学校推进“两学一做”学习教育活动常态化制度化的实施方案
中学关于推进两学一做学习教育常态化制度化具体实施方案
中学关于推进两学一做学习教育常态化制度化具体实施方
案
一、前言
随着时代的发展和社会的变革，广大中学生的思想道德素质和
全面发展的需求日益提高，为了更好地满足学生的成长需要，促进
素质教育的落地实施，近年来，中学教育部门不断推进两学一做学
习教育的常态化制度化，为此，制定一份具体实施方案，对于中学
推进两学一做学习教育常态化制度化，提升广大学生的思想道德素
质和全面发展具有重大意义。
二、两学一做学习教育常态化制度化的基本概念
两学一做学习教育常态化制度化是指以“学习先进事迹、学习
理论知识、做合格少年”为主要内容，以实现全面发展为核心目标，以全面推进素质教育为导向，将“两学一做”作为学校教育教学管
理的重要内容和基本制度，推动学生思想政治教育的有机整合和综
合利用，充分发挥其对于学生思想道德和身心健康发展的积极作用。
三、推进两学一做学习教育常态化制度化的重要性
1.培养学生正确的价值观念
在当代社会，信息高度发达，思想传播广泛，而学生的思想认
识和价值观往往没有定性，随着社会风气的深刻变化，学生面临的
困扰和矛盾日益增多。
常态化推进两学一做学习教育，有利于提高
学生的思想道德水平，为他们的心灵寻找到一个稳定的发展方向。
“两学一做”学习教育常态化制度化具体实施方案模板
"两学一做"学习教育常态化制度化具体实施方案模板一、背景及目的近年来，我国幼儿教育事业得到了长足的发展，但在教育质量、教育公平等方面仍存在一定的问题。
为进一步提高幼儿教育质量，促进教育公平，我国提出了"两学一做"学习教育常态化制度化政策。
即：学规程、学评价、做表率。
本方案旨在为指导幼儿教育工作者开展"两学一做"学习教育常态化制度化工作提供参考。
二、具体实施方案1.学规程(1)深入学习《幼儿园工作规程》等国家相关政策法规，掌握幼儿教育的目标、任务、原则和要求。
(2)组织幼儿教育工作者进行规程知识测试，确保人人达标。
(3)将规程学习与实际工作相结合，做到规程在手，工作有序。
2.学评价(1)学习国家幼儿教育评价标准，了解评价内容、评价方法及评价要求。
(2)开展幼儿教育评价实践活动，让评价标准深入人心。
(3)定期进行幼儿教育评价，确保教育质量不断提高。
3.做表率(1)树立正确的教育观念，以身作则，做幼儿的表率。
(2)开展幼儿教育优质课展示活动，提高教育工作者的教育教学水平。
(3)举办幼儿教育论坛，分享教育经验，共同提高。
三、实施步骤1.宣传发动阶段（第1-2个月）(1)开展"两学一做"学习教育常态化制度化政策宣传，提高全体教职工的认识。
(2)制定具体实施方案，明确任务分工。
2.学习培训阶段（第3-4个月）(1)组织教职工进行规程学习和评价标准培训。
(2)开展评价实践活动，提高教职工的评价能力。
3.实施推进阶段（第5-10个月）(1)按照实施方案，开展各项工作。
(2)定期检查、督促、反馈，确保工作有序推进。
(2)对优秀个人和集体进行表彰。
四、保障措施1.加强组织领导，确保工作落到实处。
2.加大投入，为学习教育提供必要的物质保障。
3.建立激励机制，激发教职工的积极性和创造性。
4.定期开展督查，确保工作进度和质量。
"两学一做"学习教育常态化制度化，说到底是提升我们的专业素养，让我们的教育行为更加规范，更有质量。
学校深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作安排
学校深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化工
作安排
对于学校来说，推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作的安排可以按照以下步
骤进行：
1. 制定工作计划：学校可以根据学期的安排，制定“两学一做”学习教育常态化制度
化的工作计划，明确学习周期、学习内容和学习方式等具体安排。
2. 组织学习培训：学校可以邀请专家或教育工作者进行培训，帮助教师和学生深入了
解“两学一做”的内涵和要求，提高他们的学习教育水平。
3. 设立学习小组：学校可以组织学生和教师自愿参加学习小组，为他们提供一个共同
学习、交流和反思的平台。
小组可以根据兴趣和需求，选择相关学习资料和活动，并
定期开展学习讨论和经验分享。
4. 定期开展学习活动：学校可以利用班会、团队活动和主题教育等形式，组织学生和
教师参加“两学一做”的学习活动，如读书分享、社会实践、志愿服务等，帮助他们
从实际中体验和践行“两学一做”的内容和精神。
