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《十三岁的际遇》ppt课件完美版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Hale Waihona Puke 40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
Hale Waihona Puke 40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《十三岁的际遇》ppt课件全面版
2、发一个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人 的努力，一个誓言和象征知识海洋的图书馆比较起来显得多 么轻微。
3、“我为北大感到骄傲”：北大是中国的最高学府之一， 是知识和学问的象征。
“让北大为我感到自豪”：我在母校的培育下，刻苦学习， 成为无愧于母校的优秀人才。
4、女孩为自己的无知而难过。没有理解。因为我当时是班上的 佼佼者，根本无法体会那些成绩较差的学生的感觉，下面也谈 到“我似乎也理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩”。
给划线的字注音：
jū xì mò bèng qióng lóng 白驹过隙 蓦然 迸溅 穹隆
zǎn diàn zhòu
yè xù
积攒 沉淀 骤然 呜咽 絮语
bìng xī
tián xié chóu chàng
摒弃 犀利 安恬 撷取 惆怅
白驹 过隙:
弹
变化
刚入校
一脑子的浪 漫念头
“对什么都 充满兴趣和 好奇”
入校两年后的 秋天
成熟的季节
见到新生“怅 然若失”
影响的因素
北大的书
沉静，愉悦， 安详
渴望
北大的人
学生：专注而入迷，敏感，
纯洁、犀利、机智、
生机勃勃
师长：绅士风度和蔼可亲、
平易近人、严谨、诚恳
讨论：
1、“我”看到图书馆时为什么会心头“涌起一 种近乎绝望的感觉”？
老师
做人诚恳，严谨治学
图书馆
追寻美梦，探寻世界
开启大门，陶冶性情
打开窗子，追求真理 启迪心智
展示世界，追求理想
小组交流：
1、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”与“我的誓言” 有什么关系？
不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。 只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。
3、“我为北大感到骄傲”：北大是中国的最高学府之一， 是知识和学问的象征。
“让北大为我感到自豪”：我在母校的培育下，刻苦学习， 成为无愧于母校的优秀人才。
4、女孩为自己的无知而难过。没有理解。因为我当时是班上的 佼佼者，根本无法体会那些成绩较差的学生的感觉，下面也谈 到“我似乎也理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩”。
给划线的字注音：
jū xì mò bèng qióng lóng 白驹过隙 蓦然 迸溅 穹隆
zǎn diàn zhòu
yè xù
积攒 沉淀 骤然 呜咽 絮语
bìng xī
tián xié chóu chàng
摒弃 犀利 安恬 撷取 惆怅
白驹 过隙:
弹
变化
刚入校
一脑子的浪 漫念头
“对什么都 充满兴趣和 好奇”
入校两年后的 秋天
成熟的季节
见到新生“怅 然若失”
影响的因素
北大的书
沉静，愉悦， 安详
渴望
北大的人
学生：专注而入迷，敏感，
纯洁、犀利、机智、
生机勃勃
师长：绅士风度和蔼可亲、
平易近人、严谨、诚恳
讨论：
1、“我”看到图书馆时为什么会心头“涌起一 种近乎绝望的感觉”？
老师
做人诚恳，严谨治学
图书馆
追寻美梦，探寻世界
开启大门，陶冶性情
打开窗子，追求真理 启迪心智
展示世界，追求理想
小组交流：
1、“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”与“我的誓言” 有什么关系？
不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。 只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。
初一语文《十三岁的际遇》课件
初一语文《十三岁的际遇》 课件
•北京大学历史
• 北京大学创于1898年，初名京师 •大学堂，是第一所国立综合性大学， •也是当时中国的最高教育行政机关。 •辛亥革命后，于1912年改为现名。
•
• 爱国、进步、民主、科学是北 大的• 传统精神。 • 勤奋、严谨、 求实、创新是北 大的学风。
•蔡元培
•北大的魅力
•北大的书 •沉静，愉悦，安详
•渴望
•北大的 人• 学生：专注而入迷；敏
感，纯洁、犀利、机智、生机 勃勃；气氛清新自由、渴望理 想
• 老师：绅士风度，和蔼 可亲；怪僻，潇洒；谈笑风生 ，古朴凝重……
•
1、“不管两岸风景变换，河上却
•始终有着渴望拥抱未来的船客，有着
•代代相传的辛勤的舵手与船工。” 你
•是如何理解“风景”“河”“船客” “船” “舵手与
