24《火烧云》教学课件
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部编版三年级语文下册24火烧云第二课时(课件)(共28张ppt)
），腿（ ），脖子（ ），尾巴（
）。看的人正在寻找马尾巴，那匹马（
）
。
1.自由朗读第5-6段，用“/”划分出 每段的层次。 2.火烧云形状的变化过程带给你怎样 的感觉？从哪里感受到的？ 3.组内四人按照段落层次，合作朗读 第5-6段。
用“/”划分出第5-6段的层次。
忽然又来了一条 大狗。那条狗十分凶 悍，在向前跑，后边 好像还跟着好几条小 狗。跑着跑着，小狗 不知跑到哪里去了， 大狗也不见了。
默读第4段，用“/”划分出本段的层次。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马 尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它 才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来 了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。 看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
火烧云形状的变化过程带给你怎样的感觉？
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
24 火烧云
模糊 模样 一模一样 威武 凶悍 平静 笑盈盈 金灿灿 红XXX
这地方的火烧云变化极多，一会儿（
），
一会儿（
），一会儿（
），一会儿（
）。(
)、(
)、(
)，这些颜色天
空都有。还有些(
)、(
)的颜色。
自由朗读第4～6段，边读边想象
画面，思考：火烧云的形状有哪些变
化？并用“
”画出相关语句。
样子
狮子一模一样，也那么 大，也那样蹲着，很威
狗。/跑着跑着，小狗 不知跑到哪里去了，
变化
武很平静地蹲着。/可 是一转眼就变了，再也
大狗也不见了。
变化消快失 找不着了。
忽然又来了一条 大狗。那条狗十分凶 悍，在向前跑，后边 好像还跟着好几条小 狗。跑着跑着，小狗 不知跑到哪里去了， 大狗也不见了。
《火烧云》PPT教学课件优秀课件
CHAPTER 02
火烧云与天气变化关系
火烧云出现前后天气现象
火烧云出现前的天气
火烧云出现后的天气
通常天气较为晴朗，阳光充足，少云 或云量较少。
随着火烧云的消散，天气可能发生变 化，如风向转变、云层增厚等。
火烧云出现时的天气
天空中出现红、橙、黄等暖色调的云 团，形状多变，犹如火焰燃烧。
不同季节火烧云变化规律
火烧云文化内涵及象征意义
传统文化中火烧云寓意解读
吉祥如意
在传统文化中，火烧云往往被视 为吉祥的象征，寓意着好运、喜 悦和成功。人们相信，看到火烧
云会带来好运和好消息。
丰收之兆
火烧云有时也被视为丰收的预兆 。在农业社会中，人们认为火烧 云的出现预示着来年的丰收和富
饶。
天神降临
在某些神话传说中，火烧云被描 绘为天神降临的迹象，象征着神
拍摄角度、构图和光线运用指导
拍摄角度
尝试不同的拍摄角度，如 低角度、高角度或侧面拍 摄，以展现火烧云的层次 感和立体感。
构图技巧
运用前景元素增加照片深 度，如树木、建筑等；同 时可运用三分法、黄金分 割等构图原则进行构图。
光线运用
注意观察光线的方向和强 度，选择逆光或侧逆光拍 摄，以突出火烧云的质感 和色彩。
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是夏季傍晚日落前后，此时太阳光线与地平线夹角较小，阳光通过大气层的路程较长，容 易发生折射和散射现象，使天边呈现出美丽的红霞。
最佳地点
观赏火烧云的地点应选择视野开阔、无遮挡物的地方，如海边、山顶等高处，可以俯瞰整个城市或乡村的日落景 象。同时，为了获得更好的观赏体验，可以提前了解当天的日落时间和天气情况，并准备好相机或手机等拍摄工 具记录下这美妙的瞬间。
24.火烧云课件(共18张ppt)
统编版小学语文三年级下册
难点名称：感受火烧云变化快
导入
知识讲授
课堂练习
小结
