人教版五年级语文上册课程纲要

《五年级语文上册》课程纲要●学校名称：巩义二小●课程类型：基础课型●教学材料：新课标人教版《五年级上册语文》●设计教师：张银银●适用年级：小学五年级学生●授课时间：85课时左右【课程总目标】1、学生能运用识字规律认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度，形成良好的写字习惯。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

2、学生能联系自己的生活体验，用普通话正确、流利、入情入境地朗读课文。

默读有一定的速度，能一边默读一边思考，抓住文章的大意，默读后有自己的感受，并能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

在阅读中揣摩文章的叙述顺序，联系生活实际深入思考并展开联想和想象，进一步理清课文的条理和思路，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

4、学习浏览，能根据需要搜集信心。

养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

5、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

6、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。

第一组我爱阅读内容标准：认识26个生字，会写23个生字。

读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，做到行款整齐，有一定的速度。

读读写写26个词语；读读记记36个词语。

可以找一找，抄一抄，默一默，不断丰富词语的积累。

有些不懂的词语可以借助词典、联系上下文和自己的积累来理解。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

把握课文主要内容，体会作者对书的深厚感情，领悟课文中所讲的道理。

在阅读中结合学习和生活实例，习得一些读书和习作的方法。

明白读书的重要意义，产生阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯。

学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确性。

围绕本组专题“我爱阅读”展开口语交际，提高口语、书面表达能力，并结合口语交际，选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来，并练习修改自己的习作。

回顾、交流学习本组课文后的收获，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。

读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。

用多种方式展示、交流本次综合性学习的成是各不相同的，体会作者的感情是通过一些景物或事物表达出来的。

通过读书，品味语言，丰富语言积累。

学习“口语交际●习作二”，策划题为“浓浓的乡情”的活动，写“二十年后回故乡”为内容的想象作文。

学习“回顾●拓展”，交流表达方法，积累表达思乡之情的诗句，展示表达热爱家乡之情的习作。

教学重点：掌握本单元的生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

能通过朗读体会作者的思乡之情。

品味语言，积累表达思乡之情的诗句。

教学难点：体会人物的思想感情，领悟作者的表达方法。

教学安排：课时12 学习《古诗词三首》中的《泊船瓜洲》。

课时13 学习《秋思》。

课时14 学习《长相思》。

课时15 初读《梅花魂》，理解题目含义，学习生字词。

课时16 深入分析《梅花魂》，品读人物描写，理解人物感情，培养爱国情感。

课时17 学习《桂花雨》，领悟作者表达情感的方法，体会作者思恋家乡的思想感情。

课时18 学习《小桥流水人家》，体会作者对故乡的爱恋和思念之情，领会作者表达思乡感情的多种表现方式。

课时19口语交际课时20 习作二课时21习作二课时22 “交流平台”“日积月累”“趣味语文”第三组学习说明性文章内容标准：认识23个生字，会写18个生字，正确读写本单元66个词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

把握课文主要内容，了解说明文的写作方法，体会课文用词的准确和表达的形象。

产生探索自然和科学奥秘的兴趣，培养热爱科学的品质。

训练利用多种渠道搜集信息的能力，提高科学素养。

学习运用说明文法介绍一种物品，争当“小小推销员”，提高口语表达能力。

学习运用学到的一些说明方法写一篇说明文，介绍一种物品，学习修改习作。

学习用列表格的方式做单元小结，总结基本的说明方法。

背诵《四季之风》，推荐好书《森林报》。

教学重点：掌握本单元的生字新词，能正确流利地朗读课文。

能通过阅读课文获取有关知识和信息，理解课文所运用的表达方法和例子。

把握课文所表达的主要内容，学习说明文的表达方法。

教学难点：体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

教学安排：课时23 初读《鲸》，学习生字词，了解课文大意，理清脉络。

课时24 具体分析《鲸》，学习作者抓住事物特点来写的方法，了解列数字、打比方等说明方法。

课时25 学习《松鼠》，了解松鼠的习性，激发热爱自然、保护动物的人文情怀。

课时26 初步学习《新型玻璃》，学习生字词，整体感知课文内容。

课时27 具体学习、分析《新型玻璃》，领悟作者的表达方法，了解科技在现代化建设中的作用，激发爱科学、学科学的自觉性。

课时28 学习《假如没有灰尘》，知道灰尘的特点和作用，领悟作者的表达方法，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。

课时29 口语交际课时30 习作三课时31 习作三课时32 “交流平台”“日积月累”“课外书屋”第四组生活的启示内容标准：认识29个生字，会写21个生字，正确读写本单元70个词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解课文中人物的言行心理，领悟课文所揭示的做人的哲理。

