完整版四年级下册心理健康教育教案

庄圩小学四年级心理健康教育

学情分析

四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化，他们开始转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析。比如在作文中分析一件事情，开始有了条理，尽管许多看法显得幼稚，但是这种分析方法是可贵的。在心理学上，具体分析问题的能力是抽象思维的前提。分析问题就是独立认识问题的过程。相对比较，女孩子比男孩子稍早一步。这是女孩子生理发育特征决定的。

二、教材分析

教学目标

1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；

2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；

3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；

4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识；

教学措施

1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上

的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

途径与方法

1、以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

2、个别咨询与辅导采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现

的问题给予指导，排解困扰。

3、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育。

4、加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。三、德育渗透心理健康教育与德育关系最为密切。当我们强调思想道德素质是综合素质的“灵魂”时，学校德育显然处于极为重要的地位。心理健康教育不可能脱离德育而独立，但它更多地反映了从内部施行的旨在形人格特征的活动。学生思想政治水平的提高、良好行为习惯的养成，需要学校加强德育工作，但是学生的某些认识或行为习惯不仅仅表现为思想道德方面的问题，在多数情况下还反映出心理方面题。

课题1．留心观察

教学目标

1、测试学生的观察能力。

2、了解细心观察的重要性。

3、从小培养学生敏锐的观察能力。

重、难点：测试学生的观察能力并了解细心观察的重要性。

教具准备：水彩笔

教学流程

一、故事导入

1．师讲《考试之前》的故事。

2．听了上面的故事，你想到了什么？3．说说留心观察给我们带来哪些好处，可举例说明。

二、考考你的观察力

1．出示图片。

2．请你判断鱼头的方向，并说出理由。

3．请同学分小组比赛，看哪个小组在最短时间里从下图中找出完全相同的人物，并说出取胜的技巧。

三、游戏: 找变化。

1．找一个你身边的同学结成伙伴。2．给一分钟时间，两人面对面，仔细观察对方。3．听老师口令，背对背，在身上做3 个变化。

四、为交通指示灯涂色

五、如何培养敏锐的观察力大家默读“直通车”，然后说说怎样才能培养敏锐的观察力？

六、指名读资料卡：莫泊桑学观察。

七、总结。

观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种宝贵的、威力巨大的能力，只有不断而巧妙地运用这种能力去仔细观察身边的事物，才能“视而有见，视而有得”。板书：确定

观察目标—培养兴趣、条理、深度—分析比较记录

课题2．妈妈是名保洁员

教学目标

1、使学生了解各个行业的工作性质.

2、通过学习，让学生知道劳动者只有分工不同，没有贵贱之分。

3、让学生从小学会尊重劳动者、珍惜劳动成果重、难点：使学生了解各个行业的工作性质。

知道劳动者只有分工不同没有贵贱之分.

教具准备：图片

教学流程

一、谈话导入1．同学们，你的父母是做什么的？大家交流。

2．默读“东东的故事”。

（1）你知道校长为什么会把一名清洁工请上领奖台吗？

（2）东东为什么不愿意妈妈去学校找他？而现在他又怎么脸红了，他心里会想些什么？指名回答。

二、对比李立和张辉的不同做法，理解劳动者的分工不同，但无贵贱之分说说你喜欢谁。

三、讨论我们身边的劳动者给我们的生活带来什么样的贡献，如果没有这些工作者，我们的生活会变成什么样子？

四、自读直通车后，你学懂了什么？尊重劳动者珍惜劳动成果

五、资料卡：“老清洁工”。

六、总结。

不乱倒饭菜，不浪费粮食。在家里做力所能及的事。认真打扫教室、卧室。积极参加学校组织的各项活动。爱护学校的花草树木，搞好环境卫生。多了解父母的工作，体会父母的辛劳。

板书2。妈妈是名保洁员

尊重劳动者珍惜劳动成果

课题3. 我最喜欢的一门课

教学目标

1、了解同学们喜欢的课程, 发现他们之间的关联。

2、通过学习，使学生能够正确对待每一门功课. 重、难点：了解自己和别人喜欢的功课.

发现各门功课的联系。

教具准备：纸笔

一、故事导入

1. 师讲故事《我最喜欢的语文课》。

二、谈话, 你喜欢的一门功课是什么?为什么?

三、判断下面的说法对吗?为什么? 陈鹏说：“只要学好数学、语文、将来就足够用了。体育、音乐、美等学科，不是主要学科，学不学都行。” ------ 。

靳辉说：“无论现在还是将来，没钱就不能生存。所以我要学好数学就行，为将来经商挣钱打好基础。--------------------------------------- 。

李达说：“我一写作文就头疼，长大了又不想当做家，干脆别学写作文了

“ --------------------- 。

王冰说：“ 我喜欢体育，长大当运动员，其他功课学不好没关系。

“ --------------------------------- 。

常迪说：“ 我也不想当歌星，我不学音乐。

四、实地调查, 分析课程的联系.

五、自读直通车, 发表个人意见.

六、资料卡: 好学的罗蒙诺夫。

七、总结：各门学科都不是孤立的，它们之间相互联系，相互渗透，是以整体。一门学不好都受影响所以不能偏科为将来打好基础。

板书各科相互联系相互渗--- 不能偏科

课题4. 不要为打翻的牛奶哭泣

教学目标

1、了解自己是否有自卑心理正确面对自己的错误。

2、学会从懊悔中汲取教训，改正错误。

3、通过学习，使学生能够克服自卑心理，树立健康的。重、难点：了解自己是否有自卑心理正确面对自己的错误.

学会从懊悔中汲取教训，改正错误。

教具准备：课件