火烧云的成因 早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它 通过空气层的路程比较长，受散射影响 被减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色 光，减弱得最少的是红色、橙色光，这 些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、 云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。
像马、狗、狮子等等
“一会儿”“两三秒钟” “忽然” “接着”等等
展开想象，仿写文段
火烧云的变化极多，极快。大自然会赋 予它各种形态。想一想火烧云还会变幻 出什么形状呢？模仿课文第3～6自然段 来写写火烧云吧！
看呀,火烧云又变成了一 条威武的巨龙,它正在天空中 飞舞,一会儿向左,一会儿向上, 颜色当然也变了,红的、黄的、 金的、一会儿就不见了。
课堂小结
本文以形象生动的 语言，描画了火烧 云的奇妙景象，为 我们展示了一幅绚 丽多彩的图画，表 达了作者对自然景 观的爱好与赞美之 情。
一会儿，天空出现一匹马…… 忽然又来了一条大狗……
形状变化
接着又来了一头大狮子……
作者写了火烧云颜色和 形状的什么特点？
变化多 变化快
➢ 这几个自然段中反复出 现了哪个词？ 一会儿
➢ 数数有几个“一会儿”？ 5个
➢ 你能找找“一会儿”的近义词吗？一下子
➢ 你从中体会到了什么？
一瞬间 一眨眼
火烧云不仅变化多，而且变化快。
火烧云 晚饭 胡子 紫檀色 喂猪 笑盈盈 必要 金胡子 红XXX 金灿灿 跪着 骑马 秒钟 凶悍 接着 庙门 一模一样 威武 平静 揉眼睛
人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣 喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？
自由朗读第3～6自然段。文中从哪 些方面写了火烧云的变化？用横线画出 相关的句子。
难点名称：感受火烧云变化快
导入
知识讲授
课堂练习
小结
火烧云的成因 早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它 通过空气层的路程比较长，受散射影响 被减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色 光，减弱得最少的是红色、橙色光，这 些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、 云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。
像马、狗、狮子等等
“一会儿”“两三秒钟” “忽然” “接着”等等
展开想象，仿写文段
火烧云的变化极多，极快。大自然会赋 予它各种形态。想一想火烧云还会变幻 出什么形状呢？模仿课文第3～6自然段 来写写火烧云吧！
看呀,火烧云又变成了一 条威武的巨龙,它正在天空中 飞舞,一会儿向左,一会儿向上, 颜色当然也变了,红的、黄的、 金的、一会儿就不见了。
课堂小结
本文以形象生动的 语言，描画了火烧 云的奇妙景象，为 我们展示了一幅绚 丽多彩的图画，表 达了作者对自然景 观的爱好与赞美之 情。
一会儿，天空出现一匹马…… 忽然又来了一条大狗……
形状变化
接着又来了一头大狮子……
作者写了火烧云颜色和 形状的什么特点？
变化多 变化快
➢ 这几个自然段中反复出 现了哪个词？ 一会儿
➢ 数数有几个“一会儿”？ 5个
➢ 你能找找“一会儿”的近义词吗？一下子
➢ 你从中体会到了什么？
一瞬间 一眨眼
火烧云不仅变化多，而且变化快。
火烧云 晚饭 胡子 紫檀色 喂猪 笑盈盈 必要 金胡子 红XXX 金灿灿 跪着 骑马 秒钟 凶悍 接着 庙门 一模一样 威武 平静 揉眼睛
人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣 喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？
自由朗读第3～6自然段。文中从哪 些方面写了火烧云的变化？用横线画出 相关的句子。
火烧云(完美版)教学课件
将火烧云照片与其他摄影作品进行比 较，分析其在构图、色彩、主题等方 面的独特之处。
05
火烧云的科学原理与探索
大气光学原理
01 光的散射
当太阳光穿过大气层时，短波长的光（如蓝光和 紫光）更容易被大气中的微小颗粒散射，形成天 空的蓝色。
