《蚕姑娘》教案
《蚕姑娘》教案
•••••••••••••••••《蚕姑娘》教案《蚕姑娘》教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《蚕姑娘》教案，希望对大家有所帮助。
《蚕姑娘》教案1教学要求：1.学会10个生字（读准音、认清形、记住意、写美观），4个只识字；2.读通课文，了解蚕生长的自然常识；3.熟读课文，背诵课文，体会蚕生长的不容易，以及它对人类的贡献，所谓“春蚕到死丝方尽”。
教学用具：生字卡片、课外资料教学课时：2课时教学过程：第一课时一.谈话导人，解读课题认识“蚕”（出示图片）二.初读课文，读准字音1.自由认读生字词；2.指名读，指导正音；3.齐读生字词（词语分类），齐读古诗。
蚕姑娘又黑又小换上蚕卵又黄又瘦旧衣裳蚕叶又白又嫩漂亮蚕床又白又胖蚕茧盖新房蛾姑娘4.分段读课文三.解读课文，读通课文1.自读课文，理清条理——“蚕卵、蚕、蚕茧、蛾”怎样排序？2.引读全文：蚕卵——1自然段蚕——2-5自然段蚕茧——6自然段蛾——7自然段3.读通全文——认清蚕各个生长时期的身体特点（贴词语游戏词语：又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖）4.齐读全文第二课时四.认读生字，齐读全文，巩固复习五.游戏表演——“蚕的一生”六.指导朗读——了解蚕的每次蜕变都不容易，最后却把自己奉献给了人类七.引导背诵八.学习生字1.认读生字，巩固字音2.自学生字，主动记字3.老师重点指导：桑、盖的书写4.学生临描，老师巡视《蚕姑娘》教案2教学目标：1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。
2、会本课的13个生字，理解蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响等词语的意思。
3、会仿照例句用渐渐写话。
4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。
教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。
难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解“蚕姑娘”等词语。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对蚕的兴趣。
（2）运用多媒体展示蚕的生长过程，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）教育学生珍惜劳动成果，懂得劳动的艰辛。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）蚕的生长过程和蚕丝的制作过程的掌握。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与理解。
（2）课文细节的理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，激发学生兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生思考、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3. 小组合作学习：培养学生合作学习的能力，提高学生的交流与表达能力。
四、教学准备：1. 教学课件：图片、视频等。
2. 教学素材：课文原文、相关阅读材料。
3. 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示蚕的图片，引导学生关注蚕的外形特点。
（2）简要介绍蚕的生长过程和蚕丝的制作过程，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分享学习心得，互相交流。
3. 生字词学习：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解字词含义。
4. 课文细节探讨：（1）引导学生关注课文中的细节描述，如蚕的生长变化、蚕丝的制作过程等。
（2）学生分组讨论，分享讨论成果。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
（3）拓展阅读：推荐相关阅读材料，引导学生进一步了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读“蚕、姑娘”等词语；（2）能够理解课文内容，了解蚕的生长过程；（3）能够运用动词“穿、脱、跳、跑”等描述蚕的生长变化。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对蚕的兴趣；（2）运用多媒体展示蚕的生长过程，帮助学生更好地理解课文；（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感；（2）教育学生勇于探究、积极思考的科学精神。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握；2. 理解课文内容，了解蚕的生长过程；3. 运用动词描述蚕的生长变化。
