加强高校数字化校园建设的措施
学校数字化转型建设实施方案
学校数字化转型建设实施方案一、概述随着信息技术的发展和普及，学校数字化转型已成为当下教育发展的趋势。
本方案旨在指导学校数字化转型建设，以提高教育教学质量、促进学校管理创新，充分发挥信息技术在教育领域的作用。
二、目标1. 提高教育教学质量：通过数字化手段，提供个性化教育服务，改善学生学习效果；2. 推动教师专业发展：为教师提供信息技术培训和支持，提升教师教学能力和数字素养；3. 优化学校管理流程：运用信息化手段，提高管理效率和服务质量，降低管理成本；4. 构建良好的学校家庭合作机制：借助数字化平台，加强学校与家长之间的沟通与合作。
三、具体措施1. 建设数字化教育平台：整合教学资源，提供在线学习、互动交流、作业批改等功能，支持教师个性化教学和学生自主学习；2. 提升教师信息技术能力：组织专业培训和交流活动，培养教师的信息技术能力和在线教学技巧；3. 强化学校管理系统建设：建立学生信息管理、班级管理、排课管理等系统，提高学校管理效率；4. 构建家校互动平台：建立家校互动的数字化平台，方便家长了解学生学习情况、与教师及时沟通；5. 推广智慧校园建设：利用物联网技术，建设智能化校园环境，提供教室自动化管理、安全监控等功能；6. 建立信息安全保障机制：加强网络安全建设，保护学校和学生信息安全，防止信息泄露和网络攻击。
四、实施步骤1. 明确目标和需求：根据学校现状和需求，明确数字化转型的目标和重点领域；2. 制定计划和时间表：根据目标和需求，制定数字化转型的计划和时间表，明确实施步骤和时间节点；3. 建设数字化教育平台：选取适合学校的数字化教育平台，并进行定制化开发和运营管理；4. 教师培训和支持：组织教师信息技术培训和交流活动，提供技术支持和指导；5. 学校管理系统建设：选择适用的学校管理系统，并进行系统设计、开发和使用培训；6. 家校互动平台建设：选择适合的家校互动平台，并与家长进行沟通和推广；7. 智慧校园建设：根据实际情况，选择适应的智慧校园解决方案，并进行建设和推广；8. 信息安全保障措施：建立信息安全管理制度，采取技术手段加强信息安全保障；9. 进行评估和改进：定期评估数字化转型的效果和问题，进行改进和优化。
数字校园建设方案（6篇）
数字校园建设方案一、引言为积极响应教育信息化的发展趋势，提升教育教学质量，加强学校与家庭之间的沟通与联系，并推动学生创新思维与信息素养的全面提升，特制定本数字校园建设方案。
二、建设目标1. 整合教育资源，实现数字化管理；2. 引入智能化教学工具，丰富教学环境；3. 定制个性化学习服务，满足学生多样化需求；4. 强化家校联系，构建合作共育平台；5. 培育学生创新能力，提升信息素养。
三、建设内容1. 教育资源数字化管理：构建统一的教育资源管理平台，实现教案、教材、试题、教学视频等资源的数字化整合与共享，优化教师备课与教学流程，提升教学效率。
2. 教学过程数字化支持：引入智能白板、虚拟实验室等先进教学工具，打造互动性强、趣味性高的教学环境，激发学生学习兴趣与创造力。
3. 学生学习服务数字化支持：基于学生喜好与学习习惯数据，提供个性化学习计划与资源推荐，实现精准教学指导。
4. 家校联系数字化支持：建立家校联系平台，包括学校官网与移动应用，实时传递学校通知、学生学习进展及考试成绩等信息，并通过微信群等渠道加强家校沟通与合作。
5. 学生创新能力培养数字化支持：搭建创新实践平台，开设科学实验、编程、设计等课程与活动，鼓励学生动手实践与创新思维的培养。
6. 学校管理数字化升级：对学校管理系统进行全面升级，实现学生信息管理、教学进度管理、教师评价管理等工作的数字化处理，提升管理效率与服务质量。
7. 学生学业与行为评价数字化支持：建立学生学业与行为评价系统，运用大数据与智能算法对学生学习成绩、学习态度等进行全面评价与分析，为教师与家长提供科学指导。
8. 教育信息安全保障：加强学校网络安全体系建设，确保教育信息安全与学生隐私保护得到有效落实。
四、建设流程1. 规划阶段：明确建设目标与发展方向，成立专项工作组，制定详细建设规划。
2. 建设阶段：搭建教育资源数字化管理平台，实现资源整合与共享；引入智能化教学工具，开展师资培训与设备采购；开展学生需求调研，建立个性化学习服务系统；建设家校联系平台，推广家长沟通渠道；开设创新课程与实践活动，培育学生创新能力；升级学校管理系统，提供数字化管理工具与服务；建立学生评价系统，建设数据分析平台；加强网络安全设施建设，制定信息安全制度与规范。
校园“五化”建设实施方案
