《诚信伴我行》主题班会说课稿
《诚信伴我行》主题班会教案
《诚信伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中践行诚信，做一个诚信的人。
二、教学重点：1. 诚信的含义及其重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
三、教学难点：1. 如何让学生理解诚信并落实到实际行动中。
2. 如何引导学生在生活中践行诚信。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论诚信的含义和重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解诚信的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的诚信场景，增强实践体验。
五、教学准备：1. 准备相关诚信案例材料。
2. 准备诚信讨论话题。
3. 准备角色扮演场景。
【教学内容】1. 导入：讲解诚信的含义及其重要性。
2. 主体部分：a) 小组讨论：诚信的含义和重要性。
b) 案例分析：分析典型诚信案例，引导学生深刻理解诚信的意义。
c) 角色扮演：让学生模拟生活中的诚信场景，增强实践体验。
3. 总结与反思：引导学生总结诚信的重要性，并提出在生活中践行诚信的具体措施。
【教学过程】1. 导入：讲解诚信的含义及其重要性，引发学生对诚信的思考。
2. 小组讨论：让学生分组讨论诚信的含义和重要性，分享各自的观点。
3. 案例分析：呈现典型诚信案例，引导学生分析案例中的人物如何践行诚信，并从中汲取经验。
4. 角色扮演：让学生模拟生活中的诚信场景，如购物、考试等，亲身实践诚信。
5. 总结与反思：引导学生总结诚信的重要性，并提出在生活中践行诚信的具体措施。
6. 课后作业：布置一道关于诚信的思考题，让学生课后思考并在下一堂课分享。
【教学评价】1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、案例分析和角色扮演环节的积极参与情况。
2. 学生课后作业：评估学生对诚信的思考和践行情况。
3. 学生诚信行为：关注学生在日常生活中的诚信表现，给予及时的指导和鼓励。
六、教学内容1. 诚信与法律：讲解诚信与法律的关系，让学生明白诚信是法律的基础。
《诚信伴我行》主题班会教案
《诚信伴我行》主题班会教案一、教案背景1.1 班会主题：诚信伴我行1.2 班会目标：让学生理解诚信的重要性，培养学生的诚信意识和行为1.3 适用年级：初中一年级1.4 教学时长：45分钟二、教学准备2.1 教师准备：收集关于诚信的故事、案例和名言警句2.2 学生准备：提前阅读关于诚信的文章，准备分享自己的观点和经验三、教学过程3.1 导入（5分钟）教师通过一个关于诚信的小故事引入主题，激发学生的兴趣学生分享自己对诚信的理解和感受3.2 诚信的重要性（10分钟）教师通过PPT展示诚信的定义和重要性学生分组讨论诚信在日常生活中的体现，分享自己的例子3.3 诚信的挑战（10分钟）教师分享一些关于诚信的挑战和案例，引导学生思考如何应对学生讨论在面对诚信挑战时，如何坚持自己的原则和价值观3.4 诚信的实践（5分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中实践诚信，提出一些建议学生分享自己的实践计划和目标3.5 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获和体会学生分享自己的感悟和决心四、教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性4.2 学生理解度：通过学生的分享和讨论，了解学生对诚信的理解程度4.3 学生实践计划：评估学生制定的实践计划的可行性和具体性五、教学延伸5.1 课后作业：让学生写一篇关于诚信的短文，反思自己在日常生活中的诚信行为5.2 班级活动：组织一次关于诚信的宣传活动，如制作诚信海报、诚信签名等5.3 家长参与：邀请家长参与班会，共同讨论诚信的重要性，促进家校合作六、教学活动案例分析6.1 导入案例：教师讲述一个真实的诚信故事，如某位优秀学生因坚持诚信而获得荣誉的案例，引起学生的兴趣和思考。
6.2 案例讨论：学生分组讨论导入案例中主人公的诚信行为及其对个人成长的影响，引导学生认识到诚信的重要性。
6.3 情境模拟：教师设计一些诚信情境，如考试作弊、欺骗家长等，让学生分组讨论如何在这些情境下作出诚信选择。
《诚信伴我行》班会教案
《诚信伴我行》班会教案一、教案背景班会主题：《诚信伴我行》班会目标：通过本次班会，让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，培养学生的诚信意识和行为。
教学对象：初中学生二、教学内容1. 诚信的定义与内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在我国的历史与文化传统4. 身边的诚信典范5. 诚信在我心中的体现三、教学过程1. 导入：通过一个诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解：讲解诚信的定义与内涵，让学生明白诚信的含义。
