2018小学综合素质知识点：《中小学班主任工作条例》
《中小学班主任工作条例》
《中小学班主任工作条例》第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例中小学班主任工作条例教育部第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
小学综合素质知识点：《中小学班主任工作条例》
小学综合素质知识点：《中小学班主任工作条例》教师资格证考试小学综合素质考点：教师职业道德(三)——《中小学班主任工作条例》根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》学生的权利保护这一节需要理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。
一、制定背景2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作条例》，《条例》是全国中小学班主任工作的指导性文件。
《条例》体现了两方面的精神：一是中小学班主任在中小学生思想道德建设和全面健康成长方面.发挥着特殊的作用，是学校中重要的具有专门性的工作岗位。
二是中小学班主任在班级中承担着特别的教育职责和组织管理任务。
其中包括全面关心教育学生，进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动，进行学生评价，沟通学校、家长和社会等。
二、具体内容与解读《中小学班主任工作条例》有七章22条。
《条例》对班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩进行了规定。
1.配备与选聘本章对班主任的配备要求、任职条件、岗前培训等做出了明确规定。
《条例》明确了：每个班级配备一名班主任，聘任的对象、聘期和聘任的条件。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。
在任职条件中，强调了班主任对待自身、对待学生及他人、对待班主任工作的规范要求。
具体来说，包括以下方面：(1)对班主任自身：作风正派、心理健康、为人师表。
(2)对待学生及他人：热爱学生、善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。
(3)对班主任工作：爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。
2.职责与任务本章对班主任职责与任务的规定包括学生思想教育、班级日常管理。
具体来说，包括以下方面：(1)全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德、智、体、美全面发展。
(2)做好班级的日常管理工作，进行班集体建设。
(3)开展班级活动。
组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践等班级活动。
中小学班主任工作条例及工作职责
中小学班主任工作条例及工作职责第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责.教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现.政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生,平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作.第十条组织、指导开展班会、团队会（日)、文体娱乐、社会实践、春（秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作.第十一条组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力.第四章待遇与权利第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见.第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
【2018-2019】班主任工作条例-实用word文档 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==班主任工作条例篇一：教育部颁发新《班主任工作条例》教育部颁发新《班主任工作条例》各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。
中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例一、总则中小学班主任是学校管理的重要力量，负责班级内的教育教学和学生成长成才工作。
本条例旨在规范中小学班主任的工作职责和权益，提高班主任工作质量。
二、工作职责1. 班级管理：班主任负责班级的日常管理工作，包括班级秩序的维护、纪律的教育和学生行为的管理。
2. 学业指导：班主任应关注学生的学习情况，及时掌握学生的学习进展和困难，提供相应的学业指导和辅导方案。
3. 心理疏导：班主任要关注学生的心理健康，定期组织心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
4. 素质教育：班主任应积极参与学校的素质教育活动，组织班级文化和艺术活动，培养学生的综合素质。
5. 家校沟通：班主任是学生和家长之间的重要桥梁，要与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，并配合家长对学生进行教育。
6. 社会实践：班主任要安排学生参加社会实践活动，培养学生社会适应能力和实践能力。
三、工作要求1. 关心学生：班主任要以学生为本，关心学生的成长和发展，与学生建立良好的师生关系；2. 严格管理：班主任要维护班级纪律，严格要求学生遵守规章制度，并及时制止和处理违纪行为；3. 个性辅导：班主任要根据学生的特点和需要，提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题；4. 合理安排：班主任要合理安排学生的学业和活动，保证学生安全和健康成长；5. 协调合作：班主任要积极与其他教师和学校管理人员合作，共同为学生提供良好的教育环境；6. 不断学习：班主任要不断提高自身的教育教学和管理水平，关注教育前沿和教育改革。
四、权益保障1. 政策支持：学校和教育行政部门应加强对班主任的政策支持和保障，提供必要的培训和学习机会；2. 职称评定：班主任工作经验应纳入职称评定，实现职业晋升；3. 心理辅导：班主任可以享受心理辅导服务，保持心理健康；4. 奖励激励：学校应设立班主任奖励机制，对优秀的班主任给予表彰和奖励。
五、责任追究1. 违规处理：对于违反教育法律法规和学校纪律的班主任，学校有权采取相应的纪律处分措施；2. 教育救助：对于工作不到位或不称职的班主任，学校应及时开展教育培训，提高工作能力；3. 职务撤销：对于严重失职的班主任，学校有权撤销其担任班主任职务，并追究相应责任。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例第一条班主任的职责班主任是中小学教师队伍中的重要角色，负责指导、管理和照顾学生的全面发展。
班主任的主要职责包括但不限于以下几方面：1. 班级管理：班主任应组织学生学习，维护班级纪律和秩序，保证课堂教学的顺利进行。
同时，班主任要负责学生的日常管理，对学生行为进行规范引导，及时处理纪律问题，并与家长及时沟通。
2. 学生关怀：班主任要关心学生的身心健康，关注学生的成长和发展。
及时了解学生在学习和生活中的困难，提供帮助和解决方案，建立良好的师生关系。
3. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和成长状况。
同时，班主任也需要向家长传达学校和教育部门的重要信息和政策。
4. 职业发展：班主任应积极参加教育培训，不断提升自身的职业素养和教育教学水平。
