信息工程系大学生思想政治教育工作汇报材料

文化先行以人为本——走“全员育人、全程育人、全方位育人”的大学生思政教育道路中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布实施五年来，我系结合学院“1112333”的整体发展思路以文化为突破口，在科学发展观指导下，将以人为本作为创新理念开展大学生进行思想政治教育工作。

一、“以人为本”新理念为导向的大学生思想政治教育工作科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

它是一个有机的整体，坚持以人为本是科学展观的核心，全面、协调、可持续发展是科学发展观的关键，促进经济社会和人的全面发展是科学发展观的本质。

只有坚持以人为本的理念，通过全面、协调、可持续的发展，才能促进经济社会和人的，全面发展。

“以人为本”，就是把人作为发展的本原、本体和核心，把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展，作为发展的根本出发点和归宿。

就高校思想政治教育而言，以科学的发展观为指导，做到以人为本，以学生为本，促进学生的全面发展，是大学生思想政治教育的必然要求和理性抉择。

中国高等教育进入大众化阶段，科学地认识并坚持以人为本的教育理念是对高等学校思想政治教育工作的基本要求，牢固树立以人为本的理念，对于推进人的全面、协调和可持续发展，具有极其重大的意义。

发展人、提高人、尊重人、理解人和关心人，应是以人为本教育理念的基本内涵。

树立以学生为中心的观念，使学校的一切工作围绕育人这个中心来展开，真正做到教书育人、管理育人、服务育人，全员育人、全程育人、全方位育人，这是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的重要主题，是在以人为本核心理念指导下的全面、协调、可持续的育人方向，也是促进青年学生的健康成长和全面发展的新要求。

1、试行结对与导师制度，全员参与全程育人。

在现有的管理体制下，强化最基层的思政教育工作，充分利用院系与班级（学生）能够较深层次接触的优势开展结合院系实际、能够为学生解决实际问题的思政教育工作。

淡化班主任概念，班级的德育工作不应该只是班主任的任务，是应该全员参与全程体现的教育任务。

具体做法：针对大一学生入校后所显现出来的普遍自信心不足、对大学生活产生迷茫心态，对专业认识不够清晰，学习方法技巧需要改进等问题，为了在学生入校时就及时有效、有针对性的进行思想政治教育，推行班主任、任课、行政教师与大一新生宿舍结对的帮扶制度。

教师与新生宿舍结对子，让同学们和老师能够更加“亲密”地接触，师生间互相了解、谈心，既促进专业认知与技能学习，又将思想政治教育工作带出课堂，引入生活。

大二、三阶段实行专业课、工作室、项目部教师与学生的导师制度。

经过一年的适应期，大二、三推行导师制，建立起专业理论与技能教师与学生之间的密切联系，让学生在专业学习与实训实践中接受思想政治教育，进一步做到“全员育人、全程育人”。

导师制是高校教师教书育人的一种实践形式。

在长期的教育阶段，教师往往十分重视知识的传授，重视自身专业水平技能的提高，忽视了教书的最终目的在于育人，因而教书育人的效率不高。

而导师制将教书育人显性化、具体化，一方面有助于强化其育人的意识，使教书育人真正落实，另一方面，通过走近学生，了解学生、也有利于教师们进一步改进教学工作。

其次，导师制也是教师自我教育的手段。

育人先育己，教师要成为学生成长成才的导师，要针对学生实际加强思想政治教育和课外各方面的辅导工作，就必须主动提高自己的理论水平、道德素养和工作能力。

同时，教师在对学生进行思想政治教育、解决学生具体问题中也会相应提升自身的素质和水平。

再次，导师制扩大了学校思想政治教育工作队伍，增大了思想政治教育的覆盖面，整体上提高了学生思想政治教育的效果。

2、拓展新途径，搭建新平台，全方位育人紧抓党团建设，依托网络、学生社团活动、心理健康辅导（谈心谈话）等新途径，全方位的展开思想政治教育工作。

高校党团组织和学生组织体系完整、覆盖面广，是大学生思想政治教育的特有优势，也是大学生思想政治教育深入开展的重要平台。

为此，新时期大学生思想政治教育必须充分发挥高校党团组织、学生组织的重要作用。

党组织高度重视学生党员发展工作，坚持标准、保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。

新生入校教育中就鼓励优秀学生积极入党，对入党积极分子要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，开展座谈会、影评会、社会实践等丰富的学生党支部活动，进行系统的党的知识教育和实践锻炼。

对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。

积极建设网上思想政治教育的工作阵地，以不同层次、不同需求的学生为对象设置网络服务内容,要利用多媒体技术的声、色、光、画等手段,增强网站思想政治教育的感染力和吸引力,坚持用正确、积极、健康的思想、信息占领网络思想阵地,增强正面宣传和影响力。

利用电子邮件，QQ，飞信等形式与学生建立广泛的联系，系学生会、学生党（团）支部都建立了QQ、飞信群，方便了师生之间，学生之间的学习与生活的沟通与交流，为大学生思想政治教育工作做了基础铺垫。

学生社团组织是学生基于共同的兴趣和爱好而自发组织起来的群众性团体,因其成员存在兴趣上的共同性、专业上的交叉性、年级上的层次性,常常成为产生新火花、酝酿新思想的阵地,社团为思想政治工作增加了新的内容,提供了新的载体,是当前加强高校学生思想政治工作的一个有效途径。

个体心理的健康发展，是形成良好品质的基础。

帮助大学生形成符合社会要求的思想政治品德是大学生思想政治教育的目的所在。

随着市场经济的进一步发展，大学生面临的压力特别是就业压力、学习压力、经济压力等普遍加大，由此引发的心理问题增多，影响了他们的全面发展。

进行心理健康知识的宣传，定期开展心理健康教育讲座，设立大学生心理咨询机构，广泛开展心理辅导，积极做好大学生心理测评工作等，不断探索思想政治教育与心理健康的契合点，以确保大学生的心理健康。