三、教学难点1. 生字词的认读与书写；2. 理解课文内容，描述蚕的生长变化。
四、教学准备1. 多媒体课件；2. 蚕的生长图片；3. 课文原文；4. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示蚕的生长图片，引导学生观察；（2）引导学生说出图片中的蚕在不同生长阶段的特征；（3）引入课文《蚕姑娘》。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的认读；（2）教师讲解生字词，引导学生掌握；（3）带领学生一起朗读课文，理解课文内容。
3. 学习生字词（1）采用游戏、卡片等方式，让学生认读、书写生字词；（2）引导学生运用生字词造句，巩固记忆。
4. 理解课文内容（1）让学生讲述蚕的生长过程；（2）教师通过多媒体展示蚕的生长过程，帮助学生更好地理解；（3）开展小组讨论，让学生描述蚕的生长变化。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容；（2）学生分享学习收获；（3）布置课后作业。
六、教学拓展1. 蚕的科普知识：引导学生了解蚕的其他生长阶段，如蛹、蛾等；2. 蚕丝文化：让学生了解我国蚕丝的历史和文化，如丝绸之路等；3. 蚕的应用：引导学生了解蚕在医药、食品等方面的应用。
七、课堂练习1. 根据课文内容，完成填空题：（1）蚕姑娘开始是____色，后来变成了____色。
小学《蚕姑娘》语文教案
一、教案基本信息教案名称：《蚕姑娘》语文教案年级：小学一年级学科：语文课时：2课时教材版本：人教版二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解蚕的生长过程，知道蚕的特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等直观教具，激发学生对蚕的兴趣。
（2）运用分组讨论、小组合作的方式，提高学生的动手能力和团队协作能力。
（3）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
（3）了解蚕的生长过程，知道蚕的特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）蚕的生长过程的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等直观教具，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论法：分组讨论蚕的生长过程，提高学生的团队协作能力。
3. 实践教学法：学生动手制作蚕的生命周期图，增强实践操作能力。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课：展示蚕的图片，引导学生关注蚕的特点。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解大意。
教师辅导生字词。
3. 学习生字词：学生跟读生字词，教师解释生字词的含义。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的学习内容，引导学生回忆蚕的特点。
2. 深入学习课文：学生小组讨论蚕的生长过程，分享学习心得。
3. 实践操作：学生动手制作蚕的生命周期图，巩固所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，关注生字词的掌握和运用。
3. 实践操作评价：评价学生在制作蚕的生命周期图过程中的动手能力和创新能力。
小学语文《蚕姑娘》教案
小学语文《蚕姑娘》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解蚕的生长过程及其变化特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生观察、思考、合作的能力。
（2）学会通过课文内容进行推理和想象，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和好奇心，增强学生对生命的尊重。
（2）培养学生珍惜食物，懂得节约的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解蚕的生长过程及其变化特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解蚕的生长过程及其变化特点。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、实物观察等方式，让学生身临其境地感受课文内容。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维和想象力。
3. 游戏教学法：运用趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 蚕的生长图片资料。
3. 生字词卡片。
4. 课堂互动游戏准备。
五、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注蚕的生长过程。
