六年级复习资料之六(作文)
PEP六年级英语作文范文（总复习）
PEP六年级英语作⽂范⽂（总复习）1、This is me.I’m Amy. I’m tall. I’m kind. I like swimming. I often go swimming on the weekend. I like summer best because I can eat ice cream. I like ice cream best. It’s sweet. This is me.2、对⽐before，now 和in the futureBefore, I was short. I couldn’t ri de my bike. Now, I’m tall. I can ride my bike well. I often ride my bike on Sundays. I like playing sports. In the future I want to be a coach.3、My fatherMy father is tall. He is kind. He is a worker. He works in the factory. He goes to work on foot. He likes watching TV. He often watches TV on the weekend. This is my father.4、My pen palMike is my pen pal. He lives in China. He is tall. He is kind. He can swim. He can cook. He likes cooking. He often cooks on the weekend. I like Mike.5、My birthdayMy birthday is on May 1st. I will have a party. I will play with my friends.I will eat cake. I will sing. I will dance. I will be happy.6、My weekend planI ‘m going to Sanya with my family next weekend. We are going there by plane. We are going to take pictures. I’m going swimming. I’m going to eat fresh food. We are going to have a good time.7、Last summer holidayLast summer holiday was good. I went to Sanya with my family. We went there by plane. We took pictures. We ate fresh food. We went swimming. We were happy.8、I had a dreamI did a dream last night. I went to Sanya with my family. We went there by plane. We took pictures. We ate fresh food. We went swimming. We were happy.9、My weekendI often go swimming on the weekend. I often play football. Last weekend, I went to the park. I took pictures. I’m going to Sanya next weekend. I ‘m going to take pictures.10、My bedroomMy bedroom is clean. There is a bed. There is a desk. There is a chair. There are books on the desk. There are photos on the desk. I like my room.11、My favourite seasonMy favourite season is summer. Because I can go swimming. It’s hot. It’s sunny. I can eat ice cream. I can swim. I often go swimming. I like summer best.12、My favourite food and drinkMy favourite food is salad. It’s fresh. It’s healthy. My favourite drink is milk. It’s white. It’s sweet. It’s healthy. I drink milk every day.13、在动物园描写动物正在做什么There are many animals in the zoo. Look! The tiger is eating.The elephant is drinking. The rabbits are jumping. The monkeys are climbing. They are clever. I like monkeys.书信格式：Dear 收信⼈名字，如Amy正⽂Yours写信⼈名字，如Mike对话：1、问路Can you help me?OK.Where is the cinema?It’s next to the boostore. How can I get there?Turn left.Thanks. 2、询问周末计划A:Where are you going next weekend?B: I’m going to Sanya.A: How are you going there? B: By plane.A: What are you going to do? B: I’m going to take pictures.3、询问上周末做什么4、询问对⽅⽗母职业相关问题A: Where did you go last weekend? A: What does your mother do? B: I went to Sanya. B: She is a worker.A: How did you go there? A: Where does she work? B: By plane. B: She works in the factory. A: What did you do? A: How does she go to work? B: I took pictures. B: She goes on foot.。