02 光的折射
当光线从一种介质进入另一种介质时，如从空气 进入云层，其传播方向会发生改变，这就是光的 折射现象。
火烧云在绘画艺术中的表现
火烧云在绘画艺术中通常被用来表现光影变化和色彩对比，如梵高的《星夜》中火烧云被用来 表现星空和宇宙的壮丽。
火烧云也被用作表现画面主题和情感的元素，如莫奈的《日出·印象》中火烧云被用来表现清晨 的宁静和美丽。
火烧云在其他艺术形式中的表现
火烧云在其他艺术形式中也有广泛的表现，如电影、音乐、雕塑等。
通过本课程的学习，学生了解了火烧云的 形成原理，包括大气中光的散射、反射和 折射等物理过程。
学生掌握了火烧云与天气变化之间的联系 ，了解了火烧云的出现可能预示着天气即 将发生变化的规律。
火烧云的地域特征
火烧云的观赏价值
通过学习，学生了解了不同地区火烧云的 特点和形成原因，提高了对地理现象的认 知。
学生认识到了火烧云的美丽和观赏价值， 激发了学生对自然现象的热爱和探索欲望 。
学生可以制作一张火烧云主题的海报，通过绘画、拼贴或其他形式展 示火烧云的美和特点。
未来火烧云的研究方向
利用先进的气象卫星和遥感技术，对 全球火烧云进行长期监测和研究。
探索利用火烧云现象进行太阳能发电 的可行性，为可再生能源的发展提供 新思路。
深入研究火烧云与气候变化之间的相 互作用机制，提高气候预测的准确性 。
06
课程总结与作业布置
05
火烧云的科学原理与探索
大气光学原理
01 光的散射
当太阳光穿过大气层时，短波长的光（如蓝光和 紫光）更容易被大气中的微小颗粒散射，形成天 空的蓝色。
02 光的折射
当光线从一种介质进入另一种介质时，如从空气 进入云层，其传播方向会发生改变，这就是光的 折射现象。
火烧云在绘画艺术中的表现
火烧云在绘画艺术中通常被用来表现光影变化和色彩对比，如梵高的《星夜》中火烧云被用来 表现星空和宇宙的壮丽。
火烧云也被用作表现画面主题和情感的元素，如莫奈的《日出·印象》中火烧云被用来表现清晨 的宁静和美丽。
火烧云在其他艺术形式中的表现
火烧云在其他艺术形式中也有广泛的表现，如电影、音乐、雕塑等。
通过本课程的学习，学生了解了火烧云的 形成原理，包括大气中光的散射、反射和 折射等物理过程。
学生掌握了火烧云与天气变化之间的联系 ，了解了火烧云的出现可能预示着天气即 将发生变化的规律。
火烧云的地域特征
火烧云的观赏价值
通过学习，学生了解了不同地区火烧云的 特点和形成原因，提高了对地理现象的认 知。
学生认识到了火烧云的美丽和观赏价值， 激发了学生对自然现象的热爱和探索欲望 。
学生可以制作一张火烧云主题的海报，通过绘画、拼贴或其他形式展 示火烧云的美和特点。
未来火烧云的研究方向
利用先进的气象卫星和遥感技术，对 全球火烧云进行长期监测和研究。
探索利用火烧云现象进行太阳能发电 的可行性，为可再生能源的发展提供 新思路。
深入研究火烧云与气候变化之间的相 互作用机制，提高气候预测的准确性 。
06
课程总结与作业布置
部编版三年级语文下册24《火烧云》课件(共26张PPT)
板书设计
火烧云
总 霞光——映Biblioteka 万物 整体述天空——像着了火
渲染
自 然
分 颜色——丰富多彩 具体
奇 迹
述 形状——变化万千 描写
课外练习
1.朗读并背诵课文第3～6自然段；正确书写 本课生字新词。
2.根 据 文 中 的 描 述 或 生 活 所 得画一幅火烧 云 图。
3.推举阅读：《海上日出》（巴金）。
金灿灿 葡萄灰
半紫半黄 半灰半百合
茄子紫
梨黄
AAB式： 红XXX
金灿灿
并列式： 半紫半黄 半灰半百合色 比喻式： 葡萄灰 茄子紫 梨黄
像（ ）一样的（ ）色是（ ）。
谁能用一个词来概括火烧云颜色的多 呢？
五彩斑斓、五光十色、绚丽多彩、、、、、、
仿写排比句。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红XXX
•••
喂盈彤
qí miǎo xiōng
骑秒 凶
wǔ zhèn tán
武镇檀
guì mó
跪模
多音字
mú 跟庙门前的石头狮子一模一样。
模
mó 爸爸当上了全国劳动模范。
我会写
必 胡 灿骑秒凶
猛 庙 威武 镇
miào
庙
易写错
里面是“由”不是“田”
庙：旧时供 神位的地方。
wǔ 里面没有“撇”
武
武：勇猛。
观赏晚霞
2、这时孩子们的心情是怎样的呢？