5. 审查考核学习成果：学校可以制定相关的考核标准和方法，对学生和教师的学习成
果进行审查和考核。
对于学习不到位或不符合要求的个体，可以给予适当的指导和辅导，以帮助他们提高学习效果。
6. 形成制度化机制：学校可以将“两学一做”学习教育纳入课程计划和教学评估体系，形成制度化的机制，确保学校的学习教育工作得到长期的持续推进。
通过以上工作安排，学校可以深入推进“两学一做”学习教育的常态化制度化，进一
步加强学生和教师的思想道德教育，培养他们良好的学习态度、道德品质和创新能力。
学校2024年“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案
学校2024年“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案一、总体目标我们要明确2024年“两学一做”学习教育的总体目标。
通过常态化制度化，推动全体师生深入学习党章党规、党的创新理论，自觉践行社会主义核心价值观，切实提高师生的思想政治素质和教育教学质量。
二、具体措施1.制定学习计划为了让“两学一做”学习教育真正落到实处，我们需要制定详细的学习计划。
计划应包括学习内容、学习时间、学习方式等。
同时，要注重分层分类，针对不同群体制定不同的学习计划。
2.创新学习方式除了传统的课堂讲授，我们还可以运用现代信息技术手段，如在线学习、翻转课堂、讨论交流等，让学习更加生动有趣。
还可以组织一些实践活动，如志愿服务、社会实践等，让师生在实践中加深对“两学一做”的理解。
3.强化师资培训4.加强考核评价为了确保学习效果，我们要建立健全考核评价机制。
对师生的学习情况进行定期检查，对学习成果进行评价，对优秀典型进行表彰。
同时，要将学习成果与评优评先、职务晋升等挂钩，激励师生积极参与学习。
5.融入校园文化“两学一做”学习教育不仅要落在课堂上，还要融入校园文化。
我们要通过举办各类活动，如主题演讲、知识竞赛、文艺表演等，让“两学一做”成为校园文化的重要组成部分。
6.发挥党组织的战斗堡垒作用党组织在“两学一做”学习教育中要发挥核心作用。
要加强党组织建设，提高党组织凝聚力，推动党组织在学习教育中走在前列、作出表率。
三、组织实施1.加强组织领导学校要成立“两学一做”学习教育领导小组，加强对学习教育的组织领导。
领导小组要定期研究解决学习教育中的问题，确保学习教育顺利进行。
2.明确责任分工各部门、各学院要根据实际情况，明确责任分工，确保学习教育任务落到实处。
要指定专人负责学习教育的组织实施，确保各项工作有序推进。
3.落实保障措施学校要为“两学一做”学习教育提供必要的保障措施，包括人力、物力、财力等方面的支持。
同时，要加强对师生的关怀关爱，确保学习教育取得实效。
学院委员会推进两学一做学习教育常态化制度化实施方案
学院委员会推进两学一做学习教育常态化制度化实施方案一、方案背景和目的随着中国特色社会主义进入新时代，贯彻落实党的十九大精神，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，需要更加深入地推进两学一做学习教育常态化制度化。
学院委员会作为学生自我管理的重要组织，应该协调各方资源，发挥自身优势，积极推进两学一做学习教育常态化制度化，进一步加强学生思想政治教育，提高学生综合素质。
为实现这一目的，制定本方案。
二、方案主要内容1.制定实施两学一做学习教育工作规划学院委员会应该根据学校和学院的方针政策，制定实施两学一做学习教育的工作规划。
规划应该围绕学生实际，突出主题性、针对性、实战性和创新性，同时注重引导学生自主学习和自主管理。
2.建立健全两学一做学习教育管理机制学院委员会应该建立健全两学一做学习教育管理机制，制定统一的工作程序和责任制，确保工作的规范化和有效性。
同时，要加强与学校相关职能部门和学生组织的协调，形成企业化的管理方式。
3.组织开展两学一做学习教育活动学院委员会应该根据工作规划和管理机制，组织开展两学一做学习教育活动，注重组织和安排学生的学习和实践，提高学生的思想政治素质，加强学生自我教育和自我管理的意识，培养学生的社会责任感和强烈的集体荣誉感。
4.加强两学一做学习教育宣传和引导学院委员会应该加强两学一做学习教育宣传和引导工作，在校园内外积极宣传学习教育的重要性和必要性，引导学生参与各种社会实践活动，提高认识和思想觉悟。
5.建立两学一做学习教育长效机制学院委员会应该建立两学一做学习教育长效机制，从多个方面加强对学生综合素质的培养和提高效果。
通过各种评选机制，激励学生参与到学习教育中来，并且根据不同年级和专业的不同特点，建立针对性的长效机制。