小学语文六年级下册习作6
小学语文六年级下册习作6篇一：小学语文六年级下册习作六苏教版班级课外阅读情况调查书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。
如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。
那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。
据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。
我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店，5%的家长从来不带孩子去书店。
读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。
从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。
这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。
在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。
我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有25%，偶尔督促孩子阅读的有20%，有孩子自己决定的有55%。
从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。
从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。
在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。
而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。
我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。
我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。
有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，专门跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。
人教版六下六单元语文作文
人教版六下六单元语文作文
《难忘的小学生活》
哎呀呀，说起人教版六下六单元语文作文，那我可得好好唠唠我小学时候的那些事儿。
小学六年级的时候，有一次我们班组织去郊外春游。
那可是兴奋坏了我们这群猴子似的小家伙。
记得那天一大早，我就背着满满一包好吃的冲到了学校，生怕去晚了赶不上大部队。
到了郊外，那景色美得哟，绿草如茵，花朵五颜六色地绽放着，就像一幅幅漂亮的画儿。
我们在草地上撒欢儿，玩耍，男生们在那儿你追我赶，女生们则凑在一块儿说着悄悄话。
后来老师组织我们玩游戏，什么接力赛啦，寻宝游戏啦。
我参加接力赛的时候，那心都快蹦到嗓子眼儿了，拼命地跑啊跑，感觉自己都快飞起来了。
等跑完了，一屁股坐在草地上，大口喘气，脸上却笑得像朵花儿似的。
中午的时候，大家围坐在一起分享各自带的美食，这个给我一块饼干，那个给我一个苹果，那氛围，别提多温暖了。
吃完饭后，我们还一起唱了歌，那歌声在郊外的上空回荡着，充满了欢乐和美好。
哎呀，那次春游可真是太难忘了，到现在想起来都还觉得特别有意思呢！这就是我小学时候的一段美好回忆呀，真的是让人怀念呐！这就是我的人教版六下六单元语文作文啦，嘿嘿！。
六年级上册六单元语文作文参考5篇
六年级上册六单元语文作文参考5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版六年级第六单元作文范文
人教版六年级第六单元作文范文说起我的小学生活呀，那可真是像一部超级精彩又有点无厘头的喜剧大片。
记得刚上一年级的时候，我就像一只刚从蛋壳里孵出来的小雏鸡，对周围的一切都充满了好奇又带着点儿害怕。
那时候学校的操场在我眼里就像个巨大无比的魔法场，每次课间休息，我都像个小疯子一样在上面跑来跑去，探索着这个“魔法世界”的每个角落。
我的班主任李老师啊，那可真是个神奇的存在。
她就像一个拥有超能力的魔法师，不管我们多调皮捣蛋，她总能用一个眼神就把我们“定”住。
有一次，我和同桌在课堂上偷偷玩小卡片，正玩得热火朝天呢，突然感觉背后一阵发凉，一抬头，就看到李老师那犀利的眼神像两道激光一样射过来。
我当时就像被施了定身咒一样，动都不敢动，小卡片“啪”地一下掉到地上，那声音在安静的教室里简直像打雷一样。
从那以后，我上课可再也不敢搞小动作了。
在小学里最开心的还是和小伙伴们一起玩耍的时光。
我们有一个小团体，自称“无敌冒险队”。
每次放学后，我们就像一群小探险家一样，在学校后面的小花园里展开各种“冒险”。
有一次，我们发现了一个小土坡，就决定把它当成我们的“珠穆朗玛峰”来攀登。
我一马当先，像个英勇的登山队员一样往上爬，结果刚爬到一半，脚下一滑，“哧溜”一下就滑了下去，摔了个四脚朝天。
小伙伴们笑得前仰后合，我也跟着傻笑起来，那时候也不觉得疼，只觉得特别好玩。
再说说我们的校园活动吧，那可真是丰富多彩得像一个装满了各种口味糖果的大罐子。
运动会的时候，整个校园就像一个沸腾的海洋。
我参加了接力赛跑，那紧张的气氛就像要上战场一样。
我站在接力区，心脏“扑通扑通”地跳个不停，感觉都要从嗓子眼里蹦出来了。
当我接过接力棒的那一刻，就像被注入了一股强大的力量，撒开腿就往前跑。
旁边的同学们都在大声喊着：“加油！加油！”那声音就像一阵狂风，推着我向前冲。
虽然最后我们没有拿到第一名，但那种团结一心、为了目标努力拼搏的感觉，我到现在都还记得。
还有一次学校组织文艺表演，我们班要表演一个舞蹈节目。
第六单元语文作文六年级
第六单元语文作文六年级今天咱们就来唠唠六年级语文第六单元的作文这档子事儿。
我也不是啥特别厉害的大作家，就是在写作这堆事儿里摸爬滚打了20多年的普通人。
我跟你们说啊，写作文这东西，就像做菜一样。
你看，六年级第六单元的作文，就像是一道特别的菜，有它自己的风味。
我记得好像这个单元的作文主题大概是跟什么情感或者回忆有关的吧，不过也可能记错喽。
想当年我在六年级的时候写作文，那可真是头疼啊！就像脑袋里住了一群调皮的小猴子，上蹿下跳的，根本静不下心来想思路。
我那时候老纠结，到底该怎么开头呢？是像那些老套的作文一样，“今天阳光明媚”，还是另辟蹊径呢？我就这么纠结来纠结去，结果时间都浪费了不少。