作者描写火烧云，主要抓住了火 烧云的（颜色、形状 ）和（变化极快 ）的特点来进行描写。
课文主题
本文以时间推移为线索，描写了傍晚时 分，火烧云从上来到下去的变化过程，重点 写火烧云颜色和形状的变化极多、极快，表 现了火烧云这一自然景象的奇特、美丽，表 达了作者热爱大自然的思想感情。
24.《火烧云》课件(共41张PPT).ppt
和同桌按照马的出现 与消失的顺序，互相背一 背这一自然段。
作者的想象既有动态 的又有静态的。找一找相 关句子，画出来。
总结特点
火烧云的特点
颜色多、变化快 形状多、变化快
千姿百态 瞬息万变
深入感知
朗读第7自然段，找出作 者看火烧云的感受，说说你 是怎样理解这种感受的。
模糊，看不真切。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个， 其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉 一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那 些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
红彤彤 金灿灿
葡萄灰 茄子紫
黄澄澄、紫莹莹、绿油油 橘子黄、玫瑰红、梨花白
半紫半黄 半粉半白、半黄半绿、半紫半橙……
半灰半百合色
借助关键词和图画，试着背一背。
这地方的火烧云变化 极多， 一会儿 红彤彤 的， 一会儿 金灿灿 的， 一会儿 半紫半黄 ，一会儿 半灰半百合色 。 葡萄灰 、梨黄 、茄子紫 ，这些颜色天空 都有。 还有些说也说不出来、见也没见过 的颜色。
千变万化、变化多端、 瞬息万变、变化莫 测……
第4-6自然段都是按照什么顺序来写的？
按照“动物”的 “ 出现→形状变化→消失 ”的顺序来写的。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹 马变模糊了。
初速课文
听读课文，轻声跟读，读准字音， 读通句子，边读边思考： 1.什么是火烧云？文中是怎么描述的？ 2.课文是按照什么顺序写火烧云的？找 到相关语句，圈画出来。
字词识记
读一读
wèi
2024版《火烧云》完整版课件
现出来。
多彩交织
有时火烧云会呈现出多种颜色交 织在一起的景象。这通常是由于 大气中悬浮颗粒的多样性以及光 线的复杂折射和反射作用所导致
的。
2024/1/30
14
04
火烧云与其他天气现象关系探讨
2024/1/30
15
与日出日落关系
火烧云常出现在日出或日落时分
此时太阳光线斜射，通过的大气层较厚，短波光线被散射，仅留下长波的红色、橙色光线，使云层呈现火 烧般的颜色。
2024/1/30
20
使用专业设备提高观赏体验
望远镜
使用望远镜可以更清晰地观察到 火烧云的细节和色彩变化，提高
观赏的视觉效果。
2024/1/30
摄影器材
携带专业的摄影器材，如单反相机、 长焦镜头等，能够捕捉到火烧云的 美丽瞬间，留下珍贵的回忆。
三脚架
使用三脚架可以稳定摄影器材，确 保拍摄出的照片清晰稳定，提高观 赏体验。
预示晴好天气
民间有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语，表明出现火烧云次日天气晴好。
2024/1/30
16
与彩虹等天气现象联系
2024/1/30
彩虹伴随火烧云出现
当雨滴经过阳光照射，发生折射、反射和色散，形成彩虹。火 烧云和彩虹的同时出现，表明空气中水分充足，阳光斜射角度 适宜。
火烧云与晕的关联
晕是日光或月光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光圈。 当火烧云与晕同时出现时，天空色彩更加丰富多变。
2024/1/30
22
06
火烧云在文化艺术中表现和影响
2024/1/30
23
在文学作品中描绘和赞美
2024/1/30
古代诗词
01
古代诗人如杜甫、李白等在他们的诗词中多次描绘火烧云的壮
多彩交织
有时火烧云会呈现出多种颜色交 织在一起的景象。这通常是由于 大气中悬浮颗粒的多样性以及光 线的复杂折射和反射作用所导致
的。
2024/1/30
14
04
火烧云与其他天气现象关系探讨
2024/1/30
15
与日出日落关系
火烧云常出现在日出或日落时分
此时太阳光线斜射，通过的大气层较厚，短波光线被散射，仅留下长波的红色、橙色光线，使云层呈现火 烧般的颜色。