（2）邀请学生分享他们对蚕的了解。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师辅导。
（2）学生分段朗读课文，教师提问，引导学生深入理解课文内容。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享他们的学习收获。
6. 课后作业：（1）家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
（2）拓展作业：观察身边的生物，了解它们的生长过程，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，评价学生的课堂表现。
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解蚕的生长过程和特点。
让学生知道蚕对于农业的重要性和作用。
1.2 技能目标培养学生观察和描述的能力，能够用词语和句子描述蚕的生长过程和特点。
培养学生阅读理解和写作的能力，能够阅读并理解关于蚕的短文，并能够写出生动的观察日记。
1.3 情感目标培养学生对自然的热爱和保护意识，能够关注和保护蚕和农业生态环境。
培养学生合作和探究的精神，能够积极参与小组讨论和实践活动。
第二章：教学内容2.1 教材分析《蚕姑娘》是一篇描述蚕的生长过程和特点的科普短文。
通过学习这篇短文，学生可以了解蚕的生长过程和特点，以及蚕对于农业的重要性和作用。
2.2 学情分析学生可能对蚕有一定的了解，但可能不够详细。
学生可能对农业的重要性有所了解，但可能没有深入思考过蚕在农业中的作用。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点让学生了解蚕的生长过程和特点。
让学生知道蚕对于农业的重要性和作用。
3.2 教学难点让学生能够理解蚕的生长过程中的细节和变化。
让学生能够理解蚕对于农业的重要性和作用。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
采用案例分析法，通过分析蚕的生长过程和特点，让学生深入了解蚕的生长过程和特点。
4.2 教学手段使用多媒体课件，展示蚕的生长过程和特点。
使用实物模型，让学生直观地观察蚕的生长过程和特点。
第五章：教学过程5.1 导入通过展示蚕的图片，引起学生对蚕的兴趣。
引导学生思考蚕的特点和生长过程。
5.2 教学活动阅读《蚕姑娘》短文，让学生理解蚕的生长过程和特点。
分组讨论，让学生分享对蚕的理解和观察。
5.3 巩固练习让学生完成相关的练习题，巩固对蚕的理解。
让学生写出生动的观察日记，描述蚕的生长过程和特点。
5.4 小结与反思让学生反思自己在学习中的收获和不足，提出改进的建议。
第六章：教学评估6.1 评估目的评估学生对蚕的生长过程和特点的理解程度。
小学语文《蚕姑娘》教案三
小学语文《蚕姑娘》教案三一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，掌握生字的结构和读音。
1.3能够用自己的话复述课文内容。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对蚕的兴趣。
2.2通过讨论，培养学生合作学习的能力。
2.3通过讲述，培养学生的表达能力和想象力。
3.情感态度与价值观：3.1感受蚕的生命力和成长过程。
3.2培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，掌握生字的结构和读音。
2.教学难点：2.1理解蚕的生长过程。
2.2感受蚕的生命力和成长过程。
三、教学过程1.导入新课1.1展示蚕宝宝图片，引导学生观察。
1.2邀请学生分享他们对蚕的了解。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3.理解课文内容3.1教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.2学生用自己的话复述课文内容。
4.学习生字词4.1学生跟读生字词，注意读音。
4.2教师解释生字词的意思，引导学生运用到实际情境中。
5.观察图片，讲述蚕的生长过程5.1展示蚕的生长过程图片，引导学生观察。
5.2学生讲述蚕的生长过程，教师进行点评和补充。
6.小组讨论6.1学生分成小组，讨论蚕的生长过程和特点。
6.2各小组汇报讨论成果，教师进行点评。
7.表达与想象7.1学生想象自己是一只蚕宝宝，讲述自己的成长经历。
7.2教师挑选优秀作品进行展示和点评。
8.2学生回家后，观察家中的动植物，了解它们的生长过程，与家长分享。
四、作业布置1.家庭作业：1.1朗读课文，熟记生字词。
1.2家长协助学生观察家中的动植物，了解它们的生长过程。
2.课后作业：2.1学生以“蚕宝宝成长记”为主题，创作一篇作文。
2.2家长签字确认，反馈学生的学习情况。
五、教学反思1.本节课通过观察图片、朗读课文、小组讨论等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。
小学《蚕姑娘》语文教案
