调动学生学习积极性的措施及效果
如何提高孩子的学习动力和积极性
如何提高孩子的学习动力和积极性孩子在学习过程中的动力和积极性是促使他们取得成功的重要因素。
然而，许多家长都面临着孩子学习动力不足的问题。
在本文中，将介绍一些有效的方法，帮助家长提高孩子的学习动力和积极性。
1. 建立明确的目标为孩子设定明确的学习目标是提高他们动力和积极性的基础。
目标应该是具体、可衡量和可实现的，并且要与孩子的兴趣和能力相匹配。
例如，设定一个每天阅读30分钟的目标，或者完成所有数学作业并在下一次考试中取得高分。
通过与孩子一起制定目标，让他们参与到自己学习过程的规划中，可以激发他们的学习动力。
2. 创造积极的学习环境在家中创造一个积极的学习环境对于提高孩子的学习动力至关重要。
这包括提供一个安静、整洁的学习空间，以及各种学习资源和工具，如书籍、文具和计算机。
此外，建立一种良好的学习氛围，鼓励孩子在家里有规律地完成作业和复习功课。
3. 关注孩子的兴趣孩子对学习的兴趣是提高动力和积极性的关键因素之一。
了解孩子的兴趣并与之相关的学科，可以让他们对学习更加感兴趣。
例如，如果孩子喜欢音乐，可以鼓励他们学习乐器或参加音乐班。
通过将学习与他们的兴趣联系起来，可以增强孩子的学习动力。
4. 提供适当的挑战适当的挑战可以激励孩子更加努力地学习。
如果任务太容易，孩子可能会感到无聊；而如果任务过于困难，他们可能会感到沮丧。
因此，家长应该根据孩子的能力和水平提供适当的挑战。
这可以通过设定目标、提供适合年龄和能力的学习材料，以及参与课外活动和竞赛来实现。
适当的挑战可以刺激孩子的学习动力和积极性，使他们更有动力去追求成功。
5. 给予奖励和认可奖励和认可是激励孩子学习的有效方式。
当孩子取得进步或达到学习目标时，及时给予积极的反馈和奖励，如表扬、小礼物或额外的时间娱乐活动。
这样的奖励和认可可以增加孩子的自信心，激励他们在学习中更加努力。
6. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高孩子的学习动力和积极性至关重要。
家长应该帮助孩子养成良好的学习习惯，如定期复习、按时完成作业、制定学习计划和记录进度等。
如何提高孩子的学习积极性和主动性
如何提高孩子的学习积极性和主动性要提高孩子的学习积极性和主动性，关键在于培养他们的学习兴趣、自信心和自主能力。
以下是一些方法，可以帮助孩子在学习中更积极主动地参与。
1.创造积极的学习环境：提供一个舒适、安静、整洁的学习环境，让孩子有一个专心学习的地方。
在家里设立一个专门的学习角落，减少干扰，为孩子提供有利于学习的条件。
2.设定目标和奖励机制：与孩子一起设定短期和长期目标，例如完成作业、阅读一本书等。
一旦孩子完成了目标，给予适当的奖励。
奖励不一定是物质的，可以是一次家庭旅行、认可和鼓励的话语等，使孩子有成就感和动力。
3.鼓励自主学习：给孩子留出时间和空间，让他们自己选择学习的内容和方式。
提供一些学习资源和工具，引导他们独立解决问题。
同时，鼓励他们提出问题、探索自己感兴趣的领域，培养他们的主动性。
4.与孩子共同制定学习计划：与孩子一起制定每天、每周或每月的学习计划。
让孩子参与规划，将他们的兴趣爱好和目标纳入计划中。
这样能帮助他们更好地安排时间和管理任务，增强学习的自主性和主动性。
5.激发兴趣和好奇心：培养孩子对知识的兴趣。
可以通过阅读、实验、参观等方式，引导孩子探索和发现新知识。
鼓励孩子尝试不同的学科和领域，帮助他们找到自己的兴趣所在。
同时，及时表扬和肯定孩子的努力和成就，激发他们的好奇心和学习热情。
6.提供支持和指导：作为家长，应该给予孩子必要的支持和指导。
帮助他们制定学习任务和时间表，解答问题，提供学习资源和工具等。