校园“五化”建设实施方案如下：校园“五化”建设是指在校园环境和管理中推动信息化、智能化、数字化、网络化以及生态化的全面发展，以提升教育教学质量和办学水平。
为实现这一目标，我们将采取以下措施：一、信息化建设：1. 建设校园信息化平台，整合学校各类信息资源，实现信息共享和高效管理。
2. 推广数字化教学资源，加强教学信息化应用，提高教学效率和质量。
3. 强化网络安全意识，建立信息安全管理体系，确保校园信息安全。
二、智能化建设：1. 智能化教室建设，配备先进的教学设备和智能化管理系统，提升教学效果。
2. 推广智能化图书馆和学习资源中心，实现自助借阅和查询功能，方便师生学习。
3. 开发智能化校园APP，提供校园导航、考勤管理等功能，便利师生生活。
三、数字化建设：1. 建设数字化校园管理系统，实现办公自动化和信息互联，提高管理效率。
2. 推广数字化校园卡，实现一卡通支付和门禁管理，优化校园生活。
3. 发展数字化课程资源，提供在线学习平台，满足师生个性化学习需求。
四、网络化建设：1. 加强校园网络建设，提升网络覆盖范围和网速，保障教学和管理需求。
2. 建立校园云平台，实现数据共享和在线协作，促进信息互通。
3. 加强网络安全管理，建立网络安全防护体系，确保校园网络稳定和安全。
五、生态化建设：1. 推行绿色校园理念，加强校园环保意识，促进资源节约和循环利用。
2. 开展生态文化教育活动，引导师生热爱大自然，保护生态环境。
3. 营造和谐校园氛围，构建师生共同成长的生态环境。
综上所述，我们将全面推进校园“五化”建设，不断完善和提升学校管理水平和教育教学质量，实现教育现代化的目标。
我们相信通过持续努力和改进，校园“五化”建设将为学校发展注入新的活力，为师生提供更加优质和便利的学习和生活环境。
高等院校数字化校园建设解决方案
学习数据分析
通过对学生的学习行为数据进行跟踪 和分析，为教师提供精准的教学反馈
，帮助学生更好地掌握知识。
教务管理系统优化措施
课程设置与管理
教务管理系统提供完善的课程设置功能，支持课程信息的录入、修改、查询等 操作，方便教务人员进行课程管理。
成绩管理
系统能够自动记录学生的考试成绩，并提供成绩分析功能，帮助教师及时了解 学生的学习情况。
感谢观看
入侵检测与防御
采用入侵检测系统（IDS）和入侵防御系统（IPS）对网络流量进行 实时监控，及时发现并处置安全威胁。
网络安全审计
对网络设备、系统日志进行定期审计，确保网络安全策略得到有效 执行。
系统运行监控及故障排除机制
系统性能监控
通过部署监控工具，实时采集、 分析系统性能指标，确保系统稳
定运行。
故障诊断与排除
03 信息发布与查询
平台支持学校各类信息的发布与查询，如学术讲座、招聘信息等，确保学生能够及时获取所 需信息。同时，提供便捷的查询功能，方便学生随时了解自己的学业和生活情况。
04 校园安全与运维保障体系建设
网络安全防护措施部署
部署防火墙
在校园网络边界部署高性能防火墙，有效隔离内外网络，防止外部 攻击和非法访问。
建立专业的技术支持团队，对系 统故障进行快速定位、诊断与排 除，减少故障对业务的影响。
预警机制
设定关键性能指标阈值，当系统 性能达到或超过阈值时，自动触 发预警通知，以便及时采取措施
。
备份恢复策略制定
数据备份策略 01 制定定期数据备份计划，包括全量备份、增量备份和差异备份，确
保数据安全可靠。
备份数据存储 02 选择稳定可靠的存储设备或云服务，确保备份数据的安全存储和可
学校数字化校园建设与管理规定
学校数字化校园建设与管理规定随着信息技术的飞速发展，数字化校园建设成为了教育领域的一个热门话题。
学校数字化校园建设旨在整合信息技术与教育教学资源，提高学校教育教学质量与效率，并培养学生的信息素养和创新能力。
本文将从不同的角度来探讨学校数字化校园建设与管理规定。
一、规定发展方向学校数字化校园建设与管理规定需要明确学校数字化校园建设的发展方向。
首先，学校应该积极引入智慧教育技术与设备，如智能课桌、智能黑板等，以提高教学效果。
其次，学校应该加强对于教师与学生的信息化培训，提高他们的信息素养和使用能力。
最后，学校应该推动学生的个性化学习，为每个学生提供适合他们自身需求的学习资源。
二、保障网络安全在数字化校园建设过程中，网络安全问题是至关重要的。
学校数字化校园建设与管理规定需要注重保障网络安全。
学校需要加强网络设备的安全管理，确保网络系统的稳定与安全。
同时，学校应该加强对学生的网络安全教育，引导他们正确使用网络资源。
此外，学校应该建立网络安全管理机制，及时发现与处理网络安全事件。
三、加强教学管理数字化校园建设与管理规定还需要加强教学管理。