你们可别学我啊！写作文的时候呢，首先得把题目审清楚。
就像你要去一个地方，得先知道目的地在哪儿吧。
我有时候啊，题目都没看清就开始写，写着写着才发现“我这都写偏题了！”那时候的感觉就像你满心欢喜地以为自己在走向宝藏，结果发现走进了死胡同，唉。
然后呢，就是找素材。
这素材啊，就藏在咱们生活的各个角落里。
比如说，你和小伙伴之间的一次吵架又和好，这就是个特别好的素材。
我记得我小时候有个叫小明的朋友，我们俩为了一块橡皮吵得不可开交，那声音大得像两只斗架的公鸡。
结果呢，第二天我们又一起嘻嘻哈哈地玩了，这事儿要是写进作文里，多生动啊。
关于这个单元作文的结构呢，我觉得也不用太死板。
别老是开头、中间、结尾规规矩矩的。
有时候你可以先把中间有趣的部分写出来，就像你先吃蛋糕上的奶油一样，那感觉多棒！不过呢，这也得看老师的要求啦。
有些老师可能就喜欢那种规规矩矩的结构，这时候咱们也得稍微妥协一下。
我还得跟你们说个行业里的小趣闻。
我听说啊，以前有个作家写作文的时候，特别喜欢在晚上写，为啥呢？他说晚上安静，灵感就像小老鼠一样悄悄跑出来了。
我有时候也觉得晚上写东西特别有感觉，周围静悄悄的，只有笔尖在纸上沙沙作响，就像小虫子在轻轻地爬。
在这个作文里表达情感也很重要呢。
部编版六年级语文下册期末总复习 作文 (6)
生活的启示有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。
这本书的名字叫“生活”。
善于读这本书的人，不仅会从中有所发现、得到启示，还会为这本书增添更新、更美的篇章。
【达人支招】小朋友们，作文的第一步是审题，当然审完题目要求就要确立作文的中心了，即立意。
下面送大家两种立意的方法。
一、小中见大什么是小中见大呢？就是要用一滴水反映出太阳的光辉，善于通过小事，反映出重大的社会问题和时代面貌。
如：“怎么卖？”“两毛钱一根，五毛钱三根。
”“我来一根。
”说着我从甜秆捆里抽出一根，从兜里掏出十块钱递给她。
小姑娘没接我的钱，抿着红红的、石榴花似的小嘴说：“我刚来，还没开张，大姐，你拿一根吃吧，别给钱了。
”我说：“那哪儿成呢。
要不你等一会儿，我到别处去换开零钱再给你送来。
”“大姐，不用了，我这也不为卖，农村做饭不烧甜秆了，拿它沤肥又可惜，我妈让我拿来叫城里的同学们尝尝鲜儿，我也顺便下下海，闯练闯练。
”说着，她格格地笑起来，露出两排葫芦籽似的小白牙儿。
可能是怕自己失态，她又忙抬起左手用手背挡住红红的嘴唇儿……作者采取了小中见大的立意方法，小小的一根甜秆，把农村的经济形势、农民生活水平的提高和精神面貌的变化，实实在在地反映出来了。
二、旧题新作我们平时习作和应考作文，命题都不能脱离我们的生活。
有的同学，不懂得旧题新作。
例如：一写老师就是满头白发，仿佛黑头发的老师都教不好书；写老师工作负责，就是深夜里老师还在批改作业，仿佛当老师的不熬夜就是责任心不强；一批改作业，就是往作业本上批上密密麻麻的红字，那些训练学生自己批改作业的老师，虽然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡；还有些同学爱写生病的老师，讲课时不是捂着肝部，就是捂着胃部，并且额上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠还不够标准；还有的写下雨了，老师冒雨去给不来上学的同学补课。
这些都是经常出现在作文中的老师形象，这就叫旧题旧作，没有新意，这样的作文别人怎么会愿意看呢？所以，同学们需要善于留心我们周围的人或事的独特之处，使我们的作文写出新意。
六年级复习：作文
六一，我将告别您重兴中心小学六年级（1）班：杨文芬光阴似箭，日月如梭。
转眼间，十三个春秋就这样无声无息的逝去了，六年级的我们，如今即将告别童年、告别老师、学校、同学。
进入充满青春活力、希望、未来的初中生活。
还记得我们在这儿留下的成长足迹和成功的喜悦、快乐吗？这一桩桩，一件件难忘的事是激励我们努力奋斗的动力。
风风雨雨，朝朝暮暮，花开花谢，潮起潮落。
这六年来，我们遇到过挫折、困难，但这并不能熄灭我们充满激情与热血的少年心。
同学们说，我们要告别幼稚，去为自己的理想奋斗；长辈们说，我们要告别柔弱，去学会坚强与独立自主；老师说，我们要告别愚昧无知，去汲取新知识的甘泉。
过去的时光，总让人感到难忘与记忆犹新。
六一既是小学时光的结束，更是初中生活的即将开始，我们都希望自己的青春灿烂辉煌，那更需要我们的不懈努力。
我们要学会微笑去面对，去迎接那未知的未来，让我们一路披荆斩棘，克服重重困难，奋力开辟一条实现人生梦想的阳光大道！今年的六一，对于我们来说。
是告别以前的幼稚、柔弱、无知，是走向成熟、坚强、独立自主的转折点，让我们用最真诚的心灵去迎接新的生活。
告别六一、告别童年，让我们为实现自己的理想打下能铸造生命奇迹的坚固基石吧！在此祝愿与我同级的同学们不留遗憾地进入充满青春活力的初中时代吧！作文一：那一次，我懂得了1、那一次，我懂得了感恩光阴荏苒，岁月飞逝。
一转眼，我已度过了十一个五彩缤纷的童年，回首我成长的旅程，一切对我都是那么的新鲜和充满希望，而我也不再年少无知，也懂得了一些人间常理，学会了感恩。
去年那天不知怎么了，我有些头痛。
因为我不太难受，所以没有太在意。
晚上躲在床上睡着了。
这天妈妈因为加班，深夜才回到家。
像往常一样妈妈来房间给我盖被子，却发现我全身发热，妈妈非常着急，立即给我量体温，结果是三十九度多，妈妈吓坏了，赶紧为我穿好衣服，背起我往医院跑。
此时已是晚上十二点多了，马路上车已经很少了，几乎没有几个人，好一会儿，我们母子俩终于到了医院，一到医院，妈妈手忙脚乱，一会儿是挂号，一会儿是取药，非常辛苦。
六年级下册第六单元作文（精选4篇）
六年级下册第六单元作文（精选4篇）六年级下册第六单元篇1小学生活是那样令人难忘。
我从呀呀学语到能写会算，从糊涂虫到老师眼中的好学生，都离不开老师们的辛勤培育。
眼下我已是一个小学毕业生了，在数十天后我就要离开这留恋不已的母校了。
在这两年里有两句话时常在我耳边回响。
在每次做数学作业前，老师总会说：“书写要一丝不苟，一行行的字要写直，注意正确率。
”虽然在这两年里每次做数学作业都能听到这样的声音，但对我来说仍然很新鲜，很入耳。
因为在她的严格要求下，我的书写大有好转。
在每次写作文时，老师常说：“作文要想写得生动，首先你要做到热爱生活。
我们的文章是记录和描述生活的，没有认真的观察，没有大量的语言积累，你就写不出真事，表不了真情。
”我视这句话为，在写作文时刻紧记，终于使我的写作水平提高了。
小学的时光一去不复返了。
时间来得匆匆，也去得匆匆。
十六小学是我成长的摇篮，我在这里快乐的成长，无论我将来飞到那里，都会时常回来探望这美丽而温暖的小巢。
六年级下册第六单元作文篇2我喜欢坐在窗边，仰望着天空，怀念着童年时那些很有意义的事，对我来说，那是我一生的宝贝。