鼓励孩子在遇到困难时寻求帮助，同时教导他们解决问题的方法和技巧。
7.提倡良好的学习习惯：帮助孩子养成良好的学习习惯，如按时复习、保持专注、做好笔记等。
培养孩子的自律性，让他们有计划地学习和完成任务。
同时，鼓励他们积极参与课堂讨论和课外活动，提高他们的学习动力和参与度。
8.与他人分享和交流学习经验：鼓励孩子与同学、老师或其他人分享自己的学习经验和心得。
参加学习小组或社区活动，与他人合作学习，可以增进孩子的学习动力和合作意识。
如何调动孩子的学习积极性和主动性
如何调动孩子的学习积极性和主动性1.建立良好的学习环境：为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境。
保持学习区域的干净整洁，避免干扰和噪音，有利于孩子集中注意力和投入学习。
2.激发兴趣：了解孩子的兴趣爱好，将其与学习内容相结合，并提供多样化的学习资源。
例如，如果孩子喜欢动物，可以带他们去动物园，或者阅读有关动物的书籍。
通过与兴趣相结合的学习，可以激发孩子的学习热情和主动性。
3.设定明确的学习目标：帮助孩子设定明确的学习目标，并帮助他们制定实现目标的计划。
目标应该具体、可衡量，并具有挑战性。
例如，如果孩子希望提高数学成绩，目标可以是在下一次数学考试中达到90分以上。
4.给予正向激励：孩子做出努力并取得进步时，及时给予他们肯定和鼓励。
奖励可以是物质的，例如奖励他们一本心仪的书籍，也可以是口头的表扬和鼓励。
正向激励可以增强孩子的自信心和学习动力。
5.培养自主学习能力：鼓励孩子独立思考和解决问题，让他们通过自我探索和独立学习来获取知识。
提供一些挑战性的问题，鼓励孩子自己寻找答案。
培养孩子的自主学习能力可以提高他们的主动性和积极性。
6.创设互动学习环境：与孩子一起学习，并与他们展开互动。
例如，与孩子共同制定学习计划，一起参加学习小组或读书俱乐部。
通过与他人的合作和讨论，孩子可以得到启发和支持，提高学习兴趣和积极性。
7.关注学习方法和策略：教导孩子一些高效的学习方法和策略，例如良好的时间管理、复习技巧和问题解决能力。
指导孩子如何利用各种学习资源，例如图书、互联网和学习应用程序。
良好的学习方法和策略可以帮助孩子更有效地学习和掌握知识。
8.鼓励探索和实践：允许孩子在学习中犯错并从中学习。
鼓励他们试验和实践新的学习方法和策略。
通过实践和反思，孩子可以发现适合自己的学习方式，并培养对学习的兴趣和主动性。
9.建立合理的学习计划：帮助孩子制定合理的学习计划，根据孩子的学习进度和性格特点进行调整。
避免过度学习或者学习压力过大，给予孩子适当的休息和放松时间。
提高学生的学习动力和积极性
提高学生的学习动力和积极性学习动力和积极性是学生学习的重要因素，对于学生成绩的提升和个人发展至关重要。
然而，有些学生在学习过程中缺乏动力和积极性。
本文将探讨一些提高学生学习动力和积极性的方法和策略。
一、创建积极的学习氛围学习氛围对学生的学习动力和积极性起到至关重要的作用。
学校和教师可以采取以下几种方式来创建积极的学习氛围。
1. 关注学生的个人发展教师应该关注学生的个人发展，了解学生的兴趣爱好和长处，并激发他们的学习兴趣。
学校可以组织各种活动，如讲座、比赛等，培养学生的兴趣，激发他们学习的热情。
2. 提供良好的学习环境学校和教师应该提供良好的学习环境，包括整洁的教室、丰富的学习资源等。
同时，鼓励学生自主学习和合作学习，让学生在积极的学习氛围中互相促进、共同进步。
二、激发学生内在动机学生的内在动机是学习的重要驱动力。
教师可以采取以下方法来激发学生的内在动机。
1. 给予学生自主选择权教师可以给学生提供选择的机会，让他们参与制定学习目标和学习计划。
这样可以激发学生的内在动机，增强他们对学习的主动性和积极性。
2. 提供积极的反馈教师应该给予学生及时的、积极的反馈。
