苏教版五年级下册《分数的基本性质》PPT
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(赛课课件)苏教版五年级下册数学《分数的基本性质》 (共17张PPT)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
（2）把
12 16
的分子乘以4，分母怎样
变化，才能使分数的大小不变？
9
÷15
=
9 15
6
÷9
=
6 9
1
÷4
=
1 4
3
3
4
12
5
6
6 9
=
4 6
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
3.在括号里填上适当的数。
3÷4=( 9 ) ÷ 12
39 4 = (12)
12÷24=2÷ ( 4 )
12 24
=
( 2) 4
做一做 1.
1 3
=
( 2) 6
10 15
=
( 2) 3
下面的算式对吗，为什么？
1 2
=
1×0 2×0
=
0 0
(×)
2 4
=
24÷÷00
(×)
分数的基本性质
分数的分子和分母 同时乘或除 以一个 相的同数 (零, 除外) 分数的大小不变。
1.在下面各图中画出阴影，表示图 下面的分数，再比较它们的大小。
3
6
9
五年级下册数学教学课件—分数的基本性质︱ppt苏教版(共12 页)
30
30 () ()
8 88 1
48
48 () ()
五年级下册数学教学课件—分数的基 本性质 ︱ppt苏 教版( 共12 页)
1 1 () 3 35
2 23 6 7 7() ()
五年级下册数学教学课件—分数的基 本性质 ︱ppt苏 教版( 共12 页)
15 3 25 ()
1 () 5 15 3 () 4 20
❖
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
❖
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
五年级下册数学教学课件—分数的基 本性质 ︱ppt苏 教版( 共12 页)
❖
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
❖
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
1.折纸 2.画线段图 3.计算后比较 4.根据商不变的规律推导
五年级下册数学教学课件—分数的基 本性质 ︱ppt苏 教版( 共12 页)
五年级下册数学教学课件—分数的基 本性质 ︱ppt苏 教版( 共12 页)
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五年级下册数学教学课件—分数的基 本性质 ︱ppt苏 教版( 共12 页)
五年级数学下册课件 第四单元 第七课时《分数的基本性质》苏教版 (共13张PPT)
1
1
2
3
3
2
6
9
123 369
1
例12 把一张正方形纸对折，涂色表示它的
， 2
继续对折，每次找出一个和 1 相等的分数，并
2 用等式表示。
1
例12 把一张正方形纸对折，涂色表示它的
， 2
继续对折，每次找出一个和 1 相等的分数，并
2 用等式表示。
12 24
1
例12 把一张正方形纸对折，涂色表示它的
8 16
8 （ 8 16 （ 8
） ）
1 2
你有什么发现？
1 2
（186
） ）
从左往右看，你有什么发现？ 从右往左看，你有什么发现？
分数的分子和分母同时乘上或除以一个相同 的数（0除外），分数的大小不变。这是分 数的基本性质。
回顾发现分数基本性质的过程，你有哪些收获？
1.一个数分数有无数个和它相等的分数。 2.画图和操作能帮我们发现规律。 3.学习过程中要注意沟通知识之间的联系。
试一试 1.根据分数的基本性质，写出一组相等的分数。
2.
1
（
）
5 15
9 18
（
1
）
3
（
）
4 20
3.判断每组的分数是否相等，说明理由。
5 和 25 6 30
4 和1 16 8
， 2
继续对折，每次找出一个和 1 相等的分数，并
2 用等式表示。
14 28
1
例12 把一张正方形纸对折，涂色表示它的
， 2
继续对折，每次找出一个和 1 相等的分数，并
2 用等式表示。
1 8 2 16
每个等式中的分子和分母是怎样变化的。
2020年五年级下册数学教学课件—4.8《分数的基本性质》苏教版 (共14张PPT)
分数： 分子和分母 同时乘或除以相同的数（0除外）， 分数的
大小不数的分子、分母都乘或除以相同的
数，分数的大小不变。 （0除外） （×）
小（不2变) 。43
10
（3）24
的分子乘3，分母除以3，分数的大
分子和分母同时乘或除以同一个数
（×） 10+2 分子和分母同时 = （×） 24+2 乘或除以同一个数
分数的分子和分母同时 乘或除以同一个数，（0除
外）分数的大小不变。—
—分数的基本性质
你能根据分数与除法的关系，（a ÷ b= a ）
把下面的等式改写成除法算式吗？
b
1 2
=
2 4
=
4 8
=
8 16
1 ÷2=2 ÷4=4 ÷8=8 ÷16
除法：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外）， 商不变。
根据分数的基本性质写出与 1 相等的数， 这样的数你能写多少个？ 4
?
