部编版教材《快乐读书吧》完美PPT3
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二年级上册语文教学课件-快乐读书吧3-部编版(共10张PPT)
二年级-下册-第一单元 快 乐读书吧
《小学生初识读书笔记的探索》
难点名称：读书笔记的格式及内容
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂展示
小节
2
导入
小学生初识读书笔记的探索
初识读书笔记，针对能力弱的孩子难度较大，如何通过优等学 生带动学困生，如何让识字少的孩子爱上阅读，只有阅读量的积累 才能达到有感悟，想写东西，才有可能完成读书笔记，因此我通过 直播课连麦方式，让孩子们敢于说，就为写打下基础。
3
导入
本课主要内容从以下几点入手：
4
知识讲解
Байду номын сангаас难点突破
1 、 什 么 是 读 粉书 笔骨记 碎 身 浑 不 怕 ， 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录
要 留 清 白 在 人 间 。 的 东 西 和 自 己 的 心 得 、 体 会 ， 随 时 随 地 把 它 写 下 来 的 一 种 文 体
课堂展示
难点巩固
一、展示读书笔记各种形式，进行归类识记。
二、针对读书笔记不对的地方进行点评和指导。
三、规范读书笔记格式。
小结
最后，我想用我们熟知的中国著名的革命家和教育局徐 特立老先生说的一句话作为我们今天这节课的结束语，送给你 们：“不动笔墨，不读书。”让我们都来读书吧！把书中的令 我们感动的哪些点点滴滴记录下来......当滴水汇成江海时， 就是你们扬帆起航的日子。
1、普通型读书笔记（特点：基本掌握读书笔记要写啥内容）
分享读书笔记
难点巩固
3、“个性化”分享我班学生的读书笔记（特点：下面这个读书笔记是我班李一宸同学写的，首先 映入眼帘的感觉市似乎有些杂乱无章，但细细品析，我们会发现，这个孩子用提纲式列出她收集 的好词佳句，通过，然后具体到好句中部分连接词和关联词，最后到对某一个词语的解释，清晰 的思路，更加展示这个孩子个性的读书笔记，每当我问道她为什么的时候，她总是有自己不一样 的见解，最后通过和家长的沟通，才知道她在5岁就在父母的陪伴下，已经开始阅读《学庸论语》 中读过大学、中庸、论语读过一部分；《第子规》《孝经》《成语故事》《西游记》《红楼梦》 简易绘版等书籍。由此可见，阅读量的积累更是对初次接触读书笔记的孩子来说，理解能力和感 悟的视角是非常独特的。
《小学生初识读书笔记的探索》
难点名称：读书笔记的格式及内容
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂展示
小节
2
导入
小学生初识读书笔记的探索
初识读书笔记，针对能力弱的孩子难度较大，如何通过优等学 生带动学困生，如何让识字少的孩子爱上阅读，只有阅读量的积累 才能达到有感悟，想写东西，才有可能完成读书笔记，因此我通过 直播课连麦方式，让孩子们敢于说，就为写打下基础。
3
导入
本课主要内容从以下几点入手：
4
知识讲解
Байду номын сангаас难点突破
1 、 什 么 是 读 粉书 笔骨记 碎 身 浑 不 怕 ， 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录
要 留 清 白 在 人 间 。 的 东 西 和 自 己 的 心 得 、 体 会 ， 随 时 随 地 把 它 写 下 来 的 一 种 文 体
课堂展示
难点巩固
一、展示读书笔记各种形式，进行归类识记。
二、针对读书笔记不对的地方进行点评和指导。
三、规范读书笔记格式。
小结
最后，我想用我们熟知的中国著名的革命家和教育局徐 特立老先生说的一句话作为我们今天这节课的结束语，送给你 们：“不动笔墨，不读书。”让我们都来读书吧！把书中的令 我们感动的哪些点点滴滴记录下来......当滴水汇成江海时， 就是你们扬帆起航的日子。
1、普通型读书笔记（特点：基本掌握读书笔记要写啥内容）
分享读书笔记
难点巩固
3、“个性化”分享我班学生的读书笔记（特点：下面这个读书笔记是我班李一宸同学写的，首先 映入眼帘的感觉市似乎有些杂乱无章，但细细品析，我们会发现，这个孩子用提纲式列出她收集 的好词佳句，通过，然后具体到好句中部分连接词和关联词，最后到对某一个词语的解释，清晰 的思路，更加展示这个孩子个性的读书笔记，每当我问道她为什么的时候，她总是有自己不一样 的见解，最后通过和家长的沟通，才知道她在5岁就在父母的陪伴下，已经开始阅读《学庸论语》 中读过大学、中庸、论语读过一部分；《第子规》《孝经》《成语故事》《西游记》《红楼梦》 简易绘版等书籍。由此可见，阅读量的积累更是对初次接触读书笔记的孩子来说，理解能力和感 悟的视角是非常独特的。
部编版语文三年级上册 第三单元《快乐读书吧》课件(共16张PPT)
快乐读书吧 在那奇妙的王国里
谈话激趣，引入学习