鼓励学生在学习过程中取得的进步，让他们感受到成功的喜悦。
这种积极的反馈有助于激发学生的内在动机，增强他们对学习的自信心。
三、利用外在奖励激励学生除了内在动机，外在奖励也是激励学生的有效手段。
学校和教师可以采取以下措施来利用外在奖励激励学生。
1. 设立奖励机制学校可以设立学习成绩奖励机制，给予优秀学生奖学金、荣誉称号等。
同时，教师也可以在班级中设立奖励机制，鼓励学生积极参与课堂讨论、完成作业等。
2. 提供实物奖励教师可以给学生提供一些实物奖励，如小礼品、徽章等，作为学习的外在奖励。
这种奖励可以激发学生的兴趣和积极性，增强他们对学习的投入感。
四、注重学习策略的培养学习策略的培养对于提高学生的学习动力和积极性至关重要。
教师可以通过以下方式来培养学生的学习策略。
如何调动学生的学习积极性与主动性
如何调动学生的学习积极性与主动性在教育领域，教师们经常面临一个共同的问题，那就是如何调动学生的学习积极性与主动性。
学生的学习积极性和主动性直接关系到他们的学习效果和成绩。
下面，将探讨一些方法和策略，以便帮助教师们激发学生的学习热情并培养他们的学习主动性。
1. 创造积极的学习环境一个积极的学习环境对于调动学生的学习积极性和主动性至关重要。
教师可以通过以下措施来创造这样的环境：1.1 营造舒适而有序的教室氛围。
教室应该整洁、井然有序，桌椅摆设合理，让学生感到舒适和愉悦。
1.2 鼓励积极的互动与合作。
教师可以设计小组活动和合作项目，让学生有机会进行积极的互动和合作，激发他们的学习激情和主动性。
1.3 提供个性化的学习支持。
了解每位学生的学习特点和需求，并提供个体化的支持和指导，让学生感受到被重视和关心，从而激发他们的学习积极性。
2. 制定明确的学习目标和计划学生在学习过程中需要明确的目标和计划，这有助于激发他们的学习积极性和主动性。
教师可以采取以下措施：2.1 设定可行的学习目标。
设置明确、具体和可量化的学习目标，帮助学生理解自己的学习任务和目标，并将其转化为具体的行动计划。
2.2 培养自我监控的能力。
教师可以教导学生如何自我评估和监控自己的学习进度和成果，鼓励他们对自己的学习进行反思和调整。
2.3 提供学习资源和支持。
教师可以为学生提供学习资源和工具，例如课外阅读、参观活动和网络学习平台等，以便学生主动探索和扩展自己的学习。
3. 采用多样化的教学方法和策略多样化的教学方法和策略有助于激发学生的学习兴趣和活力，促进他们的学习积极性和主动性。
教师可以尝试以下方法：3.1 创设情境和案例。
教师可以通过引入真实生活中的情境和案例，让学生参与其中，提高学习的实践性和趣味性，激发学生的主动学习欲望。
3.2 引导探究学习。
鼓励学生主动提出问题、寻找解决方法，并进行实践和实验，在实践中发现问题和解决问题的能力。
3.3 运用多媒体和技术手段。
计划总结激发学生学习的自主性与积极性
计划总结激发学生学习的自主性与积极性计划总结——激发学生学习的自主性与积极性学生的学习热情与主动性，对于他们的学习成效和发展至关重要。
然而，在实际教学中，我们常常面临的问题是学生缺乏主动性和积极性，成为了知识传授的被动接受者。
为了改变这种现状，我们需要采取一系列措施来激发学生学习的自主性与积极性。
下面，我将结合我的教学实践，总结几点有效的计划。
一、优化教学环境，创设积极的氛围为了激发学生学习的自主性与积极性，我们首先需要营造积极的学习氛围。
教室布置上，可以展示学生的优秀作品，给予他们公开表扬，鼓励他们互相学习与进步。
在学习过程中，教师应充当引导者的角色，灵活运用不同的教学方法，激发学生的主动参与。
二、提供个性化的学习机会每个学生都具有不同的兴趣爱好和学习方式，因此，个性化的学习机会可以激发学生的自主性和积极性。
