难道我的角色真的扮演错了吗？我是不是应该放下自己居高临下的“严师”的架子，转变成一个让学生喜欢的“良师益友”呢？如果只是让学生听我们的，我们却没有耐心做真诚的倾听者，最终，我们只能成为一个“蒙在鼓里的教育者”，失去学生的信赖和比失去所谓的师道尊严更严重可怕。
反思后，我一改常态，每天告诉自己：给自己快乐的理由，让我爱我的学生。
后来，我尽量对孩子能少一些抱怨，多一些鼓励；少一些批评，多一些赞赏；少一些指责，多一些关爱。
哪怕自己很想生气，也告诉自己，相信学生，他们还是孩子。
我的转变让学生惊讶，也让我意想
不到的是，学生学习兴趣更浓了，课堂上，孩子们的思维更活跃了。
面对这些充满好奇和天真的孩子们，我会努力让自己心中充满阳光，让每个孩子心中布满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
我很开心，我完成了教育生命中的一次蜕变，在今后的教育之路上，我将在快乐与智慧之间行走。
相信自己的学生，也相信自己。