三、方案实施方式1. 建立学院委员会领导小组学院委员会应建立一个由领导小组领导的工作机制，统筹安排两学一做学习教育工作，协调各方资源，加强工作的组织、监督和评估。
学院推进两学一做学习教育常态化制度化做法
学院推进两学一做学习教育常态化制度化做法首先，学院可以建立学习教育常态化开展的机制。
设立专门的部门或
工作组负责学习教育活动的组织与推进工作。
制定相关文件和细则，明确
学习教育的目标、任务、要求和时间安排。
定期召开工作会议，总结经验，改进工作方式和方法。
其次，学院可以组织丰富多彩的学习教育活动。
可以通过开展主题报
告会、专题讲座、研讨会等形式，邀请专家学者介绍党的理论和方针政策，引导学生深入学习、了解和把握党和国家的各项事业。
此外，还可以组织
书法、演讲比赛等活动，提高学生的书写和表达能力。
第三，学院可以建立健全学习教育的考核评估体系。
制定评估标准和
指标，针对学习教育的各个方面进行评估，包括学习成果、实践活动、道
德品质等。
通过考核评估的结果，对学生进行表扬或奖励，激励学生积极
参与学习教育活动。
第四，学院可以加强师资队伍建设。
提供师资培训和学习教育的指导，提高教师的理论水平和教学能力。
鼓励教师积极参与学习教育活动，成为
学生的学习和思想引领者。
最后，学院可以注重学习教育与课程教学的有机结合。
在课程中融入
党的理论知识和先进人物的故事，通过教学引导学生深入学习和思考，增
强学生的思想认同和价值观念。
总之，学院推进两学一做学习教育常态化制度化的做法，需要全面系
统地组织和推进，注重制度建设、活动组织、师资培训和宣传等方面的工作，以提高学生的综合素质和道德水平，培养德智体美劳全面发展的社会
主义建设者和接班人。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案
推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案为了深入贯彻落实党的精神，不断加强党的思想政治建设，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，提高全体党员的政治觉悟、业务能力和服务水平，现制定以下实施方案。
一、学习内容具体化在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，首先要确保学习内容的具体化。
各级党组织要紧密结合实际，制定详细的学习计划，明确学习的主题、目标和要求。
学习内容要涵盖党的基本理论、基本路线、基本方略，以及党的历史、党的纪律、党的优良传统等方面。
同时，还要注重学习新时代党的创新理论成果，不断将学习内容与时代发展相结合，确保学习效果。
二、学习机制长效化为了确保学习教育的长效性，需要建立健全学习机制。
各级党组织要制定完善的学习制度，明确学习的时间、地点、方式等，确保学习的规范化、常态化。
同时，要建立健全考核机制，将学习情况与党员的评先评优、职务晋升等方面挂钩，激发党员的学习积极性。
此外，还要加强学习成果的转化应用，将学习成果转化为工作动力和实际成效，推动党的各项工作不断向前发展。
三、学习形式多样化在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，要注重学习形式的多样化。
各级党组织要充分利用现代信息技术手段，开展线上学习、远程教育等形式多样的学习活动。
同时，还要结合党员的实际需求和工作特点，开展专题党课、学习研讨、交流座谈等多种形式的学习活动，增强学习的吸引力和实效性。
四、实践活动常态化实践是检验真理的唯一标准。
在推进“两学一做”学习教育常态化制度化的过程中，要注重实践活动的常态化。
各级党组织要紧密结合实际，组织开展各种形式的实践活动，如志愿服务、结对帮扶、调查研究等，引导党员在实践中深化对党的理论和路线方针政策的理解与认识。
同时，还要加强实践活动的总结与反思，不断积累经验、完善措施，推动实践活动取得实效。
五、考核评估科学化为了确保“两学一做”学习教育常态化制度化的实际效果，需要建立科学的考核评估机制。
学院推进两学一做学习教育常态化制度化实施方案
学院推进两学一做学习教育常态化制度化实施方案
为了贯彻中央精神，进一步推进形式主义、官僚主义的治理，根据本院实际制定了学院推进两学一做学习教育常态化制度化实施方案。
一、总体目标
因材施教，全员素质全面提高。
二、基本原则
（一）坚持以学促做，以实践检验成效。
（二）坚持以重点突破为主，全员参与为辅。
（三）坚持以严格要求为前提，转变作风为根本。
（四）坚持科学评估为基础，完善激励机制为保障。
