唐朝的民族关系和对外交往
2017 岳麓版七年级历史下册 第25课 唐代的民族关系与对外交往课件张 (上传)
课后扩展：集思广益
与魏晋南北朝时期的民族关系相比，唐朝 的民族关系有哪些新的特点？ 魏晋南北朝：因战争、动乱而迁徙，杂居 交融。 唐朝：和睦相处 ，密切交往而全面交融 。
1.唐朝政府采取“抚九族以仁”的政策，
说明唐朝（C ）
A．国力十分强大 B．支持少数民族建立自己的政权
C．民族政策比较开明
D．需要依靠少数民族保卫边疆
2.中国历史上有一位著名的皇帝，他 统治期间民族关系和睦，被少数民族 首领拥戴为“天可汗”，他是( ) A.汉武帝 B.隋文帝 C.唐太宗 D.唐玄宗
3.位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙， 它始建于1 300多年前，是当地人民为纪念文 成公主入吐蕃路经此地，向当地人民传播中原 文化，造福于当地而建。下列相关表述，正确 的是( ) ①派文成公主入吐蕃的统治者是唐玄宗 ②文成公主入藏的最终目的地是逻些 ③当时吐蕃的可汗是松赞干布 ④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.从贞观年间开始的200年内，日本先后13 次派出遣唐使，规模之大少者二百人，多者 五六百人。唐朝时，日本遣唐使来中国的主 要目的是( ) A.学习中国的先进文化 B.传播先进的日本文化 C.加强两国间的友谊 D.求取佛教经义
5.名著《西游记》家喻户晓，书中的故事情节 我们耳熟能详，其中的故事取材于( ) A．鉴真六次东渡日本 B．玄奘西游天竺取经 C．郑和七次下西洋 D． 时,西行前往_____ 取佛经 间
佛教 ⑵. ①促进中国_____ 的发展； 玄 ②促进中印文化交流。 奘 影 大唐西域记 》是研究 西 ③他写的《___________ 响 行 古代印度和中亚地区历史文化的重
要典籍。
玄 奘 西 游 路 线 图
隋唐时期的民族关系与对外关系
第4课隋唐时期的民族关系与对外关系巩固基础一、统一多民族国家的发展1.突厥的崛起和衰落（1）崛起：兴起于阿尔泰山一带，6世纪中期建立突厥汗国。
（2）东突厥：唐太宗时，俘获颉利可汗，在其旧地设都督府，任用突厥人为都督、将军。
（3）西突厥：太宗征服高昌，设安西都护府；高宗灭西突厥；武则天设北庭都护府。
2.从回纥到回鹘（1）回纥首领受册封：唐太宗任回纥首领为瀚海都督府都督；唐玄宗封骨力裴罗为怀仁可汗。
（2）与唐交往：助唐平定安史之乱，与唐和亲，到中原经商，筑城定居。
（3）改名：8世纪后期改名回鹘；9世纪中期瓦解，迁至新疆的是今天维吾尔族的祖先；迁至今甘肃的是裕固族的祖先。
3.靺鞨和渤海国（1）靺鞨兴起：生活在黑龙江、松花江流域，7世纪中叶强大。
（2）黑水靺鞨：8世纪初，唐设黑水都督府，黑水靺鞨地区正式划入唐朝版图。
（3）粟末靺鞨：唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，加授忽汗州都督，渤海正式划入唐朝版图。
4.南诏的崛起：7世纪前期，云南洱海一带分布着六诏。
8世纪前期，南诏首领皮罗阁统一六诏，唐玄宗封他为云南王。
5.吐蕃的统一和唐蕃关系（1）松赞干布统一青藏高原：为巩固统治，松赞干布仿唐官制，设置各级官府，建立严密的军事组织，制定了严酷的法律，创制了吐蕃文字。
（2）文成公主入藏：唐太宗时，文成公主入藏，带去先进技术，促进了吐蕃经济、文化的发展。
此后两百年间，新赞普即位，必请唐天子“册命”。
（3）唐蕃会盟：8世纪初，金城公主入藏。
9世纪中期，吐蕃与唐会盟，“患难相恤，暴掠不作”，史称“长庆会盟”。
二、隋唐时期的对外友好交往1.和新罗的友好往来：①新罗留学生多，以崔致远最有名。
②长安及沿海城市设“新罗坊”等。
③仿唐朝制度立国，设立国学，引入茶种、雕版印刷术和制瓷、制铜技艺等，日常生活带有浓厚的中华文化色彩。
