龙教办[2012]34号-关于转发《烟台市中小学常规管理评估标准(修订)》的通知
【2024版】义务教育学校管理水平评估标准与实施细则
16.落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，定期开展校园师生安全应急疏散演练，提高师生的安全意识和逃生能力。学校无重大安全事故发生。
12.据实按3、2、1分3档计分；
32.学生每天集体体育锻炼不少于1小时，睡眠时间不少于9小时；
33.积极开展学生自主实践性学习，学生自习时间不分配到学科，不占用学生自习时间上课或补课；
34.不在假期组织学生到校上课或补课。
31.符合规定计5分，否则不得分；
32.符合规定计5分，否则不得分；
33.符合规定计5分，否则不得分；
34.符合规定计5分，否则不得分。
30.在校生巩固率达到规定标准。
27.据实按5、4、3、2分4档计分；
28.据实按5、4、3、2分4档计分；
29. 据实按5、4、3、2分4档计分；
30.据实按5、4、3、2分4档计分；在校生巩固率低于90%的不得分。
查阅学籍管理平台及纸质档案、考勤制度及记录、辍学报告制度、劝返制度文件及记录；核算巩固率；与学生座谈
21.落实《国家学生体质健康标准》，定期进行学生健康检查和体质测试，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈，建立健全学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
17.据实按3、2、1分3档计分；
18.据实按3、2、1分3档计分；
19.据实按3、2、1分3档计分；
20.据实按3、2、1分3档计分；
C级
指标
评估要点
评分办法
检查方法
评估得分
C16
心理
山东省教育厅关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的通知
山东省教育厅关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2008.10.13•【字号】鲁教基字[2008]23号•【施行日期】2008.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的通知（鲁教基字〔2008〕23号）各市教育局、莱钢教育处：根据《山东省教育厅关于印发〈山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）〉的通知》（鲁教基字［2007］21号，以下简称《评价方案》）精神，经研究决定从今年下半年开始在全省开展普通中小学课程实施水平评估工作。
现将有关事宜通知如下：一、评估目的、内容（一）评估目的1．全面了解掌握全省中小学课程开设实际状况；2．分析我省中小学课程实施的实际水平、存在的困难及其原因；3．研究提高我省中小学课程实施水平的对策。
（二）评估内容1．中小学课程的设置与管理；2．学校的课时及作息（含节假日、双休日、晚自习）时间安排；3．学校课程实施的效果；4．学校的课程评价、考试、作业情况；5．教材与教辅资料的使用情况；6．学校建立学生综合素质评价档案的情况。
今年，是我省首次开展中小学课程实施水平评估，《评价方案》指标体系中标注“★★”的指标暂不实行一票否决，评估结果不打分排队，不对外公布，只对市教育行政部门和有关学校进行内部反馈。
二、评估方式、人员组成、工作要求（一）评估方式此项评估分省、市、县（市、区）三级进行，省直接评估普通高中，市评估初中，县（市、区）评估小学。
省对市、县（市、区）的评估进行指导、抽查和监督；各级的评估由各级教育行政部门组织，同级教研部门具体实施，三年评估一轮。
（二）人员组成省、市、县（市、区）三级教研部门，在同级教育行政部门的统一领导下，组织精干人员分别组成本级的评估组，承担本级的评估任务。
省级评估组成员从省督学、课程专家、省（市）教研人员、高中校长中遴选产生，评估组组长由教育厅从各有关处室、单位抽调副处级以上干部担任。
山东省教育厅关于印发2011年中小学办学行为督导评估计分办法的通知
山东省教育厅关于印发2011年中小学办学行为督导评估计分
办法的通知
【法规类别】教育经费与财务
【发文字号】鲁教基字[2010]14号
【发布部门】山东省教育厅
【发布日期】2010.12.03
【实施日期】2010.12.03
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
山东省教育厅关于印发2011年中小学办学行为督导评估计分办法的通知
（鲁教基字〔2010〕14号）
各市教育局：
根据《山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于2011年教育工作综合督导的实施意见的通知》（鲁政办发[2010]69号）精神，规范办学行为是2011年对市级政府教育工作综合督导的重要内容。
为确保教育督导工作的实效性和针对性，我厅制定了中小学办学行为督导评估计分办法，现印发给你们，并提出以下要求，请认真贯彻执行。
一、对中小学办学行为的督导检查由我厅组织专门督查人员不定期进行，集中督导期间不再组织对办学行为的检查。
督查期限内督查每市不少于2次，每次不少于2个县（市、区），督查学校至少包括1所小学、1所初中、2所高中。
督查的时间包括学校正
常上课时间、双休日和假期。
二、全省中小学课程实施水平评估结果及中小学办学行为的随机督导、随机检查结果和违规办学行为曝光台情况将作为年度综合督导评估计分依据。
二〇一〇年十二月三日
附件：
2011年中小学办学行为督导评估计分办法。
中小学教学常规管理督查评估指标体系
3。有三类课程考核制度,教学效果好（10分）。
1。查档案资料,召开学生座谈会.专兼职老师，缺一门课扣5分.
