生物二轮复习策略

王莉宏

根据2011年《考试大纲》所蕴藏的高考命题取材重点、热点，结合当前各种最新考试信息，特提出如下一些冲刺备考策略与大家分享。

1.发挥《考纲》和高考试题的导向作用

考纲是高考命题的依据，也是备考复习的依据。高考试题是考纲精神和要求的反映，对高考试题的研究，有助于我们把握高考复习的方向和特点。

2.重视基础知识的落实

能力考查的基本模式：“获取信息”+“结合所学知识”=“解决相关生物问题”

基础知识复习基本策略：依据考纲，回归教材

3.深刻理解核心概念、构建知识网络

（1）核心概念的理解要到位

概念提出的条件：概念的内涵、概念的适用范围。如：基因重组的概念、基因突变的概念。

（2）构建知识网络

构建知识网络的方法很多，如穿线成珠法，可以应用在“N循环、各种生物膜的联系、血糖调节”；核心辐射法，可以应用在“光合作用、呼吸作用、遗传”；对比分类法，可以应用在“遗传育种方法、膜系统、各种细胞器”，扩展归纳法，可以应用在“细胞工程、遗传定律、同位素示踪”等等，都能收到很好的复习效果。

4.突出能力训练

（1）解题训练是提高能力的有效方法

三类题目：A：事实性试题 B：概念理解性试题 C：能力拓展性试题

（2）专题训练是突破能力的有效方法：如进行“实验与探究能力的专题训练”，并把分为：ⅰ.基础实验ⅱ.探究实验ⅲ.挖掘教材中蕴含的实验思想和方法

（3）文字表述能力的训练

5.注重与现实生活联系

（1）与个人健康实际相联系，如：生命活动调节、免疫、遗传和变异

（2）与生产实际相联系，如：光合作用与呼吸作用、遗传和变异

一些社会热点，如人类基因组计划、克隆技术、细胞工程、胚胎干细胞的利用等日常生活和社会发展中，有关的现实问题及生命科学发展的热点问题，频繁出现在近几年的高考试题中。这些题目具有引导和鼓励学生关注社会、关注人类、关注未来的导向功能，因此，在复习中，要注重这些知识的收集整理，拓宽知识面。