2.和日本的友好往来（1）政治：从贞观年间开始，派遣唐使十多次；由留唐学生发动的大化改新，以唐制为蓝本。
（2）文化经济：京都仿长安；学校授儒学，文字仿汉字；贸易频繁。
唐朝与北方少数民族交往的表现
唐朝与北方少数民族交往的表现唐朝是中国古代历史上较为辉煌的一个朝代，其疆域之广、文化之盛、对外交往之丰富都为后人所称道。
其中，唐朝与北方少数民族的交往关系尤其引人注目，这一方面不仅展示出了唐朝的外交手腕，更为我们揭示出唐朝对待少数民族的政策和态度。
首先，在唐朝与北方少数民族的交往中，唐朝表现出了一种灵活的、以和平、友好为主的姿态。
据历史记载，唐朝统治者在处理与北方少数民族之间的冲突时倾向于通过和解来解决问题，而不是采取武力手段。
例如，唐玄宗时期，内部混乱的突厥可汗被唐朝官员用金银财物等礼物来安抚，避免了两边交恶的危险局面。
这样敏锐的眼光和外交手腕，既促进了唐朝与北方少数民族的交往，也为唐朝的统一和长治久安奠定了基础。
其次，唐朝在和北方少数民族进行交流和服务上也表现出积极的态度。
唐代多次向北方少数民族派遣使节，邀请他们来朝，进行合作和交流。
同时，唐朝也向少数民族提供了种种便利和服务，例如向北方少数民族商人提供市场，让他们在唐朝境内自由贸易。
这样的行为，既是对少数民族的尊重，更是对两个文明之间交流的崇尚。
此外，唐朝对少数民族的统治，并不是强迫、压制或剥夺，而是以尊重少数民族的传统文化为本的。
在唐朝此时期，几大民族均是过程中的重要参与者，对唐朝进行了大量的贡献，他也肯定了他们的作用，并不断和他们进行和解和协商。
防范文化冲突，并不是通过强制性的方式，反而是在多元文化的交汇中，以启发式的方法进行疏导，让唐朝与少数民族之间形成一种强大的联系和共存。
总的来说，唐朝与北方少数民族之间的交往，是一种以平等、友好和互惠共赢为基础的文化交流，在一定程度上有助于推动唐朝的进一步旺盛。
的确，唐朝是一个巨大的帝国，可以吞噬许多小国，但唐朝更是一个有包容心的、懂得尊重多元文化的帝国。
唐朝的文化艺术、科技和思想，不仅为中国乃至世界文明做出了巨大贡献，更让我们感受到了一种人类和谐共存的可能性。
唐朝民族交往的方式
唐朝民族交往的方式
唐朝是中国历史上的一个辉煌时期，在这个时代，不仅政治经济繁荣，民族交往也非常活跃。
那么，唐朝民族交往的方式究竟是怎样的呢？从不同角度来看，可以分为以下几类。
一、文化交流
在唐朝时期，文化交流是民族交往的重要方式之一。
唐朝吸收了中亚、铁勒、突厥、西域等地的文化，其艺术、文学、哲学等方面得到极大
的发展。
中国的文化也通过唐朝向外传播，例如佛教、汉字、诗歌等，对其它国家的文化产生了深远的影响。
双方文化的交流，促进了文明
的融合和文化的繁荣。
二、商贸往来
商贸往来也是唐朝民族交往中的重要方式。
唐朝通过丝绸之路和海路
贸易，和中亚、西域等国家进行正常的商贸交易。
在此基础上，还建
立了一些专门的贸易站和市场，例如安西都护府、青岛等地，这些都
成为唐朝与其它国家之间的交往纽带。
商贸往来的同时，也带动了经
济的发展，促进了交流国家的繁荣。
三、政治交往
唐朝在外交上非常重视政治交往，通过外交手段，维护与其它国家之
间的关系。
唐朝向周边国家派遣外交使节，交换礼物，表示友好和尊重。
同时，唐朝也会向周边国家派遣代表参加其重大活动，以展示彼
此间的友谊和互信。
政治交往在唐朝时期，起到了建立良好关系和维
护国家安全的重要作用。
总之，唐朝民族交往的方式是多样的。
其中包括文化交流、商贸往来、政治交往等等，各种交往方式促进了唐朝与周边国家文化的交融，推
动了双方经济的繁荣和友谊的加深。
在当今时代中，唐朝民族交往的
方式，对我们也是有着重要的参考和借鉴意义的。
第3课唐朝的民族关系与中外交流
3.玄奘西行的影响：
（1）、对中印文化交流做出贡献。
（2）、《大唐西域记》一书为研究中 贵的资料。
玄奘回长安
三、鉴真东渡
1.背景
2.六次东渡日本
3.贡献（意义）
A
i
u
e
o
Ka
ki
ku
ke
ko