2。查看档案资料.缺一项扣5分.
3.课堂观察。视三类课程教学效果，扣5—10分.
B4
实验
教学
(30分)
1。按要求开足开齐实验课、严格按课程标准规定指导学生动手实验（10分）。
3。现场观察实验课。视学生实验操作情况，扣5-10分。
B5
课外
活动
（40分）
1.学校兴趣小组、社团活动、竞赛培训、大课间活动、体艺2+1、科技、文体活动等课外活动形式多样，效果好（20分）。
2.学生课外活动有统一安排的活动地点和时间，定期检查，有记载(10分）。
3.每项活动均有辅导教师，有计划、有方案、有过程记录、有总结（10分）。
4.现场查看，学生座谈.有滥编、滥订、滥发教辅材料，扣10分.
A3
教学
常规
（340分）
B12
备课
(80分）
1.能按要求提前备课，且备课课型齐全.不以课本、作业、试卷、资料代替教案,无不备课上课现象（20分）。
2。教案理念先进，步骤合理,环节齐全,设计科学、规范(20分).
3。教案中有学校检查的痕迹，定检与抽检结合(20分）.
3。有艺体课程考核制度，教学效果好（10分）.
1。查档案资料,召开座谈会。专（兼)职老师缺一门课扣5分。
2。查看档案资料。缺一项扣5分。
3。课堂观察。视艺体课程教学效果，扣5-10分。
B3
三类
课程
（30分）
1.三类课程（综合实践活动、地方课程、校本课程）均配有专职或稳定的(三年以上）兼职老师（20分).
山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学校素质教育督导评估实施方案》的通知
山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学校素质教育督导评估实施方案》的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2013.01.05•【字号】鲁教督发[2013]1号•【施行日期】2013.03.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学校素质教育督导评估实施方案》的通知（鲁教督发〔2013〕1号）各市教育局：根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法（试行）》（教督办〔2011〕10号）要求，为做好山东省普通中小学校素质教育督导评估工作，现将《山东省普通中小学校素质教育督导评估实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。
山东省教育厅2013年1月5日山东省普通中小学校素质教育督导评估实施方案根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法（试行）》（教督办〔2011〕10号）要求，为进一步完善学校督导评估制度，增强中小学推进素质教育的责任感和使命感，全面实施素质教育，全面提高教育质量，制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》》及《山东省素质教育推进计划（2011-2015年）》，深入实施素质教育，在全省范围内开展以学生发展为本、以促进学校发展为目标、以提高教育质量为核心的素质教育督导评估，提升中小学实施素质教育的水平。
二、基本原则（一）坚持学生发展为本。
以提高教育教学质量为核心，把全体学生发展和每一个学生全面发展作为衡量教育教学质量的主要标准。
（二）坚持以促进学校发展为目标。
既重视学校发展的结果，也注重学校发展的过程。
既要规范学校办学行为，又要鼓励学校办出特色。
（三）坚持实事求是、客观公正。
以学校教育教学实际情况为依据；督导过程和结果要公开、透明。
三、适用范围《方案》分普通高中、初中、小学三个评估指标体系。