学校应该建立完善的教学信息化管理系统，以方便教师与学生进行教学活动的管理与评估。
同时，学校还应该制定教学资源的使用规范，鼓励教师与学生共享优质的教学资源。
此外，学校还应该加强对于在线教育的监管，确保学生在进行线上学习时能够保持高效与质量。
四、提升校园管理效率数字化校园建设与管理规定的一个重要方面是提升校园管理效率。
学校应该建立统一的学生信息管理系统，方便学生信息的管理与查询。
此外，学校还应该引入智能化设备，如智能门禁系统、智能巡检系统等，以提高校园管理的自动化与智能化水平。
同时，学校可以运用数据分析技术，对校园管理数据进行分析与研究，以优化校园管理流程。
五、加强与家长的沟通数字化校园建设与管理规定还需要加强与家长的沟通。
学校应该建立学校与家长之间的信息化沟通平台，及时与家长分享学生的学习情况与校园动态。
学校数字化校园建设方案(优秀6篇)
学校数字化校园建设方案(优秀6篇)学校数字化校园建设方案篇一一、建设基础学校重视数字化资源建设工作，学校所有教室、机房、部分实训室、工场已安装了多媒体教学设备。
校园网络采用三层管理技术，用千兆骨干网络将一三个楼宇用光纤连接起来，采用VLAN技术对校园网网络进行了划分。
学校教师和学生电脑桌面100M接入校园网络，接入点达壹五00余个。
自校园网建设以来，我校在校园信息化建设方面取得了很大的进展，积累了一定量的信息化资源和建设经验。
二、建设目标完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。
建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共享。
提高全校师生信息化水平素养，通过数字化教学资源建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。
三、建设内容（一）共享型教学资源建设通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使教师在更大范围内得到共享，可以使学生得到最好的教育。
具体包括共享型教学资源建设、互动资源管理平台建设、网络教学系统建设三部分。
1．共享型教学资源建设建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体课件，建成包含4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。
此项任务和内容具体见4个重点建设专业的建设方案。
同时继续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。
争取到20xx年重点建设专业的课程均有一定高质量的教学资源。
2．互动资源管理平台建设互动资源管理平台主要有临时交换文件夹（用于教师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。
每位教职工都有一个属于自己的文件夹，教师之间存取、交换资料，临时放上课用素材，课件等，作用大，是老师们用的最多的平台之一）、个人资料文件夹（用于教师个人保存一些个人的资料）、校迅通（发布学校通知、公告、提高了工作效率，实现了无纸化管理）等功能。
数字化校园建设方案：全版
数字化校园建设方案：全版1. 项目背景随着信息技术的快速发展，数字化转型已成为教育行业的重要趋势。
为了适应这一趋势，提高教育教学质量，实现教育资源的优化配置，我校决定进行数字化校园建设。
2. 项目目标1. 构建全方位的数字化校园基础设施，为教育教学、科研管理提供坚实基础。
2. 优化教育教学模式，提高教育教学质量。
3. 提升学校管理水平，提高工作效率。
4. 培养具有数字化素养的人才，适应社会发展需求。
3. 项目内容3.1 基础设施建设1. 校园网络：覆盖全校的无线网络和有线网络，保证网络速度和稳定性。
2. 云计算平台：构建全校统一的云计算平台，提供计算、存储、数据库等服务。
3. 数据中心：建立全校数据中心，实现数据统一存储、管理和分析。
4. 智能终端：为全校师生提供智能终端设备，方便教育教学和科研工作。
3.2 教育教学改革1. 数字化课程：推广数字化课程资源，实现课程内容的多样化、个性化。
2. 混合式教学：结合线上和线下教学资源，实现教育教学的深度融合。
3. 智能辅导：利用人工智能技术，为学生提供个性化学习辅导。
3.3 科研管理与服务1. 数字化科研平台：构建全校统一的数字化科研平台，促进科研资源共享。
