小学语文阅读和作文审题,解题技巧与方法91555优秀课件PPT
小学语文阅读题答题技巧优秀ppt课件

在阅读完全文后,对文章的主要内容和结构进行总结归纳,形成清晰 完整的阅读印象。
05
文本主旨把握与观点态度评价
文本主旨把握方法
标题分析法
通过解读文章标题,初步判断文 章主题和中心思想。
首尾句分析法
关注文章开头和结尾的句子,往 往这些句子会点明文章主旨。
段落大意概括法
分别概括每个段落的大意,再综 合各段落大意得出文章主旨。
小学语文阅读题答题技巧优秀 ppt课件
目
CONTENCT
录
• 阅读理解基本概述 • 词语理解与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与结构分析 • 文本主旨把握与观点态度评价 • 答题规范与应试策略
01
阅读理解基本概述
阅读理解重要性
培养学生理解能力
通过阅读不同类型的文章,学生可以锻炼自己的理解、 分析和归纳能力。
关键词句法
注意文章中的关键词句,如反复 出现的词语、抒情议论句等,它
们往往与文章主旨密切相关。
作者观点态度识别及评价
识别作者观点
注意文章中的直接表述、修辞手 法和感情色彩等,从中推断出作
者的观点态度。
评价作者观点
结合文章内容和自身理解,对作者 的观点态度进行客观评价,判断其 合理性和价值。
识别文章价值取向
善于总结归纳,注意表达
在回答简答题和分析题时,要善于总结归纳文章 的主旨和要点,并注意清晰、准确地表达自己的 观点和思考过程。
02
词语理解与运用技巧
词语含义推断方法
80%
利用上下文语境
通过上下文语境来推断词语的含义, 注意前后文的联系和逻辑关系。
100%
利用词语构造
通过分析词语的构造,如词根、词 缀、词义转换等,来推断词语的含 义。
小学语文阅读答题技巧PPT课件

提高学生语文素养,培养阅读能 力和思维能力,为其他学科学习 和日常生活奠定基础。
文章结构与段落大意把握
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等部分,各部分之间逻辑严密 、相互关联。
段落大意把握
通过阅读段落首尾句、关键词等,快速把握段落主题和中心 思想。
关键信息筛选与整合方法
关键信息筛选
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目录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 各类题型答题方法指导 • 阅读材料分类及特点分析 • 实战演练:典型例题解析与讨论 • 学生自主练习与互动环节 • 课后作业布置与要求说明
01
阅读理解基本概念与技 巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者意图、 观点、情感等,并对文本内容进 行深入分析、评价和应用。
从文本中筛选出与主题相关的重要信息,如时间、地点、人物、事件等。
信息整合方法
将筛选出的信息进行分类、归纳和整理,形成清晰的知识网络。
常见问题类型及应对策略
事实细节题
针对文本中的具体细节 进行提问,需要准确理
解和记忆相关信息。
推理判断题
要求根据文本信息进行 推理和判断,需要深入 理解作者意图和文本内
填空题典型例题解析
例题二
《静夜思》中“床前明月光”的下一句是“__________”。
解析
正确答案是“疑是地上霜”。这首诗是唐朝诗人李白所作,表达了诗人在静夜中思念家乡的感情。
简答题典型例题解析
例题三
请简要分析《春晓》中“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的意境。
解析
诗人通过描绘春天的景象,表达了对春天的热爱和珍惜之情。诗句中的“春眠不觉晓”形容诗人沉醉于春景之中 ,不知不觉天已破晓,而“处处闻啼鸟”则以鸟鸣声烘托出春天的生机勃勃和清新自然。
精小学阅读答题技巧PPT课件