我们可以为学生提供一些课外拓展活动，如社团、科技创新实践等，让学生根据自身兴趣进行选择参与。
同时，我们还可以根据学生的学习需求，制定个性化的学习计划，让学生能够在学习过程中有更多的自主权和决策权。
三、鼓励学生自主探究和创新学习不应只停留在课堂上，我们应该鼓励学生自主探究和创新。
可以组织一些小组探究活动，在教师的指导下，学生能够根据自身的兴趣选择研究主题，并进行深入的学习和实践。
同时，我们还可以鼓励学生参加一些学术竞赛和科技创新比赛，提高他们的创新能力和学术追求，进一步激发他们的学习自主性和积极性。
四、评价方式多元化，关注学生的进步传统的成绩评价方式往往只关注学生的学习成绩，而忽视了学生的进步和努力。
为了激发学生学习的自主性与积极性，我们需要采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和成长。
可以通过口头评价、学习反思等方式，及时给予学生正向鼓励和肯定，让他们感受到学习的快乐和成就感。
五、促进师生互动交流，建立良好的关系师生之间的互动交流是激发学生学习积极性的重要环节。
教师应该主动与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，及时给予指导和帮助。
调动学生学习积极性的十大措施
调动学生学习积极性的十大措施
1.创设积极的学习氛围：在教室中营造一个积极的学习环境，鼓励学
生互动交流，相互合作，分享学习心得和成果，以激发学生的学习激情。
2.设立个人学习目标：帮助学生设立明确的个人学习目标，使学生有
明确的方向和动力，根据实际情况制定具体的学习计划。
3.提供有效的反馈：及时提供学生的学习成绩和表现的反馈，包括肯
定学生的进步和成果，指出学生的不足和问题，并给予积极的指导和建议，帮助学生改进和提高。
4.确保学习内容的相关性：将学习的内容与学生的现实生活和个人兴
趣结合起来，使学生能够在学习中发现和认识到知识的价值和作用。
5.创新教学方法：采用多种多样的教学方法，如游戏化教学、小组合
作学习、实践探究等，激发学生的好奇心和主动性，培养学生的自主学习
意识和能力。
6.培养学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、
做好复习计划、积极参与课堂等，培养学生的自律性和学习的自觉性。
7.创造有挑战性的学习环境：给学生提供一些有挑战性的学习任务和
问题，激发学生的思考和创新能力，使学生在不断思考和解决问题的过程
中获得成长和进步。
8.与学生建立良好的师生关系：教师要与学生建立积极、和谐的关系，认真倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和差异，建立亲近的沟通和
互信的氛围。
9.提供丰富多样的学习资源：为学生提供丰富多样的学习资源，如图
书馆、实验室、计算机等，让学生能够自主选择适合自己的学习方式和资源。
10.注重兴趣培养：鼓励学生发展兴趣爱好，并充分发挥学生的特长，使学生在学习中找到快乐和成就感，从而激发他们对学习的积极性。
调动学生学习积极性的十大措施
调动学生学习积极性的十大措施1.设定明确的目标：学生需要知道他们正在学习的目标是什么，以及为什么要达到这个目标。
教师可以明确告诉学生，他们将会在学习中获得哪些技能和知识。
2.创造积极的学习环境：学生学习的环境对其积极性有很大的影响。
教师应确保教室布局合理，学习资源充足，并提供舒适、安全的学习环境。
3.引入个性化学习：了解每个学生的学习习惯和兴趣，为他们提供个性化的学习方式。
这样的学习方式可以根据学生的需求调整难度和节奏，从而增加学生的学习意愿和参与度。
4.创造有趣的学习活动：利用游戏、实验、小组合作等有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣。
