第三章学前教育政策与法规教案
学前教育政策与法规教学大纲（5篇模版）
学前教育政策与法规教学大纲（5篇模版）第一篇：学前教育政策与法规教学大纲学前教育政策与法规课程教学大纲第一部分大纲说明一、本课程的性质和任务学前教育政策与法规是中央广播电视大学开放教育专科学前教育专业的一门选修课。
它是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课程。
学生通过本课程的学习，能够比较系统地掌握学前教育政策、法规的基础知识，熟悉我国现行的学前教育政策法规的主要内容，树立依法治教的意识，培养分析、解决学前教育活动中出现的法律问题的能力，提高依法治教的水平和能力。
二、本课程与相关课程的衔接学前教育法规与政策是一门理论和实践性都较强的课程。
学前教育政策与法规的制定和实施，要遵循学前教育学和幼儿园管理的基本原理，因此学习本课程的前修课程主要是学前教育学、幼儿园管理等。
三、本课程学习目的通过本课程的学习，要达到三个基本目的：1．初步掌握学前教育政策、法规的基础知识，增强法制观念，树立和提高严格执法、依法办园的意识；2．比较系统地了解、掌握党和国家制定的学前教育政策法规的主要内容，能够比较准确地分析和理解我国现行的学前教育政策、法规，培养和增强执行政策、法规的能力；3．学会理论联系实际，用理论分析学前教育中遇到的有关问题，能够运用法律手段指导和管理学前教育机构的实际工作，维护学前教育机构和师生的合法权益，保障学前教育改革的深入进行，提高学前教育的保教质量。
四、本课程学习方法为系统掌握学前教育政策与法规的基础知识，增强教育法制观念，提高教育管理水平和工作效率，学生自主学习时应注意以下几点：（一）抓重点，牢固掌握基本概念与基本理论。
（二）掌握好的学习方法，如比较法、案例分析法等，以加深对理论的理解。
（三）理论联系实际，重视理论的实际应用。
五、本课程教学方法本课程理论性与实践性都较强，宜采用讲述、讨论与案例分析等教学方式。
基本概念、理论以教师讲述为主，发展性问题以学生讨论为主，现实问题以案例分析为主。
第二部分媒体使用与教学过程建议一、学时分配本课程3学分，总课时为54学时。
学前教育政策与法规学习教案
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美国(měi ɡuó)学前 美国学前教育(xuéqián-jiàoyù) 政策与 法规 教育政策法规的特
点 (一）加强对弱势群体的补偿，保障(bǎozhàng)教育公平
◇美国有关残障儿童的立法指向明确，除在一般的学前儿童 法律法规中对残障儿童保教有所规定外，还制定了专门针对
→1970年《缺陷儿童教育法案》要求所有弱智儿童均能享受学校教
育 。
→1976 年《教育法》还规定，“只要无害于缺陷儿童本人及其
同学，缺陷儿童随时可入普通学校学习”。
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英国学前教育(xuéqián-jiàoyù) 政策与 法规
二、英国(yīnɡ ɡuó)学前教育政策法规的特点
各州的财政分配以及对家庭的支持和补助、学费高低也各 不同，难以保障全国各地幼儿教育机会的公平性，尤其对来自 社会低阶层家庭的幼儿可能会产生负面影响。
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德国学前教育政策(zhèngcè)与法规
二、德国学前教育(xuéqián-jiàoyù)政策法规的特点
（二）家庭援助政策是德国学前教育(xuéqián-jiàoyù)体系的重要组成部分 源于传统学前教育价值观：家庭是学前教育的主体，幼儿园是家
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英国学前教育政策(zhèngcè)与法规
二、英国学前教育(xuéqián-jiàoyù)政策法规的特点
（二）逐步(zhúbù)加大财政投入
英国幼儿教育费用主要是由政府承担，家长免费或者只根据其收 入水平承担很少的一部分。
（三）保障幼儿教师资格的法律地位
2024年学前教育政策与法规教案,
2024年学前教育政策与法规教案一、教学目标1.让学生了解我国学前教育政策的基本内容和发展趋势。
2.培养学生分析、理解和运用学前教育法规的能力。
3.提高学生对学前教育政策与法规的认识，增强法律意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：我国学前教育政策的主要内容，学前教育法规的基本框架。
2.教学难点：学前教育政策与法规的实际运用，案例分析。
三、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道我国学前教育的发展历程吗？有哪些政策法规对学前教育产生了重要影响？2.讲解我国学前教育政策（1）介绍我国学前教育政策的发展历程。
（2）讲解《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等重要政策文件。
（3）分析学前教育政策对幼儿园教育的影响。
3.讲解我国学前教育法规（1）介绍我国学前教育法规的基本框架。
（2）讲解《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等与学前教育相关的法规。