离别了母校，告别了童年，但那些点点滴滴至今还没被淡忘掉。
记忆里，有一件让我至今都还很深刻的事……那是在我六年级时，我最后的一个“六一”儿童节。
那年，为了节日能够过的快乐，学校举行了一个校性活动。
大家都排练了一个节目在活动上演出比赛。
“六一”那天，我们都怀着无比愉快的心情来到了学校。
瞧!都还没开始呢，早已热闹一片了，有的玩气球，有的喷彩带，有的挂彩纸……欢笑声如同一支交响曲飘荡在每一个角落。
节目表演要举行了，我们依次排着队进了礼堂。
只见几百个学生坐在礼堂里，黑压压的一片。
节目开始了，由我们学校最有名的一个女学生做主持人致词接着掌声中迎来一个个精彩的表演，每个班都朗诵一段小诗，然后是一个文艺节目。
有振奋人心的歌曲，有婀娜多姿的舞蹈，有动作整齐的手语……最受欢迎的要数时装表演了，随着摇滚伴乐曲，参赛者们那独具魅力的pose，靓丽的衣服引来了台下一阵阵惊讶声。
六年级第六单元作文小作文
六年级第六单元作文小作文记得那一天，我和我的好朋友小明、小红在教室里讨论下周的数学考试。
我们刚刚完成了一次模拟测试，结果大家都满脸愁苦。
那时，小红突然提出了一个新主意：“不如我们换一种方式复习？我在网上看到过一种方法，特别有趣！”“什么方法？”我好奇地问。
“小红，你别再搞那些奇奇怪怪的东西了！”小明一边说一边翻了个白眼，“我们还是老老实实地看书吧。
”小红却摆了摆手：“你们别急嘛，这个方法叫做‘趣味复习’。
比如，我们可以用数学题编故事。
这样不仅能记住知识点，还能增加趣味。
”我和小明互相看了看，眼里全是疑惑。
不过，还是决定试一试。
于是，我们在教室里找了个空闲的角落，开始了我们的“趣味复习”活动。
小红是个讲故事的高手，她很快编了个数学冒险故事。
故事的主角是一个叫“算术小子”的小英雄，他为了拯救被邪恶数字统治的数学王国，必须解决一道道数学难题。
小明听得哈哈大笑：“这故事也太搞笑了吧！算术小子要是知道自己为了一个方程式在拼命，估计都笑岔气了！”小红瞪了他一眼：“别这样，大家认真点。
算术小子遇到的每一个难题，都跟我们平时做的题目有关呢！”于是，我们开始一起在故事中找出难题，进行解答。
结果发现，那个“趣味复习”真的是既有意思又有效。
我们不仅复习了知识，还笑得前仰后合，连老师都被我们的笑声吸引过来，看了一眼我们的活动。
老师也笑了：“你们这样复习真是别开生面。
我看到你们的状态很好，看来‘趣味复习’真的挺有效的。
”于是，我们的“趣味复习”成了我们班的新风尚。
大家都纷纷开始用不同的方式编故事，来进行复习，课堂上总是充满了欢声笑语。
甚至连一些平时不太愿意参与学习的同学，也因为这个方法变得积极了许多。
到了考试的那一天，我们信心满满，面对试卷时也不再像以前那样紧张。
考试结束后，大家都觉得成绩应该会不错。
结果也确实如预期，我们的平均分比之前提高了不少。
连老师也夸我们：“看来你们这次的复习方法真是太棒了！”通过这次经历，我明白了一个道理：学习不一定要枯燥无味，找到适合自己的方法，把枯燥的知识变得有趣起来，真的能让你事半功倍。
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六年级复习资料之六作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1．审清题意。
即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美2．认真选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。
但也不能为奇巧凭空编造。
练一练1．下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。
然后选一题作文。
我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________；快活的__________；真有趣__________；________教育了我；2．阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。
芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学作业认真，常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文，反复修改多次刻苦练习跳高3．《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。
3．把事写具体记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。
要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。
其次，要重点写好一些重要的场面或过程。
把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。
练一练1．下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。
读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。
（开头段）哨子嘟的一响，拔河比赛开始了。
（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。
我们终于取得了胜利。
小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。
2．我爸爸是一位有名的外科医生。
每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。
请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。
3．这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。
六月一日，我到新华书店去买书。
走进书店，简直象走进了书的海洋。
我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。
这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。
原来他也想买这本书。
但书已经卖光了。
我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。
4．有条理地记事无论记事写人，都离不了事。
认真写好一件事是写好记叙文的关键。
记叙一件事（或一项活动），要有条理。