了解最新的教育理论和方法，不断优化教育教学方案。
第二条班主任的要求作为班主任，需要具备以下几方面的素质和能力：1.敬业精神：对教育事业充满热爱和责任感，认真履行自己的职责，用心教育学生，关注每一个学生的成长。
2.善于沟通：具备良好的口头和书面表达能力，能够与学生和家长保持良好的沟通和合作关系。
3.自我管理能力：具备良好的组织能力和时间管理能力，能够高效地安排和处理各项工作。
4.学科专业知识：具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够有效指导学生的学习和发展。
第三条班主任的权益和保障为了保证班主任能够更好地履行职责，学校和教育部门应该提供以下方面的权益和保障：1.优先培训机会：学校和教育部门应该为班主任提供持续的培训机会，提高班主任的专业素养和教育教学水平。
2.合理工作负荷：学校应该合理安排班主任的工作负荷，保证班主任有足够时间和精力关注学生的全面发展。
3.合理薪酬待遇：学校和教育部门应该根据班主任的工作贡献和教育教学水平给予合理的薪酬待遇。
第四条班主任的发展与评价学校和教育部门应该建立科学的班主任评价制度，评价班主任的工作成绩和贡献。
教师资格小学综合素质考点：中小学班主任工作规定内容(Word版)
教师资格小学综合素质考点：中小学班主任
工作规定内容
（2021最新版）
作者：______
编写日期：2021年__月__日
模块三教师职业道德规范
——《中小学班主任工作规定》内容
配备与选聘
条例明确了每个班级配备一名班主任。
明确了聘任对象、聘期和聘任的条件：
(1)教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用，聘期由学校确定。
(2)担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。
职责与任务
1.全面了解班级内的每一个学生，关心爱护全体学生，促进学生全面发展;
2.做好班级的日常工作，进行班集体建设;
3. 开展班级活动;
4.组织做好学生的综合素质评价工作;
5.形成教育合力。
待遇与权利
1.充分发挥班主任的骨干作用;
2.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量;
3.班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜;
4.有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
培养与培训
1.教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。
2.教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。
考核与奖励
1.教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。
2.学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例教育部第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
xx 有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
1第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
2018年班主任工作规定-实用word文档 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==班主任工作规定篇一：中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018小学综合素质知识点：《中小学班主任工作条例》
教师资格证考试小学综合素质考点：教师职业道德(三)
——《中小学班主任工作条例》
根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》学生的权利保护这一节需要理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。
一、制定背景
2009年8月12日，教育部印发了《中小学班主任工作条例》，《条例》是全国中小学班主任工作的指导性文件。
《条例》体现了两方面的精神：一是中小学班主任在中小学生思想道德建设和全面健康成长方面.发挥着特殊的作用，是学校中重要的具有专门性的工作岗位。
二是中小学班主任在班级中承担着特别的教育职责和组织管理任务。
其中包括全面关心教育学生，进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动，进行学生评价，沟通学校、家长和社会等。
二、具体内容与解读
《中小学班主任工作条例》有七章22条。
《条例》对班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩进行了规定。
1.配备与选聘
本章对班主任的配备要求、任职条件、岗前培训等做出了明确规定。
《条例》明确了：每个班级配备一名班主任，聘任的对象、聘期和聘任的条件。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。
在任职条件中，强调了班主任对待自身、对待学生及他人、对待班主任工作的规范要求。
具体来说，包括以下方面：(1)对班主任自身：作风正派、心理健康、为人师表。
(2)对待学生及他人：热爱学生、善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。
(3)对班主任工作：爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。
2.职责与任务
本章对班主任职责与任务的规定包括学生思想教育、班级日常管理。
具体来说，包括以下方面：(1)全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，有针对性地进行思想道德教育，促
进学生德、智、体、美全面发展。
(2)做好班级的日常管理工作，进行班集体建设。
(3)开展班级活动。
组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践等班级活动。
(4)组织做好学生的综合素质评价工作。
(5)与任课教师、学生家长和社区等沟通，形成教育合力。
3.待遇与权利
本章对班主任在教育管理中的作用、工作量、绩效工资管理及权利进行了规定。
具体来说，包括以下方面：(1)学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。
(2)按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
(3)班主任津贴纳入绩效工资管理。
(4)班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
4.培养与培训
本章规定了教育行政部门应对班主任进行培养、培训。
具体来说包括：(1)教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。
(2)教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。
5.考核与奖罚
本章对班主任的考核、奖惩制度进行了规定。
具体来说包括：(1)教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。
(2)学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。
精品文档资料，适用于企业管理从业者，供大家参考，提高大家的办公效率。
精品文档资料，适用于企业管理从业者，供大家参考，提高大家的办公效率。
精品文档资料，适用于企业管理从业者，供大家参考，提高大家的办公效率。
精品文档资料，适用于企业管理从业者，供大家参考，提高大家的办公效率。