人教版道德与法治八下第一课 维护宪法权威复习学案
人教版道德与法治八年级下册 第一课 维护宪法权威 导学案
三学一论坛大单元教学导学案编号编制人审核人班级学生姓名辅导教师单元主题坚持宪法至上课题第一课维护宪法权威学习目标【知识目标】1．树立国家一切权力属于人民的宪法理念。
2．领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。
3．增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。
【能力目标】1．学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。
2．能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念。
【思维目标】1．知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。
2．了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。
学习重点宪法与人民的关系.国家权力属于人民。
学习难点民主集中制.人民是如何行使国家权力的?学习过程备注◆正面思考主动学习【自学过程】（4号负责组织）1、宪法的地位宪法是国家的，具有的法律效力。
全国各族人民，一切国家机关和武装力量等都必须以为根本活动准则，并且负有维护宪法，保证宪法的职责。
2．公民权利的保证书①我国宪法的基本原则：我国是__________________的社会主义国家，国家的一切权力属于______。
②我国经济制度的基础是___________________。
我国人民通过___________________行使国家权力。
③人权的实质内容和目标是_____________________________。
④在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括____________等。
不仅保护，也保护。
人权的内容：宪法保护人权_____________也很广泛，既包括平等权和人身权利，政治权利，也包括、、等经济、社会、文化方面的权利。
3．治国安邦的总章程①我国的一切权力属于_________。
_____________是人民行使国家权力的机关。
2023八年级道德与法治下册第一课维护宪法权威第1框党的主张和人民意志的统一教案新人教版
8. 提高信息获取和处理能力：通过查找和整理宪法相关资料，学生将能够提高信息获取和处理能力，学会从多种渠道获取信息，并进行有效的整理和分析。
七、反思改进措施
（一教学特色创新
1. 互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，引导学生积极参与讨论和提问，激发他们的学习兴趣和主动性。这种教学方式不仅有助于学生更好地理解和掌握宪法知识，还能够培养他们的批判性思维和问题解决能力。
九．典型例题讲解
1. 例题一：
题目：请简述宪法的地位和作用。
答案：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。宪法规定了国家的基本制度、国家机关的组织和职权、公民的基本权利和义务等内容。宪法对于维护国家稳定和社会进步具有重要作用。
2. 例题二：
题目：请说明党的主张和人民意志的统一是宪法制定的基本原则。
答案：党的主张和人民意志的统一是指宪法的制定过程要体现党的主张和人民的意志。宪法的制定要充分发扬民主，广泛征求人民群众的意见，确保宪法反映人民的意愿和利益。
八、板书设计
①重点知识点：宪法的地位和作用、党的主张和人民意志的统一、宪法的基本原则、公民的权利和义务。
②关键词：宪法、国家根本法、最高法律效力、公民权利、公民义务、党的主张、人民意志、统一、法治观念、公民素养。
③艺术性和趣味性：通过使用生动的图片、图表和色彩，以及设计有趣的标语和口号，如“宪法护我行”、“法治社会，从我做起”等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 案例分析：通过引入具体的案例，我将抽象的宪法知识与实际生活相结合，帮助学生更好地理解和应用宪法原则。案例分析使得学生能够更加直观地感受到宪法在现实生活中的重要性和作用，增强了他们的学习兴趣和参与度。
初二道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威复习 新人教版
国家
权力 属于 人民
?宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
?宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的 经济基础
?宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的 基本途径和形式
?宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
?宪法第2条第1款规定：“中华人民共和国的一切权力属于人 民。”
○一切权力属于人民的宪法原则
1. 确认人民民主专政的国家性质——保障一切权力属于人民
2. 规定社会主义经济制度——经济基础
3. 规定社会主义政治制度——人民当家作主的途径和方式
基本途径和方式：人民选举代表组成人大，掌握国家政权，行使国家权力； 通过多种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
?宪法规定国家的武装力量属于人民
○一切权力属于人民的宪法原则
人 人民是国家和社会的主人，是国家权力的所有者。 民 国家的一切权力来自人民并且属于人民。
国家权力必须服从人民的意志，服务人民的利益；
