人教新目标七年级英语下册unit4_period2
人教版新目标七年级英语下册 Unit 4 教案
人教版新目标七年级英语下册 Unit 4 教案一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 4主要围绕日常生活话题，培养学生运用英语进行简单交流的能力。
本单元包括三个部分：听说课、读课和综合语言运用课。
听说课主要训练学生听懂并能够运用日常用语进行交流；读课通过阅读培养学生的阅读理解能力；综合语言运用课则通过各种活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的英语听说读写能力。
但部分学生在语言运用方面仍有困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对日常生活中的英语交流感兴趣，但可能在实际操作中感到羞涩和紧张。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，掌握日常交流的基本表达方式。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单交流，提高英语应用能力。
3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词、短语和句子。
2.难点：日常交流中动词时态的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
同时，运用分组合作、同伴互助等方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，设计教学活动，准备相关教学资源。
2.学生准备：预习本单元的生词和句子，了解日常交流的基本表达方式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物引导学生谈论日常生活中的人物和事物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本课的生词和句子，让学生听懂并跟读。
同时，通过情景剧等形式，展示日常交流的基本表达方式。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，运用所学知识进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.巩固（5分钟）教师设计一些练习题，让学生口头回答，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）学生分组讨论，尝试用英语编写一个小故事，运用本课所学词汇和句型。
人教新目标英语七年级下Unit4
七年级下Unit 4 I want to be an actorSectio n A Period 1审核人：宋成建教师寄语：Noth ing is impossible to a willi ng heart. （有志者，事竟成。
）学习目标：1. 学习并掌握本课的单词及短语。
2. 掌握本课的重点句型：1）A: What do you do? B: He is a/an …2）A: What do you want to be? B: I want to be a/an …3. 通过自主学习，合作学习等学习策略，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，是学生熟练运用：What do you do?等句型及其回答。
前置测评：听写本课的单词，并重点记忆不熟练的。
（8分钟）认定目标：师生共同认定。
（1分钟）自主探究：1. 看图片，完成1a。
然后学生自读这些职务，熟练掌握单词发音。
个别展示。
2. 听录音，完成1b。
3. 重点讲解1c中的对话并跟读对话，并在一分钟背诵下来，然后小组内合作，练习这个对话。
代表展示。
4. 听录音，完成2a、2b。
5. 重点讲解What do you want to be? B: I want to be a/an …句型，然后联系2c中的对话并跟读对话，然后小组内合作，练习这个对话。
题组训练:选择正确的选项补全单词。
( )1. _ ss _ sta nt A. a, i B. i, a C. o, i( )2. st — d _ _ nt A. e, u B. u, e C. u, a( )3. w _ _ _ ter A. ia B. ei C. ai( )4. p __ l __ cem __ n A. o, y, a B. a, i, eC o, i, a( )5. act __ A. er B. or.ir( )6. cl __ _ _ k A. a, r B. e, r C. o, r( )7. d __ ct_ _ r A. o, e B. a, o C. o, o( )8. r __ port A. i, er B. e, er C. e, or( )9.hosp __ t __ A. e, al B. i, al C. i, le( )10. rest rant A. ou B. a u C. e u 归纳总结：1. What do you do ?此句型用于询冋你做什么工作的？2•询问别人的理想：What do you want to be?达标测评：一、选择填空。
人教版七年级英语下册unit 4第四单元Period 2 Section A(Grammar Foc
先练后背
二、根据汉语意思完成句子, 并背记英语句子 6. 我们必须按时上课。 We must ____b_e___ ____o_n___ __t_i_m_e___ for class.
先练后背
7. ——在学校你们必须穿校服吗? ——是的, 我们必须穿校服。 —Do you have to ___w_e_a_r__ ____a____ _u_n_i_fo_r_m__ at school? —Yes, we do.
19 don't have to
24 A
20 don't have to
25 D
答案呈现
26 B 27 B 28 A 29 C 30 B
先练后背
一、根据所给汉语提示完成句子, 并背记相应词汇 1. We'll have to be __q_u_i_e_t__(安静的) so as not to wake the baby. 2. He was still wearing his school _u_n_i_fo_r_m__(校服).
先练后背
8. 你们在餐厅里吃午饭吗? Do you eat lunch in the __d__in_i_n_g___ ___h_a_l_l __?
先练后背
9. 现在, 让我们出去游泳吧。 Let's ____g_o___ ___o_u__t __ ____to____ ___g_o____ __s_w_i_m_m__i_n_g__ now.
的家庭作业”。根据Sure，可知是回答请求，结合 but可知“必须要先完成家庭作业”。故选A。
题组专训
5. —____A____ you give me a hand? I can't move the
人教新目标七年级英语下册课件Unit 4 period2 (共20张PPT)
Talk out your school rules:
We have mant listen to music in the classrooms or hallways. We can listen to it in the music room. We can’t eat in the classrooms. We can eat in the dinning hall. We can’t wear hats in class.
