常见的原核生物及易与之混淆的真核生物
1.2 细胞的多样性和统一性(2)
真核生物
植物 动物 真菌(霉菌、酵母菌、食用菌 )
DNA病毒（噬菌体、乙肝病毒） 非细胞生物：病毒
RNA病毒(HIV、SARS、烟草花叶病毒)
随堂练习
下列属于原核生物的一组是 ①发菜 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌
√A.①⑦⑧
C.①③④⑦
B.①②⑥⑧ D.①②⑥⑦⑧
径腐，生是：分生解物生新物陈的代遗谢体、当粪中便的或一脱个落重物来要获过得程营。养。
寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。 细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。 蓝藻、硝化细菌是自养型的。
需氧型 2.异化作用 将厌自氧身型有机物分解成无机物归还到无机环境并释放
能兼量性的厌过氧程型叫异化作用。
糖体等结构。
细胞质
只有核糖体一种细胞器
有核糖体、叶绿体、线粒体等多种细胞器
ᴥ 不细胞同膜 的细胞具有相有似的化学组成：不同细胞的有组成元素和化
合物细胞的壁种类有细基胞壁本（支相原同体无。）主要成分：肽聚糖
举例
一藻二菌三体
细胞壁主要成分：植物（纤维素和果胶）、真菌 （几丁质）、动物细胞无细胞壁
动、植物，真菌，原生生物
思考与讨论
真核细胞多种多样，原核细胞多种多样 细胞在形态、大小、种类，结构等方面的差异体现了 细胞的多样性 那么真核细胞和原核细胞的统一性又表现在哪里呢？
真核细胞和原核细胞
细胞的统一性 原核细胞
本质区别
无以核膜为界限的细胞核
真核细胞
有以核膜为界限的细胞核
细胞大小
较小
较大
ᴥ 不细胞同核 的无细细胞胞核具，有有拟核基，D本NA相不与似蛋白的质结结合构有：核膜都包有被的细成形胞细胞染膜核色、，体D细NA和胞蛋白质质和结合核成
人教版高中生物同步学案 细胞的多样性和统一性
第2节细胞的多样性和统一性课标要求核心素养1.简述原核细胞和真核细胞的区别。
2.使用高倍显微镜观察几种细胞。
1.生命观念——通过观察各种细胞,认同生物的统一性和多样性。
2.科学思维——运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。
3.科学探究——通过使用光学显微镜观察各种细胞,掌握基本的显微操作技能,提高实践能力。
知识导图新知预习·双基夯实一、高倍显微镜的使用二、原核细胞与真核细胞1．分类依据：细胞内有无以__核膜__为界限的细胞核。
2．蓝细菌与大肠杆菌⎩⎪⎨⎪⎧名称：蓝细菌，其中[a]为__拟核__、[e]为__核糖体__生活方式：细胞内含有__叶绿素和藻蓝素__，能进行光合作用，为__自养__生物⎩⎪⎨⎪⎧名称：大肠杆菌，其中[h]为鞭毛、[i]是细胞质、[j]是__细胞壁__、[k]是__细胞膜__生活方式：绝大多数营__寄生__生活，一般为异养生物3．原核细胞与真核细胞的统一性具有相似的基本结构,如__细胞膜、细胞质__,都以__DNA__作为遗传物质。
┃┃活学巧练__■(1)使用高倍镜时,只需调节反光镜。
(×)(2)由低倍镜转换为高倍镜观察后,视野中的细胞数目变少了。
(√) (3)显微镜的放大倍数是指对所观察物体面积的放大倍数。
(×)(4)换用高倍物镜后,应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋,直到物像清晰。
(×) (5)在电子显微镜下,颤蓝细菌和水绵细胞中都能观察到的结构是核膜。
(×) (6)科学家从我国腾冲热泉中分离得到的硫化细菌无拟核结构。
(×) (7)乳酸菌、蓝细菌和酵母菌都有核糖体。
(√) 思考：1．使用高倍镜时,为什么只能使用细准焦螺旋调焦？提示：使用高倍物镜之后,物镜与装片之间的距离很近,使用粗准焦螺旋容易压碎玻片和损坏物镜,或者由于物像一闪而过,找不到要观察的目标。
因此必须用细准焦螺旋调焦,细准焦螺旋只在调节图像清晰度时使用。
高中生物高考一轮总复习讲义 必修1 1 走近细胞
4．教材10～11页“细胞学说建立的过程”，事件发 生的先后顺序及科学家(近几年生物学史方面的题目有所增 多)。 5．教材14页中判断题和画概念图。
考点1
考点1
非细胞结构的生物——病毒
知识必备 病毒的结构
病毒没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质外壳组 成的生物，且都有严整的结构。 HIV、SARS、H1N1、高致病流感、禽流感等与人体 健康密切有关，是近年高考命题的热点。
细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核 细胞、真菌和病毒。
一、1.活细胞 二、1.原核细胞 胞核 体 3.拟核
2.(1)细胞
细胞
个体
(2)生物圈
真核细胞 核糖体
2.没有以核膜为界限的细 鞭毛 4.核糖体 5.叶绿
细胞壁
细胞中含有藻蓝素和叶绿素 三、1.细胞的统一 2.(1)细胞 细胞和细胞产物 (2)
病毒无细胞结构，不能独立完成一定的生命 活动，所以病毒不属于生命系统。
二、原核细胞与真核细胞
1．图1属于________，图2属于________。 2．图1代表的细胞与图2细胞最主要的区别是 ________________。 3．写出图1中下列结构的名称： ①________，②________，⑤________，⑥_______。 4．两类细胞共有的细胞器是________。 5．图1蓝藻细胞中无图2细胞中③________，但它也能 进行光合作用的原因是______________________及光合作 用所需的酶。
存在形式 质粒中：小型环 细胞质中：在线粒体、叶 状、裸露 绿体中裸露存在
比较项目
原核生物
真核生物 无丝分裂、有丝分裂、减 数分裂 基因突变、基因重组、染 色体变异
增殖方式 二分裂 可遗传 变异方式
必修1 第一单元 细胞及其分子组成
第一单元细胞及其分子组成第一讲走近细胞知识点一从生物圈到细胞1．分析生命活动离不开细胞的原因2．填写生命系统的结构层次并回答问题［动漫演示更形象见课件光盘］(1)地球上最基本的生命系统是细胞。