一个分数，有无数个 与它相等的分数
请独立完成下面各题，并说明思考过程。
1 5
=
1 ×( 3 ) 5 ×( 3 )
(3 ) =
15
9 18
=（21）
3 =（15） 4 20
15 25
=（35）
判断每组的两个分数是否相等， 并说明理由。
苏教版五年级下册
第一次，师傅把大饼平均分成3 份，给了八戒1份，八戒不高兴的 连说不行不行，太少不够吃。
第二次，师傅为了满足他的愿望 把大饼平均分成6份，给八戒2份， 八戒还是撅着个嘴，不满意。
第三次，师傅只好把饼平均分成 9份，给了八戒3份，这回八戒终于 高兴，跳着说这回我可多吃了。
同学们，你们怎么认为呢？
五年级下数学课件-分数的基本性质-苏教
分数与分数的除法
除法运算：将分子和分母同时 除以一个相同的数，得到新的 分数
除法性质：分数的除法等于分 数的乘法的倒数
除法应用：解决实际问题，如 计算速度、比例等
除法技巧：利用分数的基本性 质和乘法的性质进行简化计算
感谢观看
汇报人：
通分的方法
合并分数：将调整后的分子与新的 分母合并，得到新的分数
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
调整分子：将原分数的分子乘以相 应的倍数，使其与新的分母相乘后 得到新的分子
验证结果：检查新分数是否与原分 数相等，确保通分正确
通分的注意事项
确定分母：找 出两个分数的 最小公倍数作
为新的分母
确定分子：将 原分数的分子 乘以相应的倍 数，使其与新
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
分数乘以整数：分数乘以整数的分 子，分母不变
分数乘以整数：分数乘以整数的分 子，分母不变
分数与分数的乘法
两个分数相乘，分子相乘，分母相乘 分数乘整数，整数乘以分子，分母不变 分数乘分数，分子乘分子，分母乘分母 分数乘分数，分子乘分子，分母乘分母，结果要约分
分数与整数的除法
同分母分数的加减法运算步骤：先确定分母，再计算分子 同分母分数的加减法运算技巧：利用分数的基本性质进行简化
同分母分数的加减法运算应用：解决实际问题，如计算分数的 和差等
异分母分数的加减法
异分母分数的概念：分子相同，分母不同的分数 异分母分数的加减法：先通分，再加减 通分的方法：找到两个分母的最小公倍数，将分数的分母转化为最小公倍数 加减法的计算：将通分后的分数进行加减运算，得到结果 结果的表示：将结果转化为最简分数，并保留分数的性质
五年级下册数学课件4.2 分数的基本性质∣苏教版(秋) (共12张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2421.8.2417:21:1317:21:13August 24, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二下午5时21分13秒17:21:1321.8.24 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午5时21分21.8.2417:21August 24, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月24日星期二5时21分13秒17:21:1324 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午5时21分13秒下午5时21分17:21:1321.8.24
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
知识梳理
【小练习】
1. 判断：分数的分子和分母同时乘或除以一个数（0除外），分
数的大小不变。
×
（）
2. 判断：分数的分子和分母同时乘或除以一个数，分数的大小×
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2421.8.24Tuesday, August 24, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:21:1317:21:1317:218/24/2021 5:21:13 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2417:21:1317:21Aug-2124-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:21:1317:21:1317:21Tuesday, August 24, 2021
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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知识梳理
【小练习】
1. 判断：分数的分子和分母同时乘或除以一个数（0除外），分
数的大小不变。
×
（）
2. 判断：分数的分子和分母同时乘或除以一个数，分数的大小×
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2421.8.24Tuesday, August 24, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:21:1317:21:1317:218/24/2021 5:21:13 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2417:21:1317:21Aug-2124-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:21:1317:21:1317:21Tuesday, August 24, 2021
苏教版数学五年级下册分数的基本性质PPT课件
分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0
除外），分数的大小不变。
商不变的规律 被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商
不变。
试一试
你能根据分数的基本性质，再写出 一组相等的分数？
所写的分数是否相等？你是怎样想 的？
第二关：勇往直前 涂一涂，填一填。
2
4
=
3
（6
）
12
（3 ）
=
采用身体略向前倾的姿势有利于将上颌窦内积存的分泌物排出体外猪八戒小时候最喜欢吃猪妈妈做的饼了有一天猪妈妈做了三块大小一样的饼分给小猪们吃它先把第一块饼平均分成两块分给猪哥哥一块猪小妹见了说
苏教版数学五年级下册
