高校行政管理人员绩效考核体系探究
高校行政管理人员工作绩效考评研究
高校行政管理人员工作绩效考评研究1. 引言1.1 背景介绍：高校行政管理人员工作绩效考评一直是高校管理的重要环节，对于提高管理效率和服务质量具有重要意义。
在当今高校管理中，高校行政管理人员的工作绩效直接影响到高校的发展和形象。
随着社会经济的发展和高校管理的日益复杂化，高校行政管理人员工作绩效考评越来越受到重视。
随着教育体制改革不断深化，高校行政管理人员所承担的工作任务也日益繁重和复杂。
在这样的背景下，高校行政管理人员的工作绩效考评就显得至关重要。
通过科学、合理的考评体系，可以激励高校行政管理人员不断提高工作水平，促进高校管理的现代化和规范化。
本文将围绕高校行政管理人员工作绩效考评展开研究，探讨其内涵、现状分析、影响因素、改进建议以及模型构建，旨在为提升高校行政管理人员的工作绩效水平提供理论支持和实践指导。
愿通过本文的研究，为高校行政管理人员的工作绩效考评提供新的思路和方法。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨高校行政管理人员工作绩效考评的重要性和必要性，分析当前存在的问题和挑战，寻求改进和优化的路径和方法。
通过深入研究和分析，明确高校行政管理人员工作绩效考评的内涵和要素，为高校行政管理人员的职业发展和绩效提升提供理论支持和实践指导。
通过梳理相关文献和调查研究，探讨影响高校行政管理人员工作绩效考评的因素，为解决实际问题和推动工作改进提供理论参考和实践依据。
本研究旨在为高校行政管理人员工作绩效考评提供理论支持和实践指导，促进高校行政管理工作的提升和发展。
1.3 研究意义高校行政管理人员工作绩效考评是高校管理中的重要环节，直接影响到高校的运行效率和管理水平。
本研究对于提高高校行政管理人员的工作绩效具有积极的意义。
通过对高校行政管理人员的工作绩效进行科学考评，可以更加客观地评价他们在工作中的表现，激励优秀人员，促进工作积极性，提高整体工作效率。
通过建立科学的绩效考评体系，可以帮助高校更好地了解管理人员的实际工作情况，发现问题并及时进行改进，提升行政管理水平。
高校行政管理人员绩效考核探讨
高校行政管理人员绩效考核探讨一、合理建立绩效考核指标体系建立合理的绩效考核指标体系非常重要，一方面能够使得考核结果更加客观、科学，另一方面也能够鼓励高校行政管理人员发挥其工作的特点和力量。
在建立绩效考核指标体系时，需要考虑以下三个方面：（一）制定出符合实际情况的指标。
高校行政管理人员的工作是多种多样的、涉及的范围也非常广泛，因此，针对高校管理人员的不同工作岗位，需要确定相应的考核内容和考核标准。
（二）建立科学的考核方法。
在考核中，不仅要注重量化指标的考核，还要注重定性指标验收，如学术观点、学术态度、工作态度等。
科学的考核方法应该具有客观性、完备性、可比性、有说服力和灵活性。
（三）发挥绩效考核的导向功能。
考核不仅是反映个人工作绩效的手段，还应该成为引导工作、推动改革、促进协调的工具，发挥其导向功能。
二、建立绩效考核的机制建立科学合理的绩效考核机制，是实现高校行政管理人员绩效管理的重点。
要打造一个高效的绩效考核机制，需要考虑以下几个方面：（一）严格执行考核程序。
高校绩效考核应该坚持系统化、科学化、规范化等原则，确保考核程序的公正性和合理性。
（二）注重结果导向。
高校绩效考核中应该重视结果导向，注重对工作结果的评价和考核，从而更好地评价人员的工作绩效。
（三）建立健全的激励机制。
高校绩效考核的目的除了对员工进行鼓励和激励，还要为员工提供良好的工作环境和发展空间，从而提高员工的绩效。
三、探索差异化管理不同的人员在工作中发挥的作用不同，工作的质量和效率也有所不同，因此，在绩效考核中适度地探索差异化管理是必要的。
差异化管理不仅能够激励员工发挥出更好的工作绩效，还能够为高校的发展提供更好的人才保障。
在差异化管理实施过程中，应该：（一）明确差异化管理的目的和原则。