(2)最大的生命系统是生物圈。
(3)病毒不是(填“是”或“不是”)生命系统。
知识点二细胞的多样性和统一性1．填写真核细胞与原核细胞的区别与联系2．将常见真、原核生物序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨玉米⑩青蛙[巧学助记]常见原核生物的“一、二、三”知识点三细胞学说1．将细胞学说建立过程连线2．填写细胞学说的主要内容(1)组成：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)功能：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)来源：新细胞可以从老细胞中产生。
一、理解运用能力1．(2012·北京高考)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统答案：B2．判断下列有关细胞说法的正误。
(1)病毒是一类具有细胞结构的生物(2010·新课标全国卷T1A)(×)(2)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物(2012·上海卷T5)(√)(3)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(2012·山东基本能力T54改编)(×)(4)大肠杆菌无线粒体，有核糖体(2012·海南卷T3)(√)(5)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体(2012·重庆卷T1改编)(×)(6)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质(2011·山东卷T5C)(×) 3．判断下列有关细胞学说的正误。
(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013·江苏卷T2)(√)(2)施莱登和施旺共同提出了细胞学说(2009·广东卷)(√)(3)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的(2014·延吉模拟T1A)(×)(4)细胞通过分裂产生新细胞(√)二、读图析图能力1．补充完善两图中相应细胞结构名称。
002必修一分子与细胞学案№02
高一生物必修一分子与细胞导学案（编号： GZSWRJBXY№02）班级，小组名：，姓名低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察“找”：在低倍镜下找到观察目标“移”：移动装片，使目标移到视野中央(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，没有螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。
(2)放大倍数与长短的关系①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。
②目镜越长，放大倍数越小。
2．视野中物像与标本移动的关系5.与显微镜使用相关的4个疑难点(1)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器再调节细准焦螺旋。
．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤⑥ 原核细胞和真核细胞类，都能进行光合作用，但它们在细胞结构上 B ．是否有核膜 D ．是否有核糖体．下列生物中属于原核生物的一组是 ( ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌 B ．①②⑥⑧ D ．①②⑥⑦⑧ 细胞学说的建立过程．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。
这个学说的科学价值主要是．告诉人们所有的生物均由细胞构成．证明了生物彼此间存在着共同的结构基础 ．说明了动植物的细胞是一样的．使人们对生物体的认识进入分子水平．对细胞学说内容的理解，正确的是 ( ．一切生物都是由细胞构成的 ．细胞是一个完全独立的单位．所有的细胞都只能由细胞分裂而来．细胞对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用知识清单一、1.明亮 2.低倍镜 视野中央 3.转换器 4.细准焦螺旋二、1.核膜 2.(1)真核细胞 (2)原核细胞 ①藻蓝素 叶绿素 自养 ②异养 ③拟核 3.细胞膜 DNA 三、1.器官 组织 细胞 施莱登 施旺 细胞 魏尔肖 分裂 2.(1)细胞 细胞和细胞产物 (2)相对独立 (3)老细胞 3.统一性 统一性 对点训练1．B [低倍物镜时通光量大，视野亮；换用高倍物镜后通光量小，视野暗。
高中生物—走进细胞
构成生态系统
(×)
谢谢观看！
(×)
(3)多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动
(×)
(4)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器
官、系统、个体
(√ )
(5)一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次 (√)
(6)病毒属于生命系统中的结构层次
(×)
(7)蛋白质或核酸分子既是一个系统，也属于生命系统
(×)
(8)培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的其他的细菌、真菌共同
(1)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准 焦螺旋来调节。 (2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大 的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细 准焦螺旋。