有一个地方，大树与小 鸟是一对好朋友，巨人跟矮 人快乐地玩耍嬉戏，王子和 公主最后过上了幸福的生活 。同学们，你们知道这个地 方是哪儿吗？对，那儿就是 美好奇妙的童话王国！在那 里，一切都有可能发生，一 切都妙不可言。孩子们，你 们喜欢这个童话王国吗？
在学习这个单元的过程中，学生可以通过阅读这些童话故事，了解童话的基本特点，如幻想、想象 和语言等。同时，学生还可以通过模仿这些童话故事，提高自己的想象力和语言表达能力。此外， 这个单元还介绍了一些与童话相关的话题和活动，如童话的起源、特点和分类等，让学生更全面地 了解童话。
通过《快乐读书吧》这个单元的学习，学生可以学会阅读童话故事的方法，了解童话的基本特点， 培养对阅读的兴趣和想象力。同时，还可以了解到童话在文化和历史中的重要地位，以及不同国家 和地区的童话故事的特点和差异。这不仅有助于提高学生的文化素养和阅读理解能力，也可以为学 生打开一扇通往奇妙世界的大门，让他们在阅读中收获快乐和成长。
《小精灵和鞋匠》是一篇具有幽默色彩的童话。故事讲述了一个贫穷的鞋匠因为善良和勤劳而得到 小精灵的帮助，最终走向幸福。通过这个故事，读者可以感受到童话的幽默和轻松，以及勤劳和善 良的力量。故事中的想象和描写非常奇特，如描述小精灵如何用剪刀剪出一双漂亮鞋子，让人感受 到童话的奇思妙想。
3 课后小结
课 后 小 结
课堂总结
同学们，让我们做一个快乐 的读书人吧，从更多经典童话故 事中汲取精神的养料，并从故事 中感知真善美的意义。相信有童 话故事相伴的日子里，我们的生 活会增添更徒生《安徒生童话》 奇
妙 的
叶圣陶《稻草人》
发挥想象 交流分享
王
国 格林兄弟《格林童话》
谈话激趣，引入学习
有一个地方，大树与小 鸟是一对好朋友，巨人跟矮 人快乐地玩耍嬉戏，王子和 公主最后过上了幸福的生活 。同学们，你们知道这个地 方是哪儿吗？对，那儿就是 美好奇妙的童话王国！在那 里，一切都有可能发生，一 切都妙不可言。孩子们，你 们喜欢这个童话王国吗？
在学习这个单元的过程中，学生可以通过阅读这些童话故事，了解童话的基本特点，如幻想、想象 和语言等。同时，学生还可以通过模仿这些童话故事，提高自己的想象力和语言表达能力。此外， 这个单元还介绍了一些与童话相关的话题和活动，如童话的起源、特点和分类等，让学生更全面地 了解童话。
通过《快乐读书吧》这个单元的学习，学生可以学会阅读童话故事的方法，了解童话的基本特点， 培养对阅读的兴趣和想象力。同时，还可以了解到童话在文化和历史中的重要地位，以及不同国家 和地区的童话故事的特点和差异。这不仅有助于提高学生的文化素养和阅读理解能力，也可以为学 生打开一扇通往奇妙世界的大门，让他们在阅读中收获快乐和成长。
《小精灵和鞋匠》是一篇具有幽默色彩的童话。故事讲述了一个贫穷的鞋匠因为善良和勤劳而得到 小精灵的帮助，最终走向幸福。通过这个故事，读者可以感受到童话的幽默和轻松，以及勤劳和善 良的力量。故事中的想象和描写非常奇特，如描述小精灵如何用剪刀剪出一双漂亮鞋子，让人感受 到童话的奇思妙想。
3 课后小结
课 后 小 结
课堂总结
同学们，让我们做一个快乐 的读书人吧，从更多经典童话故 事中汲取精神的养料，并从故事 中感知真善美的意义。相信有童 话故事相伴的日子里，我们的生 活会增添更徒生《安徒生童话》 奇
妙 的
叶圣陶《稻草人》
发挥想象 交流分享
王
国 格林兄弟《格林童话》
部编版五年级上册第三单元：快乐读书吧 课件(共26张PPT )
共赏经典
感知阅读民间故事的方法 了解故事是如何发展的； 交流自己喜欢的人物或情节； 总结可以从哪几个方面去阅读民间
故事。
《田螺姑娘》选段
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天 天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕 作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣 服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
2 课后小结
Байду номын сангаас
课 后 小 结
通过这个故事的阅读，学生可以了解到想象力和趣味性的魅力，以及对于善良和爱情的追求应该基 于勤劳和智慧的基础上。同时，这个故事也可以启示学生，让他们更好地认识自己和世界，用自己 的善良和勤劳去创造属于自己的幸福生活。
3 课后小结
课 后 小 结
《快乐读书吧》的“从前有座山”板块中的《田螺姑娘》是一个有趣、充满想象力和趣味性的故事 ，可以帮助学生培养阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力，同时也可以让学生更好 地了解自己和世界。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月10日
4.小组同学可以一起探究：不同国家、不同地域的民 间故事有什么相似的地方？有哪些明显的不同？
