中班科学：彩虹真美丽
中班科学：彩虹真美丽
中班科学：彩虹真美丽导言彩虹是一道美丽的自然景观，虽然我们每天都可以看到它的出现，但是不一定每个孩子都了解彩虹的形成原理。
本文将从科学角度为中班儿童介绍彩虹的形成过程及一些有趣的知识。
彩虹的定义彩虹是由阳光照射在水滴上，经折射、反射、内反射等几何光学原理作用后，形成的美丽的自然光谱现象。
彩虹的形成彩虹是光的一种现象，是由阳光照射在水滴上，发生折射现象，从而形成的，具体形成过程如下：当阳光照射到空气中的水滴时，光线会因为介质的不同而发生折射现象。
这些光线会经过不同的折射角，从而形成不同颜色的光线。
红色的光线折射角最小，紫色的光线折射角最大。
当光线进入了水滴，又会因为介质的改变而发生反射。
反射后的光线会再次发生折射，从而形成一个半圆形的光谱带，我们称之为彩虹。
彩虹是一种非常美丽的现象，也是科学界的一个研究热点。
彩虹的颜色彩虹的颜色一般有七种：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，也就是我们常说的“七彩”。
这七种颜色是按照光线折射角逐渐增大的顺序排列的。
其中红色的光线折射角最小，紫色的光线折射角最大。
彩虹的形状彩虹的形状是呈现一个半圆形的光带，且中心线与阳光照射方向相反，也就是说，在观察到彩虹的时候，太阳的位置一定和观察者的位置在一条直线上。
在特定的环境下，我们还可以发现一个完整的二次虹，即外弧和内弧，分别位于主彩虹的外边和内边，颜色与主彩虹相反，也就是红色位于外边，紫色位于内边。
彩虹的应用彩虹不仅仅是美丽的景观，还有一些应用：•彩虹仪：彩虹仪是一种用来研究光的颜色和波长的仪器。
它可以将光线分离成各种不同颜色的光谱带，帮助我们更好地了解彩虹背后的科学原理。
•彩色膜片：彩色膜片是材料中对普通光线进行加工，使之发射出不同的颜色。
因为彩色膜片能够将光线分离成不同的颜色，具有很好的发挥和应用价值。
结论彩虹是一种美丽的自然景观，也是光和色彩的表现，具有深远的科学及应用价值。
通过了解、研究彩虹的形成及其背后的科学原理，可以帮助我们更好地了解自然界中的光谱现象。
2024年《美丽的彩虹》中班科学教案
2024年《美丽的彩虹》中班科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材《美丽的彩虹》的第二章节，详细内容主要包括：彩虹的形成原理、彩虹的色彩组成以及生活中的彩虹现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的形成原理，知道彩虹是由阳光、水滴和角度共同作用的结果。
2. 培养幼儿对色彩的观察和辨识能力，能够正确说出彩虹的七种颜色。
3. 激发幼儿对自然现象的好奇心，培养他们探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：彩虹的形成原理和色彩组成。
教学重点：让幼儿能够观察并描述彩虹的七种颜色，理解彩虹的形成原因。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹模型、彩色笔、白纸、水盆、喷壶、小镜子等。
2. 学具：彩笔、画纸、水杯、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示彩虹模型，引导幼儿观察并提出问题：“你们知道这是什么吗？它是由哪些颜色组成的？”2. 例题讲解：教师通过PPT展示彩虹的形成过程，讲解阳光、水滴和角度在彩虹形成中的作用。
3. 随堂练习：让幼儿用彩色笔在画纸上画出彩虹，并说出彩虹的七种颜色。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的彩虹现象，如雨后的天空、肥皂泡等。
六、板书设计1. 彩虹的形成原理阳光水滴角度2. 彩虹的色彩组成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察雨后的天空，如果有彩虹出现，请用彩笔在画纸上画出彩虹，并标注七种颜色。
2. 答案：彩虹由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和对知识的掌握程度，针对不足之处进行调整和改进。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察彩虹现象，加深对彩虹的认识和理解。
同时，鼓励幼儿在家中与家长分享所学知识，共同探索大自然的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：彩虹的形成原理和色彩组成。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 课后反思及拓展延伸。
中班科学活动《彩虹真美丽》教案
中班科学活动《彩虹真美丽》教案教学目标
1.让幼儿了解什么是彩虹
2.帮助幼儿理解彩虹的形成原理
3.提高幼儿的观察能力和科学知识水平
教学资源
1.彩虹图卡片
2.水杯、梳子、纸巾、手电筒等道具
3.彩虹绘本故事《七彩天》
教学步骤
步骤一：导入
介绍彩虹是什么，引导幼儿想一想，自己曾经见过哪些颜色的彩虹。
步骤二：实验探究
1.准备干净的水杯，加入清水一半；
2.把梳子浸入水中，慢慢拿出来并在梳齿上涂一层黏土；
3.把梳子倾斜放在杯口上方，不要让梳子的梳齿浸在水中。
4.使用手电筒对准梳齿，让光线在梳齿上反射，幼儿们能看到什么?