2. 智慧管理：利用大数据、人工智能等技术，实现学校管理的智能化、精细化。
3. 国际合作与交流：加强与国际知名高校的合作与交流，提升学校国际影响力。
3.4 校园文化生活1. 数字图书馆：构建数字图书馆，提供丰富的数字资源，满足师生阅读需求。
2. 校园广播、电视台：实现校园广播、电视台的数字化，丰富校园文化生活。
3. 智慧体育：利用信息技术，提升体育教学和竞技水平。
4. 项目实施与进度安排1. 项目筹备阶段（1-3个月）：进行项目可行性研究、制定实施方案、筹备项目资金。
2. 项目实施阶段（4-12个月）：进行基础设施建设、教育教学改革、科研管理与服务、校园文化生活等方面的实施。
3. 项目验收阶段（13-15个月）：对项目进行验收、总结经验、完善后续管理。
数字化校园：完整实施方针
数字化校园：完整实施方针背景随着科技的不断发展和普及，数字化校园已经成为现代教育的一个重要趋势。
数字化校园可以提供更高效、便捷和创新的教育方式，提升学生的学习体验和教育质量。
为了全面实施数字化校园，我们需要制定一份完整的实施方针，以确保顺利推进数字化校园建设。
目标本实施方针的目标是实现数字化校园的全面覆盖和有效运行，为学生、教师和管理者提供最佳的数字化教育环境。
策略1. 建设数字化基础设施数字化校园的建设首先要确保具备稳定可靠的基础设施。
我们需要投资并建设高速网络、无线覆盖和强大的服务器系统，以支持各种数字化教育应用和服务的运行。
2. 提供数字化教育工具和资源为了提升学生的学习体验和教育质量，我们需要提供丰富多样的数字化教育工具和资源。
这包括在线学习平台、电子教材、多媒体教学素材等。
通过数字化工具和资源，学生可以更加灵活地学习和探索知识。
3. 培训教师和管理者数字化校园的成功实施离不开教师和管理者的积极参与和支持。
我们需要提供相关培训和指导，帮助他们熟练运用数字化教育工具和资源，提升他们的教学和管理能力。
4. 加强数据安全和隐私保护数字化校园涉及大量的敏感数据和个人信息，我们必须加强数据安全和隐私保护。
建立健全的数据管理制度和安全防护措施，确保学生和教职员工的数据不受到泄露和滥用。
5. 持续监测和评估数字化校园的实施是一个复杂的过程，我们需要持续监测和评估其效果和进展。
通过定期的数据分析和用户反馈，及时发现问题和改进措施，确保数字化校园的持续改进和优化。
结论本实施方针旨在提供一个全面而简洁的指导，以确保数字化校园的顺利实施和运行。
通过建设数字化基础设施、提供数字化教育工具和资源、培训教师和管理者、加强数据安全和隐私保护，以及持续监测和评估，我们可以实现数字化校园的目标，为学生提供更好的教育体验和发展机会。
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Value Engineering0引言当前，教育改革和发展处于关键时期，机遇和挑战并存。
以教育信息化带动教育现代化，是破解教育发展难题的必然要求。
必须高度重视并充分发挥教育信息化对推动教育改革创新、促进教育公平、提高教育质量、培养创新人才等方面的重要作用，加快建设教育强省与人力资源强省，全面实现教育现代化与学习型社会。
进入21世纪以来，信息技术已渗透到教育各个方面，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习成为信息时代教育发展的根本特征，教育信息化对于提高国民素质、增强国家创新能力和综合国力的重要作用不断突显。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》将教育信息化上升为国家战略，明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
近几年来，校园网建设初露端倪，如何利用信息技术开展教育就成为教育界和IT 界的热点话题。
1数字化校园的定义数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动的全部数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，以拓展校园的时间和空间维度，从而提升了传统校园的效率，扩展了传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。
2数字化建设总体宽架学校信息化校园信息平台的框架包括如下方面：①基础设施层：是信息化校园软硬件支撑系统，包括网络资源、硬件服务器、存储、支撑软件等。