5.读的过程中，可以填写读书记录卡和阅读探究单。
中国 / 欧洲 / 非洲民间故事阅读记录卡
阅读者：
篇目
阅读时间
阅读收获
《
》阅读探究单
阅读者：
故事主要内容 喜欢的人物或情节
主人公的具体做法 及原因
故事流传下来的原因 我受到的启发 探究小结
XXX
XXX
以小组为单位，动手写一写吧。
喜欢的故事
喜欢的原因
推荐人 ……
民间故事有着不同的题材。有的是玄幻、神奇的 幻想故事，故事里的人物常常借助法术和宝物，实现 现实中无法达成的愿望，比如《聚宝盆》《八仙过 海》；有的是生活故事，表达了劳动人民对美好生活 的愿望，比如《马头琴的传说》；还有一种是民间笑 话，这类故事幽默、滑稽，借诙谐风趣的文字宣扬正 义，惩恶扬善，如《徐文长难倒窦太师》。你喜欢哪 一类故事呢？可以尝试为自己喜欢的故事分分类。
部编版六年级语文下册《快乐读书吧》精美课件(共54张PPT)
深入探究
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内
容，简要说说人物的主要性格特征。 印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得 生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句：“当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成， 分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不 经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种 种不可思议的事。
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内
容，简要说说人物的主要性格特征。 印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得 生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句：“当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成， 分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不 经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种 种不可思议的事。
人教部编版《快乐读书吧》上课ppt(共26张PPT)
芦苇在阳光下一个个面红耳赤。 橡树见芦苇都不说话，就更加得意忘形了：“我什么都不怕，阳光，挡住它；风雨，挡住它； 雷电，挡住它！而你们却是那么的无用，那么的渺小！” 一棵瘦瘦的芦苇说话了：“橡树先生，我们不需要你同情，谁比谁更好一些，还
新知讲解
《橡树和芦苇》
世事难料啊！” 橡树火冒三丈：“小东西！你那么小，我这么大，风对于我
小学学科网
新知讲解
翻开法国的《拉 ▪封丹寓言》，我们 会发现里面的很多故事都似曾相识，却 被作者赋予了新的意义。老故事，新道 理，这也是给很多古老的寓言能够代代 相传，历久弥新的原因。
新知讲解
《狮子和猎人》
一个爱吹牛的猎人，他刚巧丢失了一只名贵的狗，他怀疑可能是狮子把它给吃进了肚子。当他看到
一个牧人时就问他说：“你能否告诉我，那只偷吃我的狗的狮子住在哪儿？我非要出了这口恶气不可！
板书设计
快乐读书吧 小故事 大道理
《中国寓言故事》 《伊索寓言》
《克雷洛夫寓言》 《拉 ▪封丹寓言》
小学学科网
狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。
这个故事讽刺那些虚荣心比较强，自 以为是，爱炫耀的人。
小学学科网
新知讲解
《橡树和芦苇》
河边的一块芦苇地里，长着一棵棵细小的芦苇和一棵高大粗 壮的橡树。
“喂，细条条们！”橡树这样喊芦苇，“我说老天爷可真不 公平啊！来了一点小风，你们就要往地上趴，风过了，你们再重新竖起来，而我呢，既高大又 粗壮，一点风算得了什么！”橡树骄傲地说。
著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。
假—如—他这 杜个甫家主人的早房听了子那位根客人本的建不议，会他失家的火房子，根本也不会就失火不，必也就破不必费破费请请客客了。了。
新知讲解
《橡树和芦苇》
世事难料啊！” 橡树火冒三丈：“小东西！你那么小，我这么大，风对于我
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新知讲解
翻开法国的《拉 ▪封丹寓言》，我们 会发现里面的很多故事都似曾相识，却 被作者赋予了新的意义。老故事，新道 理，这也是给很多古老的寓言能够代代 相传，历久弥新的原因。
新知讲解
《狮子和猎人》
一个爱吹牛的猎人，他刚巧丢失了一只名贵的狗，他怀疑可能是狮子把它给吃进了肚子。当他看到