（3）分析学前教育法规对幼儿园教育的保障作用。
4.案例分析（1）教师提供一个与学前教育政策或法规相关的案例。
（2）学生分组讨论，分析案例中的问题及解决办法。
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评。
5.实践环节（1）教师提供一个学前教育政策或法规的实际问题。
（2）学生分组讨论，提出解决方案。
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
（3）教师解答疑问，指导学生进一步学习。
四、作业1.复习本节课的内容，整理笔记。
五、教学反思本节课通过讲解我国学前教育政策与法规，让学生对学前教育有了更深刻的认识。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实践环节等，提高学生的实际操作能力。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如：1.讲解过程中，部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理。
2.实践环节中，部分学生参与度不高，需要鼓励学生积极参与讨论。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，努力提高教学质量，让学生更好地掌握学前教育政策与法规知识。
第三章-幼儿教育的法规与政策PPT课件
身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利
条件。
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第三节 《幼儿园工作规程》概述
❖ （5）规定了幼儿园的招收对象和学制。幼儿园适龄幼儿为3周岁 至6周岁（或7周岁）。幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两 年制的幼儿园。
❖ （6）幼儿园保育和教育的主要目标：
❖ 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好 的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
❖ （2）规定了本规程的目的和立法依据：为了加强幼儿园的科 学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育 法》制定本规程。
❖ （3）规定了幼儿园的地位。幼儿园是对3周岁以上学龄前幼 儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。是
学校教育制度的基础阶段。
❖ （4）规定了幼儿园的任务。是实行保育与教育相结合的原则， 对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其
❖ 第三期（2017-2020年）行动计划，完善体制机制，实现科学保 教制度化，在全国基本普及“有质量”的学前教育。
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第二节 《幼儿园管理条例》概述
《幼儿园管理条例》 1989年8月20日经国务院 批准，1989年9月11日中华人民共和国国家教育委 员会令第4号发布，1990年2月1日起施行。
它是一部行政法规，在学前教育法律法规中， 效力最高。
❖ 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020
年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发
〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，
促进幼儿身心全面和谐发展，中国教育部网站2012年10月15日
发布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育
《学前教育政策法规》教案 第10课
课题：学前教育政策法规教案目标：1. 了解学前教育政策法规的重要性和必要性；2. 掌握学前教育政策法规的基本内容和主要内容；3. 能够运用学前教育政策法规指导实际教学和工作。
教学重点：1. 了解学前教育政策法规的基本框架和主要内容；2. 掌握学前教育政策法规的实施情况和影响；3. 运用学前教育政策法规指导学前教育实践和工作。
教学难点：1. 理解学前教育政策法规的实施原则和机制；2. 运用学前教育政策法规指导学前教育实践和工作。
教学方法：1. 讲授法；2. 案例分析法；3. 互动讨论法；教学内容：1. 学前教育政策法规的概念和意义；2. 学前教育政策法规的基本框架和主要内容；3. 学前教育政策法规的实施情况和影响；4. 学前教育政策法规的指导作用和应用方法。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过提问和概述等方式，引起学生对学前教育政策法规的兴趣，让学生了解学前教育政策法规对学前教育发展的重要性和必要性。
二、讲授学前教育政策法规的概念和意义（10分钟）1. 学前教育政策法规的定义；2. 学前教育政策法规的意义和作用；3. 学前教育政策法规对学前教育的指导和保障作用。