01阅读理解基本概念与技巧Chapter阅读理解定义及重要性文章结构与段落关系文章结构是指文章的整体框架和组织形式,包括标题、开头、正文和结尾等部分。
段落是文章的基本单位,每个段落通常包含一个中心思想和相关细节。
掌握文章结构和段落关系有助于学生更好地理解文章逻辑和作者思路。
关键词句识别与运用学生应该学会概括文章的中心思想,以便更好地理解文章内容和作者意图。
概括中心思想的方法包括寻找主题句、分析文章结构和关注关键词句等。
中心思想是文章的核心观点或主题,通常出现在文章的开头或结尾。
概括文章中心思想方法02各类题型答题策略与技巧Chapter01仔细阅读题干,明确题目要求020304分析选项,找出正确答案注意排除干扰项,避免误选对于不确定的题目,可以猜测答案并标记,以便后续检查选择题答题方法及注意事项010204填空题答题策略与实例分析通读全文,理解文章大意根据上下文推断空格处应填内容注意词语搭配和语法结构实例分析:通过具体例子讲解填空题答题技巧03简答题回答步骤和要点总结01020304审题立意运用恰当的修辞手法和表达方式03阅读材料分类及特点分析Chapter记叙文阅读特点及方法指导记叙文六要素记叙顺序记叙的人称修辞手法表达方式表现手法说明文阅读技巧与实例剖析说明对象说明顺序说明方法说明语言实例剖析议论文阅读策略及案例分析论点的提出和确立论证的方法中心论点和分论点。
举例论证、道理论证、对比论证等。
议论文三要素论据的种类案例分析论点、论据和论证。
事实论据和道理论据。
结合具体文章,分析论点、论据和论证方法等。
01020304比较阅读的目的比较阅读的注意事项比较阅读的步骤训练实例不同类型文章比较阅读训练04真题模拟演练与解析Chapter历年真题回顾与命题趋势分析回顾历年真题,总结考点和命题规律分析命题趋势,预测未来考试重点指导学生把握考试方向,提高备考效率提供模拟试卷,模拟真实考试环境讲解答题技巧,包括如何快速定位信息、筛选关键词等分析学生答题情况,指出问题并提供改进建议模拟试卷训练及答题技巧讲解总结学生易错题型,如细节理解题、推理判断题等分析错误原因,如阅读不仔细、理解偏差等提供纠正措施,如加强阅读训练、注重思维逻辑等学生易错题型剖析与纠正措施提高阅读速度和准确性方法探讨05课外阅读推荐及拓展延伸Chapter适合小学生阅读书目推荐《小王子》《哈利·波特》系列《夏洛的网》《绿野仙踪》名著导读和经典篇章欣赏《西游记》吴承恩著,中国古代四大名著之一,讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
语文阅读题答题方法与技巧PPT课件(64张PPT)

总结 1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手: 一是概括文章的内容,抓住以下几个要点: (1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确写什么事,写人 为主的应明确写什么样的人。 (2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这些人、事。 (3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络,然后概括文 章的中心思想,体验作者的思想感情。
爱,藏在世界的每个角落,就看你有没有去发现它,有没有 把它找出来给予别人。老人们需要爱,让世界都充满爱吧!
24
记叙文.说明文.议论文的区别?
记叙文无非是一些事情和人物经历的记叙,比如什么春游等等之类
的,记叙文的六大要素把握清楚了 然后记叙文里面的线索、表现手法、
顺序等这些方面都是记叙文的特点,也是区别于其他两种文体的特点。
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事)
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历 和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。 格式:(时间+地点)+人+事。
记叙文的分类:从写作对象的不同,可分为四类: 1.写人的记叙文; 2.叙事的记叙文; 3.写景的记叙文(即散文); 4.状物的记叙文。
22
爱是分享 爱是世界上最纯洁,也是最温暖的。爱是无限的。爱是不 朽的。每个人都拥有爱,每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、 友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词:爱是一道 光,如此美妙。对,爱就是一道无瑕的光芒,非常美丽,它也 时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前,永不会灭。 我们应该珍惜身边所有无价的爱,毕竟一个人的人生是短 暂的。 爱也是完美的,爱是无瑕的,它给了我们很大的勇气和信 心,让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。
12
感。霎时,这瀑布看上去犹如三个缥缈婀娜的少女,在雾中婆娑起舞。 她们是如此秀丽,如此柔美,又带有一点儿害羞。游客虽多,但悄然无 声,大家都在静静地欣赏着这三位缥缈婀娜的少女翩翩起舞。两岸的花 朵都赶集似的聚拢来,它们也仿佛争先恐后地要看看这奇丽的一景。
小学五年级语文阅读解题技巧ppt课件

仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物
的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如
生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态
毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作
者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过
对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事
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4
七、选择正确的读音
一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
八、选择恰当的字词
1、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么,以1为依据作出选择。
九、标点符号的作用
1、——的作用
① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声
它拿过来,稍加整理,也能回答。暗的难度大一点,必须在通晓
全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等
的关键词摘录出来,用自己的完语整版言课表件 达出来。
3
四、某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题; 统领全文;开门见山;引起下文; 2、文中:承上启下;总结上文;引起下文 3、文末:总结全文;点明中心;深化主题;篇末点题;照应 开头 五、修辞手法的运用和作用: 1、比喻、拟人:生动形象; 2、排比:有气势、加强语气等 3、设问:引起读者注意和思考; 4、反问:强调,加强语气等; 六、联系上下问解释词语的意思: 方法1、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句 话 方法2、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺 方法3、结合这个词所描述的对象具体描述
下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一
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•
3.扩句和缩句。扩句的基本方法是:首先找出句子的主干词;
其次,在主干词语前加上合适的修饰词语,修饰词语可以添加一处或
多处,只要合适就行;再者,把扩好的句子读一读,看是否通顺,是
否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是:首先,把句子分
成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次,找出每
一部分的主干词;再次,去掉修饰的词语,把主干词语连成完整的句
语言。
•
如,“小鸟在歌唱。”是拟人句,而“小鸟像个歌唱家。”则是
比喻。
•
⑵夸张既有夸大也有缩小,但要注意必须以生活真实为基础,在
客观现实的基础上进行,才会使人觉得自然合理。
•
⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子,且意思相联、结
构相同或相近,字数大体相当。
•
⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点,但
•
常见题型:
•
⑴给带点字写出(或选择)正确的解释。 ⑵一词多义。 ⑶联系上下
文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思) ⑷判断词语的感情色彩。
(或按词语的感情色彩分类。)
(二)我们要能辨析近义词和反义词。
• 汉语词汇丰富多彩,它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中, 意义完全相同的叫等义词。辨析近义词,要注意:
的意思上多下功夫,要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义,才能
准确地使用词语,也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背,要
弄懂它的意思,除了查字典、词典得到确切的解释外,还可以采用下面的一
些方法:
•
1.把词语中每个字的意思先弄清楚,再联系整个词语的意思来理解。如
“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”,“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。
小学语文阅读解题技巧与方法ppt课件

情感表达
引导学生体会作者对父亲的感激和思念之情 。
《荷塘月色》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清及时代背景,帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以荷塘月色为线索的写景抒情结构,以及清新自然的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用多种修辞手法,如比喻、拟人等,描绘荷塘月色的美景。
情感表达
引导学生体会作者淡淡的喜悦和哀愁之情。
积极参加讨论和交流活动,分享心得体会
1 2
参加小组讨论
在小组中分享阅读心得和体会,倾听他人的观点 和看法。
参加班级交流活动
在班级中组织阅或社区的阅读活动
参加学校或社区组织的阅读推广活动,结交更多 热爱阅读的朋友。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次课程重点内容回顾
小学语文阅读解题技 巧与方法ppt课件
目 录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 不同类型文章阅读策略 • 典型题型分析与解题方法 • 实例剖析:名家名篇欣赏与解读 • 学生自主阅读能力培养途径探讨 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
阅读理解基本概念与技巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者的观点 、情感和意图,获取信息和知识 的过程。
03
02
文章结构
分析文章总分总的结构,以及首尾 呼应的写作手法。
情感表达
引导学生体会作者对春天的热爱和 赞美之情。
04
《背影》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清与父亲的关系及时代背景, 帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以“背影”为线索的叙事结构,以 及朴实无华的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用细腻的描写手法,刻画父 亲买橘子的场景。
小学语文阅读和作文审题,解题技巧与方法 PPT课件(共25张)