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若
一视同仁
第3课 唐朝的民族关系 与中外交流
一、文成公主入吐蕃
1. 吐 蕃 建 立 政 权
2.文成公主和亲
唐太宗 禄东赞
这是唐朝画家阎立本所画的《步辇图》。 此画以贞观十五年文成公主嫁给吐蕃王松赞干布这一重要 历史事件为题材，描绘唐太宗李世民坐步辇接见松赞干布 使者禄东赞的情景。
松赞干布与文成公主
3.金城公主和亲
“和同为一家”
小组讨论：
1、玄奘西行的目的地？ 2、玄奘西行的路线？ 3、玄奘西行的意义？
经历百般艰险后，玄奘 到达天竺。在天竺的17年里， 他遍访名师，最终成为最有 名的高僧。
二、玄奘西行
1.唐朝时期，中 国与天竺交往频 繁
那烂陀寺遗址
2、《大唐西域记》
《大唐西域记》是玄奘回 长安后根据亲身见闻写成的。 书中记载了玄奘亲历的110国、 传闻的28国的情况，包括今新 疆以及中亚、阿富汗、巴基斯 坦、印度、孟加拉、尼泊尔、 斯里兰卡等国家和地区的方位、 疆域、城市、人口、风俗人情、 名胜古迹、历史人物、传说故 事等等。
我们在以前的学 习中,接触过哪些著 名的少数民族了呢?
匈奴、鲜卑、羯(jie)、氐(di)、 羌(qiang)、突厥等
《唐代的民族关系与对外交往》名师教案1
《唐代的民族关系与对外交往》名师教案●教材分析【教学目标】知识与能力：掌握唐朝时期，唐朝与西藏的往来历史；掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；唐玄奘西游取经等史实。
过程与方法：通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。
情感态度与价值观：通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力；通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。
通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。
【重点难点】教学重点：唐与吐蕃交往的史实；唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往。
教学难点：隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别。
●教学过程一、导入新课（多媒体播放《爱我中华》，）学生应该很熟悉《爱我中华》这首歌曲。
这首歌唱出了全国各族人民的心声，表现了各民族爱我中华的强烈凝聚力，表达了人们团结一心、建设国家的雄心壮志。
唐朝时候周边有哪些少数民族呢？繁荣开放的唐代与周边的少数民族关系如何呢？唐朝“和同为一家”的民族关系是怎样出现的？通过今天的学习，我们就会找到答案。
二、新课讲授目标导学一 “和同为一家”1．（多媒体展示以下两张历史图片）史料解读材料一：材料二:材料三：在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
——选自乌廷玉编写《隋唐史话》 西突厥吐蕃东突厥南诏回纥靺鞨（多媒体出示材料一地图，提出问题：吐蕃人生活在哪里，是哪个民族的祖先）教师讲述：吐蕃族的基本概况？（吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。
唐代的民族关系与对外交往优秀教案
唐朝的民族关系与对外交往【教课目的】1．知识与能力：（1）知道天可汗，文成公主入藏等基本史实；掌握唐朝民族政策思路，领会集同为一家的含义。
（2）认识遣唐使的文化沟通活动；说出唐文化对日本的影响；知道玄奘西行、鉴真东渡的史实故事。
2．过程与方法：（1）认识和采集遣唐使与鉴真东渡、玄奘西行的史料，培育从历史资猜中获得有效信息的方法。