三、学前教育政策法规的基本框架和主要内容（20分钟）1. 学前教育政策法规的基本框架；2. 学前教育政策法规的主要内容；3. 学前教育政策法规的实施原则和机制。
四、学前教育政策法规的实施情况和影响（15分钟）1. 学前教育政策法规的实施情况；2. 学前教育法规的影响和效果；3. 学前教育政策法规面临的问题和挑战。
五、学前教育政策法规的指导作用和应用方法（15分钟）1. 学前教育政策法规对学前教育实践的指导作用；2. 学前教育政策法规的应用方法；3. 学前教育政策法规的落实和执行。
六、案例分析（20分钟）老师结合具体案例，让学生运用学前教育政策法规，分析学前教育实践和问题，提出解决方案和建议。
七、互动讨论（15分钟）老师和学生进行互动讨论，总结学前教育政策法规的重要性、应用方法和作用，解答学生的问题和疑惑。
学前教育教案幼儿园学前教育政策与法规
学前教育教案幼儿园学前教育政策与法规学前教育教案：幼儿园学前教育政策与法规引言：在中国，学前教育被视为国家发展教育事业的重要基石，对培养优秀人才具有重要的作用。
为了确保学前教育的质量和发展，各级政府制定了一系列的政策与法规，对幼儿园的管理和教育提供了明确的指导。
本文将深入探讨幼儿园学前教育政策与法规的内容和实施，以期为广大学前教育从业人员提供参考。
第一部分：幼儿园学前教育的法律法规体系1. 《中华人民共和国教育法》- 总则：明确了教育的目的，包括幼儿园在内的学前教育的重要性和必要性。
- 幼儿园的设立：规定了幼儿园的设立条件和程序，包括办园资质、场所面积、教职人员配备等。
- 幼儿园的管理：明确了对幼儿园的管理原则和要求，包括行政管理、质量监控、师资培训等。
2. 《幼儿园管理办法》- 幼儿园的管理范围：明确了幼儿园教育管理的具体内容，包括幼儿园的经营许可、课程设置、教学计划等。
- 幼儿园师资队伍建设：规定了幼儿园师资的专业素质要求、聘任和奖励的相关政策。
- 幼儿园的安全保障：关于幼儿园在教育、卫生、安全等方面的基本要求和管理标准。
3. 《幼儿园教育指导纲要》- 教育目标和任务：明确了幼儿园学前教育的目标和任务，包括全面发展、健康成长、社会适应等。
- 教育内容和方法：规定了幼儿园教育的内容和方法，以培养幼儿的综合素质为重点，注重情感态度和社交能力的培养。
- 评估与监测：对幼儿园教育质量的评估和监测提供了指导，包括评估方法和评估指标等。
第二部分：幼儿园学前教育政策与法规的实施1. 设立幼儿园的程序和要求- 协商与申报：幼儿园的设立需要与相关部门进行协商，提交申请并办理相关手续。
- 审批与备案：相关部门根据设立条件审批幼儿园的设立申请，并对已设立的幼儿园进行备案和登记。
2. 幼儿园师资队伍建设与管理- 师资培训：幼儿园教师需要具备相应的教育背景和专业知识，政府鼓励幼儿园开展师资培训，提高教师的专业素质。
- 考核与评价：对幼儿园教师进行定期考核和绩效评价，以确保教师的教育水平和教育素质。
2024年最新学前教育基本政策法规解读课件课件
2024年最新学前教育基本政策法规解读课件课件一、教学内容1. 学前教育法第一章：总则2. 学前教育法第三章：保育与教育3. 幼儿园工作规程第二章：幼儿入园、编班与转园4. 幼儿园工作规程第四章：教育教学活动5. 幼儿园教育指导纲要：五大领域教育目标与内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握2024年最新学前教育基本政策法规的核心内容；2. 培养学生运用政策法规分析实际问题的能力；3. 提高学生对学前教育政策法规的认识，增强法制观念。
三、教学难点与重点难点：理解并运用政策法规解决实际问题。
重点：掌握学前教育法、幼儿园工作规程及教育指导纲要的核心内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材、政策法规文件。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组学前教育实践中的案例，引发学生对政策法规的关注，导入本节课主题。
2. 讲解：详细讲解教材中的重点章节，分析政策法规的具体内容。
3. 例题讲解：结合实际案例，讲解如何运用政策法规解决问题。
4. 随堂练习：设计相关题目，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生分组讨论，针对某一政策法规问题进行深入探讨。
六、板书设计1. 2024年最新学前教育基本政策法规解读2. 板书内容：a. 学前教育法：总则、保育与教育b. 幼儿园工作规程：入园、编班与转园、教育教学活动c. 幼儿园教育指导纲要：五大领域教育目标与内容七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述2024年最新学前教育基本政策法规的主要内容。
b. 结合实际案例，分析如何运用政策法规解决学前教育中的问题。
2. 答案：a. 答案要点：包括学前教育法、幼儿园工作规程和教育指导纲要的核心内容。
b. 答案要点：运用政策法规分析案例，提出解决方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注学前教育政策法规的最新动态，深入了解政策法规在实践中的应用。