国 家
国家权力的行使和运用，必须 符合宪法。
国家机关及其工人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”
人权 ?我国人权事业所取得的巨大成就
重难点分析
?宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
国家 ?第?宪一法框规“定公社民会权主利义的经保济障制书度”，是奠第定一了课国的家重权点力属于人民的
权力 ?第经一济目基“础国家权力属于人民”既是本课的重点，也是本课的
公
属于 难?点公宪。民法与规人定民社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的
【最新】部编道德与法治八年级下册学案：维护宪法权威复习课
4）梳理、概括第一课维护宪法权威的整体知识逻辑结构。
5）在习题解析中，巩固所学知识，掌握解题技巧和方法。
3.学习准备：
课前准备好教材，以便课上随时使用。
4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上思考问题及练习题。
学习环节主要有六部分：
一、整体认知前两讲授课内容在教材本单元中所处的逻辑结构情况。
二、梳理第一课时公民权利的保障书知识结构。
三、梳理第二课时治国安邦的总章程知识结构。
四、打通两课时知识之间的联系，梳理、概括整个维护宪法权威这个问题的整体知识逻辑结构，形成整体知识的清晰思新】部编道德与法治八年级下册学案：维护宪法权威复习课
编 辑：__________________
时 间：__________________
1.课题名称：
人教版八年级下册《道德与法治》——维护宪法权威
2.学习任务：
1）整体认知第一课知识内容在第一单元知识逻辑结构中所处的位置。
2）梳理第一课时公民权利的保障书知识结构。
六、课堂小结。
人教版道德与法治八下学案第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书(无答案)
【学习课题】第一课（一）公民权利的保障书第 1.2 课时【学习时间】 2课时【课型】新授课【学习目标】1.情感、态度与价值观目标：培养对宪法的认同感；树立国家一切权力属于人民的宪法理念。
2.能力目标：学会利用信息手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养辩证思维。
3.知识目标：懂得一切权力属于人民归根到底是保证人民当家做主的权利。
【课前预习】搜集宪法等资料，了解宪法相关知识。
【时政播报】（日期：月日）一周主要时政：我感悟与点评：【知识总结】1.国家权利属于人民（1）我国宪法的基本原则是。
（2）我国宪法规定：中华人民共和国是领导的，以为基础的人民民主专政的国家；中华人民共和国的一切权利属于。
（3）宪法规定的社会主义经济制度奠定国家权力属于人民的经济基础。
我国经济制度的基础是的社会主义公有制。
（4）广大人民通过参与国家的政治生活。
（5）宪法规定了公民的，并规定实现基本权利的保障措施。
宪法还规定国家的属于人民。
（6）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证权利。
2.国家尊重和保障人权（1）人权的实质内容和目标是人的、和。
尊重和保障人权是我国宪法的。
（2）在我国人权的主体包括、等。
（3）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的。
（4）行政机关在执法过程中应当树立的意识，做到严格规范公正文明执法，依法行政。
（5）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义，建设社会法治文化，增强全民。
【学习目标达成检测】1.在我国，一切权力属于（）A. 中共中央总书记B.全国人大委员长C.人民D.国务院总理2. 我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这规定了我国的（）A. 国家性质B.根本制度C.基本国情D.国际地位3.宪法规定我国社会主义经济制度的基础是（）A.非公有制B.国有经济C.公有制D.集体经济4. 在我国，人权的主体包括（）①中国公民②外国公民③个人④群体A. ①②B.②③C.①②③D.①③④5. 列宁说：“宪法是一张写着权利的纸。
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家权力属于人民。
2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。
二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。
3．小组讨论，展示成果。
教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三：解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。
人教版道德与法治八下第一课 维护宪法权威复习学案
①能保证贫困地区的学生都能上大学②体现了国家采取积极措施尊重和保障人权③有利于构建和谐社会④有利于保障公民获得公平发展的机会,共享改革发展的“红利”A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