要强调科学合理、公正公平、合理安排、激励激励等原则。
（二）具体落实差异化管理策略。
差异化管理可以通过工资、奖金、职务晋升等多种方式实现，要结合高校实际情况，从多个维度来落实差异化管理。
高校行政管理人员绩效考核探讨
高校行政管理人员绩效考核探讨随着高校教育的不断发展，高校行政管理人员的工作职责日益繁重，对于他们的绩效考核也变得日益重要。
高校行政管理人员绩效考核涉及到高校的整体运行和管理，直接关系到学校的发展和声誉。
对于高校行政管理人员绩效考核的探讨势在必行。
一、高校行政管理人员的特点及岗位要求高校行政管理人员相较于其他行业的管理人员，其工作特点和岗位要求有着一定的独特性。
高校行政管理人员需要具备较高的学历和专业知识，以应对学术研究和学术管理方面的需求。
高校行政管理人员需要有较强的组织协调能力，能够有效地协调学校各部门的工作，保障学校正常运行。
高校行政管理人员需要具备优秀的沟通和协调能力，能够与师生之间建立良好的互动关系，促进学校的和谐发展。
高校行政管理人员需要有很强的责任心和使命感，能够将学校的利益放在首位，全心全意为学校的发展贡献自己的力量。
高校行政管理人员绩效考核的重要性主要表现在以下几个方面。
绩效考核是对高校行政管理人员工作业绩的一种客观评价，有助于发掘和激励人才，确保学校管理人员的积极性和创造性。
绩效考核是对高校管理的一种监督和约束，有助于提高高校行政管理人员的工作效率和质量，保障学校的正常运行。
绩效考核有利于激发高校行政管理人员的工作动力，形成厉行节约、勤俭办学的良好风气，推动学校的发展。
绩效考核是对高校行政管理人员晋升和晋级的一种重要依据，有助于选拔和培养一批优秀的高校管理人才，保障学校的长远发展。
三、高校行政管理人员绩效考核的困难与问题高校行政管理人员绩效考核虽然重要，但是在实际操作中也面临着一些困难和问题。
高校行政管理人员的工作职责和工作内容相对复杂，涉及范围较广，难以简单衡量。
高校行政管理人员绩效考核主要以定性评价为主，缺乏客观的评价指标和方法。
高校行政管理人员的绩效考核容易受到主观因素的影响，难以公平地对待每一位管理人员。
对于高校行政管理人员的培训和提升途径不够畅通，导致在绩效考核中的差异化难以得到有效解决。
高校行政管理人员绩效考核研究
高校行政管理人员绩效考核研究一、引言高校行政管理人员是整个学校运转的重要支撑力量，他们的绩效状况直接关系到学校的管理效率和学生的学习环境。
目前对高校行政管理人员的绩效考核研究还比较薄弱，缺乏系统性和科学性。
本文旨在进行对高校行政管理人员绩效考核的研究，以期为高校行政管理人员的绩效提升提供理论支持和实践指导。
二、绩效考核理论探讨1.绩效概念绩效是指一个人或一个团队为实现某一目标或完成某一任务所表现出的成就，是用于评价个人或团队工作表现的一个概念。
在高校行政管理人员中，绩效主要指的是他们在管理、运营、协调和服务中所取得的成绩和效果，包括领导能力、服务态度、团队协作等方面的表现。
2.绩效考核原则绩效考核的设计应该遵循公平、公正、科学、客观的原则，评价指标应该与工作内容和目标相适应。
对于高校行政管理人员，绩效考核的指标应包括管理水平、服务质量、协作能力、创新能力等方面的内容，全面、多元地评价其工作表现。
绩效考核的方法包括360度评价、绩效合同、目标管理等多种形式，对于高校行政管理人员的绩效考核，应该采用多种方法相结合的方式。
可以结合上级领导的评价、同事间的评价、学生和家长的评价等多方面的意见，综合评价管理人员的绩效水平。
三、国内外高校行政管理人员绩效考核状况调研目前，国内高校对行政管理人员的绩效考核存在不少问题。
一方面，由于绩效考核制度不健全，导致一些行政管理人员没有明确的绩效目标和考核标准，无法有效衡量其绩效水平。
一些高校的绩效考核过于形式化，只是按照程序走过场，没有真正发挥考核的激励和约束作用。