重点和难点解析1. 教学内容的精准定位与解读；2. 教学目标的具体制定与实现；3. 教学难点与重点的区分与把握；4. 教学过程中的互动环节设计；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
学前教育政策法规完整课件
学前教育政策法规完整课件一、教学内容1. 学前教育政策法规的基本概念与分类；2. 我国学前教育政策法规的发展历程；3. 学前教育政策法规的主要内容；4. 学前教育政策法规的实施与监督机制；5. 学前教育政策法规在实践中的具体应用。
二、教学目标1. 了解学前教育政策法规的基本概念、分类及其在学前教育发展中的重要性；2. 掌握我国学前教育政策法规的发展历程、主要内容及其在实践中的应用；3. 提高学生对我国学前教育政策法规的认识，增强法治意识，培养学生的法律素养。
三、教学难点与重点难点：学前教育政策法规的实施与监督机制。
重点：学前教育政策法规的基本概念、分类、发展历程、主要内容以及在实践中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教材、案例资料；2. 学生准备：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过分析现实生活中的学前教育案例，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解学前教育政策法规的基本概念、分类、发展历程、主要内容等。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解学前教育政策法规在实践中的应用。
4. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计相关练习题，巩固学生对知识点的掌握。
5. 小组讨论：分组讨论学前教育政策法规实施与监督机制的相关问题，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 板书学前教育政策法规概述2. 板书内容：基本概念与分类发展历程主要内容实施与监督机制七、作业设计1. 作业题目：（1）简述学前教育政策法规的基本概念及其分类。
（2）结合实际案例，谈谈你对我国学前教育政策法规实施与监督机制的认识。
2. 答案：（1）学前教育政策法规的基本概念：指国家为了保障和促进学前教育的发展，制定的一系列规范性文件。
分类：按照性质和内容，可分为综合性政策法规、专门性政策法规、地方性政策法规等。
（2）实施与监督机制：包括政府主导、部门协同、社会参与、监督检查等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
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第三章学前教育政策与法规教案
一、学前教育的基本概念
学前教育是指为3-6岁的幼儿提供的有关学习、生活、游戏、艺术、创造、身心健康等方面的培养与训练活动的统称。
学前教育不仅是儿童的个人需要和家庭需求的结果，也是社会和国家发展需求的结果。
二、学前教育政策
中国政府在学前教育领域的政策和法规包括：
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》
此规划纲要明确提出要发展普惠性学前教育，使3-6岁儿童入园率达到75%以上，全国重点城市入园率达到80%以上。
2.《关于进一步加强和改进学前教育的意见》
此意见是国务院办公厅出台的关于加强学前教育的纲领性文件。
文件提出，要加强对学前教育领域的领导和统筹，完善政策法规，加强教师队伍建设等。
3.《关于推进幼儿教师专业化发展的实施意见》
此实施意见是教育部出台的文件，明确提出要建立健全幼儿师范教育等方面的政策体系，提高幼儿教师的教育和职业水平。
三、学前教育法规
学前教育的法规主要包括：
1.《幼儿园管理条例》
此条例明确规定了幼儿园的办园资质、课程设置、环保要求、安全设施、教师素质等方面的具体要求。
2.《学前教育法》
此法明确规定了学前教育的性质、内容、质量、课程、教师队伍建设以及监督与管理等方面的内容。
3.《幼儿园卫生保健规范》
此规范明确规定了幼儿园卫生和保健方面的要求，包括场所、卫生用品、儿童健康检查等。
四、学前教育政策实施的问题
在学前教育政策实施过程中，仍然存在一些问题：
1.学前教育资源不足
学前教育资源比较分散，城乡差异较大，尤其是在西部地区和较为贫困的地区，学前教育资源相对紧缺。
2.教师队伍不足
学前教育师资力量不足，且教师的专业水平参差不齐，与现代化学前教育发展要求相比还存在较大差距。
3.教育质量不稳定
由于部分地区的学前教育资源相对紧缺，导致学前教育质量参差不齐，不同地区、不同学前教育机构之间存在着较大差距。
五、学前教育政策的展望
尽管目前在学前教育领域还存在诸多问题，但是国家对学前教育的政策支持不断加强，未来学前教育领域的发展还具有
广阔的前景，政府和社会应联手互助，共同推动学前教育的健康发展。
六、参考资料
1.教育部基础教育司. 《学前教育政策法规解读》. 中国
人民大学出版社,2011年
2.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）
3.关于进一步加强和改进学前教育的意见（国办发〔2017〕51号）。