3. 讨论：分组讨论诚信的重要性，每个小组分享自己的观点。
4. 案例分析：介绍一些我国历史上的诚信典范，让学生了解诚信在传统文化中的地位。
5. 心得体会：让学生结合自己的经历，谈谈对诚信的认识和体会。
6. 总结：强调诚信在个人成长和社会交往中的重要性，鼓励学生树立诚信意识，践行诚信行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的定义与内涵，分享诚信典范的故事。
2. 讨论法：分组讨论诚信的重要性，促进学生思考。
3. 案例分析法：通过分析历史案例，让学生了解诚信在传统文化中的地位。
4. 互动交流法：让学生结合自己的经历，分享对诚信的认识和体会。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与程度。
2. 心得体会：评估学生在总结环节对诚信的认识和体会。
3. 课后实践：关注学生在日常生活中的诚信行为，如遵守纪律、诚实守信等。
4. 学生反馈：收集学生对本次班会的意见和建议，以期不断提高教学质量。
六、教学准备1. 准备相关的历史故事和案例，用于教学过程中的讲解和讨论。
3. 准备投影仪或白板，用于展示PPT或板书关键内容。
七、教学资源1. 诚信相关的书籍和文章，供学生课后进一步阅读和了解。
2. 互联网资源，如诚信相关的网站和视频，用于拓宽学生的视野。
3. 投影仪或白板，用于展示PPT或板书关键内容。
八、教学环境1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。
2. 确保室内光线充足，适宜学习。
3. 准备麦克风，以便于教师讲解和学生分享。
诚信主题班会课说课稿（精选5篇）
诚信主题班会课说课稿（精选5篇）第一篇：诚信主题班会课说课稿诚信主题班会课说课稿在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
说课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的诚信主题班会课说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说主题现在社会上普遍存在一种认识：老实是傻，老实人要吃亏的。
说谎欺骗的人往往事事顺利。
由于这样的认识存在，社会秩序越来越混乱，人类道德意识沦丧。
因此，开展诚信主题的班会，有利于培养小学生诚信为人的意识。
1、设计意图：首先，我来说说这节班会课的设计意图。
在日常的教育教学工作中，我发现“诚信”已写入《小学生日常行为规范》。
对学生实行诚信教育是当前德育工作的重点。
在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。
为此，我设计了这次主题班会《诚信伴我成长》，目的在于使学生明白诚信的含义，懂得怎样做才是一个讲诚信的人。
2、活动目标这节课的活动目标是通过视频、朗诵、演唱等形式的活动，培养学生诚实守信的美德，让学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信，学会做讲诚信的人，在生活中增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
3、说教学重难点本次主题班会的重难点是.使学生懂得诚信的含义，学会做讲诚信的人。
二、说教法我觉得这节课最关键、最有效的教学方法是合作探究法、情境体验法和情感升华法。
教学时，我用合作探究法让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一个讲诚信的人。
教学中，我创设了情景，用情境体验法让学生自主体会，领悟，明白怎样才是诚信，最后以评选诚信之星和种植诚信树这一环节，让情感升华法发挥了良好的作用。
三、说学法这节课，我的设计是让学生激情体验、积极参与，大胆热情实践，因此，“自主探究、合作交流”这种学法体现的最为突出，在让学生“看一看、说一说、议一议”等一系列活动中，知道诚信的'含义，愿意做诚信的好孩子。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
诚信伴我行(班会教案)
诚信伴我行（班会教案）第一章：理解诚信的含义1.1 导入：讲解诚信的定义和重要性1.2 活动一：小组讨论，分享对诚信的理解1.3 活动二：观看诚信短片，引导思考诚信的意义1.4 总结：强调诚信在日常生活中的作用第二章：诚信在学习和生活中的体现2.1 导入：讲解诚信在学习、生活中的具体表现2.2 活动一：小组讨论，分享学习和生活中的诚信经历2.3 活动二：诚信故事分享，引导思考诚信对个人成长的影响2.4 总结：强调诚信在学习和生活中的重要性第三章：诚信与法律的关系3.1 导入：讲解诚信与法律的关系3.2 活动一：小组讨论，分析诚信与法律之间的联系3.3 活动二：观看诚信与法律案例，引导思考诚信在法律层面的意义3.4 总结：强调诚信在遵守法律中的重要性第四章：诚信在职场中的应用4.1 导入：讲解诚信在职场中的重要性4.2 活动一：小组讨论，分享职场中的诚信经历4.3 