船工”的？
•“风景”：北大的社会和时代背景“河 ”：北大前进的轨迹 •“船客”：莘莘学子 •“舵手与船工”：北大的老师
•再读课文，第三部分 •回答问题
•读文中作者引用的小诗
•1、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、 有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“ 玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什 么？
• 七岁初识北 大
• 莫名的惊奇、 喜悦与感动……
•10岁，初见北 大
• 从未怀疑过我能成 为北大的学生……
•十三岁的际遇
•对什么都充满了兴趣和好奇
•十六岁的熟悉
• 喜欢读北大的书，更喜欢北 •大的人渴望自由飞翔，渴望创造 •精神。
读6—12段思考：
• 北大魅力无限，作者重点从哪些方面 写北大对她的影响，使她对北大产生 了浓厚的感情呢？
• 读课文看作 •者成长的足迹
•北京大学历史
• 北京大学创于1898年，初名京师 •大学堂，是第一所国立综合性大学， •也是当时中国的最高教育行政机关。 •辛亥革命后，于1912年改为现名。
•
• 爱国、进步、民主、科学是北 大的• 传统精神。 • 勤奋、严谨、 求实、创新是北 大的学风。
•蔡元培
•北大的魅力
•北大的书 •沉静，愉悦，安详
•渴望
•北大的 人• 学生：专注而入迷；敏
感，纯洁、犀利、机智、生机 勃勃；气氛清新自由、渴望理 想
• 老师：绅士风度，和蔼 可亲；怪僻，潇洒；谈笑风生 ，古朴凝重……
•
1、“不管两岸风景变换，河上却
•始终有着渴望拥抱未来的船客，有着
•代代相传的辛勤的舵手与船工。” 你
•是如何理解“风景”“河”“船客” “船” “舵手与
船工”的？
•“风景”：北大的社会和时代背景“河 ”：北大前进的轨迹 •“船客”：莘莘学子 •“舵手与船工”：北大的老师
•再读课文，第三部分 •回答问题
•读文中作者引用的小诗
•1、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、 有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“ 玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什 么？
• 七岁初识北 大
• 莫名的惊奇、 喜悦与感动……
•10岁，初见北 大
• 从未怀疑过我能成 为北大的学生……
•十三岁的际遇
•对什么都充满了兴趣和好奇
•十六岁的熟悉
• 喜欢读北大的书，更喜欢北 •大的人渴望自由飞翔，渴望创造 •精神。
读6—12段思考：
• 北大魅力无限，作者重点从哪些方面 写北大对她的影响，使她对北大产生 了浓厚的感情呢？
• 读课文看作 •者成长的足迹
十三岁的际遇ppt
5、北大为作者打开了 一扇怎样的门？
认识世界与人生，让作者看 到闪烁着真理之光的宇宙和人生 的全新世界。
作者两年来思想感情的变化：
刚进入北大：“一脑子浪漫念头”“对什 么都充满了兴趣与好奇”
入校两年后 “心情不胜凉意”，看到 的秋天： 新生，感到有些茫然若
失。
表明了作者通过两年的学习 后，感到了自己的成长和成熟。
同学情 校园情
田晓菲，天津人，五六岁时，在家 长的引导下读了很多诗和其他文学作品， 是个不折不扣的“小书呆子”，后来又 学写作，并在初中时出了她的第一本诗 集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比 赛”的国内奖。1985年十三岁（近十 四岁）时，在天津十三中读初三的她被 北京大学英语系破格录取，后来，她又 出国留学。这篇文章是她十六时，也就 是她读大学三年级时，为纪念北京大学 建校90周年写的。
3、“我为北大感到骄傲” 和“让北大为我感到自豪”怎 么理解？
“我为北大感到骄傲”：北大是 中国的最高学府之一，是知识和学问 的象征。 “让北大为我感到自豪”： 我在母校的培育下，刻苦学习，成为 无愧于母校的优秀人才。
4、上铺的女孩为什么哭？“我” 当时有没有理解她的心情？为什 么？
女孩为自己的无知而难过。没 有理解。因为我当时是班上的佼佼 者，根本无法体会那些成绩较差的 学生的感觉，下面也谈到“我似乎 也理解了那因为自己的无知而抽泣 的女孩”。
北京大学历史
北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第 一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行 政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。
这所我国最著名的大学位于北京西郊海淀区，北倚圆明 园，西临颐和园，东面与清华圆衔接，南面为“中关村电子 一条街”。占地230公顷，学校内湖光塔影，风景秀丽，为美 丽的燕园增添了无限的神韵，校内还有蔡元培、李大钊等人 的铜像，是读书和做学问的好地方。
十三岁的际遇课件语文课件PPT
3、作者为什么说自己是一只“不系之舟”？
“不系之舟”象征永不停息的追求。只有永不 停息的追求，才能实现自己的誓言。