②信息化校园应用系统基础平台：包括统一信息门户平台、统一身份认证平台、统一公共数据平台、公共通讯平台、数据填报流程管理平台等。
③应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统，可以分为管理中心、资源中心、服务中心。
④信息服务层：为各级领导、相关管理员、教师、学生提供各种个人业务操作服务、查询、报表、统计分析、决策等。
⑤信息安全体系：信息化校园的安全管理，包括安全策略、安全组织、安全评估、安全技术等。
⑥信息标准/管理/保障体系：包括信息、技术标准、组织机构、管理制度、运维保障体系等。
3基础平台建设3.1统一身份认证平台统一身份认证与授权平台主要为各应用系统提供集中的身份认证与授权服务。
用户通过统一信息门户实现单点登录，提高信息化管理应用系统的安全性。
通过指定相应的集中认证技术规范，提供统一的应用系统用户管理接口，最终实现所有新建系统用户认证的集中统一管理。
3.2数据共享中心平台数据中心平台是指在校园内搭建一个面向应用、安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩展的统一数据共享与交换平台，通过数据交换工具进行数据过滤、清洗和双向传递，实现各业务系统和数据中心平台之间的数据交换和共享，为学校教学、科研、管理和服务提供统一、规范、准确、实时的权威数据服务。
3.3个人应用门户平台提供标准的门户支撑架构、集成工具和应用平台，整合来自不同的应用系统、不同数据源、不同平台的各种类型的数据和资源，实现一个为所有用户群体量身定制的系统架构形成以用户为中心，重视流程及整体工作效能，提供统一登陆界面，实现信息的集中访问，解决校园内各系统的界面集成问题，为师生用户提供统一的服务入口，只要登入到portal ，就能够进入对应的业务系统，真正的去完成业务功能，建立用户的网上协作平台和个性化的个人工作平台。
在个人门户上可以通过数据共享中心推送过来的信息分权限智能检索并可通过数据重组将分散到个人的信息按照web2.0的方式组合成富有特色的班级文化和校园文化。
3.4公共通讯集成平台短信集成平台应该是基于学———————————————————————作者简介：郭婧婧（1983-），女，陕西米脂人，助教，研究方向为思政系列。
加强高校数字化校园建设的措施分析Analysis on Measures of Strengthening Construction of Digital Campus郭婧婧GUO Jing-jing（榆林学院，榆林719000）（Yulin University ，Yulin 719000，China ）摘要：很多院校都将“数字化校园”作为学校信息化建设的目标。
然而，人们对“数字化校园”的理解以及如何建设“数字化校园”众说纷纭，各持己见。
本文就“数字化校园”谈一点自己的认识与观点，并就数字化校园建设提出了思路。
Abstract:The "digital campus"is regarded as the target of school information construction in many institutions.However,people have different understanding to the "digital campus"and various opinions on building the "digital campus".In this paper,digital campus"is analyzed,and ideas on the construction of digital campus are proposed.关键词：高校；数字化；信息技术Key words:colleges and universities ；digitization ；information technology 中图分类号：G647文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）26-0233-02·233·价值工程校成面上的集成平台，按照SOA标准任何业务系统都可以与短信平台进行集成。
3.5数据报送流程平台依托该平台，可以很方便地快速构建满足用户需求的信息系统，有效发挥信息资源管理给组织带来的效率提升和业务优化。
表单平台具有高度仿真、智能、柔性、自定义流程、集中的表单中心管理特征。
4移动数字化校园建设思路4.1以系统整合为核心目前还没有一家供应商能提供覆盖“数字校园”所有应用系统的产品或解决方案，而我校的“数字校园”也需要逐步建设和完善，因此，我们建议采用整合的建设模式，重点通过4个基础平台来实现各应用系统的整合。