活动二：观看诚信职场案例，引导思考诚信对职业发展的影响4.4 总结：强调诚信在职场中的作用第五章：如何培养诚信品质5.1 导入：讲解如何培养诚信品质5.2 活动一：小组讨论，分享培养诚信品质的方法5.3 活动二：制定个人诚信计划，引导实践诚信行为5.4 总结：强调个人在培养诚信品质中的努力第六章：诚信与人际关系6.1 导入：讲解诚信在人际关系中的重要性6.2 活动一：小组讨论，分享诚信在处理人际关系中的经验6.3 活动二：角色扮演，模拟诚信与人际交往的场景6.4 总结：强调诚信在和谐人际关系中的作用第七章：诚信在网络世界的体现7.1 导入：讲解诚信在网络世界的重要性7.2 活动一：小组讨论，分享网络中的诚信经历7.3 活动二：网络安全教育，引导思考诚信在网络世界的实践7.4 总结：强调诚信在网络环境中的价值第八章：诚信在不同文化背景下的解读8.1 导入：讲解诚信在不同文化背景下的差异8.2 活动一：小组讨论，分享不同文化背景下的诚信观念8.3 活动二：文化案例分析，引导思考诚信在全球化背景下的重要性8.4 总结：强调诚信在不同文化交融中的作用第九章：诚信教育的家庭与社会支持9.1 导入：讲解诚信教育在家庭与社会中的重要性9.2 活动一：小组讨论，分享家庭和社会对诚信教育的支持经验9.3 活动二：家庭教育讲座，引导思考家庭和社会在诚信教育中的责任9.4 总结：强调家庭和社会对诚信教育的共同支持第十章：总结与展望10.1 回顾整个教案，总结诚信的重要性和培养方法10.3 活动二：班级分享，展示个人对诚信的理解和实践10.4 总结：展望未来，强调诚信在个人成长和社会进步中的持续重要性重点和难点解析重点环节一：第一章的“理解诚信的含义”在这一环节中，学生需要深入理解诚信的概念和内涵。
诚信伴我行（班会教案）五篇
诚信伴我行（班会教案）五篇第一篇：诚信伴我行(班会教案)诚信伴我行——三（3）班主题班会活动目标：1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
课前准备：1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。
2、制作书签。
3、排练小品。
活动过程：一、主持上场，谈话导入甲：诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则，那什么是诚信呢？乙：诚就是做人要诚实，不说谎；信就是讲信用，守承诺。
齐：三（3）班《诚信伴我行》主题班会现在开始！二、讲故事《狼来了》，谈感受。
1、看图猜成语。
（一言既出，驷马难追；一言九鼎；一诺千金）2、讲故事3、谈感受。
三、观看图片，谈自己的感受。
1、边看图片，边听主持人介绍；2、学生谈谈自己的感受。
四、观看诚信故事《曾子杀猪》看完《曾子杀猪》，畅谈自己的感受。
五、小品表演，观看完后，谈自己的感受。
六、学生谈谈自己平时生活和学习中，有没有不诚实的现象，说说自己当时怎样想，是怎样做的。
七、如何才能做一个讲诚信的人呢？谈谈自己的看法。
八、唱《诚信拍手歌》。
九、赠书签，送祝福。
十、班主任发言。
第二篇：诚信伴我行主题班会教案诚信伴我行主题班会执教人：长堰堤小学裴孟玲活动目标：1、知识与技能：懂得诚信的内涵，了解诚实和守信的行为，讲述生活中和身边的诚信故事。
2、过程与方法：通过讲故事、议行为、善发现，懂得诚信做人的重要性。
3、情感态度与价值观：让学生懂得诚信做人的道理，培养学生诚信为人的精神品质。
活动重难点：由浅入深理解诚信的内涵，设置不同的场景进行预设和辨析。
活动方法：故事表演、小组讨论、闯关法活动过程：一、我发现1、今天老师给同学们带来了一个故事。
教师讲《接班人》的故事，学生猜测故事结果，引出“诚实”主题。
《诚实守信伴我行》班会教案
《诚实守信伴我行》班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《诚信伴我行》主题班会说课稿
七年级四班班主任:刘叶
尊敬的各位评委：
大家好！我今天说课的主题班会题目是社会主义核心价值观之《诚信伴我行》。
我将从以下几方面对本次主题班会进行说课：一说主题班会的设计背景；二说活动目的；三说教法、学法；四说活动准备；五说活动流程；六说设计亮点。
一、设计背景
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
其中诚信，是中华民族的优良传统。
现在“诚信”已写入《中学生日常行为规范》。
对学生进行诚信教育是当前德育工作的重点。
上海市委书记俞正声在上海市委九届十六次全会上强调要以“公正、包容、责任、诚信”八个字作为城市的价值取向，强调诚信是社会的基石。
但是，在许多领域和地方不守承诺、欺骗欺诈的失信现象屡见不止，不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响，部分学生抄袭作业、考试作弊、言行不一、欺骗老师、家长和同学的情况时有发生。
二、说活动目的
根据主题班会设计理念，结合七年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：（出示）
1．使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信。