每个评估指标体系分为办学思想、制度建设、办学行为、德育工作、教学工作、办学成效等6个A级指标，19个B级指标，41个C级指标及一个附加项。
中小学教育综合评估内容及达标标准
中小学教育综合评估内容及达标标准1.全面贯彻教育方针，提高学生素质，结合实际确定办学目标。
2.认真制定办学规划和计划，实行目标管理。
3.把坚定正确的政治方向摆在首位，做到德、智、体、美、劳教育全面实施；以教学为主，课内外、校内外教育相结合，促进学生全面发展。
4.面向全体学生，对各年级统筹兼顾，对各类学生因材施教。
5.解放思想，实事求是，推进学校内部管理体制和教育思想、内容、方法的改革。
6.校长全面负责学校工作，统一管理。
领导机构健全，团结协作，指挥畅通，能调动各方面的积极性。
7.校长和副校长能按照《全国中小学校长任职条件和岗位要求》，认真提高思想政治水平和业务能力。
8.各项规章制度健全、合理；形成信息反馈机制，档案管理规范。
9.贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教职工思想政治工作。
10.对教职工知人善任，发挥所长。
实行聘任制，建立岗位责任制，有考核办法和奖惩制度。
努力创造工作条件，关心教职工生活。
11.有培养和提高教职工思想政治水平和业务能力的计划和措施，重视骨干教师、青年教师的培养和班主任、团队干部、后勤队伍的建设，教职工队伍具有胜任本职工作的政治思想、文化业务水平和工作能力。
12.各项工作渗透德育，做到教书育人，管理育人，服务育人.13.贯彻国家和本市有关德育的法规文件，加强德育工作；落实《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》；加强党的基本路线教育，注意培养学生良好的心理品质。
14.建立健全德育工作指挥系统和管理体制。
加强班主任、团队工作和政治课教学。
开展适合小学生特点的教育活动。
适当组织学生参加社会实践。
建设德育基地。
建立学校、家庭和社会三结合的教育网络。
15.重视美育和劳动技术教育，有具体计划和安排。
积极开展文体、科技、科学等课外活动。
16.加强校园建设与管理，有整体规划，保证有良好的教育环境。
17.认真执行国家教委颁发的课程计划和教学大纲。
采取措施减轻学生过重的课业负担。
(新修订)中小学(幼儿园)常规管理工作检查评估细则
21 听课达规定节次
22 有县级以上教研课题 23 有培优辅差计划和记录
校内形成教学常规检查机制， 、反馈记录
24 有教师备课及作业批改等检查 2分 次扣0.5分。 25
积极组织参加县级的各类学科 教研、学生竞赛等活动。接受 并认真完成讲座交流、骨干送 课等工作任务。 3分
活动每少参加一次扣0.5分，每少一人次扣0.1分。每拒接 任务一次扣2分。
学校建立研修网站，建立健全 查看教师研修记录，实地查看教师看课情况，查学校检查 0.5分 教师网络研修制度 记录；根据情况酌情扣分。 学生借读、休学、转学等有 0.5分 手续不全的一项扣0.1分。 0.5分 填写不全，不规范的一项扣0.1分。
33 规范手续
34 学生学籍档案健全规范
木垒县中小学常规管理工作评估细则
27
学校建立了有效的教学质量监 控办法。教学质量检测试题命 制、测后分析科学合理
3
教 4 和评价结果，分析通报或反馈意见。查看学生综合评价材 学 料。分析是否以发展性评价为基础，实施多元评价。 常 教师校本培训手册填写不全，教师专业发展档案建立不规 规 29 教师业务档案健全 0.5分 范每人次扣0.1分，最多扣0.5分。 60 分 开齐课程开足课时，教材使用 课程开设不全不得分，开全未开足扣0.5分；艺体课有挤占 2分 30