也存在一些高校的绩效考核标准相对单一，只重视学科建设等硬性指标，忽略了行政管理人员在校园管理、服务质量等软性指标上的表现。
在国外，一些知名高校对行政管理人员的绩效考核较为成熟。
他们注重对行政管理人员的领导能力、团队合作精神和创新能力等软性指标的考核，并且采用多元化的评价方法，比如360度评价、自评互评等方式，全面客观地评估管理人员的工作表现。
试析高校行政管理人员绩效考核工作
试析高校行政管理人员绩效考核工作（原创实用版）目录一、引言二、高校行政管理人员绩效考核的现状三、高校行政管理人员绩效考核中存在的问题四、改进高校行政管理人员绩效考核的建议五、结论正文一、引言随着我国高等教育的快速发展，高校行政管理人员的作用日益凸显。
为了提高高校行政管理人员的工作效率和服务质量，对行政管理人员进行绩效考核显得尤为重要。
本文旨在分析高校行政管理人员绩效考核的现状、存在的问题，并提出相应的改进建议。
二、高校行政管理人员绩效考核的现状目前，我国高校行政管理人员绩效考核主要包括以下几个方面：工作任务完成情况、工作质量、工作态度、业务能力、团队协作等。
考核方式以年度考核为主，部分高校实行季度或月度考核。
考核结果一般分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
三、高校行政管理人员绩效考核中存在的问题1.考核指标不够科学合理，未能充分体现行政管理人员的工作特点和实际贡献。
2.考核过程缺乏透明度，容易产生主观偏见和暗箱操作。
3.考核结果与薪酬激励、职务晋升等挂钩不够紧密，激励作用有限。
4.考核体系过于复杂，操作性不强，导致考核结果难以应用于实际管理。
四、改进高校行政管理人员绩效考核的建议1.建立科学合理的考核指标体系，充分体现行政管理人员的工作特点和实际贡献。
2.提高考核过程的透明度，减少主观偏见和暗箱操作。
3.强化考核结果与薪酬激励、职务晋升等挂钩，增强激励作用。
4.简化考核体系，提高操作性，便于考核结果应用于实际管理。
五、结论高校行政管理人员绩效考核对于提高工作效率和服务质量具有重要意义。
试析高校行政管理人员绩效考核工作
试析高校行政管理人员绩效考核工作【原创实用版】目录一、引言二、高校行政管理人员绩效考核的现状与问题三、高校行政管理人员绩效考核的策略与建议四、结论正文一、引言随着我国高等教育事业的发展，高校行政管理人员的绩效考核越来越受到关注。
高校行政管理人员是推动学校事业发展的重要力量，其绩效考核对于提高学校整体运行效率具有重要意义。
本文将对高校行政管理人员绩效考核工作进行分析，提出相应的策略与建议。
二、高校行政管理人员绩效考核的现状与问题1.现状：目前，我国高校行政管理人员绩效考核已经初步建立起了一套体系，主要包括工作任务完成情况、工作质量、工作态度和业务能力等方面。
2.问题：在现有的绩效考核体系中，仍然存在一些问题，如绩效考核指标体系不完善，考核过程缺乏客观性和公正性，考核结果与实际工作绩效之间存在较大差距等。
三、高校行政管理人员绩效考核的策略与建议1.完善绩效考核指标体系：建立科学、合理、全面的绩效考核指标体系，确保绩效考核能够全面反映行政管理人员的工作状况。
2.确保考核过程的客观性和公正性：采用多种评价方法，如目标管理法、360 度考核法等，确保考核过程的客观性和公正性。
3.强化绩效考核结果的运用：将绩效考核结果与职务晋升、薪酬待遇、岗位调整等方面挂钩，充分发挥绩效考核的激励作用。
4.加强绩效管理制度的建设：制定详细的绩效管理制度，明确绩效考核的目标、流程、标准等，为绩效考核提供制度保障。
5.提高行政管理人员的业务能力：通过定期培训、业务研讨等方式，提高行政管理人员的业务能力，提升整体绩效水平。
四、结论高校行政管理人员绩效考核是提高学校整体运行效率的关键环节。
第1页共1页。
高校行政管理人员绩效考核研究
高校行政管理人员绩效考核研究【摘要】现代高校行政管理人员绩效考核一直是一个备受关注的话题。