九、文章特色
1、结构合理，层次分明，详略 得当。
2、叙述、议论、抒情相结合。 3、时空交替。（例如第4段在两 年后回顾两年前的自己）
贯穿全文的线索是“我”的惊奇、喜悦、感动之 情。
文章开头，写作者在七岁时看到那张“湖光塔影” 的照片，心中就悄悄升起一种莫名的惊奇、喜悦和感 动之情，这种感情贯穿于文章的始终。
白驹过隙（jū ）xì 蓦然（ m）ò 迸溅（ ） bènɡ 穹隆（qión）ɡ 积攒（ ）zǎn 骤然（ ） zhòu 呜咽（ yè） 徜徉（ chá）nɡ 絮yá语nɡ（ ） xù 摒弃（ bìn）ɡ 犀利（ ）xī 樯橹（ ） qiánɡ 安恬（ tián） 撷取（ ）xié惆怅（ c）hóu chànɡ 弹指（ tá）n
我望着熟悉而又陌生的你，北大，两年里积攒 下来的那么多话，竟全部悄悄地沉淀了下来。
“熟悉”，是说自己在北大已经生活了两年多， 学到了一定知识，对北大的许多方面都比较了解。
“陌生”，是说北大的精神，北大浩瀚的知识 海洋是无穷无尽的，自己还没有学完，还有更多的 领域没有涉及或领悟透彻。
一对看似矛盾的词语，让我们看到一个思想日 渐成熟，求学急迫的“老生”形象。
95.未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 49.人生最大的错误是不断担心会犯错。 82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 59.不要放弃奋斗没有人会帮你一辈子靠自己才最有保障。 28.生活是没有捷径的，它考验的是你的恒心与耐力，只要你多坚持一下，多忍耐一会，不悲叹过去，不荒废现在，不惧怕未来，一切就会在你的掌握之中。 10.没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 54.暗自伤心，不如立即行动。 93.老虎不发威他就一只病猫!发威了他就是王者!所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折! 82.努力是成功之母。——塞万提斯 63.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 96.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 11.目光能看多远，你就能走多远。 39.我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦 29.一份耕耘，一份收获。 95.在人之上，要看得起别人；在人之下，要看得起自己。 5.用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 47.从胜利学得少，从失败学得多。 76.生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成 和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然是人生的一种成长。
“不系之舟”象征永不停息的追求。只有永不 停息的追求，才能实现自己的誓言。
九、文章特色
1、结构合理，层次分明，详略 得当。
2、叙述、议论、抒情相结合。 3、时空交替。（例如第4段在两 年后回顾两年前的自己）
贯穿全文的线索是“我”的惊奇、喜悦、感动之 情。
文章开头，写作者在七岁时看到那张“湖光塔影” 的照片，心中就悄悄升起一种莫名的惊奇、喜悦和感 动之情，这种感情贯穿于文章的始终。
白驹过隙（jū ）xì 蓦然（ m）ò 迸溅（ ） bènɡ 穹隆（qión）ɡ 积攒（ ）zǎn 骤然（ ） zhòu 呜咽（ yè） 徜徉（ chá）nɡ 絮yá语nɡ（ ） xù 摒弃（ bìn）ɡ 犀利（ ）xī 樯橹（ ） qiánɡ 安恬（ tián） 撷取（ ）xié惆怅（ c）hóu chànɡ 弹指（ tá）n
我望着熟悉而又陌生的你，北大，两年里积攒 下来的那么多话，竟全部悄悄地沉淀了下来。
“熟悉”，是说自己在北大已经生活了两年多， 学到了一定知识，对北大的许多方面都比较了解。
“陌生”，是说北大的精神，北大浩瀚的知识 海洋是无穷无尽的，自己还没有学完，还有更多的 领域没有涉及或领悟透彻。
一对看似矛盾的词语，让我们看到一个思想日 渐成熟，求学急迫的“老生”形象。
95.未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 49.人生最大的错误是不断担心会犯错。 82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 59.不要放弃奋斗没有人会帮你一辈子靠自己才最有保障。 28.生活是没有捷径的，它考验的是你的恒心与耐力，只要你多坚持一下，多忍耐一会，不悲叹过去，不荒废现在，不惧怕未来，一切就会在你的掌握之中。 10.没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 54.暗自伤心，不如立即行动。 93.老虎不发威他就一只病猫!发威了他就是王者!所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折! 82.