学校有反映校园文化的宣传字 0.5分 查看学校外墙或橱窗，根据情况酌情扣分。 画 宣传橱窗内容健康、新颖并定 0.5分 有宣传橱窗，但长期不更换扣0.2分。 53 期更换 班级有学习园地或板报并每月 0.5分 有园地但不更换超过两个月扣0.2分。 54 至少更换一次
52
安 全 文 明 校 园 建 设 10 分
69 公共场所卫生整洁
烟台市中小学管理常规 文档
烟台市小学教学工作常规烟台市教育科学研究院依据党的教育方针和《山东省中小学教学工作常规》，根据课程改革的理念和成功的教学管理经验，制订本教学工作常规。
建立和遵循教学工作常规，可以使学校的教学工作有章可循，有效地克服教学工作中的盲目性和随意性，确保教学改革顺利进行，提高教学质量。
第一章课程计划一、国家教育部或省教育厅颁发的课程计划，是教育教学工作的法规性文件，对培养目标、课程设置、课时安排等作了具体的规定，各县市区和学校应严格遵照执行。
二、各学校在充分利用好基本课程资源的基础上，积极开发校本课程，并合理利用校内外课程资源。
三、学校、教研组和教师均应根据课程计划及各学科课程标准，分别制订教学工作计划，如学期教学工作计划、单元教学计划和课时教学计划。
(学期教学工作计划内容一般应包括：教学目标；学生、教科书等情况的分析；教学进度；教学措施；教学中应注意的问题；教师业务学习以及有关教学活动的安排；教改实验和课题研究等。
)四、学校和教研部门对教学工作计划的执行情况，应进行阶段性检查和总结，不断改进。
五、学校应根据国家课程计划制定课程表。
开齐学科，开足课时。
第二章备课六、备课是教师准备教学所进行的一系列活动，是上好课的基础，提高教学质量的前提。
七、备课内容：1．研究课程标准及教材，搜集相关教学材料，备好教学所需的教具和学具。
2．研究教学目标和教学重点难点。
教学目标的确定要充分考虑知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的整体推进。
3．分析学生的知识基础、生活经验、学习态度与方法及个别差异等，预测学生的学习困难和制定应对措施。
4．围绕从有利于学生“自主、合作、探究”地学习出发确定教学方法和教学手段。
5．依据学科特点和学生实际，灵活多样、富有创造性地进行教学设计，并力求体现学生在学习过程中的主体活动，体现师生间、生生间的交流与互动，促进学生主动地富有个性地学习。
6．科学设计评价内容及方法。
八、备课应注意的问题：1．加强集体备课，统一目标和教学重、难点。
中小学教学常规管理规程(全新经典版)
中小学教学常规管理规程第一章总则第一条为了保证中小学教学的有序进行，提高教学质量，培养学生的全面发展，制定本规程。
第二条本规程适用于中小学各级各类教学机构。
第三条本规程的宗旨是以学生为中心，促进教师与学生之间的良好互动，营造良好的教育环境，确保教学秩序，提高教学效果。
第二章教学准备第四条教师应做好教学准备，包括以下方面：1.备课：教师应提前准备教案、教学材料和课件等教学资源，并合理安排教学内容和时间。
2.教学环境：教室应保持整洁有序，教学设备和教具应齐备，并保证正常使用。
3.学生档案：教师应妥善管理学生档案，包括学生信息、成绩记录等，确保信息的准确性和保密性。
第三章教学秩序第五条教师应树立良好的教学形象，以身作则，严守教学纪律，规范教学秩序。
第六条教学秩序包括以下内容：1.课堂纪律：学生应按时到达教室，不得迟到早退，不得随意离座和交头接耳。
教师应有序组织课堂教学活动，保持课堂秩序。
2.作业管理：教师应布置合理的作业，并按时检查，及时反馈学生的作业情况。
学生应按要求完成作业，不得抄袭、作弊。
3.考试管理：教师应按照教学计划和教学大纲组织考试，公平、公正地评价学生的学习成果。
第四章师生互动第七条教师与学生之间应建立良好的师生关系，加强互动与沟通。
第八条师生互动包括以下方面：1.尊重与关怀：教师应尊重学生的人格尊严，关心学生的成长发展，帮助学生解决学习和生活中的问题。