2024/1/30
20
使用专业设备提高观赏体验
望远镜
使用望远镜可以更清晰地观察到 火烧云的细节和色彩变化，提高
观赏的视觉效果。
2024/1/30
摄影器材
携带专业的摄影器材，如单反相机、 长焦镜头等，能够捕捉到火烧云的 美丽瞬间，留下珍贵的回忆。
三脚架
使用三脚架可以稳定摄影器材，确 保拍摄出的照片清晰稳定，提高观 赏体验。
预示晴好天气
民间有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语，表明出现火烧云次日天气晴好。
2024/1/30
16
与彩虹等天气现象联系
2024/1/30
彩虹伴随火烧云出现
当雨滴经过阳光照射，发生折射、反射和色散，形成彩虹。火 烧云和彩虹的同时出现，表明空气中水分充足，阳光斜射角度 适宜。
火烧云与晕的关联
晕是日光或月光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光圈。 当火烧云与晕同时出现时，天空色彩更加丰富多变。
2024/1/30
22
06
火烧云在文化艺术中表现和影响
2024/1/30
23
在文学作品中描绘和赞美
2024/1/30
古代诗词
01
古代诗人如杜甫、李白等在他们的诗词中多次描绘火烧云的壮
部编人教版三年级语文下册第24课《火烧云》优质PPT课件
①火烧云红通通的。（ 静态 ）
②天空的云从西边一直烧到东边。（静态 ） ③忽然又来了一条大狗。（ 动态 ）
二、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。
( 2 )过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，
红是红得很，却没有亮光。
( 3 )后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把
一片片云染成了紫色或红色了。
( 4 )一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮
课堂演练 一、在括号里填上适当的量词。
一（条）狗 一（头）狮子 一（匹）马
二、根据课文，将下列词语用线连起来。
笑盈盈地 凶猛的 镇静地
蹲着 看着 大狗
三、根据课文内容填一填。
这地方的火烧云变化极多，一会儿 （红彤彤）的，一会儿（金灿灿）的，一 会儿（ 半紫半黄），一会儿（半灰半百合） 色。
字词听写
“一~一”式的词语 AABB式的词语
一模一样、一心一意、一朝一夕 一唱一和、一张一弛
恍恍惚惚、浩浩荡荡、明明白白 战战兢兢、清清楚楚
整体感知
1.默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文题目是《火烧云》，是一篇写景的文章，描写的是晚 饭过后 火烧云从上来到下去的过程中 ，颜色 和 形状的变化。
字词学习
左右 结构
胡 灿骑 秒 猛镇
独体 结构
必
半包围 结构
凶庙 威武
识字方法 字理识字：
字词学习
灿 加一加：马+奇=骑
形声字。从火，山 声。表示:灿烂,光彩 鲜明耀眼。
字词学习
易写错
mià
里面是“由”不是“田”
庙o
庙：旧时供 神位的处所。
字词学习
wǔ 里面没有“撇”
武
武：勇猛。
词语解释
②天空的云从西边一直烧到东边。（静态 ） ③忽然又来了一条大狗。（ 动态 ）
二、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。
( 2 )过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，
红是红得很，却没有亮光。
( 3 )后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把
一片片云染成了紫色或红色了。
( 4 )一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮
课堂演练 一、在括号里填上适当的量词。
一（条）狗 一（头）狮子 一（匹）马
二、根据课文，将下列词语用线连起来。
笑盈盈地 凶猛的 镇静地
蹲着 看着 大狗
三、根据课文内容填一填。
这地方的火烧云变化极多，一会儿 （红彤彤）的，一会儿（金灿灿）的，一 会儿（ 半紫半黄），一会儿（半灰半百合） 色。