步骤三：讲解
根据幼儿们的回答，引领他们发现梳子发出了七彩的光，解释这种现象是通过折射和反射发生的，这就是彩虹形成的原理。
步骤四：绘本教学
通过阅读绘本《七彩天》，介绍一些基础知识：彩虹由什么形成，为什么特别明亮，以及如何让彩虹出现在我们的窗户上。
步骤五：拓展活动
利用彩虹图卡片，在幼儿制作彩虹手工，培养幼儿们彩虹的表现能力和手工制作技巧。
教学评价
1.教师的评价
2.幼儿的自我评价
小结
通过本次活动，幼儿能够了解什么是彩虹，彩虹是如何形成的，表现了对彩虹的喜爱，培养了幼儿观察、发现、想象和创新能力。
幼儿园中班科学《彩虹真美丽》活动教案
幼儿园中班科学《彩虹真美丽》活动教案一、活动背景《彩虹真美丽》是一门知识丰富、生动有趣的科学课程，旨在引导幼儿探索彩虹的奥秘，激发幼儿对自然的好奇心，培养他们的观察力、思维力和动手能力。
通过该活动，幼儿将从实践中体验到科学的乐趣，促进他们的全面发展。
二、教学目标1.认识彩虹，了解彩虹的形成原理。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.增强幼儿对大自然的热爱和好奇心。
4.激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学准备1.彩虹图片或故事书籍。
2.彩虹制作实验所需的材料：透明玻璃杯、水、纸张、手电筒等。
3.相关科学知识的PPT或图片。
4.预先准备好的课堂活动安排表。
四、教学内容和方法1.引入：通过展示彩虹图片或讲述相关故事，引起幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道彩虹是如何形成的吗？”2.实践体验：让幼儿利用材料进行实验，模拟彩虹的形成过程，观察实验现象，引导他们发现其中的规律。
3.讨论交流：组织小组讨论，让幼儿分享自己的观察和体验，引导他们总结彩虹形成的原理。
4.激发思考：提出更深入的问题，例如“彩虹为什么有七种颜色？”，引导幼儿探究彩虹背后的科学道理。
5.课堂讲解：通过PPT或图片介绍彩虹的形成原理，帮助幼儿更深入地理解科学知识。
6.课堂练习：设计简单的小练习，巩固幼儿对彩虹形成原理的理解。
7.课堂总结：总结本节课的重点内容，让幼儿回顾学习收获。
五、课后延伸1.组织户外观察彩虹的活动，让幼儿亲身感受自然的神奇之处。
2.制作彩虹的手工艺品，激发幼儿的创造力和动手能力。
3.组织科学实验展示，让幼儿展示自己的彩虹实验作品，分享科学探索的乐趣。
六、评估与反思1.观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、观察力等，进行个别评估。
2.收集幼儿的反馈意见，了解活动的满意度和改进的空间，及时调整教学方法，提高活动效果。
3.总结活动的亮点和不足，为今后类似活动的设计和实施提供借鉴。
七、教学时间安排本活动计划安排在每周的科学课中进行，每堂课约60分钟，共持续3-4周，以确保幼儿充分理解和体验《彩虹真美丽》的科学知识。
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》及教学反思中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索光照下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣，知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园中班科学活动《彩虹真美丽》含反思教案吧。
活动目标1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2.探索光照下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.体验解决问题的成就感。
活动准备音乐《七色光》、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。
活动过程一、音乐《七色光》导入，引导幼儿回忆见过的彩虹小朋友们，刚才你们听到歌曲里太阳光有几种颜色?你们还知道什么也是七种颜色呢?你见过彩虹吗?在什么时候看见过彩虹?二、带领幼儿欣赏彩虹图片，感受彩虹的缤纷色彩引导幼儿从彩虹的外形、颜色等方面欣赏，知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
三、出示材料，幼儿自由探索1.幼儿自由操作，教师巡回指导。
2.幼儿讨论、交流，请个别幼儿示范。
3.小结：今天我们发现了三菱镜、光碟、泡泡上有“彩虹”，其实只要平时留心观察，就会发现还有许多东西上也会有“彩虹”的。
四、活动延伸让我们到外面去寻找更多的“彩虹”吧!教学反思：幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。
活动中，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。
使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。
本文扩展阅读：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思
为了突破这个难点，教师应采用生动形象的语言、具体直观的教具演示和丰富多样的实践活动，使幼儿在亲身体验中感知彩虹的形成过程，从而理解其科学原理。
五、作业设计
作业设计应具有针对性和实践性，以下为作业设计重点：
1.观察并描述彩虹的颜色组成，培养幼儿观察和表达能力。
2.画出心中的彩虹，激发幼儿的创造力和想象力。
六、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度、理解和掌握程度，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供参考。
2.拓展延伸：教师可组织相关实践活动，如外出观察彩虹、创作彩虹作品等，让幼儿在课外进一步探索和体验。此环节的关键是注重幼儿的兴趣和需求，鼓励幼儿积极参与。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
2.语速适中，语调亲切，以便幼儿更容易理解和接受。
二、时间分配