努力是成功之母。——塞万提斯 63.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 96.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 11.目光能看多远，你就能走多远。 39.我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦 29.一份耕耘，一份收获。 95.在人之上，要看得起别人；在人之下，要看得起自己。 5.用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 47.从胜利学得少，从失败学得多。 76.生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成 和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然是人生的一种成长。
初中语文《十三岁的际遇》(共24张)ppt47
十 三 岁 的 际 遇
第一部分（1—3小节）
“我进了北大，实现了童年时的梦想”
第二部分（4—13小节）
“我”在北大三年里的学习和收获。
第三部分（14—18小节）
抒发“我”对北大的热爱之情。
朗读课文第一部分，并思考：
用几个词语来体现作者的心路 历程，概括作者7岁到16岁的四个生 活剪影。
第一部分：写“我”与“北大”结下不解之缘的 历程。 7岁：从泛黄的照片中第一次知道 “北大”。
检查预习:
一、给划线的字注音：
yè bè ng chó u chà ng xié qiá ng lû dià n zhò u
呜咽
迸溅
mò
zâ n
撷取 樯橹
沉淀 骤然
jï
bì ng
惆怅
积攒
jì
摒弃
际遇
蓦然
不系之舟
白驹过隙
二、解释下列词语：
穹隆 惆怅
白驹过隙 茫然若失
谈笑风生
阅读要求：
1、浏览全文，大致了解每一段所表达的 内容。 2、注意勾画那些表现了作者对北大的感 情的语句。
“对什么都充满了兴趣与好奇”
入校两年后的秋天： “心情不胜凉意”，
看到新生，感到有些茫然若失。
表明了作者通过两年的学习后， 感到了自己的成长和成熟。
阅读文章第二部分，思考：
第二部分从哪些方面去写北大的？
最初的感觉
后来的感悟
对学校的评价 个人的成长
北 “真理之光” 开始“进行探 大 个人誓言“苍白 寻”，逐渐变 为学生打开 四个“开 无力”，心中感 始”，三个 的 到“近乎绝望” 得“沉静、愉 神奇之窗， “渴望” 展示新世界 悦、安详” 书
十三岁的际遇PPT课件26 苏教版 (共25张PPT)
文章题为“十三岁的际遇”，这个际遇 是什么？为什么不以“我爱北大”， “我的学校”或者“北大生活的回忆” 为题呢 ？
之所以要写这个际遇，因为对于作者的 一生来说，是一个里程碑，实在是太重 要了，用作者自己的话来说，北大是 “自七岁起便结识便热爱的地方”， “正是在北大，我由一个无忧无虑的小 女孩，一步一步艰难地走向成熟”， “北大是我的一部分，是一部分的我”， “它流淌在我的血液里”，和我“永远 无法分割开来”，简而言之，“我”一 切的一切都来自于“十三岁的那次不寻 常的际遇”。
入学之初，她有一句雄壮的誓言，你知 道吗？从中可以看出怎样的思想？
第二部分从哪些方面去写北大的？
北大的图书馆 北大的人：同学、老师、我
北大的书：400多万册图书开始让作者几 乎感到绝望，如那个哭泣的小女孩一样 感到自己的浅薄，慢慢的，作者在书的 世界里心情变得沉静、愉悦、安详。
北大的人：北大学生的敏感、纯洁、机 智与生机勃勃让作者感受到北大特有的 清新自由的气氛。北大的老师让作者第 一次懂得了老师二字真正的涵义：严谨 治学，诚恳做人。
十三岁的际遇
田晓菲
作者简介
田晓菲是在天津成长起来的，在《天津 日报》发表第一首诗，后出版了５本诗集。 以柳溪阿姨为代表的天津一批老作家都曾是 她的忘年交。 田晓菲１４岁从天津１３中 学直接升入北京大学西语系读英美文学专业。 １９９１年在美国内布拉斯加州立大学获英 国文学硕士，１９９８年获哈佛大学比较文 学博士学位，此后分别在柯盖德大学和康奈 尔大学任助理教授，２０００年开始在哈佛 任讲师。
检查预习
一、给划线的字注音：
呜咽
安恬
撷取
沉淀
二、解释下列词语：
际遇
Байду номын сангаас
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《十三岁的际遇》ppt课件完美版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 —自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 —自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
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1、纪律是管理关系的形式。——阿法 过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
45、自己的饭量自己知道。——苏联