小学《蚕姑娘》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确认读和理解“蚕姑娘”等相关词语。
学生能够流利地朗读和背诵课文。
学生能够理解课文的主要内容和情感。
1.2 过程与方法学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过观察和操作，培养观察和动手能力。
1.3 情感态度与价值观学生能够体验到生命的成长和变化，培养对生命的尊重和珍惜之情。
学生能够理解劳动的重要性和价值，培养勤劳和自律的品质。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文《蚕姑娘》讲述了一个蚕姑娘从孵化到成长的过程。
课文通过生动的描写和对话，展现了蚕姑娘的努力和成长。
2.2 生字词学生需要掌握的生字词包括“蚕姑娘”、“孵化”、“成长”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够理解课文的主要内容和情感。
学生能够正确认读和理解生字词。
3.2 教学难点学生能够理解蚕姑娘的成长过程和劳动的意义。
学生能够运用课文中的词语进行表达和创作。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考和探索蚕姑娘的成长过程。
采用情景教学法，通过观察和操作，让学生亲身体验蚕姑娘的成长。
4.2 教学手段使用多媒体课件和图片，生动展示蚕姑娘的成长过程。
使用实物模型和教具，帮助学生更好地理解课文内容。
第五章：教学计划与步骤5.1 教学计划第一课时：导入新课，介绍蚕姑娘的生长过程。
第二课时：阅读课文，理解课文内容和情感。
第三课时：学习生字词，进行朗读和背诵练习。
第四课时：讨论和表达，培养阅读理解和口语表达能力。
第五课时：观察和操作，培养观察和动手能力。
5.2 教学步骤第一步：导入新课，引导学生关注蚕姑娘的生长过程。
第二步：阅读课文，学生自读并理解课文内容和情感。
第三步：学习生字词，学生自学生字词并组词造句。
第四步：讨论和表达，学生分组讨论并分享对课文的理解和感受。
第五步：观察和操作，学生观察实物模型并进行相关的动手操作活动。
小学《蚕姑娘》语文教案第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
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[教学课题] 二年级第二课《蚕姑娘》
[教材简析]
《蚕姑娘》这篇课文用富于儿童化的语言介绍了蚕由卵孵化而来、蚕的四次蜕变、结茧、成蛹，再变成蛾的过程。
虽然科普知识介绍的程度较高，但在这样的语言环境中，学生通过能语言文字的理解还是能掌握蚕一生的变化过程的。
全文共七个自然段，每一自然都介绍了蚕生长中的一个过程。
由于学生现在所处的生活环境的影响，可能很少有学生对蚕有感性的认识。
所以利用图片、课件等教学媒体展示蚕的样子及生长的各阶段的特征还是很有必要的，这样结合学生对文字的理解会更容易讲清文章所承载的科普知识。
这也应该是学生学习中的难点所在。
【教学目标】
1、学会本课9个生字，认识5个字，重点教学“桑、换、蚕、盖”等生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、通过朗读课文，初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
【教学重难点】
教学重点：根据低年级段要求我把识字、写字作为本课的重点。
从课文内容看，通过朗读使学生了解春蚕的一生的生长过程，是本课的教学重点。
同时针对课文蚕离学生的生活实际较远，大部分学生缺少对蚕的认识，因此了解蚕的一生变化生长过程也是教学难点，这篇课文篇幅较长，结构相似，因此正确朗读背诵，有感情朗读是教学难点。
【切入点】你知道蚕姑娘长什么样子吗？
【教学用具】
1、课前我作好了充分的准备，制作好与课文情境相配套的多媒体课件，不同时期春蚕的图片，生字卡片等。
2、课前布置学生收集春蚕的有关知识。
第一课时
教学过程：
一、板书课题，引起悬念
1、老师板书“蚕”字，请会读的孩子读这个字（教师相机点拨：蚕是平舌音、读的时候可要读准了。
）同时相机指导“蚕”字的写法：上面“天”，下面“虫”，难怪古时候的人们把“蚕”叫作“天虫”呢！（教师范写并指导学生在本子上写“蚕”）
2、揭示、齐读课题：课文中的小作者把蚕儿亲切地叫作“蚕姑娘”。
（板书：姑娘）谁亲切叫它一声，注意“娘”的发音是轻声。
请学生一起来亲切地叫它一声“蚕姑娘”。
3、请学生跟随课文中的小作者去江南旅游，到江南养蚕人家的蚕房里去认识蚕姑娘。
二、初读课文，感知内容
1、自由朗读课文，读准生字字音，并检查生字词的自学情况。
特别是生
字“卵、桑、床、娘”等生字读音，读准“衣裳、姑娘、床上、吐出丝儿”等词语，读通句子。
2、指名分自然段朗读课文，思考：你对蚕有了哪些了解？（这里主要是让学生对课文内容有个初步的整体感知）
三、诵读课文，加深体会
过渡：小朋友们，蚕姑娘天生就是个神奇的魔术师，让我们一起
走进这个魔术师，去感受蚕姑娘奇妙的一生吧！
江南之行第一站——走进可爱的蚕卵宝宝（学习第一自然段）