（2）经过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学惯用列表概括整理知识的方法。
3．感情态度与价值观：（1）经过对唐朝与少量民族交往史实的学习，认识唐朝开通民族政策，建立尊敬他人、同等候人的意识，培育待人宽容、豪迈的性格，理解我国此刻同等、团结、友善互帮的民族政策。
学习鉴真、玄奘坚强的毅力和一往直前的精神。
（2）经过本课的学习，认识到唐朝的经济、文化对日本等国产生了巨大影响，唐朝在频繁的对外交往中，进一步促使了自己经济、文化的发展，进而形成对祖国历史与文化的认可感。
【教课要点】唐与吐蕃等民族关系的史实；遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡。
【教课难点】经过比较鉴真东渡与玄奘西行的异同理解唐朝对外开放与沟通的特色。
领会民族交往对汉族与少量民族两方发展的促使作用，认识友善互帮是各民族关系的主流。
【教课过程】一、导入新课师展现唐太宗接见吐蕃求婚使者图片导入新课。
问：上图描述的是唐太宗接见吐蕃求婚使者的情形。
唐太宗接受他的恳求了吗？今后，汉藏两族人民的关系又有什么新的发展？二、自主学习自学指导：迅速阅读课文，达成自学。
三、合作研究（一）“和同为一家”1．师展现资料：自古皆贵中华，贱夷狄，朕偏爱之如一，故其种落皆依朕如父亲母亲。
——唐太宗发问：这句话表现了什么样的民族政策？学生回答。
2．展现唐初边境少量民族散布图，出示资料：文皇南面坐，夷狄千群趋。
献号天可汗，以覆我国都。
——柳宗元师发问：依据资料并思虑：唐太宗为何被少量民族称为“天可汗”？学生回答，师总结。
3．简要介绍松赞干布的事迹。
发问：（1）松赞干布为何想和唐朝联婚？（2）唐太宗给文成公主准备了什么嫁妆？（3）文成公主入藏给吐蕃社会带来了什么变化？有什么历史意义？学生回答，教师总结。
说明唐朝与少数民族及周边国家的关系
说明唐朝与少数民族及周边国家的关系唐朝（618-907年）是中国历史上最辉煌的封建王朝之一，对于与少数民族和周边国家的关系具有重要影响。
在唐朝的统治下，中原汉族的政权稳定发展，与周边的少数民族和邻近国家的交往逐渐加强，形成了多元统一的关系体系。
本篇文章将展开对唐朝与周边少数民族和邻国的关系进行详细的探讨。
在唐朝统一中国后，它面临着与周边少数民族的融合和维持统一的挑战。
相对于汉族的主体来说，唐朝时期内，包括突厥、吐蕃（西藏）、回鹘（蒙古）、契丹等少数民族在唐朝的实际控制之下。
唐朝建立了以中原为核心的中央政权，以朝贡制和婚姻政策为基础，与少数民族之间保持着一种稳定而较为平等的关系。
唐朝与突厥的关系是唐代对周边少数民族和邻邦最为深厚的一种关系。
唐朝通过派遣公主嫁给突厥可汗，以此维系与突厥的和平关系。
此外，唐朝还通过贸易交流和修筑边境要塞等手段，保持了与突厥的接触，使双方的利益得以平衡，实现了长期边境和平。
作为唐朝的南疆，与吐蕃的关系也具有特殊性。
唐朝与吐蕃的关系始于唐太宗时期，经历了不同阶段的变迁。
初期，唐朝与吐蕃保持着一种紧密而平等的关系。
双方通过婚姻联姻和贸易交流，形成了一种相对友好的局面。
然而，随着唐朝的实力逐渐壮大，吐蕃渐渐削弱，唐朝开始对吐蕃采取更加强硬的态度，进行了一系列的军事征讨，最终吐蕃被并入唐朝的版图中，成为唐朝的一个地方政权。
唐朝与回鹘的关系也十分复杂。
回鹘是一个由各个部落联合组成的部落联盟，他们在草原地带拥有一定的实力。
唐朝通过与回鹘的贸易往来和与回鹘公主的婚姻联姻，维持了与回鹘的和平关系。
但随着唐朝皇族内斗的加剧，唐朝对回鹘的军事行动也不断增加，回鹘渐渐陷入了唐朝的控制之下。
与周边国家的关系上，唐朝也积极与其他国家进行交往。
东方的日本是唐朝外交的主要对象之一、唐朝与日本之间的交往主要通过渤海的介入实现。
双方通过修筑港口、加强贸易往来，实现了双赢的局面。
此外，唐朝还与朝鲜、越南等国家保持着一定的贸易往来和外交交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D