猪八戒小时候最喜欢吃猪妈妈做的饼了， 有一天，猪妈妈做了三块大小一样的饼分给小 猪们吃，它先把第一块饼平均分成两块，分给 猪哥哥一块，猪小妹见了说：“太少了，我要两 块。”猪妈妈就把第二块饼平均切成四块，分给 猪小妹两块，猪八戒更贪，它抢着说：“我要四 块，我要四块。”于是，猪妈妈又把第三块饼平 均分成八块，分给猪八戒四块。
8
8 = 16
பைடு நூலகம்
×8
= ……
例折1，2：每把次一找张出正一方 个形和纸12对相折等，的涂分色数表，示并它用的等12式。表继示续。对
……
÷8
1 2
=
÷8
2 4
÷4
=
4 8
÷2=
÷2
÷4
8 16
= ……
分数的分子和分母同
时乘或者除以相同的数 （0除外）， 分数的大小 不变 。 这是分数的基本 性质。
根据分数与除法的关系，你能用整 数除法中商不变的规律来说明分数的 基本性质吗？试着在小组里说一说。
苏教版五年级下册数学《分数的基本性质》(共15张PPT)
活动要求： 先动手折一折，然后将你的折痕画在纸上，并用分
数表示阴影部分。
思考并在小组内交流：
1
1. 这个分数与 2 相等吗？其他同学还有哪些折法？
1
2. 像这样折下去，还会有多少个和 2 相等5的分数？
【活动三】看一看，比一比，说一说：
12 24
13 26
14 28
活动要求： 1. 仔细观察这些分数的分子分母是如何变化的？（先从左
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/6/ 272021 /6/27June 27, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/6/27 2021/6/ 272021 /6/272 021/6/2 7
谢谢大家
17
10.01＝10.0100
10
找朋友
1 3
分数的基本 性质
分数
2
4
3 12
7 9
…
1 4 3 12
1 2
11
联系起来看
12÷6＝ 60÷30 12÷6＝ 6÷3
除法与分数的关系
12 60 6 30 12 6 63
商不变性质
分数的基本性质
12
通过这节课的学习，你学会了什么？ 还有什么想对老师说的？
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/6/27 2021/6/ 272021 /6/272 021/6/2 76/27/ 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月27日 星期日 2021/6 /27202 1/6/272 021/6/ 27
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 2021/6 /27202 1/6/272 021/6/ 276/27/ 2021
数表示阴影部分。
思考并在小组内交流：
1
1. 这个分数与 2 相等吗？其他同学还有哪些折法？
1
2. 像这样折下去，还会有多少个和 2 相等5的分数？
【活动三】看一看，比一比，说一说：
12 24
13 26
14 28
活动要求： 1. 仔细观察这些分数的分子分母是如何变化的？（先从左
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/6/ 272021 /6/27June 27, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/6/27 2021/6/ 272021 /6/272 021/6/2 7
谢谢大家
17
10.01＝10.0100
10
找朋友
1 3
分数的基本 性质
分数
2
4
3 12
7 9
…
1 4 3 12
1 2
11
联系起来看
12÷6＝ 60÷30 12÷6＝ 6÷3
除法与分数的关系
12 60 6 30 12 6 63
商不变性质
分数的基本性质
12
通过这节课的学习，你学会了什么？ 还有什么想对老师说的？
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/6/27 2021/6/ 272021 /6/272 021/6/2 76/27/ 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月27日 星期日 2021/6 /27202 1/6/272 021/6/ 27
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 2021/6 /27202 1/6/272 021/6/ 276/27/ 2021
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分数的分 子和分母同时乘或除以相同的数 (0除外)，分数的大小不变。
被除数和除数同 时乘或除以相同的数（0除外），商 不变。
2 4 = = 3 3×2 6
2× 2
12 3 = = 16 16÷4 4
12÷4
第 2题
1 5 3 4
（ 3） 15 （15） 20
1 9 18 （ 2 ） 3 15 25 （ 5 ）
苏教版五年级数学下册
分数的基本性质
你知道，阿凡提为什 么会笑吗？他对三兄 弟讲了哪些话？ 有位老爷爷把一块饼分给三个儿子。老 大分到了这块饼的 1 ，老二分到了这块饼
的 2 ,老三分到了这块饼的 3 。老大、老二
6 9
3
觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚 好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的 笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停 止了争吵。
分数的分子和分母同时乘 或除以相同的数(0除外)， 分数的大小不变。 这就是分数的基本性质。
现在你知道，阿凡提 为什么会笑，他对三 兄弟讲了哪些话， 有位老爷爷把一块饼分给三个儿子。老 大分到了这块饼的 1 ，老二分到了这块饼
3 的 2 ,老三分到了这块饼的 9。老大、老二 6 3
觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚 好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的 笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停 止了争吵。
例1：用分数表示每个图里的涂色部分，再把大小 相等的分数填入等式。
Байду номын сангаас
1 3
1 3
1 2
2 6
2 6
3 9
3 9
例2：把一张正方形纸对折，涂色表示它的
1 2
……
2 4
4 8
8 16
……
观察例2每个等式中的两个分数，它们的分子、分母是 怎样变化的？在下面括号里填上合适的数，再同桌交流。
2 2 4 4 8 8 2 4 4 8 8 16 2 2 4 4 8 8