这样的活动可以使学习过程更加愉快，并增加学生对学习的投入。
5.提供及时的反馈：学生需要及时了解他们的学习表现，以便进行改进。
教师应定期提供反馈，包括正面鼓励和指导建议，以帮助学生在学习中取得进步。
6.鼓励学生自主学习：鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。
教师可以提供一些自主学习的机会，例如让学生选择学习任务或研究课题。
7.建立合作学习氛围：鼓励学生进行小组合作学习，可以增加他们对学习的积极性。
合作学习可以促进学生之间的互动和交流，从而激发出更多的学习动力。
8.创造竞争性学习机会：适度的竞争可以激发学生的学习兴趣和动力。
教师可以组织一些竞赛活动，例如知识竞赛或写作比赛，以鼓励学生努力学习和取得好成绩。
9.鼓励创新和实践：给予学生机会进行创新和实践，可以增强他们的学习积极性。
教师可以引导学生运用所学的知识解决实际问题，或者进行一些实践性的学习活动。
10.培养良好的学习习惯：教师应帮助学生培养良好的学习习惯，例如按时完成作业、准时上课、认真听讲等。
这样的学习习惯可以提高学生的学习效果，从而增加他们的学习积极性。
总之，调动学生学习积极性需要教师采取多种有效的措施。
通过设定明确的目标、创造积极的学习环境、引入个性化学习等方式，可以激发学生的学习兴趣和动力。
此外，提供及时的反馈、鼓励学生自主学习和合作学习、创造竞争性学习机会等方法也能增加学生的学习参与度。
如何提高学生的学习动力与积极性
如何提高学生的学习动力与积极性在教育领域中，学生的学习动力与积极性起着至关重要的作用。
然而，许多教师都面临着学生学习动力不足和积极性低下的问题。
因此，本文将探讨一些有效的方法，帮助教师提高学生的学习动力和积极性。
1. 创造积极的学习环境教室环境对学生的学习动力和积极性具有重要影响。
为了创造积极的学习氛围，教师可以：- 设计具有启发性的教室布置。
通过贴上学生的优秀作品、有趣的图画和激励性的标语，激发学生的兴趣和好奇心。
- 提供充足的学习资源。
确保学生能够获得所需的书籍、参考资料和技术设备，以便他们能够积极主动地参与学习。
- 维持良好的教室秩序。
一个安静、有序的学习环境可以帮助学生集中注意力，并减少分心的因素。
2. 设定明确的目标设定明确的学习目标是激励学生的重要组成部分。
教师可以：- 分解学习目标为小的、可量化的任务。
让学生明确知道他们需要完成的具体任务，并联结每个任务与大目标之间的关系。
- 与学生讨论目标的重要性。
解释为什么这些目标对他们的学习和未来发展至关重要。
- 设定挑战性的目标。
通过给予学生适度的挑战，激发他们的求知欲望和主动性。
3. 赞扬与激励给予学生赞扬和激励是提高学习动力和积极性的关键方法。
以下是一些建议：- 当学生取得良好成绩时，及时给予肯定和赞扬。
表达对他们努力和成就的认可，激励他们保持积极的学习动力。
- 设立奖励制度。
通过为学生设立小奖励，如积分、徽章或特权，以激励他们养成良好的学习习惯。
- 提供有意义的反馈。
及时向学生提供关于他们学习进展的积极反馈，帮助他们知道自己在哪些方面取得了进步并有哪些需要改进的地方。
4. 利用多样化的教学方法多样化的教学方法有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以： - 运用互动教学法。
通过让学生参与课堂讨论、小组活动和角色扮演等，激发他们的主动学习欲望。
- 教授实用技能。
将学习与实际生活和职业发展相联系，使学习更有意义和可行性。
- 引入创新的教学工具。
说明如何调动学生学习的积极性
说明如何调动学生学习的积极性积极性是学生学习中不可或缺的重要因素之一。
