中华书局版初一历史上册复习资料

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第一单元中华文明的起源

第1课神舟大地上的原始人类

1、人类是由类人猿进化而来的，目前已知最早的是在二三百万年前的非洲产生的；祖国境内已知最早的人类是云南的元谋人，距今约170万年。

2、北京人：距今约70—20万年，保留了猿的某些特征，能直立行走，使用天然火，使用打制石器，过群居生活。

3、山顶洞人：距今约3万年，模样同

现代人基本相同，学会人工取火，已

经懂得磨制和钻孔技术（骨针），最早

第2课文明入口的氏族村落

1的半坡原始居民（发现于陕西西

，住半穴居式房子。

2、约一万年前长江流域

3、大汶口原始居民：距今约四五千年。在山东大汶口，

社会生产力的发展，私有财产和贫富分化出现。

我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。河姆渡原始

居民和半坡原始居民过着定居生活；都懂得制造和使用陶

器，是我国原始社会时期母系氏族公社繁荣阶段的典型代

表。

第3课中华文明之祖

1、炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首

领。

2、涿鹿之战：炎帝和黄帝战胜蚩尤，炎帝和黄帝部落

3

炎帝的贡献：改进了农具，教人耕田；发明了制陶技

术；发明医药，组织集市交易。

黄帝的贡献：发明修改房屋；种植谷物，驯养家畜；

挖井汲水，制造车、船、兵器、衣裳；发明文字、历

法、算术和音乐等；他的妻子嫘祖发明养蚕抽丝的方法。

4

盟民主推选首领的制度。当选者一般都是德才兼备的人。

5、大禹治水改变了父亲堵塞治水的办法，采用筑堤堵水和疏通河道的办法，治理了黄河，被推举为首领。

6、大禹时期，部落内贫富分化加剧，阶级产生，一些国家机构的雏形也成立，父系家长制的部落联盟逐渐形成为奴隶制国家，从此，我国古代以财产公有制为基础的原始社会结束，以私有制为基础的社会开始，我国也开始进入文明时期。

第二单元 国家的产生和社会变革——夏商周

第4课 夏、商、西周的更替

1、约公元前2070

让制。从此，公天下变成了家天下。

2、约公元前1600年，夏朝最后一个王“夏桀”残暴不仁，商朝

国君汤灭掉夏朝，建立商朝，定都亳；后来盘庚迁都到殷，故商

3、商朝最后一个王是商纣王，他是历史上有名的暴君，公元前1046

周武王灭掉商朝，这就是著名的“武王伐纣”，周武王建立周朝，

定都镐京，史称西周。

4周天子将土地和臣民封给子弟、亲戚和功臣。分封制规定，诸侯

必须服从周天子的命令，。同时，诸侯在自己的封疆内再实行再分

。

5、西周后期爆发了“国人暴动”，赶走周厉王（暴君）；公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡，公元前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。

第5课 甲骨文和青铜工艺

1、甲骨文：商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，所以称为“甲骨文”。这是

2、金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫“金文”，又称铭文或钟鼎文。

3、青铜器（铜和锡的合金）：夏、商、西周形成我国的青铜

4、与商、周同时期，成都平原出现了三星堆文化，代表作

品有：青铜立人像、青铜神树、青铜面具。

第6课春秋五霸和战国七雄

1、东周分为春秋（前770—前476）和战国时期（前475—前221），春秋是奴隶社会的瓦解

、

宋襄公、晋文公（城濮大战）、秦穆公、楚庄王合称为春秋五

霸。

3、争霸战争的影响：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种

灾难。但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆

5、战国时著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长

平之战（纸上谈兵），其中公元前262年秦赵长平之战中赵国战败后东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

第7课商鞅变法与秦统一六国

原因（目的）：新兴的地主阶级为了确立封建统治，富国强兵，发展封建经济；

时间：前356年，秦孝公、商鞅；

内容：

（1）废除土地国有制，实行土地私有，允许自由买卖；

（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

（3）建立县制，由国君派官员治理，削弱贵族分封制。

（4）惩罚囤积居奇、投机倒把的商人和因懒惰而贫穷的人。

（5）统一度、量、衡。

（6）改革落后的风俗习惯。

结果：虽然商鞅被杀，但商鞅变法却使秦国强大起来，所以是成功的。（在各国变法中秦国商鞅变法是比较彻底的。商鞅变法取得成功的最根本因素在于：顺应了时代发展的要求。）意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为统一全国打下了坚实的基础。

2、春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕技术；战国时进一步推广。牛耕技术的出现，是

蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的

它既消除了水患，有灌溉了大片田地，使成都平原成为沃野，两千多年来，一直造福人民。

第8课春秋战国的文化

背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的学术繁荣局面。（百家争鸣）

一、春秋时期

1、思想家老子

春秋时期的老子

一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。他说“祸兮，福之

所倚；福兮，祸之所伏”。老子具有朴素辩证法思想。

2、孔子：

（1）儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家，死后学

生根据其生前言行编写成《论语》。

（2）思想：孔子提出“仁”的学说，

（3）教育：孔子是一位大教育家，提出“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。

3、兵家鼻祖是春秋晚期杰出的军事家—孙武。著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。提出“知彼知己者，百战不殆”。

战国时期

（1）儒家：代表人物——孟子：认为“民贵君轻”，提出实行“仁政”的施政方针，代表作是《孟子》：

（2）墨家：创始人——墨子，主张“兼爱”“非攻”，代表作是《墨子》。

（3）法家：代表人物——韩非，他主张改革，提倡法治。认为历史是进步的，后代总要胜过前代，提出建立君主专制中央集权的封建国家，著有《韩非子》。

（4）道家代表是庄子，提倡顺其自然，“无为而治”

第三单元大一统国家的建立——秦汉

第9课秦始皇建立多民族的统一国家

1、建立：公元前221年，秦王嬴政建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝，都城咸阳。

2

（1）政治上：建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，建立三公九卿制，皇帝以下设

36个郡，郡下设县。郡县制为后来封建王朝长期沿用。

（2）经济上：统一文字、货币、度量衡。

秦始皇还规定，在全国统一使用圆形方孔的

秦国铜钱（圆形方孔钱）；同时，还统一度、

量、衡；有利于各地经济文化的交流。

（3）文化上：秦统一后，把小篆作为全国

规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简

单的隶书。

（4）思想上：为加强思想控制，又实行“焚