下列做法属于保护和促进人权的是（ D ）①司法机关纠正冤假错案,维护司法公正②开展下岗职工再就业培训③全面实施精准扶贫、精准脱贫基本方略④国家大力发展义务教育,实行“两免一补”A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④3.在我国，人民行使国家权力的机关是（ B）A.人民政府B.人民代表大会C.人民法院D.人民检察院四、学习检测（每题2分，共20题，共计20分）1.以下图示表明（ D ）①在我国，一切权力属于人民②人民代表由人民直接选举产生③人民直接行使管理国家的权力④人民代表人民选，人民代表为人民A.①②B.③④C.②③D.①④2. 下列选项中属于宪法规定的内容是（ B）①国家性质②犯罪的特点和刑罚③国家的根本制度④公民的基本权利A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④3.2017年,新华网、人民网等主流网络媒体均在“两会”期间开通专区,邀请“两会”代表与网民进行互动访谈。
上述材料体现了（Ｂ）①由国家权力机关产生其他国家机关,依法行使各自职权②实行民主集中制的组织和活动原则③国家的一切权力属于人民④维护了国家统一和民族团结A.①②B.②③C.③④D.①④4.“人大代表人民选,人大代表为人民。
”这说明,在我国人大代表（Ｂ）①为人民服务,对人民负责②是代表人民行使权力的“使者”③都是由人民直接选举产生④要倾听民意、反映民情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④。
部编本人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第一课维护宪法权威第1框 公民权利的保障书
第1框公民权利的保障书【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。
2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。
【重点难点】重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。
难点：国家的一切权力属于人民。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P2—P8，填一填:1.是公民权利的保障书，是治国安邦的。
规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的。
2.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证的权利。
3.我国经济制度的基础是，广大人民通过行使国家权力。
4.人权的实质内容和目标，是人的自由、地生存和发展。
5.《》白皮书是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件，这份文件指出中国人权具有、和的显著特点。
6.是现代法治国家立法活动的基本要求。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？活动二：认真阅读课本P4“探究与分享”，想一想：宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
人民是通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？活动三：认真阅读课本P5“探究与分享”，悟一悟：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？活动四：认真阅读课本P6“探究与分享”，说一说：（1）以上四幅图的共同特点是什么？（2）请列举一个自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
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而失学。
这样做( D )
①能保证贫困地区的学生都能上大学②体现了国家采取积极措施尊重和保障人权
③有利于构建和谐社会④有利于保障公民获得公平发展的机会,共享改革发展的“红利”
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
2. 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
下列做法属于保护和促进人权的是（ D ）
①司法机关纠正冤假错案,维护司法公正②开展下岗职工再就业培训
③全面实施精准扶贫、精准脱贫基本方略④国家大力发展义务教育,实行“两免一补”
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③④
3.在我国，人民行使国家权力的机关是（ B）
A.人民政府
B.人民代表大会
C.人民法院
D.人民检察院
四、学习检测（每题2分，共20题，共计20分）
1.以下图示表明（ D ）
①在我国，一切权力属于人民②人民代表由人民直接选举产生
③人民直接行使管理国家的权力④人民代表人民选，人民代表为人民
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
2. 下列选项中属于宪法规定的内容是（ B）
①国家性质②犯罪的特点和刑罚③国家的根本制度④公民的基本权利
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
3.2017年,新华网、人民网等主流网络媒体均在“两会”期间开通专区,邀请“两会”代表与网民进行互动访谈。
上述材料体现了（Ｂ）
①由国家权力机关产生其他国家机关,依法行使各自职权②实行民主集中制的组织和活动原则
③国家的一切权力属于人民④维护了国家统一和民族团结
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
4.“人大代表人民选,人大代表为人民。
”这说明,在我国人大代表（Ｂ）
①为人民服务,对人民负责②是代表人民行使权力的“使者”。