激发学生的学习积极性可以使他们更加主动主动参与学习，提高学习效果。
本文将从教师角度出发，说明如何调动学生学习的积极性。
一、营造积极的学习氛围教师可以通过多种方式来营造积极的学习氛围。
首先，教师要关注学生的情感需求，通过以身作则、关心和鼓励等方法来建立良好的师生关系，使学生感受到被尊重和被理解。
其次，教师可以创设丰富多样的学习环境，例如设计有趣的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以引导学生分享学习心得和经验，鼓励他们互相学习和合作，营造一个积极的学习氛围。
二、设定明确的学习目标明确的学习目标对学生的学习积极性起着重要的引导作用。
教师应该清楚地告诉学生每一堂课的学习目标，并与学生共同制定可行的目标。
目标要具体、可测量，并要与学生的实际水平相适应。
教师可以使用可视化的方式呈现学习目标，例如制作学习任务清单或学习进度表，帮助学生直观地了解自己的学习进程。
同时，教师还要及时对学生的学习目标进行反馈和评价，鼓励他们不断追求进步。
三、运用多样化的教学方法学习积极性可以通过运用多样化的教学方法得到进一步的提升。
教师可以根据学生的兴趣和特点，选择适合的教学方法。
例如，通过故事讲述、趣味性实验等形式，激发学生的好奇心和求知欲；通过角色扮演、团队合作等活动，培养学生的合作意识和创造力。
此外，教师还可以运用信息技术手段，如多媒体课件、网络资源等，使学习内容更具吸引力和互动性。
不断变换教学方法，增加学习的趣味性和刺激性，可以调动学生的学习积极性。
四、鼓励和肯定学生的努力和成就学生的努力和成就得到及时的鼓励和肯定，对调动他们的学习积极性至关重要。
在教学中，教师应该时刻关注学生的进步和贡献，并及时给予表扬和奖励。
这可以通过口头肯定、写字纸条、精美奖状等方式进行。
此外，教师还可以通过展示学生的优秀作品、组织评选活动等方式，让学生感受到自己的价值和成就。
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2009--2010学年xxx调动学生学习积极性的措施及
效果
我系为了进一步加强xxx学生管理工作，彻底更新学生管理模式，使学生的管理走上正规化、特色化的轨道，逐步采用制度化、规范化、科学化的管理方法，本着大力促进学院的学风建设，深化“争先创优”活动，努力提高全体学生的学习积极性，通过进一步完善制度，强化管理，加强对学生学习的指导力度，制定了一系列加强学风建设和调动学生学习积极性奖惩措施和办法，形成了一套激励机制，激发和调动学生学习的积极性，切实提高学生工作水平，从而促进学院学风建设向纵深方向发展。
一基本情况
学生在校的主要任务是学习，提高学习的方法途径和多，但要注重对学风的建设。
学风关系着学术气氛，关系着同学们学习的积极性。
把学风建设抓好了，同学们的学习热情调动了，自然而然地整个学校的“成绩”就上去了。
通过进行学风建设研讨会，把学风建设中的一些不足和缺点暴露出来，再提出合理方案。
把方案落实到各院、各系、各班，再通过层层了解，把实际问题解决了。
在这个过程中，班级内的学风建设至关重要。
通过对班级学习情况的了解，对学习成绩的统计，确定出“帮差保优”的方案，即把成绩较弱的同学的学习积极性调动起来，成绩较好的同学继续保持，最终使全班的成绩上一个新台阶。
二主要措施与办法
（一）通过每日的早晨，晚自习的考勤，让同学们保证有足够的时间学习
要严格把好考勤制度，从客观方面要求学生出勤早晨读和晚自习，加强学习一门语言的能力。
（二）每周在班级开展一次班会活动，讨论总结上一周的学习情况及未来的学习方向。
学生和老师之间互相交流，加强师生情感交流。
建立融洽的师生关系，著名的教育家苏霍姆林斯基认为情感教育是全面发展教育的重要组成部分，应贯穿于整个教育的过程小。