2．知道诚信的含义，学会做讲诚信的人。
（重点、难点）
3．通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
（重点、难点）
三、说教法和学法
围绕本课的活动目的，初步拟定以下教法：
1．合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高同学间的合作能力，增强学生自信，做一个讲诚信的人。
2．情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会、领悟，明白怎样才是诚信。
3．模拟练习法。
让学生模仿小记者，其他同学当被采访者，通过这样的形式，让学生畅谈身边讲诚信的故事，明确哪些是不讲诚信的行为。
4．情感升华法。
让学生绘制“诚信树”，做为自己诚信行为的延续。
学生的学法：
1.激情体验、积极参与。
2.热情实践、观察发现。
3.自主探究、合作交流。
让学生在看一看、说一说、议一议等一系列活动中知道诚信的含义，愿意做诚信的好孩子。
四、说活动准备
为了使本次活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。
教师准备：搜集大量的和诚信有关的资料，捕捉孩子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从中受到教育和启发，做一名诚信的好孩子。
学生准备：
1.课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。
2.准备进行“小记者采访行动”,调查对诚信的看法。
五、说活动流程
根据本次班会的活动目标，结合七年级学生的特点，我将整堂班会分成“引入诚信”、“感受诚信”、“寻找诚信”和“拥抱诚信”“做诚信树”“提出希望”六个环节。
（一）漫画导入，引出主题。
——引入诚信（2分钟）
从看漫画（出示《如此作弊》）引导学生说出“诚信”一词,之后教师出示诚信含义，从而引入诚信。
（二）巧猜成语，新闻追踪——感受诚信（12分钟）
七年级的孩子还不能很快意识到怎样做才是讲诚信，为此，我举例子，目的是通过分析身边经常发生的事，明确什么是诚信。
使学生从事例中明白（出示课件）诚信就是信守承诺，要言行一致。
从另一个方面告诉学生诚信是诚实无欺，不弄虚作假。
如果是你，你又会怎样做？从事件上引导学生初步领悟诚信真正的内涵。
（三）慧眼观察，辨析改正。
——寻找诚信（17分钟）
本环节，我预设了两个活动“小记者在行动”和“火眼金睛”。
通过感受诚信，学生已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边关于诚信的故事。
顺势引导学生：诚信是我们中华民族的传统美德，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。
我相信在我们身边一定有很多诚信或者不诚信的故事，同桌先互相交流你发现的诚信或者不诚信的故事。
而后，提高声调：看，小记者来了，他会记录下大家身边关于诚信或者不诚信的故事。
小记者行动会加深学生对诚信或者不诚信行为的辨析，从而引导学生做诚信的人。
通过学生的火眼金睛，把不讲诚信的现象挖出来，（出示课件）并启发学生思考：如果生活中失去了诚信，会怎样？通过正反两方面的对比和讨论交流，增强学生自信，纠正同学们的错误行为，进一步增强了学生做一个诚信的好孩子的决心。
（四）品味格言，课堂实践。
——拥抱诚信（6分钟）
在“ 拥抱诚信”这一板块，我结合学生的日常生活收集部分关于诚信的名言，从实际出发，基于这样的出发点，对于品味格言，我先采取小组讨论，然后交流，交流时可以随便选你感兴趣的格言发表看法，真正做到以学生为主，自主探究、合作交流。
（五）拓展提升，做诚信树。
——拥抱诚信（8分钟）
经过这一系列由浅入深的探究学习，孩子们已经有了做一个诚信的人的强烈意识，我相信他们能够反思自己，用自己的实际行动表现出来。
本着这一想法，（画诚信树，贴上字）进行“摘苹果”活动。
这个环节既是对本节课的总结，也是对学生情感的升华。
（六）总结班会，提出希望。
——践行诚信
诚信是做人的一种品质，是一个人走向成功的第一步。
要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。
希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础，才会离成功越来越近的。
做一个诚信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子们长期的付出和行动。
因此，本次班会结束时，提出希望“希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信学生。
”
六、说设计亮点：
本节班会课我设计的最大亮点就是“感受诚信”“寻找诚信”“拥抱诚信”“践行诚信”的设计由浅入深，层层递进；“小记者采访”“火眼金睛”“绘诚信树”等环节都是学生身边的经常见到的事情，贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受；活动进行中始终关注学生的自主探究过程，努力体现新课程理念。