一个牧人时就问他说：“你能否告诉我，那只偷吃我的狗的狮子住在哪儿？我非要出了这口恶气不可！
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快乐读书吧 小故事 大道理
《中国寓言故事》 《伊索寓言》
《克雷洛夫寓言》 《拉 ▪封丹寓言》
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狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。
这个故事讽刺那些虚荣心比较强，自 以为是，爱炫耀的人。
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新知讲解
《橡树和芦苇》
河边的一块芦苇地里，长着一棵棵细小的芦苇和一棵高大粗 壮的橡树。
“喂，细条条们！”橡树这样喊芦苇，“我说老天爷可真不 公平啊！来了一点小风，你们就要往地上趴，风过了，你们再重新竖起来，而我呢，既高大又 粗壮，一点风算得了什么！”橡树骄傲地说。
著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。
假—如—他这 杜个甫家主人的早房听了子那位根客人本的建不议，会他失家的火房子，根本也不会就失火不，必也就破不必费破费请请客客了。了。
《快乐读书吧》PPT(三年级上册)【品质课件PPT】
童话世界无奇不有。阅读时，只 有发挥想象，才能真正领略童话 的魅力。
我们可以把自己想象成童话里的主 人公，和童话里的人物一起欢笑， 一起悲伤。
《稻草人》
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有 同情心又无能为力的稻草人的所见所思,真实地描写了二十世纪初 中国农村风雨飘摇的人间百态,展现了当时劳动人民的苦难。
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
《拇指姑娘》
有一位老婆婆非常渴望有一个 美丽的小孩子,巫婆帮她实现了这 个愿望,让她得到了漂亮、善良的 拇指姑娘。可有一天,拇指姑娘被 一只癞蛤蟆偷走了,从此,她开始了 惊险、梦幻的旅程。
《坚定的锡兵》
一个小孩生日时，收到一盒锡兵， 其中一个锡兵只有一条腿，这个锡兵 深爱着一位纸做的跳舞娃娃。但妖怪 却让单腿的士兵离开了那个地方，经 过几次悲惨的遭遇,单腿士兵凭着他 的坚强回去，却又被扔进了火炉，跳 舞娃娃乘风飞进火炉，与锡兵在炉里 化作了一颗锡心。
《格林童话》
《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉，格林两兄弟收 集、整理的德国民间文学。《格林童话》里面有200多个故事,大部分 源自民间的口头传说,其中《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青 蛙王子》等童话故事广为人知。
部编版小学五年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共36张PPT)
贝琳达惊讶不已，“我想要的是妖怪。”她说。 骑士跪在她的脚下，对她说：“我就是妖怪。因为中了 魔法，我不得不变成丑妖怪的模样，只有碰到一位美丽的姑 娘，愿意在我丑陋的时候跟我结婚，我才能恢复原貌。”
贝琳达把手伸给了年轻人，原来他是个国王。他们手拉手 一起来到宫殿。贝琳达的爸爸和两个姐姐都在宫殿的门口。爸 爸紧紧地拥抱着自己的女儿。而两个姐姐，由于心怀怨恨，每 个人站在大门的一边，变成了两个石像。
——《列那狐的故事》
从这个片段中，你看到一只怎样的列那狐？
聪明 智慧 狡猾
话音刚落，只见整个宫殿一片光明，每个窗户都传出歌 声和音乐声。贝琳达转过头一看，惊呆了，而当她回过头来 再看玫瑰花丛的时候，妖怪已经不见了，一个英俊的骑士从 玫瑰花间站起来，他恭敬地对她行礼，说：“谢谢，我的贝 琳达，你救了我。”
《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《一幅壮锦》
欣赏故事
年轻人很纳闷儿，决心要弄个水落石出。这天早晨，他又 扛起锄头下地干活儿了，但是他没有等到傍晚，就早早地回 来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸 里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的 香味。
小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，水缸里只有一个田 螺的空壳。小伙子走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你 是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘见小伙子突然闯