Don’t take photos. = No (taking) photos.
Do you know the rules for the school library?
No talking!
No food!
No listening to music!
No taking photos!
Match the activities with the pictures(图文配对）
As students ,what do you have to do in the school? We have to…. We have to arrive at school on time. We have to do homework every day. We have to clean the classroom every day. We have to keep the classroom clean. We have to study hard at all lessons.
Don’t spit on the floor.
8 4
6
( 8) Don’t listen to music in class.
5
人教版新目标七年级英语下册第四单元课件PPT
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授课教师：Teacher /科目：语文/时间：20XX年X月
内容
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人教版初一英语七年级下册英语七下 Unit 4 Period 2
A. Do, does B. Can, do C. Do, can D. Can, can
3. You can’t eat _____ outside.
A. at
B. \
C. in D. on
4.Listen to music in hallways.(改为否定句)
Don’t listen to music in hallways. 5.Don’t arrive late for class.(改为同义句)
can
√ 5. ___ eat in the dinning hall
can
6. ___ eat outside
can
√ 7. ___ wear a hat
can
√ 8. ___ fight
can
can’t
can’t can’t can’t
can’t can’t can’t can’t
情态动词can的用法
7.在图书馆保持安静 6. have to do sth.
7.be quiet in the library
1.This is my first day of school. 2.There are a lot of rules. a lot of = lots of 3.What are some of the rules?
can/ can’t + 动词原形 表示 能做某事 fight with sb 和某人打架
2c Student A is Alan. Student B
is Cindy. Talk about the rules
in 2a.
Well, we can’t listen to music
人教新目标七年级英语下册教案 unit4 教案(2)
人教版七年级英语下册Unit 4 Period 4 Section B(2a-2c)I. 教学准备1. 教师：搜集名人家规和准备2b部分的多媒体课件。
2. 学生：家庭作业（一封给Dr. Know的书信）。
Ⅱ. 教学目标1. 通过师生问答、阅读书信，掌握本课时的dirty，noisy，relax，read，terrible，feel，strict，remember，follow，luck等词。
2. 通过阅读文章，学会使用can/can’t，must，have to等情态动词。
Ⅲ. 教学重点1.本课时出现的词汇；2.情态动词can/can’t，must，have to等的用法。
Ⅳ. 教学难点1. can/can't，must，have to等的用法；2. 家规类文章的写作。
V. 教学步骤Step l: Greeting＆Talking1.通过让学生欣赏奥巴马和李嘉诚的家规引入今天的话题。
There are many rules in their families. There are too many rules in Obama’s family. Today we’ll talk somethings about family/ house rules.2. Play a game.3. Answer the teacher’s questions.T: Are there any rules in your house? S: Yes.T: Are you happy? S: No.T: When you are unhappy about something, who do you like to talk to? Your good fiend? Your father? Your mother? Your cousin? Your teacher?S: My good fiend/My father/ My mother/ My cousin/ My teacher.T: I think you can talk to Dr Know. He knows everything. How can you tell him?You can write a letter.Step 2: Presentation&Pre-taskGive them some information about Molly.1. Read the letter and answer the questions.1) How does Molly feel? Why?2) Why do parents and school make rules?2. 让学生阅读2b部分的短文，然后用下划线标出莫莉的家规。
人教版新目标英语七年级英语下Unit4 SectionB 2b
人教版新目标英语七年级英语下Unit4 SectionB 2bUnit 4 (P23)Dear Dr Know,There are too many rules! At 6:00a.m, my mom says,“Get up now and make your bed!” After breakfast, my mom always says,“Don’t leave the dirty dishes in the kitchen!” After that, I run to school because I don’t want to be late. At school, we have more rules---- don’t be noisy, don’t eat in class, …My dad says I can't play basketball after school because I must do my homework. I can play only on weekends. After dinner, I can't relax, either. I must read a book before I can watch TV. But I have to go to bed before 10:00. Rules, rules, rules! It’s terrible! What can I do, Dr Know? Molly Brown, New York Dear Molly,I know how you feel. People always tell us,“ Don’t do this.!” or“ You can’t do that!” But think about it, Molly. There are a lot of thing s you can do. You can play basketball on weekends. You can watch TV after you read a book. Parents and schools are sometimes strict, but remember, they make rules to help us. W e have to follow them. Good luck! Dr Know感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版七年级下英语说课稿《Unit 4 Period2 Section A (2a-2d)》
人教版七年级下英语说课稿《Unit 4 Period2 Section A （2a-2d）》一. 教材分析人教版七年级下英语教材《Unit 4 Period2 Section A （2a-2d）》主要讲述了日常生活中的动词短语以及如何运用它们进行交流。
本节课的主要内容是学习动词短语“go shopping”, “play sports”, “visit friends”, “watch movies”等，并能够运用这些短语进行简单的对话。
通过对这些动词短语的学习，学生可以更好地掌握日常交流的表达方式，提高他们的口语能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的口语交流。
但他们在使用动词短语时，常常出现搭配错误和时态错误。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确使用动词短语，并加强对他们听说能力的培养。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握动词短语“go shopping”, “play sports”, “visitfriends”, “watch movies”等，并了解它们的意思和用法。
2.能力目标：学生能够运用所学的动词短语进行简单的对话，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够激发对日常生活的兴趣，增强对英语学习的热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确使用动词短语进行交流。
2.难点：学生能够灵活运用动词短语在不同场景中进行对话。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过情景模拟、小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和记忆动词短语。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段日常生活的视频，引导学生关注动词短语在日常交流中的重要性。
2.呈现：教师展示动词短语“go shopping”, “play sports”, “visit friends”,“watch movies”等，并用实物或图片进行辅助教学。
新人教版新目标英语七年级下册Unit4全单元精品课件(共248页PPT)
Do you know the places that have rules? And what rules do you know?