字词听写
“一~一”式的词语 AABB式的词语
一模一样、一心一意、一朝一夕 一唱一和、一张一弛
恍恍惚惚、浩浩荡荡、明明白白 战战兢兢、清清楚楚
整体感知
1.默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文题目是《火烧云》，是一篇写景的文章，描写的是晚 饭过后 火烧云从上来到下去的过程中 ，颜色 和 形状的变化。
字词学习
左右 结构
胡 灿骑 秒 猛镇
独体 结构
必
半包围 结构
凶庙 威武
识字方法 字理识字：
字词学习
灿 加一加：马+奇=骑
形声字。从火，山 声。表示:灿烂,光彩 鲜明耀眼。
字词学习
易写错
mià
里面是“由”不是“田”
庙o
庙：旧时供 神位的处所。
字词学习
wǔ 里面没有“撇”
武
武：勇猛。
词语解释
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“烧”字用在这里好吗？把它 换“红”又如何？
体现出火烧云的红、蔓延、面积 大、速度快、在动。
第3自然段对火烧云颜色的描述表现 了什么特点？从哪里看出来？
变化多、变化快。
一会儿……一会儿……一会儿…… 一会儿……
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿……一会 儿……一会儿……
自由朗读4-6自然段，找一找描写 火烧云形态变化特点的词句。
找一找4-6段写了哪些动物？ 想象一下，火烧云还能变成什么？
请你用一个词概括火烧云的形状。
变化多端 千姿百态 形态各异
……
拓展延伸 写一写自己看到的美丽的云。
谢谢
24火烧云
（2019年春季学期）
生字学习
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烧 shāo 烧火 靠 kào 依靠 茄 qié 茄子 钟 zhōnɡ 钟表 脖 bó 脖子 模 mó 模型
威 wēi 威武 武 wǔ 武术 转 zhuǎn 旋转 必 bì 必须 等 děnɡ 等待
寿 shòu 长寿
默读课文找出火烧云是怎样形成的？
读一读、想一想，课文从哪几个 方面描绘火烧云的？
颜色、形态。
读第1-3段找一找火烧云的颜色变 化有什么特点？
金灿灿
半 萄灰
梨黄
茄子紫
大白狗变成红的了，
红公鸡变成金的了，
黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结构相似、 语言一致、意思紧密联系的短语或句子 连成一串的修辞手法，叫“排比”。
天上的云从西边一直烧到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。
体现出火烧云的红、蔓延、面积 大、速度快、在动。
第3自然段对火烧云颜色的描述表现 了什么特点？从哪里看出来？
变化多、变化快。
一会儿……一会儿……一会儿…… 一会儿……
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿……一会 儿……一会儿……
自由朗读4-6自然段，找一找描写 火烧云形态变化特点的词句。
找一找4-6段写了哪些动物？ 想象一下，火烧云还能变成什么？
请你用一个词概括火烧云的形状。
变化多端 千姿百态 形态各异
……
拓展延伸 写一写自己看到的美丽的云。
谢谢
24火烧云
（2019年春季学期）
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烧 shāo 烧火 靠 kào 依靠 茄 qié 茄子 钟 zhōnɡ 钟表 脖 bó 脖子 模 mó 模型
威 wēi 威武 武 wǔ 武术 转 zhuǎn 旋转 必 bì 必须 等 děnɡ 等待
寿 shòu 长寿
默读课文找出火烧云是怎样形成的？
读一读、想一想，课文从哪几个 方面描绘火烧云的？
颜色、形态。
读第1-3段找一找火烧云的颜色变 化有什么特点？
金灿灿
半 萄灰
梨黄
茄子紫
大白狗变成红的了，
红公鸡变成金的了，
黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结构相似、 语言一致、意思紧密联系的短语或句子 连成一串的修辞手法，叫“排比”。
天上的云从西边一直烧到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。