5.修辞手法的作用:
(1)比喻、拟人本生作用是生动形象; 结合句子语境,答题格式: 生动形象地写出了+对象+特性。 如:那融化的雪水,从高悬的山涧,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀 的银链。( 运用比喻的修辞手法生动形象地写出了+雪水+的样子和光 亮。) (2)排比本生作用有气势、加强语气、一气呵成等; 结合句子语境, 答 题格式:强调了+对象+特性。
作文基本步骤
(2)半命题作文: 要进行“完形填空”, 即先将题目补充完整才能作文。不能粗心 大意,信手填写。比如作文题《我和××》,可以把题目中的 “××”,换成人定题为《我和爸爸》,也可以把“××”换 成物,定题为《我和课本》、《我和闹钟》。 (3)选题作文: “多中选一”, 即只给作文范围,提出要求,需要自己定题目, 然后作文。比如作文题:在你的身边有很多人,选一个你印象 最深的人,写出这个人的性格特点。注意重点突出,用词恰当 。 根据这道题目要求,可写自己熟悉的人,如《我的同桌》;也可 以写自己不熟悉的人,如《一个见义勇为的叔叔》。 (4)话题作文:题目一般是自拟的,就应匠心独运,一展才情。
(2)形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… (3)副词(如都,大都,非常只有、居然等):不行。因为该词 准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围 等),换了后就变成……,与事实不符。
7. 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能: (1)因为与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质 规律不一致。如:《真理诞生于一百个问号之后》中的“善于“打 破砂锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有 所成就。”这句话中的“有所发现”“有所发明” “有所创造” “有所成就”可以调换位置吗?答:不能,因为“发现”、“发明” “创造”、“成就”这四个词的收获由小到大的顺序排列,不能互 换。 (2)因为该词与上文是一一对应的关系。 (3)因为这些词是递进关系,环环相扣,不能互换
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六、选择适当方法,答题力求言之有理。
所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来, 或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据,持之有理,就可以酌 情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题,认真书写。答案 基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了, 能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨 好。在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地 进行复查。所有答案全部做完后,携带阅读的成果回归原文,检 查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测 判断,确保无误。在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的,我 们可根据不同类型的题目,选择不同的方法来解答。
……
一、平心静气审题,切忌粗心。
在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难, 由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗 心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时 候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、 句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要 点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确 的句子后面打“√”,有的同学在正确的句子后面打“√”后,又 多此一举地在错误的句子后打上了“×”。又如要求解释词语的, 有的同学却用词语写句子。相反,要求词语用词语写句子的, 有的同学却写出词语的意思等。类似的情况,在考试时常常能 见到,另外漏题没做也是常有发生的现象。粗心是一部分同学 在该题项中失分的一个重要原因。因此教师要教育学生在做题 的时候要仔细认有些题要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以直 接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话, 就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深层含义有 些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜(zhěn)密的思考, 寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说,答 案最佳。因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析,回答问题时, 要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准确的使用词语作 答
四、确定区域,深入思考。
在文章有了整体感知后,我们可以先看问题 涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关 。确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄 懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的 关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能 形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干 ,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从 头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。
类推法:通过合理推断迅速排除某些选项,或根
3、对于一些问答题、概括段落大意等题目。
❖ 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在 原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"
出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使
用,这就需要根据题目要求进行加工处理,或摘
取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织,这就
(总领全文)
能准确解答。
(原文中找答案概括)
4、某句话在文中的作用: (1)文首(第一段话):开篇点题;渲染气氛;埋下伏笔, 设置悬念,为下文作辅垫;总起全文;(记叙文、小说)
(2)文中(中间段):承上启下;总领下文;总结上文;
(承上启下)
(3) 文末(最后一段):点明中心;深化主题;照应开头 (议论文、记叙文、小说)
五、合理控制答题时间,先易后难。
解题时不要边看阅读的问题边从阅读文中查找答案,因为 用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅 读的文章。首先应浏览阅读全文,了解阅读全文的概貌。
看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读重要的结论以及阅 读中的一些关键性的人名、地点、定义和数字。同时我们一定 要掌握好阅读的解题速度,有效地控制阅读答题时间,先易后 难是做阅读理解题目时的一般方法,碰到阅读的难题时,千万 不要钻牛角尖,耽误太多时间。一时做不出的,要果断舍弃, 以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读题做完后,如有剩 余时间再回来做放弃的题目。
二、熟读全文,整体把握。
一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的 了解后再开始做题。如果没看懂,还要再读,直到弄懂为止 。当然,读第二遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,因 为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及 写作思路、行文线索,对我们理解文章很有帮助。因此,我 们要学会从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么, 了解作者的主要写作意图,从而整体把握全文,做到对解题 心中有数。只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确 把握。倘若急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过地皮湿” 般泛泛而读,不求甚解,草草了事。就会导致对原文一知半 解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解,得出的结论 ,就成了“空中楼阁”。
❖阅读答题技巧
1、对于理解词义;找或写近义词、反义词等题。 答题时应该联系上下文。将问题放在上下文中思 考。
2、对于选择题:选择正确选项方法有三:直选法、 排除法、类推法。
直选法:即直接选出正确答案。这种方法适合于 一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。
排除法:通过排除不合要求的选项,将正确的答 案显露出来。
小学语文审题,解题技巧与方法
制作人: 苏学梅
最痛苦
阅读和作文
小学语文考试阅读题中,基本可分为以下几种题型:
1.在文中找出或写出词语的近义词或反义词。 2.联系上下文解释词语。 3.在括号中选择加点字、词的正确读音和在括号中选择正确的词语。 4.文中破折号和省略号的作用。 5.给没有标点的文段加标点符号。 6.文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后 一段某句的作用。 7.概括短文的主要内容。文章表达了作者什么样的思想感情? 8.文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用或体会到什么? 9.文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 10.文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。