教师要加强和学生沟通．有意识地以积极的情感教育学生，建立融洽的师生关系，才能影响学生的学习兴趣。
大学生是一个特殊的成人群体，个性明显，独立意识强。
教师只有经常与之交流．建立融洽的师生关系，把握他们的个性心理，并因势利导。
才能调动学生的
学习热情，增强他们学习的自信心。
（三）定期对一些学习成绩较弱的同学了解情况
开展一对一帮助，互相受益。
（四）举办了一次学校学风建设演讲比赛，参加演讲的大多数是刚入校的新生，大家积极参与对学风建设提出了宝贵的建议。
（五）积极利用多媒体教学．发挥现代教学手段的优势
计算机技术的发展．信息时代的到来促进了多媒体技术在教育领域中的运用和发展。
多媒体教学是现代英语敦学发展的趋势．、它将文字、圈像、声音、视频等多种媒体信息集成一体．使得传递的信息更为形象、生动．交流的环境更为自然、轻松。
多媒体教学改革了传统的教学手段．弥补了传统课堂教学的不足，丰富了教学内容，拓展了课堂教学的空问。
在英语课常上使用图文并茂．形象直观．视听结合的多媒体课件．能给学生创造生动活泼的语言学习环境。
有利于增强语言学习的趣味性，消除枯燥感。
同时多种感官刺激有利于学生听说读写能力的协渊发展，加深学生的知识记忆力．提高学习效率。
（六）积极创造语言学习氛围．提高学生的语言应用能力
语言是交际的工具，成功的语言教学必须把语言作为交际工具来教给学生。
当前国内的英语教学，投人大产出小。
问题严重。
问题的关键在于教学的过程中学生语言应用能力的培养被忽视。
在课堂巾组织学生参与各种类型的语言交际活动，是促进语言习得的有效手段。
以学生为主体的教学模式要求教师必须改变以往传统的一言堂、满堂灌的教学模式，转变自身的角色，积极组织、引导和协调学生参与课堂活动，让学生成为课堂的主体。
教师要充分利用教材，灵活创造相天的交际情景，把课堂教学引入尽可能真实的交际环境中。
要积极利用角色表演、情景短剧、辩论演讲等形式，让学生积极参与课堂。
在情景中学习、使用语言。
锻炼语言的实际运用能力。
只有让学生做到学以致用，让学生享受课堂学习的乐趣，体验成功。
拥有学习的成就感，增强学习自信心，才能真正激发学生学习兴趣。
（七）积极强化正确的学习动机。
提高学生自主学习能力
动机是学习的先决条件，要调动学生的学习兴趣，必须强化其积极的学习动机。
当前大学生学习英语动机主要是应付四、六级考试和学位要求，但是这种以应试为导向的语言教
育只会使课堂学习陷人被动俩化的局向。
教师课堂以语法、词汇等语言形式讲授为主．学生则以记词汇、学语法等测试练习为主，学生会感到学语言枯燥无味。
教师在教学Ill要帮助学生明确积极的学习动机．端币学习态度，要让学生认识荚语学习最终日标应在于交际。
而交际应以学生为中心，为此，在课堂教学中，教师要有意识地培养学生自主学习意识。
要积板创造以“学习者为中心”的课货，积极探讨符合学生的自主学习模式．有意识地洲练学生的学习策略，发挥学生学习的主动性和创造性。
只有当学生的自主学习意识被提高．学生才会转变学习念，才会更为主动地、愉悦地学习英语，更极地参与各种语言实践活动，从而实现英语学习的良性循环，有效的保证学习效果。
（八）开展了一次学风建设的活动，通过了几名优秀学生对班级一些偏科，成绩较差的10名同学进行了一次谈话，了解分析原因。
三主要成绩与不足
（一）对老师和学生的教与学带来很大方便，使教学工作轻松进行
（二）学生从主观上开始接受学习
（三）学生学习效率提高，活学活用
四改进与完善
外部环境的良性变化.对提高大学生学成科教兴国的新格局。
这也就是说J经济的竞习的积极性起着促进作用争,科技的竟争,归根结底是人才的竞争。
所以要创造更好的环境和条件来使学生的自主学习持续进行下去，使学生将学习奉为自己的终身事业。
xxxxxx
2009年6月。