三、重点任务
（一）纠正“四风”，加强作风建设。
通过各类检查检查，对问题进行惩罚，严格责任追究，重视倒查、冲洗、转移等措施，常抓常改。
（二）加强思想政治教育。
以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、重点宣传大型庆典活动、公益组织等方式，营造浓厚的文化氛围。
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学校推进“两学一做”学习教育活动常态化制度化的实施方案
引言
“两学一做”学习教育活动是党的十八大提出的重要工作部署，旨在加强党员干部的思想道德修养，营造风清气正的学校文化氛围。
为了推动该活动的常态化制度化，本文提出了一套实施方案，旨在使学校党员干部在学习教育活动中发挥更大的作用，进一步加强党的建设。
一、建立学校学习教育活动领导小组
为了确保“两学一做”学习教育活动的常态化制度化能够顺利进行，学校应该成立一个专门负责该活动的领导小组。
该领导小组由学校的领导班子成员组成，负责制定具体的实施方案和政策，协调各部门的工作，推动活动的顺利开展。
领导小组的主要职责包括： - 制定“两学一做”学习教育活动的时间表、计划和目标； - 组织开展学习教育活动的培训和讲座； - 指导各部门配合开展学习教育活动的工作； - 监督学习教育活动的开展情况，及时进行评估和总结。
二、完善学习教育活动的组织架构
为了充分发挥“两学一做”学习教育活动的作用，学校应该建立完善的组织架构，确保活动的有效开展。
2.1 学习教育活动指导委员会的成立
学校应当成立一个学习教育活动指导委员会，该委员会由学校的领导班子和相关部门的负责人组成，负责指导并监督学校范围内的学习教育活动。
2.2 学习教育活动的分工
学校应该根据人员的不同角色和职责，将学习教育活动分
为不同层次和不同形式。
具体的分工可以包括： - 党员干部
专题研讨会：每季度举办一次，组织党员干部进行学习和讨论；- 党员干部培训班：定期组织党员干部参加培训，提高学习效果； - 班级教育活动：每个班级组织一次学习讨论活动，提
高学生的思想道德修养； - 主题讲座和报告会：邀请专家学
者和党员干部进行主题讲座和报告，开展学习交流活动。
三、加强学习教育活动的宣传和推广
学校应该加强对学习教育活动的宣传和推广，提高广大师
生的参与度和积极性。
3.1 宣传栏和海报
学校应该在校园内设立专门的宣传栏，定期发布学习教育
活动的信息和通知。
此外，可以制作相应的海报，张贴在学校各个角落，提醒师生关注活动的重要性。
3.2 校内媒体宣传
学校可以充分利用校园媒体资源，开设专栏或栏目，定期
发布学习教育活动的相关报道和新闻，增强学生的关注度和参与度。
3.3 利用社交媒体平台
学校可以借助微信公众号、微博等社交媒体平台，开设学
习教育活动的专题账号或页面，定期发布学习教育资讯和活动安排，方便师生及时获取信息，并提供互动交流的平台。
四、建立学习教育活动的考核机制
为了确保学习教育活动的工作落实和推进，学校应该建立
相应的考核机制，对相关人员进行绩效评估。
4.1 绩效考核指标的制定
学校应该制定一套明确的绩效考核指标，结合学习教育活
动的目标和要求，对参与活动的党员干部和相关部门进行绩效评估。
4.2 绩效考核的周期和方式
学校应该明确绩效考核的周期和方式，可以选取每学期或
每年定期对学习教育活动进行绩效评估，采取问卷调查、个人述职报告等方式进行评估。
4.3 绩效考核结果的运用
学校应合理运用绩效考核结果，对在学习教育活动中表现
突出的个人和单位进行表彰和奖励，同时对未达到要求的个人和单位给予相应的整改措施和指导。
五、建立学习教育活动的长效机制
为了推动“两学一做”学习教育活动的常态化制度化，学
校应该建立长效的机制，确保该活动能够持续深入地开展下去。
5.1 学习教育活动的制度化
学校应制定相关制度和规范，明确“两学一做”学习教育
活动的组织方式、考核标准、活动形式等方面的规定，为活动的常态化打下坚实基础。
5.2 学习教育活动的持续性
学校应该将学习教育活动融入课堂教学和日常管理中，与
学校的各项工作相结合，形成一种常态化的、持续性的学习氛围。
5.3 学习教育活动的复盘和总结
学校应定期进行学习教育活动的复盘和总结，总结经验和
教训，及时调整和改进活动方案，保持活动的活力和有效性。
结论
本方案提出了学校推进“两学一做”学习教育活动常态化
制度化的实施方案，包括建立领导小组、组织架构、宣传推广、考核机制和长效机制等方面的措施。
通过这些措施的实施，学校将能够加强党员干部的思想教育，提高学校的党建工作水平，为学校的发展提供有力支持。