要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。
一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。
事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。
但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
练一练1、把下面的句子整理成一段有条理的话。
清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。
2、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。
3、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。
题目时间地点人物事情的经过起因：经过：结果：4．怎样写好写人的文章写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
一、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。
写人物的外貌要注意三点：第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。
如：小作者记叙他的老师那时十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。
在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。
这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。
第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。
就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。
即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。
比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。
抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
第三，写人物的外貌，要有先后次序。
东一笔，西一笔，就没有条理了。
二、人物动作描写。
人的思想品质和性格是表现在行动中的。
因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。
写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。
同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。
三、人物的语言。
精彩的语言会使读者闻其声而见其人。
写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。
人物对话的表述形式，常用的有以下四种：1．先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
2．说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
3．先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。
4．只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。
但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。
）四．人物的心理活动。
写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
练一练1．下面这段话，写了不同人物的笑：晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。
大家看了，都笑起来了。
奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。
你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？2．阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？-找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。
放学后，操场上沸腾起来了。
我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。
突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。
然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。
3．以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。
要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式（如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等）。
4．读下面一段话，用~~~~ 划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。
常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。
有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。
5．怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。
写这类文章要注意两点：第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。
观察得入微，才能得具体。
第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。
练一练观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在记叙的内容一栏里。
记叙顺序记叙的部位记叙的内容整体形状颜色（外）大盖部分小盖（内）文具槽。