(3)显微镜成放大倒立的虚像。若物像在偏左上方，则 装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向 移动(或同向移动)。 (4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适 当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜 的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰
答案：A
将下面实例按所属生命系统中的结构层次由小到大排序 ①血液 ②牙齿 ③神经元 ④水塘中的一群鲫鱼 ⑤地球上的所有生物 ⑥一棵树 ⑦心脏、血管和血 液 ⑧一座城市 _③__→__①_→__②_→__⑦__→_⑥__→__④_→__⑤_→__⑧___(用序号和箭头表示)。
对点落实
1．(2019·泰安模拟)下列关于“系统”的叙述正确的是 ( ) A．病毒能够繁殖，是最基本的生命系统 B．真核细胞的所有膜结构构成生物膜系统 C．生活在一定区域的所有生物构成生态系统 D．免疫细胞和免疫器官构成免疫系统
3、细胞结构图象的识别方法
①
②
最新2015届高考生物一轮详细复习 走 近 细 胞(考点透析+典例跟踪详解+实验导航大题专训)课件 新人教版
【例 1】 ( )
下列关于细胞与生命活动关系的描述正确的是
A ．引起 SARS 和 AIDS 的病原体均无细胞结构，其生命活动
与细胞无关
B．草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活 动Байду номын сангаас
C．人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动
D．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成 的
解析：本题考查细胞与生命活动的关系。具体分析如下： A项，引起SARS和AIDS的病原体是病毒，无细胞结构，但 病毒只能寄生在活细胞中才能完成生命活动。A项错误；B项， 选项中的关键信息是“反射”，草履虫、变形虫属于单细胞 生物，可完成摄食、运动、生殖等生命活动，但反射是多细 胞生物通过反射弧完成的，单细胞生物无法完成。B项错误； C项，人体内的细胞已分化为各种形态功能的细胞，每一个 细胞不能完成各项生命活动。C项错误；D项，D项准确表述 了细胞和生命活动的关系。 答案：D
2．细胞多样性的表现。
(1)不同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞相比， 植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。而且同一
植物的不同组织细胞及不同植物的细胞也各不相同。
(2)不同原核细胞的形态、结构的差异。 (3)真、原核细胞结构上的区别。 易错警示： 细胞多样性的机制 (1)不同生物细胞具多样性的根本原因：与“物种遗传特异 性(基因或DNA分子特异性)”有关。
2．常见的原核生物及与之易混淆的真核生物。
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
细菌：细菌常带有“杆、球、 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、 螺旋或弧”字 曲霉、毛霉等) 放线菌：放线菌、链霉菌 蓝藻：念珠藻、发菜、鱼腥藻 衣原体、支原体(无细胞壁)、 立克次氏体 衣藻、轮藻、黑藻、水绵等 原生动物：草履虫、变形虫、 疟原虫等
浙科版高中生物学必修1精品课件 第2章 细胞的结构 第6节 原核细胞内无成形的细胞核
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位
目标素养
知识概览
1.说出原核生物的
结构,形成进化与适
应的观点。
2.概述原核细胞与
真核细胞的区别。
课前·基础认知
自主预习 一、原核细胞的出现及其在进化中的作用 1.出现: 35亿 年前的地层中,就发现了早期蓝细菌的化 石。 2.蓝细菌在进化中的作用 (1)蓝细菌释放的 氧气 逐渐在大气圈积累,为真核生物的 起源创造了条件,同时促进了 臭氧层 的形成,阻挡了大量 对生物有害的紫外线。 (2)蓝细菌的光合作用促使大气圈中 CO2 含量下降,将碳 元素转移至岩石圈中形成碳酸盐。
原核生物。
归纳提升
(1)常见的原核生物及与之易混淆的真核生物
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
细菌:常带有“杆、球、螺旋或 弧”字 放线菌:如链霉菌等
酵母菌、霉菌(如青霉菌、根 霉、曲霉、毛霉等)
蓝细菌:发菜、鱼腥蓝细菌等 衣藻、轮藻、黑藻、水绵等
衣原体、支原体(无细胞壁)、 原生动物:草履虫、变形虫、
4.所有的原核细胞都具有( ) A.核糖体和线粒体 B.细胞膜和叶绿体 C.内质网和中心体 D.细胞膜和核糖体 答案:D 5.原核细胞和真核细胞最明显的区别是( ) A.细胞体积的大小 B.细胞膜的化学组成和结构 C.有无核膜包被的细胞核 D.细胞器的种类及其结构 答案:C
课堂·重难突破
一 原核细胞的结构及病毒
(3)CO2含量的下降逐渐降低了地球表面的 平均温度 ,为 陆生生物的出现创造了条件。
在生命的进化历程中,真核生物与原核生物哪个出现得早? 提示:原核生物。
二、原核细胞的结构 1.结构 (1) 没有核膜包被的细胞核 ,是原核细胞区别于真核细 胞最显著的特征。原核细胞的DNA较小,位于 拟核 或 拟核区 ,且不以 染色质 或 染色体 的形式存在。 (2)原核细胞结构简单,由外向内分别由 细胞壁 、 细胞膜 和细胞质构成。细胞壁的外面有时还有一层 荚膜 ,主要 由 多糖 组成,具有 保护 、 黏附 等多种功能。有 些细菌还有 鞭毛 ,使其能够运动。原核细胞只有 核糖体 这一类细胞器。