1、指名读第一自然段，思考：读了第一段，你知道了什么？相机指导学生读好词语“暖洋洋”。
2、学生回答完后，出示蚕卵图和蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图片，让学生通过直观的图片来认识蚕卵和参蚕姑娘。
3、教师小结：春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。
看来，蚕卵里孵化出蚕宝宝，是要有一定温度的。
（第一段主要让学生了解蚕卵孵化的季节）
第二课时
一、复习上节课的内容，熟悉第一段，引出下文
二、江南之行第二站——走进变身女郎——蚕姑娘（学习第二、五自然
段）
学习第二段
1、从蚕卵里钻出来的蚕姑娘要进行第一次变身了，它是怎样变的呢?指名朗读第二自然段，说说蚕姑娘的变化。
2、（出示又黑又小的蚕姑娘图）让学生说说蚕姑娘的样子。
（着重抓住“黑”和“小”来说蚕姑娘的样子）
3、教师讲述：蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，科学上叫“蚕眠”。
（板书：蚕眠）蚕眠一次就蜕皮一次，就长大一些。
4、指导朗读：出示黄姑娘图片,启发学生：当你发现又黑又瘦的蚕姑娘变成了黄姑娘时，你的心情是怎样的？（高兴、喜悦）
5、学生自己练读，指名带着高兴、喜悦的心情读第二段。
（体会并读出喜悦之情）
6、试背第二自然段，出示课件：（）的蚕姑娘，吃了（），就睡在（），（），脱下（）。
醒了，醒了，变成（）。
【预设】这么长的课文对学生而言要背诵是有困难的，课文的后面几个自然段在语言表达上与第二自然段很相似，所以我们可以利用对第二自然段的指导，让学生体会到本课的构段规律，化解背诵的难点，练习当堂背诵，减轻课后负担。
学习第三——第五自然段
1、过渡：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。
（出示又黄又瘦的蚕图）蚕的一生到底要蚕眠几次呢？请大家自由读第3——5自然段，边读边画一画，然后小组交流讨论。
2、讨论后，集体交流：
（1）蚕姑娘一生要蚕眠几次？（揭示：四次蚕眠）
（2）每次醒来发生了怎样的变化？学生汇报，教师相机出示不同过程的“蚕”图，同时相应板书：又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖一天天发亮
（3 ）练读3——5自然段，让学生喜欢读哪段就读哪段，要读出“喜悦、高兴”的语气。
（充分练读，读出感情）
学习第六、七自然段
1、经过四次蚕眠的蚕姑娘，又要变身了，她又会怎样变呢？指名读第六、七自然段。
2、指名回答蚕姑娘是怎样结茧的？
3、理解“蚕山”（出示蚕山图）可以用稻草做成柴龙，也可以用纸板做成格子状，这就是“蚕山”。
4、结合图片理解“新的房”（茧子）和茧子里的蚕姑娘(蚕蛹)。
5、说说茧子有什么用途。
（织衣服、丝巾、被面……）之后，向学生展示丝制品的图片（柔软的蚕丝被，漂亮的丝巾，高贵的丝制服装等）
6、指导朗读：我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。
早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。
引导学生说一说现在最想对蚕姑娘说什么？通过谈体会，引导学生带着赞美的语气读第六自然段。
7、请男女生分角色朗读表演第六自然段。
（男生读，女生演；女生读，男生
演）
教师小结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。
我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。
早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。
8、出示图片，创设情境，指导朗读：
如果你是图上的小同学，你发现蚕蛹长出翅膀了。
你们快看，变了，变了，变成蛾姑娘了。
蚕姑娘由蚕蛹一下子变成会飞的蛾姑娘，你觉得蚕姑娘的变化怎样？引导学生带着喜悦、惊奇的语气练读第七自然段。
9、指名带着惊奇的语气读第七自然段，同时请男生齐读第七段，女生表演。
三、总结：
小朋友们，今天愉快的江南旅行让我们了解了蚕的整个生长过程。
大千世界，有着许多可爱的动物，它们各自有着神奇的有趣的生长过程。
课后请同学们注意观察、研究小动物，揭开它们生长的秘密，相信，你将得到很多知识，也得到无穷的乐趣。
四、课后作业
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、搜集赞美蚕的语句。
教学反思
本课教学设计注重学生阅读兴趣的培养，利用学生已有的生活经验与文本未知世界的衔接点，不不断制造信息差，引导学生积极主动地去读书。
在第二节课的导入中让学生结合已掌握的知识，联系生活实际说说蚕姑娘是什么样的，这个看似简单普通的问题，能查出学生第一课时的阅读理解情况，便于教师调整教学方式，
还能激活学生已有的知识经验，让学生快速地进入文本。
以给次排队吸引学生目光，激发学生读书的兴趣，学生在朗读理解课文内容的基础上将词按一定顺序排列，对蚕的生长变化过程有了更清晰的认识，有利于从整体上把握课文内容。
图文结合，展开想象通过充分朗读，激发兴趣。