1.合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑，避免拖堂。
2.实践活动环节适当延长，让幼儿有足够的时间操作和体验。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
二、教具与学具准备
教具与学具的准备是教学过程中不可或缺的一环。针对本节课，以下教具与学ห้องสมุดไป่ตู้需要重点关注：
1.彩虹挂图：应选择色彩鲜艳、形象逼真的彩虹挂图，以便幼儿观察。
2.七色板：作为演示彩虹颜色组成的重要教具，七色板的质量和颜色准确性需得到保证。
3.画纸、水彩颜料、画笔：学具的准备要充足，确保每个幼儿都能参与实践活动。
中班科学活动教案美丽的彩虹教案附教学反思
中班科学活动教案美丽的彩虹教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《色彩的世界》中的第二节“美丽的彩虹”。
内容包括：了解彩虹的形成原理，认识彩虹的色彩组成，感受自然界的美丽现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解彩虹的形成原理，知道彩虹的色彩组成，能够辨别彩虹的七种颜色。
2. 技能目标：培养幼儿观察、发现、表达自然界美丽现象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解彩虹的形成原理，认识彩虹的色彩组成。
难点：让幼儿能够辨别彩虹的七种颜色，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、水彩笔、白纸、喷壶、小水盆。
学具：每人一份水彩笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示彩虹挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是什么？它由哪些颜色组成呢？”2. 例题讲解：（1）教师通过讲解彩虹的形成原理，让幼儿了解彩虹是如何产生的。
（2）教师指出彩虹的七种颜色，并让幼儿用手指指出彩虹中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
3. 随堂练习：教师分发水彩笔和白纸，让幼儿动手画出自己心中的彩虹。
4. 彩虹色彩的辨别：教师组织幼儿进行“找彩虹”的游戏，让幼儿在游戏中巩固彩虹色彩的认知。
5. 彩虹故事分享：教师讲述一个关于彩虹的故事，让幼儿感受彩虹的神奇与美丽。
六、板书设计1. 板书《美丽的彩虹》2. 板书内容：（1）彩虹的形成原理（2）彩虹的色彩组成：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹。
2. 答案要求：彩虹色彩正确，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、幼儿学习情况等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿户外活动，观察雨后的彩虹，让幼儿亲身体验大自然的神奇。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索彩虹的奥秘。
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《多彩的世界》中的第二节《彩虹真美丽》。
主要详细内容为：认识彩虹的颜色和顺序，了解彩虹的形成原理，观察彩虹现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识彩虹，说出彩虹的七种颜色及其顺序。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：彩虹的七种颜色及其顺序，彩虹的形成原理。
难点：理解彩虹的形成原理，培养幼儿观察、描述彩虹现象的能力。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、水彩颜料、画纸、喷壶、白板、白板笔。
学具：水彩笔、画纸、调色盘、小水桶、小喷壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹挂图，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们见过彩虹吗？它是什么样子的？它有几种颜色？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解彩虹的形成原理，让幼儿了解彩虹是由太阳光经过水滴折射、反射而形成的。
同时，引导幼儿说出彩虹的七种颜色及其顺序。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放水彩颜料、画纸、喷壶等材料，让幼儿动手操作，合作完成一幅彩虹画。
4. 观察与分析（10分钟）让幼儿展示自己的作品，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色和顺序。
同时，让幼儿分享自己在操作过程中的感受。
六、板书设计1. 彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2. 彩虹的形成原理：太阳光经过水滴折射、反射。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察天空中的彩虹，并描述其颜色和顺序。
答案：彩虹的颜色和顺序为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2. 作业题目：请小朋友们用自己的话，向家长解释彩虹的形成原理。
答案：彩虹是由太阳光经过水滴折射、反射而形成的。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发幼儿对自然现象的兴趣。
2. 是否让幼儿掌握彩虹的颜色、顺序和形成原理。
3. 是否培养幼儿观察、描述彩虹现象的能力。
中班科学活动教案美丽的彩虹教案附教学反思
中班科学活动教案美丽的彩虹教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《多彩的世界》中的“美丽的彩虹”一节。