2.激发学生的主动性：教师应鼓励学生提问、思考和独立学习，培养学生的主动性和自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论和互动。
3.有效沟通：教师应倾听学生的意见和建议，及时反馈学生的表现和进步，并与学生和家长保持有效的沟通渠道，及时解决问题和答疑解惑。
第五章课堂教学第九条教师应根据学科性质和学生特点，采用多种教学方法，提高教学效果。
第十条课堂教学包括以下要求：1.教学目标明确：教师应明确教学目标，确保教学内容与学生的认知水平和学习需求相匹配。
2012—2013学年度中小学教学质量与管理评估细则
2012—2013学年度中小学教学质量与管理评估细则（征求意见稿）一、小学教学质量与管理评估M（600分）小学教学质量与管理评估，农村以乡（镇）为评估单位（宽田乡不含高龙片所属小学），县城以校为评估单位，从教学质量（X）与教学管理（Y）两个方面进行评定。
小学教学质量与管理评估得分计算公式为：M=X+Y。
（一）教学质量评估X（500分）教学质量依上学期抽考成绩（X1）、下学期抽考成绩（X2）以及单位类别调剂（X3）三个方面进行评定。
教学质量评估得分计算公式为：X＝（X1+X2+X3）×（500／评估单位中的最高分）。
公式中“评估单位中的最高分”，分县城最高分与农村最高分，计算得分时县城与农村分开。
抽考科目为语文、数学、综合科（含英语和科学），抽考年级为三至六年级。
每学期期末考试时进行抽考，每次抽考从每个乡（镇）中心小学所有抽考年级中抽一个班，从非中心小学所有抽考年级中抽一个班（当非中心小学无该抽考年级时，从中心小学抽两个班）；从每所县城小学所有抽考年级中抽两个班。
当抽考年级为六年级时，综合科分农村卷和县城卷（英语部分不同）；当抽考年级为三、四、五年级时，农村与县城试卷相同。
所抽班级全体学生参加考试，成绩统计时以班为单位按三科总分从高到低取在籍学生数的95％进行计算。
1．上学期教学质量评估X1（240分）上学期教学质量评估得分计算公式为：X1=（单位语数双科及格率／全县语数双科及格率×90%+单位语数总分优秀率／全县语数总分优秀率×10%）×180+（单位综合科及格率／全县综合科及格率×90%+单位综合科优秀率／全县综合科优秀率×10%）×60。
2．下学期教学质量评估X2（260分）下学期教学质量评估得分计算公式为：X2=（单位语数双科及格率／全县语数双科及格率×90%+单位语数总分优秀率／全县语数总分优秀率×10%）×195+（单位综合科及格率／全县综合科及格率×90%+单位综合科优秀率／全县综合科优秀率×10%）×65。
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龙教办〔2012〕34号
关于转发《烟台市中小学
常规管理评估标准（修订）》的通知
各教办，各市直学校：
为正确引导教育改革，深入推进素质教育，进一步促进我市学校常规管理工作走向规范化、科学化，促进学校健康可持续发展，不断提高教育教学质量，烟台市教育局制定印发了《烟台市中小学常规管理评估标准（修订）》，现予转发给你们，请认真组织学习，扎实组织实施，把学校管理内化为提高学生素质的有效措施，推动我市教育教学工作迈上新台阶。
二〇一二年六月五日
烟台市中小学常规管理评估标准(修订)
2
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5
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7
8
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10
主题词：教育中小学常规评估标准通知
抄送：本局各领导，各科室
龙口市教育体育局办公室2012年6月5日印发。