第二天，兔子带着蜘蛛一起去。蜘蛛对仙树说：“掉下 一个大盘子来吧，可别掉下一个小盘子，我要一个最大的盘 子。”
就在这时，一个盛满食物的最大的盘子掉在蜘蛛身上， 差一点儿把它压死。
蜘蛛受了重伤，兔子费了很大的力气才把他背回家去。
从此以后，聪明的兔子每天都给蜘蛛和他的家族送食物，一 直到蜘蛛恢复健康为止。可是当快腿蜘蛛又能走动的时候， 那棵仙树却不想给他任何食物了。但仙树仍向聪明的兔子提 供食物，直到灾荒过去为止。这时，那些像花朵似的盘子也 不见了。
贝琳达把手伸给了年轻人，原来他是个国王。他们手拉手 一起来到宫殿。贝琳达的爸爸和两个姐姐都在宫殿的门口。爸 爸紧紧地拥抱着自己的女儿。而两个姐姐，由于心怀怨恨，每 个人站在大门的一边，变成了两个石像。
——《列那狐的故事》
从这个片段中，你看到一只怎样的列那狐？
聪明 智慧 狡猾
话音刚落，只见整个宫殿一片光明，每个窗户都传出歌 声和音乐声。贝琳达转过头一看，惊呆了，而当她回过头来 再看玫瑰花丛的时候，妖怪已经不见了，一个英俊的骑士从 玫瑰花间站起来，他恭敬地对她行礼，说：“谢谢，我的贝 琳达，你救了我。”
《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《一幅壮锦》
欣赏故事
年轻人很纳闷儿，决心要弄个水落石出。这天早晨，他又 扛起锄头下地干活儿了，但是他没有等到傍晚，就早早地回 来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸 里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的 香味。
小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，水缸里只有一个田 螺的空壳。小伙子走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你 是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘见小伙子突然闯
第二天，兔子带着蜘蛛一起去。蜘蛛对仙树说：“掉下 一个大盘子来吧，可别掉下一个小盘子，我要一个最大的盘 子。”
就在这时，一个盛满食物的最大的盘子掉在蜘蛛身上， 差一点儿把它压死。
蜘蛛受了重伤，兔子费了很大的力气才把他背回家去。
从此以后，聪明的兔子每天都给蜘蛛和他的家族送食物，一 直到蜘蛛恢复健康为止。可是当快腿蜘蛛又能走动的时候， 那棵仙树却不想给他任何食物了。但仙树仍向聪明的兔子提 供食物，直到灾荒过去为止。这时，那些像花朵似的盘子也 不见了。
部编五年级语文上册第3单元快乐读书吧优秀ppt课件.ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
导入新课
从前有座山，山里有座庙， 庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。 讲的是什么故事呢？ 从前有座山…… 在你很小的时候，爷爷奶奶也许就给你讲过这个故事。 像这样耳熟能详的民间故事还有很多，我们一起找来读 一读吧。
阅读我国的民间故事，不 仅能领略到动人的情节，还能 认识许多精彩的人物。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
指导阅读
了解民间故事内容的特点： 人们将对美好生活的期盼化作了一个个民间传说 和故事。
பைடு நூலகம்
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起 床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候， 他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
《列那狐的故事》是中世纪 法国民间故事。故事讲述的是代 表新兴市民阶级的列那狐在面对 狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡 的弱小无助时，总能以自己的聪 明机警左右逢源。它一方面欺压 平民百姓，一方面同强权豪门勾 心斗角，乃至战胜强大的对手。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
导入新课
从前有座山，山里有座庙， 庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。 讲的是什么故事呢？ 从前有座山…… 在你很小的时候，爷爷奶奶也许就给你讲过这个故事。 像这样耳熟能详的民间故事还有很多，我们一起找来读 一读吧。
阅读我国的民间故事，不 仅能领略到动人的情节，还能 认识许多精彩的人物。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
指导阅读