教学内容详细包括：彩虹的形成原理、彩虹的颜色组成、自然界中的彩虹现象等。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的形成原理，知道彩虹是由阳光和水珠共同作用形成的。
2. 培养幼儿观察、发现自然界中彩虹现象的能力，提高幼儿对色彩的认知。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：彩虹的形成原理。
教学重点：彩虹的颜色组成及观察、发现自然界中的彩虹现象。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、水珠喷雾瓶、手电筒、白纸、彩色笔。
学具：白纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示彩虹挂图，引导幼儿观察并描述彩虹的美丽。
（2）教师带领幼儿去户外寻找彩虹，观察自然界中的彩虹现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过手电筒和白纸演示彩虹的形成过程，让幼儿了解彩虹是由阳光和水珠共同作用形成的。
（2）讲解彩虹的颜色组成，让幼儿知道彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示水珠喷雾瓶，让幼儿在阳光下观察彩虹现象。
（2）让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己观察到的彩虹。
六、板书设计1. 彩虹的形成原理2. 彩虹的颜色组成3. 自然界中的彩虹现象七、作业设计1. 作业题目：画一画你看到的彩虹。
答案要求：要求幼儿用彩色笔在白纸上画出彩虹，并标注出彩虹的七种颜色。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察雨后的天空，寻找彩虹，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对彩虹的形成原理和颜色组成有了基本的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和发现，让幼儿在实际操作中掌握知识。
2. 教师应及时给予幼儿鼓励和表扬，提高幼儿的学习兴趣。
3. 课后拓展延伸环节，可让幼儿通过观察、记录，进一步提高对彩虹的认知。
幼儿园中班科学优质教案《美丽的彩虹》附反思
幼儿园中班科学优质教案《美丽彩虹》附反思《美丽彩虹》教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《色彩世界》中第二节《美丽彩虹》。
详细内容涉及彩虹形成原理、色彩识别以及简单科学探究。
二、教学目标1. 让幼儿解彩虹成因，认识并能够辨别彩虹七种颜色。
2. 培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
3. 激发幼儿对自然现象好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解彩虹形成原理，区分彩虹七种颜色。
2. 教学重点：通过实践操作，观察彩虹形成过程，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹挂图、水盆、镜子、白纸、彩色笔、塑料瓶等。
2. 学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶水、塑料瓶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察雨后天空，寻找彩虹。
2. 例题讲解：回到教室，展示彩虹挂图，引导幼儿观察并讲述彩虹七种颜色。
a. 讲解彩虹形成原理，如阳光、水滴与反射等。
b. 通过提问方式，让幼儿回答彩虹颜色以及它们在彩虹中顺序。
3. 随堂练习：让幼儿用水盆、镜子、塑料瓶等制作小型彩虹。
a. 指导幼儿将水倒入塑料瓶，对着阳光转动瓶子，观察彩虹形成。
b. 让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己观察到彩虹。
六、板书设计1. 彩虹七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 彩虹形成原理简图：阳光、水滴、反射。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察雨后天空，寻找彩虹，并记录下来。
a. 描述彩虹出现时间、地点。
b. 画出彩虹颜色及顺序。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察到彩虹形成过程，较好地达到教学目标。
但在引导幼儿理解彩虹形成原理方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找彩虹，进一步培养他们对自然现象兴趣和探索欲望。
同时，开展家庭作业展示活动，让幼儿分享自己观察成果，提高他们表达能力和自信心。
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中班科学：彩虹真美丽
活动目标
1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2.探索光照下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。
活动准备
音乐《七色光》、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。
活动过程
一、音乐《七色光》导入，引导幼儿回忆见过的彩虹
小朋友们，刚才你们听到歌曲里太阳光有几种颜色?你们还知道什么也是七种颜色呢?你见过彩虹吗?在什么时候看见过彩虹?
二、带领幼儿欣赏彩虹图片，感受彩虹的缤纷色彩
引导幼儿从彩虹的外形、颜色等方面欣赏，知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
三、出示材料，幼儿自由探索
1.幼儿自由操作，教师巡回指导。
2.幼儿讨论、交流，请个别幼儿示范。
3.小结：今天我们发现了三菱镜、光碟、泡泡上有“彩虹”，其实只要平时留心观察，就会发现还有许多东西上也会有“彩虹”
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