本文旨在探讨高校行政管理人员绩效考核的现状、影响因素、方法与指标，以及存在的问题与挑战。
通过对相关文献的综合分析，发现当前绩效考核存在着指标不够科学、权责不清晰等问题。
针对这些问题，提出建议，如建立科学的考核体系、明确绩效考核的权责等。
总结高校行政管理人员绩效考核研究的重要性，探讨未来研究方向，并得出启示。
本研究对于提高高校管理效率、优化管理机制有着重要意义，也为未来相关研究提供了参考。
【关键词】高校行政管理人员、绩效考核、研究、现状分析、影响因素分析、方法与指标、问题与挑战、对策与建议、启示、未来研究方向、总结1. 引言1.1 研究背景高校行政管理人员绩效考核是高等教育管理中的重要课题，对于提高高校行政管理效率和水平具有重要意义。
随着高校规模的扩大和管理的日益复杂化，行政管理人员的工作压力和责任也在不断增加。
如何科学有效地进行绩效考核，成为当前高校管理中的一个亟待解决的问题。
在以往的研究中，虽然有关绩效考核的理论和实践研究已经取得了较为丰富的成果，但仍存在一些不足之处，需要进一步深入研究探讨。
当前，国内外高校行政管理人员绩效考核存在着一些普遍问题，如考核指标不科学、考核方法不合理、考核结果不公平等，这些问题对高校行政管理人员的工作积极性和专业水平造成了一定影响。
有必要对高校行政管理人员绩效考核进行深入研究，探讨如何建立科学合理的绩效考核体系，提高行政管理人员的绩效水平，进而促进高校行政管理的持续发展和提高。
中的内容结束。
1.2 研究目的高校行政管理人员绩效考核的研究目的主要在于深入了解目前高校行政管理人员绩效考核的情况，分析其存在的问题和影响因素，探讨有效的方法与指标来评估和提升高校行政管理人员的绩效表现，以及提出相应的对策和建议。
通过对研究目的的实现，可以为高校行政管理人员绩效考核提供科学、可行的方法和指导，促进高校行政管理人员工作的规范化、高效化，进一步提升高校整体管理水平和办学质量。
高校行政管理人员绩效考核研究
高校行政管理人员绩效考核研究高校行政管理人员绩效考核是高校管理的重要方面，它可以激励管理人员积极工作，提高工作质量和效率，促进学校的健康发展。
本研究将探讨高校行政管理人员绩效考核的现状和问题，并提出改进的建议。
1、基本情况2、优劣分析优点：高校行政管理人员绩效考核可以提高工作效率和管理水平，促进学校的发展。
有效的绩效考核制度可以激发管理人员的工作热情和工作激情，使其更加努力地工作，从而提高管理水平和工作效率。
缺点：有时候，一些高校的绩效考核制度并不是很科学和公正，存在以权谋私、注重形式的情况，使得绩效考核的效果并不理想。
1、考核标准单一不科学目前很多高校的绩效考核标准单一，不够科学且不透明，这使得一些管理人员难以得到公正的评价，并且也无法根据学校的实际情况来调整和优化绩效考核标准。
2、考核结果不够公正在实际操作中，一些考核结果不公正的情况时有发生，这会产生对管理人员的打击和负面影响，更严重的是其有可能造成管理人员的不满甚至离职。
3、缺乏有效的激励机制缺乏有效的激励机制是目前高校行政管理绩效考核常见的问题。
许多高校采用了同样的激励机制，这往往不太有利于激发管理人员的工作热情和创造力。
三、改进建议1、完善绩效考核标准应该根据学校的实际情况来设计更为科学和合理的绩效考核标准，并且需要将发展规划与绩效考核指标结合起来，让管理人员更了解学校的整体发展战略和规划，以便更好地发挥个人作用。
高校行政管理人员绩效考核的结果应该是公正透明的，各种影响因素应该在考核过程中得到广泛的参考和反馈，使各方都能够认可绩效考核的结果，并为之付出。
高校行政管理人员绩效考核应该建立多元化的激励机制，以便更好地激发管理人员的工作热情和创造力。
基于多角度的考核方式，可以采用资格培训、晋升机制、奖励机制等不同的激励方式来鼓励管理人员创新和优化学校管理方案。
四、结论高校行政管理人员绩效考核是高校管理工作的重要方面，其科学性和公正性对高校的健康发展具有至关重要的作用。
高校行政管理人员绩效考核研究