family rules school rules class rules 家规
校规
班规
library rules
dining rules
图书馆规则
We can’t fight.fight with sb与某
人打架
Don’t fight.
have a fight 打架
We can’t eat in the classroom.
Don’t eat in the classroom.
You can eat outside. You must eat in the dining hall.
在走廊上跑
3. Don’t eat in the classroom. You must eat in the dining hall.
在餐厅吃
5 3 4
4. Don’t listen to music in 在课堂上听音乐 class.
2
5. Don’t fight.
打架
1b Listen. What rules are these students breaking? Write the numbers after the names.
Can we get to class late?
No, we can’t. We can’be t late for class =arrive late for class .
Don’t arrive late for class. You must be on time. 准时 Don’t be late for class.
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Unit4. I want to be an actor
Period 2
【学习目标】1.谈论各种不同行业的职责。
2．询问工作地点。
【学习重点】1.重点词汇和短语：nurse, give, dangerous, talk, in the day,
at night, kind of
2.重点句型：—Where does she work? --She works in …
【学习重点】如何用英语表达某一种工作。
【课前预习】
根据工作地点用英语写出职业
1.银行_bank
2.医院_hospital_____
3.电台___report station______
4.餐厅__restaurant_____
5.商店__shop____
6.警察局___police station_
【课堂学习】
StepⅠ Review
1. 根据图片问答：What does he/she do? He/She is a/an...
2. 巩固练习：
1. 你妈妈的工作是什么？What___does__ your mother__do__?
她是一名医生。
She __is__ ___an__ doctor.
她是一名女警。
She __is__ a ___policewoman____.
3. 托尼的爸爸是做什么的？What __does___Tony’s father __do____?
他是一名银行职员。
He __is__ ___a__ bank clerk.
4. 你想成为什么？What____ you want ___ ____.
我想成为一名记者。
I want _to___ __be___ a reporter.
5. 我的叔叔在医院工作。
My uncle __works__ __in__ the hospital.
StepⅡ
1. Lead in
Different people have different jobs. How many jobs do you know? What does a bank clerk do?
2. Finish 3a
3. Pair work: make conversations using the following sentence patterns (3b)
A: Where does... work?
B: He/She works in...
A: What does he/she do?
B: He/She is a/an…
StepⅢ Game
Show students some pictures about people who are working. One student acts it, and the other student guess the job.
StepⅣ重难点点拨
1. work: v. “工作”
work with…与…打交道；work for…为…工作；work as…担任；以…身份而工作
2. give: v. “给”give sb sth= give sth to sb 给某人某物
3. talk: v. “谈论、说”talk to\ with sb 与某人谈话；talk about…谈论….
4.思考：put on & wear的区别？(请举两例说明)
___put是正在穿衣____________wear是已经穿上了_____________; _________________________________
Step V 当堂练习
一、单项选择
1. Linda wants me to help her find ____c____
A. an interesting work
B. an interesting job
C. a interesting job
D. a interesting work
2.—____c___ works with people and money? —A bank clerk.
A. Whose
B. Who
C. Where
D. Which
3. A nurse often ____c___ a white uniform and helps doctors.
A. put on
B. wear
C. wears
D. puts on
c4. What are they talking______ and ______ are they talking with?
A./ ,what
B. with, who
C. about, who
5. Mr. Black is a doctor. He works _____________.
A. in hospital
B. on hospital
C. in a hospital
D. on a hospital
二、完成句子
1.我想当一名演员，因为它是一件有趣的工作。
I ____want___ __to_____ ___be____ an actor，__because_____ ___It’____ ___a____ interesting job.
2.有时我白天上班，有时晚上上班。
Sometimes I work _____ _____ _____ and sometimes _evening____ ___work__.
3.我的工作很有趣，但也有点危险。
My work is __interesting___but __kind___ __of___ _dangerous____.
4. My uncle works in a restaurant.（就划线部分提问）____what_ ___does__ your uncle do
_____？。