4、我们今天要研究中亚、印度半岛以及我国新疆 地区历史、地理，我们要翻阅的典籍是（ ） A.《大唐西域记》 B.《西游记》 C.《大话西游》 D.《桂苑笔耕》
A
5、下列是唐朝从国外引进的有：（ ①熬糖法 ②马球 ③文字 A、①②③ C、②③④ B、①②④ D、①③④
B
） ④佛教文化
唐代民族关系的特点： 和睦
唐代开明的民族政策
二、唐代的对外交往
大 雁 塔
“不至天竺，终不东归一步！”
天竺那烂陀寺遗址 “宁可就西而死，岂能东归而生！”
玄奘像 玄奘西行路线图 由他口授、弟子写成的《大唐西域记》，详细记载了当时西域100多个国家和地区不同 大雁塔是玄奘大法师从古天竺取经回来后，专门从事译经和藏经之处。因仿印度雁塔样 贞观年间，唐朝高僧玄奘只身求学，历经艰难抵达天竺。初在那烂陀寺从戒贤受学。 贞观十九年（公元645年）回到长安，在大慈恩寺等寺院进行研究和翻译佛经， 的风土人情、物种、气候、地理、历史、语言、宗教等情况，成为今天人们研究中亚、 式修建故名雁塔。位于大慈恩寺内，是全国著名的古代建筑，被视为古都西安的象征。 后又游学天竺各地，潜心研习佛学十余年，成为知名的佛教学者。 玄奘在19年间共译出佛经70余部1300多卷。 印度半岛以及我国新疆地区历史、地理的重要资料。
赫·乔·韦尔斯：“在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、 文化腾达和威力远被，同西方世界的腐败、混乱和分裂 对照的是那样的鲜明„„在唐朝，中国的极盛时代„„ 中国呈现了繁荣、幸福和文艺活跃的景象远在任何同时 代国家的前头。” ——《世界史纲》
唐朝的对外交往如此繁盛，它具有哪些独 特的魅力吸引众多外国人纷纷前来呢？
3.文成公主入藏
松赞干布统一青藏高原
原因：
松赞干布向往中原文化， 请求与唐联姻
吐蕃族首领 松赞干布
禄 东 赞
唐 太 宗
《步辇图》局部（唐· 阎立本）
描绘唐太宗接见松赞干布派来迎娶文成公主的使 者禄东赞的情景
布达拉宫
3.文成公主入藏 意义：带去了中原的先进技术 和文化，促进了西藏地区经济 和文化的发展，加强了唐蕃的 和睦关系。
鲁迅：“汉唐虽然也有边患，但魄力究竟雄大，人民具 有不至于为异族奴隶的自信心，„„凡取用外来事物的 时候， „„自由驱使，绝不介怀。”
高昌—今新疆吐鲁番西南 琉球—今台湾 曲女成—今印度根瑙杰 平城京— 今日本奈良 天竺—今印度半岛各国 波斯—今伊朗 大食—今阿拉伯半岛等 地 新罗—今朝鲜半岛 拂菻—东罗马帝国 狮子国—今斯里兰卡
国 大 新 波 天 日 拂 狮 王维有诗：“九天阊阖（chāng hé）开宫 殿,万国衣冠拜冕旒（miǎn liú ）。”子 家 食 罗 斯 竺 本 菻
阊阖：传说中天宫的南门，也指皇宫的正门。 衣冠：文武百官。
（阿拉 伯半岛 等地） （朝鲜 半岛） （伊朗） （印度 半岛各 国） （东罗 马帝国）
国
第20课 唐朝的对外交往
2001年10月21日, 亚太经合组织[APEC]第九次领导人非正式会议在上海举行。
天竺 英国曼彻斯特唐人街
学习
玄奘西游
唐
开谦 明虚 开包 放容
传播 鉴真东渡
法国巴黎唐人街
日本
国世 力界 强领 盛先 加拿大蒙特利尔唐人街
水交 路通 陆发 路达 日本横滨唐人街
1.唐朝初年唐太宗实行开明的民族政策，
表演平城京开门仪式
2010年平城迁都1300年宣传画
庆祝平成迁都1300年
奈 良 时 代 元 明 女 帝 出 行 图
奈 良 三 彩 陶 器
奈 良 古 城
奈 良 时 代 钱 币
ァ ィ ェ ク コ シ
ぁ ぃ ぅ ぇ ぉ か
阿 伊 江 久 己 之安 来自 宇 衣 於 加日本文字
中国文字
（2）鉴真东渡
北方各族为了表达对他的拥戴之情，尊称 他为 A.大汗 B.单于 C.天可汗 D.大王 2.雄伟壮观的布达拉宫始建于公元7世纪， 是藏王松赞干布为迎娶唐朝公主而建。这 位密切了唐蕃关系、受到汉藏两族人民尊 敬的唐朝公主是 A.文成公主 B.蔡文姬 C.王昭君 D.金 城公主