高校行政管理人员绩效考核研究随着高等教育的不断发展，高校行政管理人员的工作变得日益繁重。
他们不仅要管理学校的日常运作，还需要处理各种复杂的事务和问题。
对于高校行政管理人员的绩效考核变得尤为重要，只有通过科学合理的绩效考核，才能激励他们更好地完成工作，提高整体工作效率和质量。
本文将就高校行政管理人员绩效考核进行深入探讨，并提出一些建议。
1. 激励人员工作积极性。
高校行政管理人员绩效考核可以将工作业绩与奖励挂钩，鼓励他们积极工作，提高工作效率和质量。
2. 促进管理的科学化。
通过绩效考核，可以及时了解每位高校行政管理人员的工作状况，为后续的管理决策提供科学依据。
3. 优化高校行政管理团队。
通过绩效考核，可以发现工作中存在的问题和不足，并对人员进行及时指导和培训，提升整体团队的工作能力。
二、高校行政管理人员绩效考核的指标体系1. 工作业绩。
包括完成工作任务的情况、工作效率、工作质量等。
2. 工作态度。
包括工作积极性、工作责任感、团队合作精神等。
3. 专业能力。
包括专业知识、技能水平、创新能力等。
4. 绩效考核结果。
包括绩效考核得分和排名情况。
1. 定期考核。
绩效考核应该定期进行，可以选择每年一次或半年一次，以确保考核的及时性和有效性。
2. 多元化考核。
绩效考核不应该只以考核结果为唯一依据，还应该结合360度评价、员工自评等多种方式，全面评估行政管理人员的工作情况。
3. 公开透明。
绩效考核的标准和流程应该公开透明，确保公平公正的考核结果。
1. 难点：指标量化难度大。
如何将工作业绩、工作态度、专业能力等抽象的指标量化成数字指标是一个难点。
解决办法：可以通过制定详细的考核标准和评分规则，将抽象的指标具体化，实现量化评价。
2. 难点：考核结果的公正性。
在绩效考核过程中，可能会存在人为因素或偏见，导致考核结果不公正。
解决办法：建立独立的绩效考核委员会，由多方参与，确保考核结果的公正性和客观性。
3. 难点：考核结果的运用。
试析高校行政管理人员绩效考核工作
试析高校行政管理人员绩效考核工作摘要：一、高校行政管理人员绩效考核的重要性1.高校行政管理人员的工作特点2.绩效考核对提高工作效率和质量的作用3.绩效考核与高校整体发展的关系二、高校行政管理人员绩效考核的现状1.我国高校行政管理人员绩效考核的政策背景2.当前高校行政管理人员绩效考核的实施情况3.绩效考核中存在的问题和不足三、高校行政管理人员绩效考核体系的构建1.制定合理的考核指标和标准2.建立有效的考核机制3.强化绩效考核结果的运用四、提高高校行政管理人员绩效考核效果的途径1.加强培训，提升行政管理人员的能力和素质2.完善激励机制，激发行政管理人员的工作积极性3.强化管理，确保绩效考核工作的顺利开展正文：高校行政管理人员绩效考核工作是我国高校管理工作的重要组成部分，对于提高高校行政管理人员的工作效率和质量具有重要的意义。
然而，当前我国高校行政管理人员绩效考核工作还存在一些问题和不足，需要我们深入分析研究，积极探索改进的途径。
首先，高校行政管理人员的工作具有很强的特殊性，他们的工作既具有服务性，又具有管理性，这就要求我们在进行绩效考核时，既要充分考虑行政管理人员的工作态度和服务水平，又要注重他们的工作能力和管理效果。
只有这样，才能真正实现绩效考核的目的，促进高校行政管理人员工作效率和质量的提高。
其次，当前我国高校行政管理人员绩效考核的实施情况并不理想，存在一些问题和不足。
例如，一些高校在制定考核指标和标准时，过于注重行政管理人员的工作量，忽视了工作质量和效果；一些高校在实施绩效考核时，过于依赖行政命令，缺乏有效的激励机制；一些高校在运用绩效考核结果时，过于注重考核分数，忽视了考核的真正目的。
针对上述问题，我们应当积极探索改进的途径，构建科学合理的高校行政管理人员绩效考核体系。
首先，应当制定合理的考核指标和标准，既要注重行政管理人员的工作量，更要注重工作质量和效果。
