《和朋友在一起》教案全面版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
和朋友在一起
田桥初中蒋文清
教学目标:
知识与技能:
1.知道在成长的岁月里,朋友曾与我们相伴。
2.认识与朋友交往的重要性,认识到什么是真正的友谊。
3.感知、体会到友谊的力量,珍惜友谊。
过程与方法:
通过生活中与同学、朋友交往的事例,体会朋友的重要性,知道朋友伴随我们成长。
情感、态度与价值观:
学会珍惜友谊、关爱朋友,建立良好的同学友谊。
重点难点:
重点:友谊的重要性。
难点:怎样才能建立真正的友谊。
教学过程:
一、教学导语
每个人都有朋友,都有自己的朋友圈。很多人听到《友谊天长地久》这首歌时,都会被深深感动。这不仅因为它旋律优美,更因为它唱出了我们每个人的心声。
二、重点认知
1.运用你的经验。
阅读教材第38页“运用你的经验”中的内容。
上述这些人都可能是我们生活中朋友。在下面的情景中,你的选择会是谁?请把你的选择涂在上面对应的符号里。
学生回答,教师归纳:绝大多数同学的回答是“同学”,而不是父母或是老师,可见大家在长大,我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。
2.我的朋友圈
(1)探究与分享
完成教材第39页“研究与分享”中的任务。
填好后观察“我的朋友圈”,思考材料下面的问题。
生1:和自己很接近。
生2:交往范围扩大了朋友圈也扩大了。
生3:自己的朋友圈缩小了,但交往更加深入,朋友关系更加密切。
师:随着年龄增长,有人发现,自己交往范围扩大了,交往内容更丰富了;也有人发现,自己的朋友圈变小了,但是交往更加深入,关系也更加密切。这就是同学们当前阶段朋友交往的特点。
(2)阅读教材第40页的“探究与分享”,回答问题。
随着年龄的增长,寻找朋友更难了吗?
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?
生1:比以前更难了。
生2:交到不好的朋友还会带来烦恼,所以不是投缘的不交。
师:对友谊的渴望,让我们互相靠近。在与朋友交往的过程中,有欢笑,也有泪水。经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以学会处理交友中遇到的各种问题。
3.友谊的力量
(1)探究与分享
阅读教材“探究与分享”中的内容。
想一想:完成了“朋友影响力”图,你发现了什么?
生1:从喜欢运动朋友那里,我爱上了运动。
生2:从乐观朋友那里,我学会了乐观。
生3:我的认识、习惯、喜欢的、不喜欢的,往往都与朋友有关。
师:朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。的确,能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
(2)探究与分享
阅读教材第42页中场景。
师:你有过类似的经历吗?说说你和朋友的故事,并谈谈感受。
生1:好朋友之间应该互相帮助,朋友是可以依靠的,这才是真正的友谊。
生2:我们一起参加英语比赛,赛前一起练习,互相鼓励。
生3:朋友让我们少了孤独,多了温暖;朋友与我一同进步。
(3)拓展空间
有人说,能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运。
你同意这种观点吗?谈谈你的感受。
学生课后完成问题。
4. 课堂小结:朋友,见证了我们一路走过的历程。因为朋友,我们减少了孤独,多了温暖;因为朋友,我们能更好地与人相处,享受交往的快乐。友谊的力量让我们得到成长。
三、板书设计:
1.我的朋友圈
渴望伙伴、朋友、同学
对自己朋友关系进行处理
2.友谊的力量
友谊力量是巨大的
朋友,见证了我们一路走过的历程