二、“文化先行”引领下的大学生思想政治教育工作科学发展观指导下，和谐社会背景下的大学生思想政治教育载体必须进行创新，对包括校园文化、企业文化和军旅文化在内的多种文化资源进行整合,建设和谐校园文化。

以京剧为代表的传统文化为引领；以军旅文化指导日常道德行为规范教育、爱国主义教育和理想信念教育；在校园文化活动中融入人文精神的培养；在企业文化中渗透职业教育和创业教育。

1、用深厚的传统文化精神，塑造大学生健康成长的意志品质。

京剧文化具有一定的社会教育功能。

在保存和传播中国传统文化方面，京剧发挥了重要的作用。

人们通过京剧，延续着传统文化的生命。

在现代大学生教育中京剧可以负起教育的使命，成为端正人生心态、塑造人生品格的一种路径。

为了贯彻学院“文化立院”的办学理念，坚定“国粹砺人”的办学特色，我系坚持开展“京剧文化月”活动。

举办京剧文化知识竞赛、开展“京剧故事大讲堂”、组建京剧表演队等都是借助京剧的教育功能对大学生进行全面培养。

学习京剧文化知识，了解京剧名家故事，排演京剧节目，学生和教师全员参与，既让学生在传统文化氛围下开展了自我教育，又在京剧活动中培养了学生的意志品质，也为学院培养了优秀的京剧表演人才。

2、用高质量的科技活动，培养大学生追求真理的科学精神。

以引导学生积极参计算机技能竞赛与“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛为契机，紧紧依托“计算机协会”和“电子科技社”等学生社团，广泛组织学生参加科技学术竞赛活动，在活动和竞赛中培养学生探索专业追求真理的科学精神。

电子科技社是从属于系团总支的学生科技社团，是引导学生共同探讨、举行电子科技活动的社团，目的在于按照紧密结合教学实际，着重基础、注重前沿的原则，培养大学生的创新能力、协作精神；加强学生动手能力的培养和实践能力的训练，提高学生针对实际问题进行电子设计、制作的综合能力；吸引、鼓励学生踊跃参加课外科技活动。

近年来多次参加大学生科技竞赛，取得优异成绩。

2007、2008年在教育部“正保杯”全国计算机技能竞赛及甘肃省大学生“创新杯”计算机应用能力大赛中荣获特等奖，在全省高职院校中独占鳌头。

学生的动手思考与操作能力也在校园文化活动中得到锻炼和肯定，专为京剧文化知识竞赛制作的电子抢答器和智能答题系统到目前仍然是学院领先的科技成果。

3、用多样的文化公益活动，提升学生的人文素养。

在对西方破坏火炬传递、误解西藏暴乱事件、家乐福事件的问题上，青年学生提出了强烈的反抗，这种反抗近乎达到了一个全民总动员的大运动状态这种爱国主义已经越过理性的边界，把整个西方敌意化。

影视作为一种集文学、绘画、摄影、戏剧、音乐多种艺术手段于一体的传统艺术形式，一直深受大学生的青睐。

巧借影视艺术，开展理性的爱国主义教育，赋予校园文化建设崭新的内涵。

一方面开展教育影片展映活动，先后放映了《梅兰芳》、《建国大业》、《南京！南京！》、《风声》等主题影片。

另一方面围绕主题影片展播活动，开展研讨会、主题征文等活动。

通过座谈研讨和征文，学生理性地认识到全球化时代需要的不仅是强大的国家实力，更需要健康成熟的民族心理。

只有健康的民族心理，我们才能爱国，才能积极维护国家的利益。

在志愿者与公益活动中开展道德教育和生态文明教育。

“弘扬雷锋精神，保护母亲黄河”活动、“爱的奉献”服务敬老院活动、“手拉手心连心”为希望小学捐赠活动等志愿者和公益活动为大学生提供关爱他人、回报社会的机会，让学生在公益劳动的同时接受了传统道德和生态文明教育，树立了青年志愿者的良好形象，弘扬了中华民族的传统美德，增强了大学生社会责任意识与奉献意识。

通过班级主题班会、辩论赛、演讲、征文等活动开展感恩教育、诚信教育、挫折教育。

4、在企业文化的渗透下，培养学生的职业能力和创业精神。

职业教育既是大学生思想政治教育的主要内容也是全新的载体，在指导就业、创业的同时完成大学生人格的塑造。

在人才培养上重视大学生创业精神与就业能力的培养；针对大学生的思想和心理特点开展就业引导工作；在就业创业前期各项准备工作中贯彻以学生为本的理念。

邀请企业代表来校做专业和职业指导讲座，与甘肃联通、北京夏尔合作进行实习实训，学生不仅在实习实训中提升了专业技能，也在企业文化的影响和熏陶下，理解了职业素养和创业精神的真实体现。

品行和能力都得到了企业的广泛肯可和良好评价。

充分利用校企合作的良好背景，利用校园文化与企业文化的对接与融合，借助惠普、微软、夏尔品牌优势，在实习实训中培养学生的职业能力，充分挖掘人才，树立大学生创业成功的典型。

我系学生卢永峰就实训时在教师的引导下，充分发挥个人专长，萌生自主创业的想法，毕业后经过深入的市场调查，成功的组建了“西部夕阳红”国内唯一一个关注老年人的主题网站。

谢晋鹏毕业于计算机应用专业，现任甘肃纬天电子有限公司副总经理，参与了甘肃省高级人民法院档案管理系统软件开发、人寿保险公司甘肃分公司V8系统集成、甘肃省电力系统移动办公系统项目等。