其次，应当建立有效的考核机制，通过定期的考核，及时发现行政管理人员的工作问题，并提供针对性的帮助和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校行政管理人员绩效考核体系探究摘要：
本文基于平衡记分卡，探讨地方高校二级院系行政管理人员绩效考核体系的构建与创新，这对于推动高校二级院系人事制度改革，提升二级院系管理水平，促动高校二级院系办学目标的实现具有重要意义。
关键词：
平衡记分卡；高校；政管理人员；绩效考核；构建；创新
高校行政管理人员主要是指从事教学、科研以外的行政管理工作的人员，他们是学校工作的计划者、组织者和协调者，对于确保学校正常运转，促动大学发展具有重要作用。
长期以来，高校行政管理人员绩效考核基本上沿用政府部门行政人员考核的标准和体系，未能体现高校与一般公共行政部门的区别，难以全面、公正、客观地评价高校行政管理人员的工作实绩。
所以，本文基于平衡记分卡，探讨地方
高校二级院系行政管理人员绩效考核体系的构建与创新，这对于推动高校人事制度改革，提升管理水平，促动高校办学目标的实现具有重要意义。
一、高校行政管理人员的绩效考核指标体系建立
平衡记分卡的基本思想是围绕财务、客户、内部流程和学习与成长四个方面对组织实行绩效评价和战略管理。
将平衡记分卡的理论使用到地方高校二级院系行政管理人员的绩效考核，必须从其四个维度对其重新实行分析，赋予其新的内涵。
（一）关于财务维度的分析。
平衡记分卡的财务维度是通过一系列财务指标反映企业的经营状况，体现了企业相关利益者的利益，反映了企业生存发展水平。
地方高校二级院系不同于企业，财务目标不是其终极追求，尤其在地方高校二级院系行政管理人员绩效考核中，财务指标不是最重要的。
衡量地方高校二级院系行政管理人员工作好坏的重要指标就是看其能否履行好自己的岗位职责，所以，在构建行政管理人员绩效管理中的平衡记分卡时，能够将财务维度转换为岗位职责维度。
（二）关于客户维度的分析。
对企业来讲，客户是其利益相关者，是其赖以生存和发展的根本。
对高校二级院系行政管理人员来说，也存有利益相关者，他们是既有包括学生、教师和领导在内所有教职员工，也有学生家长、社会单位等服务对象，所以用服务对象来替换客户维度。
（三）关于内部业务流程和学习与成长维度的分析。
任何组织都存有改善内部流程、提升内部运行效率以及员工学习培训和员工发展的问题，这两个维度具有普遍的适用性，不作维度转换，仅仅在制定具体评价指标时，要根据实际情况，针对不同服务对象的行政管理人员制定不同的评价指标。
从图1中可知：岗位职责、服务对象、内部业务流程和学习与成长四个维度的评价指标都需围绕着学校的发展战略实行设置和调整。
（四）行政管理人员绩效考核平衡记分卡四个维度之间的关系。
二级院系行政管理人员岗位职责就是要提供服务对象所满意的服务，要想提供满意的服务，合理的内部业务流程是前提，并且，要通过持续的学习和提升自身素质，来提升工作质量和工作效率。
二、高校行政管理人员的绩效考核指标体系
根据二级院系行政管理人员岗位的实际情况与工作岗位分析，以
及绩效管理目的，从学习与成长（品德言行、学习指标、工作水平）、内部业务流程（业务流程、业务流程再造贡献、业务沟通）、服务对
象（满意度、受益度、美誉度、服务对象投诉）和岗位职责（工作态度、工作内容、工作质量、工作效率）四个角度提取评价指标。
三、小结
高校二级院系行政管理人员是维系高校发展的重要人力资源，所
以绩效考核不但关乎职工的切身利益，更关乎高校的持续性发展，而
绩效考核是一项开放动态的系统工程，需要长期实践探索的过程，在
这过程中，需要上下级相互获取信息，增进了解，改进组织绩效考核，从而持续提升二级院系行政管理方面的人力资源管理水平，为实现培
养一流人才的目标提供可靠的保障。
参考文献：
1李爱爱.高校管理人员绩效考核机制的研究J.兰州交通大学学
报(社会科学版),2007,26(2)：142-145.
高校行政管理人员绩效考核体系探究。