主要的整合方式包括：4.1.1数据整合：在数据层面，通过数据交换平台和公共数据平台建设，集成全校性、全局性信息，支持全校性的共享、分析和互操作，实现全校信息资源的整合和共享。
公共数据平台是支持集成共享和互操作的共享数据实体，它面向全校的信息共享和分析决策服务，由经过综合的全局共享信息、学校的各种指标体系和可比较分析的外部数据组成。
数据交换平台使各应用系统能在数据层面形成一体，实现数据实时共享，消除信息孤岛。
构建我校全局共享数据中心，实现学校信息资源的共享、集成和利用。
4.1.2门户整合：在展现层面，通过统一身份认证平台和统一校园门户，实现单点登录，实现各应用系统在展现层的整合，为广大师生提供一站式的服务。
4.2以全局应用建设为重点随着学校的管理、服务的不断深入，数学化校园应用系统体现了一些新的特点，主要包括：4.2.1应用系统不仅要支持核心管理流程的处理，同时也要支持广大师生的信息服务需求。
首先，它们主要是面向内部行政管理人员的，如教务管理系统、人事管理系统的主要功能都是由学校教务处、人事处工作人员使用，用于支持其日常管理活动，但是，其中的一部分功能也会延伸到全校师生，比如教务系统要向学生开放网上选课的功能，人事系统要向教师开放人事信息查询等功能。
4.2.2应用系统不仅仅局限于部门内部的业务流程，同时也需要与与其他部门应用系统进行业务协同和数据交换。
比如学生管理系统的学生基本信息来源于教务管理系统等。
4.2.3全局性的、跨部门的应用系统日益增多，需要与多个应用系统协同工作。
特别是面向师生的服务系统，如迎新服务、离校服务等。
因此，应用系统建设不能仅仅只局限于某个局部的业务部门，而需要从学校整体出发，构建全局性的应用系统。
尽管数字化校园应用系统可以划分为多个相对独立的应用系统，但在规划这些系统时，应当统一考虑，充分利用数字化校园基础平台，使之形成一个整体，实现后台的协同工作。
5数字化校园建设的措施5.1加强组织和领导要充分认识数字化校园建设的重要性和紧迫性，建立相应的组织机构，完善已有机构的职能，对数字化校园建设过程中的重大问题进行充分地研究和论证，确保数字化校园建设工作快速、健康、顺利地向前推进。
5.2加大投入，为数字化校园建设提供资金保证政府要安排一定的专项资金，用于数字化校园的资源整合，教学、科研、服务等数字化、网络化、智能化的应用系统的研究与开发。
各高校要把数字化校园建设作为投入重点，所需资金列入主要经费预算，优先安排，并逐年有所增加。
同时要多渠道筹措资金，不断加大资金投入力度。
5.3加强管理，创造良好的建设环境要进一步完善在数字化校园基础设施建设、信息资源建设、人才队伍建设过程中所涉及到的人、财、物的投入、奖惩、晋职考核等方面的政策；完善数字化校园建设管理、运行管理和安全管理等方面的规章制度；完善各种激励政策，调动广大教师的积极性，有计划、有步骤地建设数字化校园。
5.4强化信息化人才队伍建设一是加强信息化专业队伍建设。
要尽快培养一批掌握现代信息技术的高级人才，以满足数字化校园建设中对高层次人才的需求。
二是加强师资队伍和管理队伍建设。
各学校都要制定培训计划，加强广大教师的在职培训。
通过不同形式的宣传、教育和培训活动，加强各类决策、管理人员的信息化意识，提高他们在信息化条件下的决策和管理水平。
要把他们了解和掌握信息技术的程度，以及在实际工作中的运用情况，作为任职考核与奖惩的重要依据。
5.5开展教育信息化理论研究，保证教育信息化建设健康发展全省教育理论工作者要深入研究信息化环境下的教育思想、教育观念、教育机制、教育模式、教育方法和手段，研究总结出一套适合信息时代要求的教育教学规律，以及数字化校园的建设规律，为我省的教育改革与发展提供坚实的理论基础。
广大教育工作者要积极探索，不断总结数字化校园建设的经验，在实践中不断提高教育信息化的总体效益。
6结束语数字化校园建设是一项持续、复杂的系统工程，需要调动全校资源，协调有序开展建设，统筹兼顾，制定科学可行的实施计划，要以满足需求为根本，以应用促建设，确保数字化校园建设真正发挥效益。
数字化校园是整合学校所有业务系统的大平台，要通过数字化校园平台实现各类信息资源的充分共享，推动学校信息化建设效益最大化。
要坚持随时在线、随时办理、随时告知的服务的服务理念，为师生创造更为便捷周到的工作和学习环境。
学校各部门和全体师生员工是数字化校园建设的主体，即是建设者，又是管理者、使用者，要提高全体员工的信息化意识和信息化素质，促进数字化校园建设的快速发展。