3. 唐朝是我国古代对外交往活跃的时期，下列人物中为 此做出巨大贡献的有 （ ） ①张骞 ②玄奘 ③鉴真 ④郑和 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.现在许多国家把中国人称为“唐人”的原因是 A.唐朝在世界上享有较高的威望 B.中国人是唐朝人 的后代 C.唐朝时中国才开始对外交往 D.中国人具有很高 的制糖技术
天竺
学习 玄奘西游
唐
2.日本“遣唐使”与鉴真东渡 （1）“遣唐使”
遣唐使：日本为了学习中国文化，
向唐朝派出的遣唐使团， 前后达19次之多。
影响： 促进了唐朝的先进文化在日 本传播，加强了中日文化交 流。
日本平城京平面图（今日本奈良）
唐长安城示意图
两座古代都城都有朱雀大街把都城池一分为二；都有西市、东市，商品贸易同居 民区分开；都是街道布局整齐笔直如棋盘状；都有皇帝的宫殿并都在城北中央。
1、应日本僧人邀请，东渡日本，向日本辛勤传 播唐朝文化且作出重大贡献的高僧是（ ） A.玄奘 B.鉴真 C.戒贤 D.阿倍仲麻吕
B
2、_______的西行，弘扬了佛教文化加强了唐 朝与天竺的交往。（ ） A.智能 B.辩才 C.玄奘 D.鉴真
C
3、唐朝时，与中国通商往来的国家和地区有 （ ） A.10多个 B.30多个 C.50多个 D.70多个
鉴真像
佛教
医学
唐招提寺 建 日本· 筑
（2）鉴真东渡
小问题（概括即可）
1、鉴真东渡次数？ 2、东渡目的地？ 3、东渡目的？ 4、最终抵达时间？ 5、对日本的影响？
天竺
学习 玄奘西游
唐
传播 鉴真东渡
日本
认真思考：你从这两个具体事例中能体会到唐朝 在对外交往中秉承着怎样的态度呢？
主要外国使团来唐概况
唐朝的民族关系和对外交往
靺
鞨
吐 蕃
一、唐朝的民族关系
1.“天可汗”
对少数民族的态度： 不分贵贱、一视同仁
对少数民族的政策： 开明的民族政策
赢得北方各少数民族的拥 戴，唐太宗被尊称为“天 可汗”
自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱 之如一。 ——唐太宗
2.对西域的管辖
唐太宗：安西都护府 武则天：北庭都护府
（斯里 兰卡）
次 37 26 26 25 13 7 3 《职贡图》画中所绘，为唐太宗时外国使臣前来朝贡的情景。 数
冕旒：古代帝王、诸侯及卿大夫的礼冠。这里指皇帝。
唐朝时，与中国通商往来的国家和地区有70多个。 《礼宾图》局部 壁画反映了外国使者由唐朝官员 唐都长安城，成为东西方文化汇聚的中心。 引导拜见唐朝皇帝的情景。
从汉族地区来的文成公主， 带来了各种粮食三千八百种， 公主带来的门巴 给吐蕃粮食库打下坚实的基础； 小 从汉族地区来的文成公主， 带来了各种手艺的工匠五千五百人，昭 寺 给吐蕃工艺打来了发展的大门； 从汉族地区来的文成公主， 带来了各种牲畜共有五千五百种， 使吐蕃的乳酪酥油从此年年丰收。
文成公主
求神打卦多年， 疾病终不离身，公 主带来的门巴，治 愈我的疾病。
“击鞠”打马球 （波斯）
据《唐史》记载太宗 遣使至摩掲陀国（中印 度之古国 ），“取熬糖法， 即诏掦州上诸蔗，柞 沈如其剂，色味愈西 域逺甚”。
熬糖法 （天竺）
根据现存史籍记载的不完全统计,终唐一代,从域外传人的物品有百余种。其中物质方面 响矿物、动物、植物、手工业品;文化方面有乐器、乐曲、医药方、佛教经典。就物质 方面而言,矿物质有金、银、出火水精、玛瑞、赤玻璃、绿玻璃、绿金精等;传人的植物 则有人参、海西榴油、甘葛汁、波棱菜、酥菜、胡芹、浑提葱、郁金香、菩提树、黄桃、 金桃、银桃、龙脑香等;传人的动物则有果下马、驯犀、犀牛、驯象。白象。五色鹦鹉、 狗、豹、狮子、天狗、羚羊、白鹰等;传人的手工业品则有光明甲、明光销、铁甲雕斧、 金甲雕斧、鱼牙抽、朝霞圭由、黄丝、叠棉、木棉、大毛绣舞筵、长毛绣舞筵、葡萄酒 等等。