把握课文中直接点明文章主旨的重点句，联系实际深入体会，从中得到启示。

感悟待人真诚、诚实做人的重要性，做一个诚实善良、乐观向上，对他人、对社会有益的人。

交流一些小事、格言或漫画引起的思考，从中得到有益的启示，并写下来，自己修改或相互修改。

积累并交流课文及课外书中的有启示意义的语句。

了解积累生活中的座右铭。

阅读成语故事《水滴石穿》，并从中得到启示，练习讲述这个故事。

教学重点：掌握本单元的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，领悟课文中含义深刻的句子。

了解课文中人物的言行心理，及其对揭示人物品质的作用。

教学难点：领会课文中含义深刻的语句，并能联系生活实际，从中得到启示。

教学安排：课时33 初步学习《钓鱼的启示》，学习生字词，了解课文的叙述顺序，理解主要内容。

课时34 深入分析、探究《钓鱼的启示》，懂得自觉遵守规则是一个好公民应有的品德。

课时35 学习《通往广场的路不只一条》，领悟重点句的含义，以作者为榜样，梳理积极向上的人生态度。

课时36 初步学习《落花生》，学习生字词，了解课文内容。

课时37 深入学习、分析《落花生》，初步了解借物喻人的写法，学习落花生不求虚名、默默奉献的品格，体会做人的道理。

课时38 学习《珍珠鸟》，体会作者的思想感情，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础。

课时39口语交际课时40 习作四课时41 习作四课时42 “交流平台”“日积月累”“成语故事”第五组综合性学习：遨游汉字王国内容标准：认识23个生字。

策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。

初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，激发对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。

学写简单的调查报告。

教学重点：通过综合性学习，学会制定活动计划，培养独立、合作的探究意识。

教学难点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关的资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。

教学安排：课时43 了解综合性学习活动主题，根据“有趣的汉字”活动建议制定和交流活动计划。

课时44 学习《字谜七则》课时45 学习《有趣的谐音》课时46 学习《仓颉造字》课时47 学习《“册”“典”“删”的来历》课时48 进入“我爱你，汉字”部分的学习，了解活动建议。

学习《汉字的演变》。

课时49 学习《甲骨文的发现》课时50 学习《一点值万金》课时51 学习《街头错别字》课时52 学习《赞汉字》课时53 学习《书法作品赏析》课时54 学习《我爱你，中国的汉字》课时55 展示综合性学习成果，交流学习收获。

第六组父母之爱内容标准：认识28个生字，会写25个生字，正确读写本单元58个词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

了解人物的外貌、语言、动作和心理描写对揭示人物内心世界和表达作者情感方面的作用。

品读课文并联系生活实际，体会课文表达的思想感情。

学会理解父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私。

围绕“父母的爱“这一话题进行口语交际和习作训练，能感受父母的爱，写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感，进一步提高口头和书面表达能力。

交流课文中描写人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。

熟读并背诵名言，积累语言。

能读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》。

教学重点：掌握本单元的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

能把握课文内容，体会课文所表达的思想感情。

领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的方法。

教学难点：在教师引导下，能在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，学习作者的表达方式。

教学安排：课时56 初读《地震中的父与子》，学习生字词，初步感知课文内容。

课时57 分析学习《地震中的父与子》，领悟作者的表达方法。

课时58 学习《慈母情深》，了解写法，体会母爱的伟大。

课时59 初步学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》，掌握生字词，初步感知课文内容。

课时60 深入学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》，体会父母对子女的爱。

课时61 学习《学会看病》，领悟作者的写作方法，体会母亲对儿子的爱。

课时62 口语交际课时63 习作六课时64 习作六课时65 “交流平台”“日积月累”“课外书屋”第七组勿忘国耻内容标准：认识23个生字，会写28个生字，正确读写本单元49个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

能把握课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

了解中华民族受屈辱的历史，受到爱国主义的教育，增强历史责任感与使命感。

能够领悟课文的表达特点，提高表情达意的能力，并学习搜索、整理资料的方法。

围绕“不忘国耻，振兴中华”这一主题开展口语交际，培养初步的演讲能力，增进对近代中国屈辱历史的了解，激发民族精神与爱国热情，增强历史责任感。

通过写读后感，提高阅读和写作能力，增长见识，提高认识事物的能力。

通过交流平台进行方法的小结，培养搜集、处理信息的能力。

积累词汇，丰富语言，加深对爱国主义思想的感悟。