了解民间故事内容的特点： 人们将对美好生活的期盼化作了一个个民间传说 和故事。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起 床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候， 他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
《列那狐的故事》是中世纪 法国民间故事。故事讲述的是代 表新兴市民阶级的列那狐在面对 狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡 的弱小无助时，总能以自己的聪 明机警左右逢源。它一方面欺压 平民百姓，一方面同强权豪门勾 心斗角，乃至战胜强大的对手。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
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页码 学会看目录。目录
告诉我们书里主要 写了什么，要读的 内容从哪一页开始。
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学致用
读故事要求：
1.看目录，准确地翻到故事所在的那一页。 2.边读边想，故事中有谁？ 3.他们有怎么样的生活和品质？
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第一单元
快乐读书吧
揭示课题 快乐读书吧：读读儿童故事
读书方法
《神笔马良》是中国童话故事，讲 的是一个叫马良的孩子他喜欢画画，并 且画什么像什么。一天，神仙给了他一 只神笔，画什么都会变成真的。财主和 官老爷知道此事，想让马良为他们画金 山，马良画好后又画了大船，趁官老爷 高兴时画巨浪打翻了船，惩治了那些坏 蛋。从此，马良专替穷人作画，使穷苦 人都过上了幸福的生活。
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总结提炼
看目录， 知页数
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记人物， 想生活
善思考， 悟品质
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拓展延伸
请爸爸妈妈带你到书店逛逛， 看看书的封面，读读书的序言，浏 览浏览书的目录，选出自己喜欢的 儿童故事书。
读书方法
《愿望的实现》讲的是一对父 子的故事，爸爸叫苏西，儿子叫苏 希，他们都对现状不满，儿子希望 变成大人，爸爸希望回到童年。愿 望仙子听到了，帮他们实现了愿望。 第二天早上，他们发现愿望实现了， 很高兴。可随后，他们又有了新的 烦恼……
读书方法
篇目标题
目录包括篇目标题 和页码。它告诉我 们看书的时候，要
读书方法
《七色花》讲的是传说 中有一朵花有七色花瓣，每 片花瓣都能赐予人神奇的力 量，一个叫珍妮的小女孩用 七色花实现了许多愿望，其 中一件最让她感到快乐。
读书方法
《大头儿子和小头爸爸》 为著名儿童文学作家郑春华的 扛鼎之作。它通过日常想象的 奇妙结合，塑造了一对快乐、 幽默的父子形象，讲述了许多 充满欢声笑语的故事。
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拓展延伸
请与爸爸妈妈一起读自己喜欢 的儿童故事书，试着给他们介绍介 绍书中的主要人物，主要人物的高 尚品质，还可以把自己喜欢的故事 情节讲给他们听听。
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谢 谢 观 看！
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《神笔马良》是中国童话故事，讲 的是一个叫马良的孩子他喜欢画画，并 且画什么像什么。一天，神仙给了他一 只神笔，画什么都会变成真的。财主和 官老爷知道此事，想让马良为他们画金 山，马良画好后又画了大船，趁官老爷 高兴时画巨浪打翻了船，惩治了那些坏 蛋。从此，马良专替穷人作画，使穷苦 人都过上了幸福的生活。
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《愿望的实现》讲的是一对父 子的故事，爸爸叫苏西，儿子叫苏 希，他们都对现状不满，儿子希望 变成大人，爸爸希望回到童年。愿 望仙子听到了，帮他们实现了愿望。 第二天早上，他们发现愿望实现了， 很高兴。可随后，他们又有了新的 烦恼……
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《七色花》讲的是传说 中有一朵花有七色花瓣，每 片花瓣都能赐予人神奇的力 量，一个叫珍妮的小女孩用 七色花实现了许多愿望，其 中一件最让她感到快乐。
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