部编人教版八年级下册21.《庄子二则》同步练习

部编人教版八年级下册21.《庄子二则》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________

1. 下列句中画线字读音有误的一项是（）

A.故曰：教学相长（zhǎng）也。（《礼记·虽有嘉肴》）

B.男有分（fèn），女有归。（《礼记·大道之行也》）

C.抟（tuán）扶摇而上者九万里。（《庄子·北冥有鱼》）

D.高者挂罥（juán）长林梢。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）

2. 下列句子中，含有通假字的一项是（）

A.北冥有鱼

B.其翼若垂天之云

C.子固非鱼也

D.我知之濠上也

3. 下列句中画线词不属于词类活用的一项是（）

A.子非鱼，安知鱼之乐

B.鹏之徙于南冥也，水击三千里

C.《齐谐》者，志怪者也

D.怒而飞，其翼若垂天之云

4. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。

听音乐，尤其是听复杂的古典音乐，①________，首先，听音乐能增强我们的空

间分析能力。比如安排复杂的事情，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想

象和处理能力。而进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。所以，我们在听

音乐’时，大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。其次，

②________。音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们能区分不同声音的能力及

能记住所听见的内容的能力都比常人要好，这是因为音乐改善了大脑功能。

5. 阅读下面文本，完成下列各题。

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，

不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，

天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶

摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（1）解释下列画线的词语。

①怒而飞 ________

②六月息者也 ________

（2）比较下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是（）

①鹏之背，不知其几千里也 ②则其负大翼也无力 ③天之苍苍，其正色邪 ④其视下也，亦若是则已矣

A.①②句相同，③④句相同。

B.①②句相同，③④句不同。

C.①②句不同，③④句相同。

D.①②句不同，③④句不同。

（3）赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”的

语言特色。

（4）翻译文中画线的句子。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

6. 阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，

抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之

苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（《逍遥游·北冥有鱼》）

【乙】庄周游于雕陵之樊，睹一异鹊自南方来者，翼广七尺，目大运寸，感周之颡，而集于栗林。庄周曰此何鸟哉翼殷不逝目大不睹。蹇裳躩步，执弹而留之。睹一蝉方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形。异鹊从而利之，见利而忘其真。庄周怵然曰：“噫！物固相累，二类相召也！”捐弹而反走，虞人逐而谇之。

（《山木·庄周游于雕陵之樊》）【注】①雕陵：栗园名。②樊：此处指园圃。③感周之颡（sǎng）：触到了庄周的额头。④殷：大，广。⑤蹇：此处指提起衣服。⑥躩（jué）步：快步行走。⑦累：牵连。⑧虞人：看管栗园的人。⑨谇（suì）：责骂。

（1）下列语句中画线词语解释有误的一项是（）

A.志怪者也（志：记载）

B.去以六月息者也（以：用）

C.捐弹而反走（走：跑）

D.而集于栗林（于：在）

（2）对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.庄周曰/此何鸟哉/翼殷不逝目/大不睹

B.庄周曰此/何鸟哉/翼殷不逝目/大不睹

C.庄周曰/此何鸟哉/翼殷不逝/目大不睹

D.庄周曰此/何鸟哉/翼殷不逝/目大不睹

（3）将下列句子翻译为现代汉语。

①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

②异鹊从而利之，见利而忘其真。

（4）《庄子》善于运用寓言故事说理，【甲】【乙】两文各告诉了我们什么样的道理？

7. 阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

（《庄子·秋水》）【乙】惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中。桓团、公孙龙辩者之徒，饰人之心，易人之意，能胜人之口，不能服人之心，辩者之囿也。惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪此其柢也。然惠施之口谈，自以为最贤。南方有倚人焉曰黄缭，问天地所以不坠不陷，风雨雷霆之故。惠施不辞而应，不虑而对，遍为万物说。说而不休，多而无已。犹以为寡，益之以怪。以反人为实，而欲以胜人为名，是以与众不适也。

（《庄子·天下》）【注】①多方：知识渊博。②舛（chuǎn）驳：错乱驳杂。③中：得当、恰当。④饰：这里有蒙蔽之意。⑤易：改变，更换。⑥囿：局限。⑦为怪：制造奇谈怪论。

⑧柢：根本。⑨倚人：怪僻而不合于世俗的人。

（1）下列各组句子中，画线词语意义和用法相同的一项是（）

A.是鱼之乐也是谓大同

B.安知鱼之乐如鸣珮环，心乐之

C.请循其本本末倒置

D.说而不休，多而无已大势已去

（2）把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。

子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

（3）请用“/”标出文段【乙】中画线句的停顿（限两处）。

惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪此其柢也